保育老師個人總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的保育老師個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
保育老師個人總結(jié)1
一、保育工作
本學(xué)期我擔(dān)任寶貝三班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。開學(xué)初，早上有的小朋友哭哭啼啼要找媽媽，這時我就用親切的語調(diào)，溫暖的擁抱，讓他獲取安全感；用友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引孩子，讓他很快的適應(yīng)幼兒園的生活。
我和孩子相處的時間越來越長，語言交流越來越多�；�、彩虹跑道、洗碗間處處成了我們交流的空間。慢慢的，問題出現(xiàn)了。聽家長們反映，班里的個別孩子在家里都不愛吃飯。喝點奶，吃點小零食之類的東西，湊活湊活就了事了，我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食。在園我們講道理，鼓勵孩子。我有一種科幻情結(jié)，總是喜歡在飯菜里施展魔法，吃了軟軟的白米飯，皮膚變得白白的；吃了香噴噴的菜，頭發(fā)變得滑滑的；喝了營養(yǎng)豐富的湯，眼睛變得亮亮的。漸漸的孩子們有了進(jìn)步，變得喜歡吃飯了。
當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，逐步養(yǎng)成不掉飯不撒湯的好習(xí)慣。有時孩子喝水不好，我會裝作被水系魔法師困住。告訴孩子，只有你們喝完水才能解救老師。作為孩子，能解救老師是多么自豪的事情呀。果不其然，喝水速度提高了。更令我驚喜的是，一位家長看完《解救老師》的視頻后，也和孩子玩起來�！鞍职直凰Хɡё±�，快來解救我�！睋渫ㄒ宦�，孩子跳進(jìn)浴池，洗澡問題瞬間搞定�！鞍职直凰Хɡё±�，快來夢里解救我。”孩子快速入夢，睡覺難的問題完美解決。如此家園共育，幸福感爆棚。
保育老師是生活老師，對孩子來說非常重要。我來照顧孩子的衣食住行，孩子幫我做一些事情，有時還會獲得香吻一枚。感恩我的付出有了回報，我很享受這份工作。
當(dāng)然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。
二、個人總結(jié)
大家都知道，剛來幼兒園的時候，我很不在狀態(tài)。畢業(yè)一年在省委，隨之各種原因參加招教考試，從失落無奈到二七擴(kuò)招，小學(xué)一年的“玩笑”到回歸實幼，整個過程就像黑夜里孤身飄蕩在大海，終于一切回到正軌。但是大的轉(zhuǎn)變，崗位的轉(zhuǎn)換，讓我很不適應(yīng)。就在我一度低迷的狀態(tài)下，有人緊握著雙手手，給我信任，給我力量。
老同學(xué)的問候，新朋友的開導(dǎo)，醫(yī)院食堂里的眼神肯定，電動車后座的交流，手工尤克里里的聲音調(diào)試，一場小型的交流會，一通意想不到的55分51秒的電話，一次未來幼教發(fā)展前景的深入討論等等，無論是正面鼓勵還是側(cè)面開導(dǎo)。她們就像光明使者，刺破重重陰霾，讓陽光縷縷滲透，最終撕裂冰冷的臉龐，讓我重獲新生。
我以新生者的姿態(tài)重新面對實幼，融入實幼。感恩那一雙雙溫暖的手，不拋棄不放棄，給我引導(dǎo)，帶我奔跑。
我總喜歡說“人的命格從出生便定好了，是你的注定是你的，不是你的終究不會得到”。我相信一些事情的發(fā)生是為了更好的安排，努力過后不后悔，失敗之后不氣餒。時常保持一顆平常心，笑看世間花開花落。
20xx已成為過去，20xx心的開始。我們洗滌心靈，充滿希望，暗暗黑夜把燈點亮。20xx我們在一起享受最真的自己，我的人生感恩有你，帶著溫暖繼續(xù)傳遞，一起做實驗幼兒園里幸福的我和你。
保育老師個人總結(jié)2
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)一個學(xué)期工作的時間了，做為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。下面，我從以下幾點方面總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的工作計劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識，不時提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高自身素質(zhì)。
二、主要工作
堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。
為了避免近期流行病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時做好常有關(guān)方面流感病的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。
三、工作態(tài)度
我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
在一個單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員，與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康生長。
五、不足之處
在本學(xué)期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現(xiàn)個種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評。
錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進(jìn)步。
保育老師個人總結(jié)3
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。本學(xué)期我擔(dān)任大（2）班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過本學(xué)期努力，現(xiàn)完成情況如下：
一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)
九月份開學(xué)后，我班根據(jù)教育活動設(shè)置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。
二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼，幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的幼兒園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強(qiáng)戶外陽光消毒，堅持通風(fēng)，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時糾正個別幼兒
這學(xué)期我班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里，為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時我把體弱兒和獨立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結(jié)合、有機(jī)配合
我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多參與，保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結(jié)合統(tǒng)一的'教育原則。
五、做好組長工作，為年輕保育員做榜樣
我是一名工作多年的保育員，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕保育員帶頭，為班級事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋找工作中的失誤和不足。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人！
保育老師個人總結(jié)4
本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是配合我班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、思想工作方面
在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。
二、生活衛(wèi)生方面
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾。
廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。
三、保育工作方面
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
保育老師個人總結(jié)5
又到一年期末時。作為一名幼兒園的保育老師，本人的工作說難不難，但要說容易卻也并不是很容易。為了讓本人的工作能夠一年比一年好，在一年期末時，還是應(yīng)當(dāng)總結(jié)總結(jié)，將自己的工作總結(jié)，也將自己這一整年經(jīng)驗總結(jié)，以便讓未來的保育工作能夠更好地展開。
一、保育工作內(nèi)容
幼兒園的保育工作是既重要又容易被忽略的。重要是因為這涉及到每一位幼兒的安全與教育，容易被忽略是因為大多數(shù)人都更看重幼兒園的幼師，卻忽略了我們這群照顧著孩子們的“保姆”，本人在此提到這些只是想提醒自己，保育工作在幼兒園的重要性，提醒自己不可以對工作有任何懈怠，要眼中有孩子，工作中努力關(guān)心照顧好每一個孩子，這樣才可以讓幼兒園的幼師來將幼兒教育做好。作為一個保育老師，本人是從課堂紀(jì)律、食堂紀(jì)律以及寢室紀(jì)律這三個方面來要求自己的工作的！
二、課堂上的紀(jì)律
每一節(jié)幼兒園教師對幼兒上的課，都是需要我們保育老師先去把他們安排好，才可以進(jìn)行后續(xù)授課的。本人在這學(xué)期的每一節(jié)課上，認(rèn)真做好了本人本職工作，將課堂安排好，將學(xué)生們都安靜下來，既讓幼兒們漸漸在上課時做到了保持課堂安靜，也讓他們學(xué)會了課堂紀(jì)律這件事，從一個一個調(diào)皮搗蛋的孩子，也轉(zhuǎn)變成了一個個聽話的學(xué)生。在課堂紀(jì)律上，本人下過一番苦功夫，好在現(xiàn)在已經(jīng)完全不在話下了。
三、食堂內(nèi)的紀(jì)律
在幼兒園保育工作中，最難的一件事，莫過于帶領(lǐng)所有孩子去食堂吃飯。這時候是沒有幼師可以為我們搭把手管理孩子的，全靠我們保育老師自己，一個個去了解這群孩子，了解他們愛吃什么，不愛吃什么，了解他們怎么樣才可以吃飯的時候聽我們的安排，也了解他們?nèi)绻霈F(xiàn)不想吃飯或者吃得很少之后，下午到底會不會餓等等這些都是需要保育老師去學(xué)習(xí)和了解的'。
四、寢室內(nèi)的紀(jì)律
在本人來幼兒園做保育工作的這幾年里，本人發(fā)現(xiàn)除了吃飯是幼兒保育工作的一大難題，另一大難題也就是幼兒們的午睡就寢情況了。幼兒園下午是要上一會兒課的，如果中午該休息的時候，有幼兒不愿意睡覺的話，那到了下午上課，瞌睡這會傳染的“病”，會讓整個班級的學(xué)生都陷入瞌睡中。這也使得本人在這學(xué)期的工作中，增加了許多對寢室內(nèi)的紀(jì)律規(guī)定，一點一點要求的學(xué)生，讓他們養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。
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