小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
時間真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每個月老師進行分年級聽課進行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和教育科研等方面知識。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期共開展三次大型研討活動
1、根據(jù)我校的“三導(dǎo)三學(xué)”教學(xué)模式的研究方案，我們數(shù)學(xué)教研組以“誘導(dǎo)試學(xué)”“引導(dǎo)探學(xué)”“開導(dǎo)活學(xué)”為主題，開展觀摩研討課。執(zhí)教者都認(rèn)真學(xué)習(xí)體會“三導(dǎo)三學(xué)”的教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同的人在數(shù)學(xué)活動中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探索者，并取得可喜的成績。
2、我校數(shù)學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題，開展了觀摩課及沙龍研討活動，20位老師參加此次專題研討活動。活動先觀摩了xx老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《確定位置》一課和xx老師執(zhí)教的《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位老師充分進行了課前準(zhǔn)備、鉆研教材和教參，教學(xué)的重難點把握較好，扎實的基本功和精良的課件制作，課堂目標(biāo)達成率高，這些都給聽課教師留下深刻的印象。特別是x老師能夠做到相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，把“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的理念體現(xiàn)較好，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高。
3、為了加強我校的“三導(dǎo)三學(xué)”課堂改革模式，打造“釋放師生潛能”的高效課堂，6月24日下午在中心小學(xué)舉行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)現(xiàn)大家對課改有了進一步新認(rèn)識和體會。首先大家都知道自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已是各校課改的最基本理念。為了改變教師“滿堂灌”，學(xué)生被動學(xué)，學(xué)習(xí)興趣低下、效果差的現(xiàn)狀，充分釋放學(xué)生的潛能，實現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合。我們每位教師都很認(rèn)同“三導(dǎo)三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念，給學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間；學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越高了，課堂上也能主動參與，大膽發(fā)言，勤于動手，善于思考了，學(xué)生們分析和解決問題以及合作交流的能力增強了；另外，師生關(guān)系也有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂上教師們開始關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會了，切實把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，真正實現(xiàn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展教育理。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次集體備課教研活動。
本學(xué)期的教研工作以做好常規(guī)為基本，數(shù)學(xué)組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排，安排好集體備課時間，要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n第一次討論教案，按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行討論定稿，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。組織教師認(rèn)真上好課堂教學(xué)研討課活動，試教研討課后，再認(rèn)真進行討論，總結(jié)經(jīng)驗。集體備課促進了教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、集體備課中有些年級組由于成員教師原因，有的年紀(jì)大了，有的認(rèn)為不是自己的本專業(yè)，教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
4、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以師退生進，學(xué)為中心為主線，促進學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強各年級聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。一二年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
一年來，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神，繼續(xù)積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，重視生本課堂，在落實雙基的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來，實現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)；加強教師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，舉辦、多項校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：
一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1．進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn)，每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好記錄。
2．每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。
3．重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課，集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量，互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，形成教育的合力。
并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動，總結(jié)教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。
4．組織兩場專題講座，6月10日xx老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動去研究面臨的實際教學(xué)難題，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認(rèn)真進行剖析原因，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由xx主講《怎樣針對課例進行教學(xué)設(shè)計》專題講座，帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。
二、積極推進課程改革，全面提升教師素養(yǎng)。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。
1．組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日xx老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，9月，xx執(zhí)教《2、3的乘法口訣》，xx執(zhí)教《8和9的認(rèn)識》，11月，xx上公開課《周長》，xx上《四邊形的認(rèn)識》，課后都進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動效果。
2．創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結(jié)對活動。大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。
3．中年教師積極上校級示范公開課。4月16日xx老師執(zhí)教《認(rèn)識小數(shù)》，4月23日xx老師執(zhí)教《鴿巢原理》，11月23日xx執(zhí)教《平行四邊形》，12月xx執(zhí)教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。
三、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效益。
1．組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，案例，課件，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。
9月，在xx縣教學(xué)案例比賽中，xx的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。
度縣級論文評比中xx的論文《實現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，xx《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎，xx的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。
5月縣級課件比賽中，xx、xx制作的課件都榮獲縣級二等獎，xx的課件獲縣級三等獎。
2．定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查，細(xì)化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細(xì)節(jié)的做法，力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據(jù)。
3．每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進行修改，通過上課實踐后進行反思，逐步形成優(yōu)案，實現(xiàn)資源共享。
4．組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。5月我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)交流，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)效益。
5．本校高年級數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，參加度xx縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。xx老師指導(dǎo)的xx《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，xx《走進奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探究》、xx《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。
四、認(rèn)真開展課題研究工作，營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。
我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。11月4日，由xx負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆，成員xx、xx等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎，5月xx負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，大膽進行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時形成了良好的教研氣氛。
總之，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí)，加強校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實好教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期數(shù)學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教科處的直接指導(dǎo)下，開展了一序列相關(guān)教研活動。取得了較好的效果和成績。
總結(jié)如下：
一 新課改和新的教育念
全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
從培養(yǎng)目標(biāo)上看，新課程改革旨在順應(yīng)時代的要求，全面推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完整的人格，造就新一代高素質(zhì)的社會主義社會的公民，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這為學(xué)校教育工作指明了方向。本學(xué)期，我組教師大膽學(xué)習(xí)新課改先進地區(qū)的經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，打破陳舊的教學(xué)框架，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思想的束縛，用新知識、新理念武裝頭腦，運用到教學(xué)之中，取得了較好的效果。全組教師都意識到，新課程改革給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，新的契機，我們克服困難，抓住機遇，一切從零開始，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷前進。
二 積極配合市教研室組織全市新課改實踐活動
本學(xué)期10月份在我校召開全市新課改公開課，由湯麗慧老師主講必修1《函數(shù)的應(yīng)用》，取得熱烈反響。湯老師的課集中了我組教師專家的集體智慧和新課改理念，從情感價值體驗中讓學(xué)生建構(gòu)知識體系，形成能力意識。師生互動共同完成這節(jié)課，深得全市聽課教師贊同。
三、狠抓課堂教學(xué)，突出備課和上課兩個環(huán)節(jié)
“實踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了實踐反思”的教研活動，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了教學(xué)反思。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
四、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們擬在全組開展在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案的活動，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的'認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
五、常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。
堅持每月一次的教研組考核，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實配合校教研室抽測，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
我們高年級數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)的集體，年輕的團隊�，F(xiàn)有6位任課教師都是朝氣蓬勃的中青年教師。老師之間能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，互相幫助，互相促進。回顧一學(xué)期所走過的足跡，我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題研究為重點，積極參與豐富多彩的教研教學(xué)活動，使全組數(shù)學(xué)教師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強師資隊伍建設(shè)
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。
為了促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
三、積極參加和開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃，開展了人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中，我們教研組認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，積極組織全組教師收集、整理各項資料，xx老師和xx老師分別執(zhí)教校級公開課，受到好評。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
學(xué)期即將結(jié)束。一年來我們數(shù)學(xué)教研組沒有什么超人的成績，也沒有耀眼的東西，有的只是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本年度開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
一年來，我數(shù)學(xué)組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強聽課、評課活動。本學(xué)年，各年級老師，積極開展集體備課7次，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，xx老師的課后反思占40%左右。每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。一年級至六年級的數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。本學(xué)年平均每位老師上公開課2節(jié)以上，評課2次以上。讀后感2篇，xx2條。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)年通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)秋學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進行總結(jié)，和大家交流一下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進教學(xué)觀念更新。
1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過個人自學(xué)，集體交流等活動認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。
�。ǘ┳嵔虒W(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)。
2、加強教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學(xué)計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。
3、每學(xué)年我們教研組還要求每個數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學(xué)期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
（三）存在的不足和需要進一步加強的方面。
當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。
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