九年級思品教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的九年級思品教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學年我擔任九年級四個班思品教學工作。一年來,我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路,堅持認真、嚴謹的治學態(tài)度,緊緊圍繞教學目標,深入鉆研課標、課本和教法,在適應新課程教學工作的要求下,結合思品學科的自身特點和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè);有計劃,有組織,有步驟地開展各項教育教學活動。現結合自己一年來的工作實際進行反思,回味成功與不足。
一、樹立以課本為綱的教學理念。
我認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在以思品教材為綱的前提下,盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化,沒有扎實的基礎是經不起考驗的,因此必須夯實基礎。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。為此在備課時要求自己精心收集知識點,反復精練,把最深入淺出的,最便于記憶理解的知識教給學生,同時多做習題,針對不同的教學內容,把相應歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的習題選給學生,把每一節(jié)課的教學內容都做成了多媒體課件,反復推敲。重點抓好了“三基”的落實,即基本知識、基本方法、基本技能。
二、樹立以生為本的教學觀念。
學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的,而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣,才能夠積極主動地去學習。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、樹立以中考為方向的指導方針。
緊扣中考要求,教學中采取廣挖坑,少打井的教學方向。提高學習效率,主抓課堂質量,強化訓練階段,在授新課中必須在課堂小結后加以練習。強化基礎,結合考綱各章知識點以問題的形式歸納出來,加深記憶,一階段后在串聯知識點,形成體系,使學生的知識成體系,既有利于記憶,又有利于知識框架的形成。搜集熱點問題,提高學生興趣,深入淺出的教給學生答材料選擇題的方法。多采用課件教學,吸引學生注意,調整課堂氣氛,起到應有的作用,避免學生產生厭倦情緒。針對學生缺少答題技巧、不會答題方法的問題,專門訓練學生的.答題方法,講解答題模式。在以知識帶材料的學習基礎上,再次以材料帶知識的方法,通過當時的熱點,復習知識。
四、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學水平。
為了把自己的教學水平提高,我堅持多翻閱書籍、上網查詢大量的資料、請教區(qū)內有經驗的老師,與經驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。同組的兩位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。
為提高業(yè)務素質和管理水平,市里和區(qū)里的教研活動我都積極參加,并且在聽課的過程中認真聽講和做好筆記。教師應該是校園中最善于學習的人,“學然后知不足”,通過教學,我更加清楚了教學相長的意義。
在今后的教學中,還需要不斷努力。多觀察,發(fā)現問題、解決問題,在問題中獲得進步,力求站穩(wěn)講臺,進而穩(wěn)中求新,實中求精。
五、教學復習資料使用。
1、第一學期選用《思想品德—天下中考》這一資料進行隨堂練習;
2、第二學期選用《中考知識要點筆記》這一資料進行復習和訓練。
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