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繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-26 09:36:29 林惜 總結(jié) 我要投稿
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繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié)(通用11篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編整理的繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié),歡迎大家分享。

繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié)(通用11篇)

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 1

  一、本學(xué)期開設(shè)課程及課時(shí):(9月14日—1月8日)

  本學(xué)期開設(shè)專業(yè)課程共計(jì)16門,實(shí)際教學(xué)18周。主要課程涉及中國古代山水繪畫,白描基礎(chǔ)、專業(yè)寫作、中國美術(shù)史、圍棋、書畫裝裱、古代繪畫臨摹、古籍鑒定、文史與鑒定、書法、篆刻、首飾鑒定與工藝制作、鼻煙壺鑒定、中華武術(shù)、古琴、古箏等相關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)930課時(shí)。

  二、教學(xué)實(shí)踐

  本學(xué)期開設(shè)了多門理論實(shí)踐專業(yè)教學(xué)課程,其中由陳步一院長主持并執(zhí)教的中國古代文房雅器鑒定研究系列課程最為豐富精彩,例如:著名服飾研究學(xué)者、古典首飾設(shè)計(jì)師彭薇穎老師主持的古代首飾鑒定與工藝制作課程;楊坦老師開設(shè)的鼻煙壺鑒定與研究課程,為學(xué)院文房雜項(xiàng)鑒賞系列課程再添新版塊。

  另由國家圖書館副研究員、古籍版本學(xué)專家李娜華教授主講的古籍課程,也使得學(xué)院開設(shè)的常規(guī)系列國學(xué)文化研究知識(shí)得到了拓展與應(yīng)用。在中國書畫鑒定研究系列課程教學(xué)中,為使學(xué)生更好的了解和掌握書法結(jié)構(gòu),用筆對(duì)個(gè)人書寫特征與規(guī)律的把握,學(xué)校教務(wù)處還邀請(qǐng)了中國服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)副主席、著名書畫藝術(shù)家張肇達(dá)先生來我校進(jìn)行了一次生動(dòng)而特別的書法美術(shù)與創(chuàng)作講座,并聘請(qǐng)張肇達(dá)先生為我校當(dāng)代書畫創(chuàng)作與美學(xué)研究方向的特聘教授。

  三、課外活動(dòng)

  9月在李老師的`帶領(lǐng)下,前往國家圖書館古籍館,對(duì)展出的國家圖書館館藏精品:敦煌遺書、善本古籍、西文善本等九大典籍類圖書進(jìn)行參觀學(xué)習(xí);為豐富校園文化生活,結(jié)合我校專業(yè)特色,由學(xué)生會(huì)組織,全體學(xué)生參與開展了古詩詞知識(shí)競(jìng)賽。

  10月我們參加了“北京瀚海20周年慶典拍賣會(huì)”等多家文物藝術(shù)品拍賣觀摩預(yù)展,進(jìn)行了文物藝術(shù)品拍賣管理及文物研究實(shí)踐學(xué)習(xí)。在赫俊紅、郁文濤、邵晨老師帶領(lǐng)下多次走進(jìn)故宮博物院觀看書畫館的“古代書畫精品展”及珍寶館的"宮廷首飾展"等。這些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富和開闊了各年級(jí)學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)取,大大激發(fā)了學(xué)生們的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,為文博學(xué)子投身國際文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)素養(yǎng)。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 2

  20xx年是我院上水平、創(chuàng)特色的關(guān)鍵一年。一年來教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)院123456的工作目標(biāo),堅(jiān)持"管理育人、服務(wù)育人",牢記"責(zé)任"二字,按照"解放思想、真抓落實(shí)、注重提高、改進(jìn)作風(fēng)"的要求,扎扎實(shí)實(shí)的開展工作,取得了可喜的成績,填補(bǔ)了多項(xiàng)空白,實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。出色地完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo),確保了本院教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。

  一、根據(jù)人才評(píng)估要求,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成了教務(wù)處及所屬各部門的各類評(píng)估材料的準(zhǔn)備工作,及時(shí)、準(zhǔn)確的提供各種佐證材料,為人才培養(yǎng)水平工作評(píng)估獲得優(yōu)秀打下了基礎(chǔ)。

  二、在20xx級(jí)高職新生中推行了學(xué)分制。組織各系部制定、規(guī)范了適應(yīng)學(xué)分制的各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,完善了實(shí)行學(xué)分制的各項(xiàng)制度,為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育提供保證。

  三、強(qiáng)化精品課程建設(shè)。發(fā)揮專業(yè)帶頭人和教學(xué)與科研骨干的作用,加大精品課程建設(shè)和扶持力度,每個(gè)教研室都有精品課程或后備精品課程,有2門課程成為省級(jí)精品課程,并參加國家級(jí)精品課評(píng)選。

  四、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革,完成了院級(jí)教改課題的評(píng)審,并有2項(xiàng)課題被省教育廳確定為省級(jí)教改立項(xiàng)課題。

  五、完善了學(xué)生教學(xué)信息員制度。通過教學(xué)信息的及時(shí)反饋,糾正、調(diào)整了教學(xué)中存在的.各種問題,穩(wěn)定了教學(xué)秩序,提高了教學(xué)管理質(zhì)量,在教學(xué)管理中起到了積極的作用。

  六、完成了20xx年新上專業(yè)的論證申報(bào)工作。專業(yè)申報(bào)材料準(zhǔn)備充分,材料齊全、規(guī)范,內(nèi)容充實(shí),得到了省教育廳專家組的一致好評(píng)。

  七、加強(qiáng)教學(xué)管理,堅(jiān)持教學(xué)秩序值班檢查制度,組織了由教務(wù)處相關(guān)人員和各系教學(xué)管理人員參加的期中教學(xué)檢查,起到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、規(guī)范教學(xué)管理的作用。

  八、按照“科學(xué)管理、不斷創(chuàng)新”的理念,結(jié)合學(xué)院管理軟件平臺(tái),積極探索院系兩級(jí)排課管理模式:公共課程由教務(wù)處統(tǒng)一安排管理,專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)課由各系妥善安排管理。既能充分調(diào)動(dòng)各系管理人員的積極性和創(chuàng)造性,同時(shí)也能使各系的課程編排更加符合實(shí)際情況,更好地開展教學(xué)工作。

  九、認(rèn)真落實(shí)青年導(dǎo)師制工作。組成了由教務(wù)處人員、青年教師導(dǎo)師和督導(dǎo)辦人員組成的聽課小組,對(duì)青年教師逐一進(jìn)行聽課、評(píng)教并召開了座談會(huì),為青年教師的健康成長和盡快適應(yīng)教師崗位起到了積極作用。

  十、順利開展了20xx年專升本輔導(dǎo)工作。全院共有900余名高職學(xué)生報(bào)名參加。

  十一、成功舉辦了首屆多媒體課件評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、組織嚴(yán)密,共有20件作品參加角逐。本次活動(dòng)充分展現(xiàn)了我院教師運(yùn)用多媒體科技開展教學(xué)的水平和學(xué)院多年來開展教學(xué)手段改革的成就。

  十二、加強(qiáng)技能鑒定工作,學(xué)生技能考核鑒定納入統(tǒng)一管理,初步建立了“系部-教務(wù)處-。ú浚╄b定部門”三級(jí)鑒定工作運(yùn)行機(jī)制。

  十三、按時(shí)征訂、發(fā)放教材,確保教學(xué)秩序。克服人員少、工作量大、任務(wù)重的困難,做到教材隨到隨發(fā),服務(wù)熱情周到。

  十四、成功舉辦了第三屆教材建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議,統(tǒng)一思想,嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān),堅(jiān)持把高質(zhì)量教材引入校園,杜絕劣質(zhì)教材、人情教材進(jìn)課堂。

  十五、圍繞“十一五”國家規(guī)劃教材的參編工作,深入各系部,發(fā)動(dòng)優(yōu)秀骨干教師編寫高質(zhì)量教材,先后有三部教材入選國家級(jí)教材編寫范圍。

  十六、按照學(xué)院固定資產(chǎn)管理辦法,配合固定資產(chǎn)管理辦公室,嚴(yán)格履行各種報(bào)批手續(xù),認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器的管理維修工作。

  十七、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),完善各專業(yè)的院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,重點(diǎn)抓了現(xiàn)有教學(xué)基地的充分利用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材的建設(shè)工作,完善了各種管理制度。

  十八、嚴(yán)格考試制度,促進(jìn)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。本學(xué)期共組織了9項(xiàng)各類考務(wù),共計(jì)12000余人次。對(duì)各類考務(wù)都精心組織,嚴(yán)密監(jiān)督,保證考試成績的真實(shí)性,有效性。積極推進(jìn)了試題庫建設(shè),對(duì)有條件的專業(yè)、科目實(shí)行了教考分離制度。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 3

  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在學(xué)院各部門的通力合作下,教務(wù)部根據(jù)學(xué)院20xx年工要點(diǎn),結(jié)合本部門工作實(shí)際,全體員工通過一年的不懈努力,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定成績。為了更好地發(fā)揚(yáng)成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)20xx年教務(wù)部工作再上新臺(tái)階,現(xiàn)將部門20xx年工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)部門內(nèi)部自身建設(shè),為質(zhì)量保證奠定基礎(chǔ)

  1、組織員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  針對(duì)教務(wù)部新聘員工多的具體情況,教務(wù)部從一開始就對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn),包括學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)使每位員工都能熟悉教務(wù)部各業(yè)務(wù)工作流程和工作規(guī)范,經(jīng)過多次業(yè)務(wù)培訓(xùn),教務(wù)部全體員工基本都能按照各業(yè)務(wù)工作流程和規(guī)范進(jìn)行工作。

  2、組織召開員工交流座談會(huì)

  為了增強(qiáng)教務(wù)部員工的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),教務(wù)部多次組織召開員工交流座談會(huì),大家暢所欲言,談工作、談思想、談生活,通過交流溝通,增進(jìn)友誼,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力得到加強(qiáng),同時(shí)也解決了工作中存在的問題,收到了很好的效果。

  3、制定與完善教務(wù)部各項(xiàng)規(guī)章制度

  配合學(xué)院工作,完成了學(xué)院制度匯編的教學(xué)教務(wù)部分;根據(jù)國家教育部、省教育廳的相關(guān)文件規(guī)定對(duì)已有的《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)生手冊(cè)》、《校外學(xué)習(xí)中心管理手冊(cè)》進(jìn)行了修訂與完善。為使部門內(nèi)部的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程制度化、規(guī)范化,更好地開展工作,制定了《教務(wù)部工作手冊(cè)》,教務(wù)部每位員工人手一冊(cè),各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照規(guī)范操作,使各項(xiàng)工作有據(jù)可依,有章可循。

  4、對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)與人員重新整合,不斷提高工作效率

  為了理順關(guān)系,減少工作環(huán)節(jié),更好地調(diào)動(dòng)大家的工作積極性,根據(jù)工作實(shí)際需要,將原有的八個(gè)業(yè)務(wù)組調(diào)整為五個(gè),人員也進(jìn)行了相關(guān)調(diào)整,重新劃分了工作職責(zé),工作效率明顯提高。

  二、加強(qiáng)管理,逐步完善教學(xué)服務(wù)支撐體系,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、健全完善三個(gè)指導(dǎo)委員會(huì)

  健全完善三個(gè)指導(dǎo)委員會(huì),建立網(wǎng)絡(luò)教育的全面質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制是學(xué)院05年的一項(xiàng)重要工作。教務(wù)部嚴(yán)格按照學(xué)院的統(tǒng)一部署和要求,積極組織實(shí)施。從開始籌備、各種材料的準(zhǔn)備、委員會(huì)職責(zé)、目標(biāo)等文件的起草、同各成員的溝通、協(xié)調(diào),到三個(gè)委員會(huì)成立大會(huì)的召開,教務(wù)部在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下做了大量工作,三個(gè)委員會(huì)順利成立,為下一步學(xué)院完善學(xué)科培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃等工作奠定了基礎(chǔ)。

  2、修訂完善網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科培養(yǎng)方案

  我院原有10個(gè)專業(yè)及相應(yīng)層次的學(xué)科培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)過3年的實(shí)踐、探索與總結(jié),仍有許多需要改進(jìn)的地方。為使各專業(yè)層次的學(xué)科培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃更合理、更科學(xué),在學(xué)院的統(tǒng)一安排下,教務(wù)部根據(jù)學(xué)院關(guān)于調(diào)整和修訂學(xué)科培養(yǎng)方案的初步意見,積極與相關(guān)院系聯(lián)系,督促落實(shí)對(duì)原有10個(gè)專業(yè)、層次和今年新增6個(gè)專業(yè)、層次的學(xué)科培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂完善。對(duì)公共基礎(chǔ)課的開設(shè)、增設(shè)的拓展類課程、每學(xué)期課程設(shè)置等具體操作層面的問題根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及國家政策進(jìn)行了研討,并提出相應(yīng)的解決方案。目前已完成所有專業(yè)層次的課程設(shè)置方案,學(xué)科培養(yǎng)方案已全部完成。教學(xué)大綱也計(jì)劃在本學(xué)期完成。新的教學(xué)計(jì)劃已于052批次開始實(shí)施。

  3、提高課程質(zhì)量,落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)

  理論課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)計(jì)劃的兩大組成部分,提高課件質(zhì)量和確保實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施是保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),教務(wù)部在提高 課件質(zhì)量方面主要做了以下工作:對(duì)院系選派的教師進(jìn)行一學(xué)期一次的培訓(xùn);本學(xué)年教師的綜合素質(zhì)明顯高于以往,副教授比例占到70%,對(duì)主持教師的工作內(nèi)容和時(shí)間安排均有明確要求;對(duì)主持教師的項(xiàng)目任務(wù)完成均有詳細(xì)流程;在教學(xué)過程中,為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)保障,協(xié)調(diào)解決各種關(guān)系;對(duì)已錄課程定期瀏覽,及時(shí)提出反饋意見。

  在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)方面,對(duì)已有的辦法進(jìn)行了修訂,制定了論文指導(dǎo)教師工作條例,論文評(píng)定要求,論文寫作日志,論文格式規(guī)范,進(jìn)一步明確了教師、學(xué)生的職責(zé)和要求,保證了各項(xiàng)工作的順利完成。尤其是即將畢業(yè)的全日制學(xué)生的教育實(shí)習(xí),我部門對(duì)全日制學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作周密計(jì)劃、安排,從實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系,實(shí)習(xí)前演練、動(dòng)員,外請(qǐng)教師作專題講座,實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo);實(shí)習(xí)結(jié)束后的教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)大會(huì),到最后實(shí)習(xí)成果的展出,為全日制學(xué)生教育實(shí)習(xí)劃上了圓滿的句號(hào)。

  4、完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理

  完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理的必要條件。根據(jù)校外學(xué)習(xí)中心歷年的招生及日常管理情況,有效利用招生調(diào)控機(jī)制,清理整頓了部分無效學(xué)習(xí)中心,建立了有效學(xué)習(xí)中心,通過視頻會(huì)議系統(tǒng)、集中培訓(xùn)、個(gè)別輔導(dǎo)等多種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過年終考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,不斷提高學(xué)習(xí)中心的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量;部門內(nèi)部服務(wù)功能不斷加強(qiáng);考試成績管理與畢業(yè)生管理,經(jīng)過前期大量的準(zhǔn)備工作,已從手工管理進(jìn)入平臺(tái)管理,大大提高了工作效率;教務(wù)部05年加大了教材管理工作力度,積極與各學(xué)習(xí)中心溝通,制定新的教材管理辦法,把前期的信息、數(shù)據(jù)一一核對(duì),建立教材管理資料檔案。經(jīng)過一年的努力工作,教材管理工作日趨規(guī)范,基本保證了教材能準(zhǔn)確、及時(shí)、到位;增加了學(xué)前培訓(xùn)工作流程,為保證學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ);建立了學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)卡,提供服務(wù)咨詢,記載作業(yè)與實(shí)踐完成情況;建立了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度表,幫助督促學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)任務(wù);針對(duì)05年專業(yè)設(shè)置增加,課程增加的具體情況,適時(shí)增加了答疑輔導(dǎo)教師人數(shù),嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求,聘用了50名答疑輔導(dǎo)教師。明確職責(zé)、要求和量化考核標(biāo)準(zhǔn),使答疑輔導(dǎo)工作真正落到實(shí)處,確實(shí)起到能為學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題的作用,真正成為學(xué)員學(xué)習(xí)的好幫手。同時(shí),在以往在線答疑的基礎(chǔ)上,開通視頻答疑系統(tǒng),全方位為學(xué)生服務(wù)。

  5、加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

  考風(fēng)考紀(jì)是影響網(wǎng)絡(luò)教育生存的重要因素,一直是學(xué)院常抓不懈的重要工作。本年度考試人數(shù)創(chuàng)學(xué)院歷年最高,全年考試近20萬人次,作為考試工作的具體組織實(shí)施部門,我們不敢有絲毫懈怠。一是通過已有的考試規(guī)定,規(guī)范考試管理,在加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)中心監(jiān)管力度的同時(shí),從我們自身管理出發(fā),啟動(dòng)新一輪試題計(jì)劃,整理試題及答案;調(diào)整了作業(yè)的內(nèi)容與形式;這些措施為今后考務(wù)工作的規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。二是將巡考工作落到實(shí)處;在考試前給巡考員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),讓每一個(gè)巡考員都明確自己的巡考職責(zé)和巡考任務(wù),肩負(fù)起監(jiān)督各校外學(xué)習(xí)中心考試工作的責(zé)任;每個(gè)點(diǎn)要有巡考小結(jié),部門有巡考總結(jié)。三是對(duì)于考試違紀(jì)的處理及時(shí)向?qū)W習(xí)中心和學(xué)生公布,將我院抓考風(fēng)建設(shè)的力度深入到各校外學(xué)習(xí)中心;四是將考試的規(guī)范程度、考場(chǎng)紀(jì)律與校外學(xué)習(xí)中心的年終考核獎(jiǎng)懲緊密結(jié)合。

  6、嚴(yán)把出口質(zhì)量關(guān)

  畢業(yè)生管理工作是各中心組織學(xué)生工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié),為了保證這項(xiàng)工作的`順利完成,我們嚴(yán)格把關(guān),細(xì)致審核。制定了詳細(xì)的工作流程,細(xì)化每一個(gè)工作環(huán)節(jié),目前已順利為3000余人頒發(fā)了畢業(yè)證及電子注冊(cè)、制作畢業(yè)生紙介檔案6000余套,并建立了所有畢業(yè)生的電子檔案。

  三、校外學(xué)習(xí)中心建設(shè)卓有成效,招生規(guī)模創(chuàng)學(xué)院歷史新高

  1、以陜西省中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為契機(jī),依靠教師進(jìn)校、職教中心面向縣鄉(xiāng)一線進(jìn)行市場(chǎng)拓展

  為了貫徹落實(shí)陜西省教育廳文件《關(guān)于全省中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作有關(guān)問題的通知》精神,發(fā)揮教育部直屬師范大學(xué)的作用,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)部積極開展各項(xiàng)工作。利用已有學(xué)習(xí)中習(xí)心對(duì)陜西省各地市進(jìn)行調(diào)研,通過網(wǎng)上搜索潛在的合作對(duì)象寄發(fā)協(xié)商函等多種形式依靠教師進(jìn)校、職教中心面向縣鄉(xiāng)一線進(jìn)行市場(chǎng)拓展。經(jīng)過主動(dòng)聯(lián)系、溝通及其它各方的努力共計(jì)收到25份申請(qǐng)單位的合作材料,其中通過學(xué)院考察簽署合作協(xié)議的有13家,雙方基本達(dá)成合作意向的有6家。同時(shí),專門制定了陜西省中小學(xué)教師學(xué)歷提高招生簡章,05年秋季部分新建學(xué)習(xí)中已經(jīng)開始招生,共計(jì)注冊(cè)新生1069名。

  通過此項(xiàng)工作的開展,我校在陜西省的校外學(xué)習(xí)中心數(shù)量增加到50多個(gè),西部學(xué)習(xí)中心的數(shù)量占62%以上,主要分布在陜南、陜北縣鄉(xiāng)一線。這些中心的設(shè)立為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師的繼續(xù)教育搭建了廣闊的平臺(tái),基本形成了遍布全省的遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系,為教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)以及培訓(xùn)質(zhì)量建立了有效的保證體系,我院面向西部為中小學(xué)在職教師繼續(xù)教育服務(wù)的辦學(xué)定位進(jìn)一步得到強(qiáng)化。

  2、在南京等地區(qū)進(jìn)一步推廣榆林管理模式,積極拓展江蘇省市場(chǎng)

  依托南京市浦口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,成立陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育南京服務(wù)中心,在南京服務(wù)中心的努力下,在南京市周邊又正式增設(shè)了2個(gè)學(xué)習(xí)中心,今年南京下設(shè)的各學(xué)習(xí)中心共計(jì)招收新生772人,目前,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。我們?cè)诮K其它地方又新增8個(gè)學(xué)習(xí)中心,其中有2個(gè)正待省廳審批,覆蓋江蘇省東南西北的招生網(wǎng)絡(luò)基本形成。

  3、規(guī)范管理,統(tǒng)一宣傳

  為了進(jìn)一步規(guī)范校外學(xué)習(xí)中心的管理,提高服務(wù)意識(shí)、規(guī)范辦學(xué)行為,完成并制作了統(tǒng)一格式的校外學(xué)習(xí)中心宣傳頁。將陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介、校外學(xué)習(xí)中心管理規(guī)定、資源建設(shè)統(tǒng)計(jì)表、教務(wù)工作進(jìn)度表按照統(tǒng)一的格式制作成宣傳彩頁100套,下發(fā)給各校外學(xué)習(xí)中心。通過不定期的利用視頻會(huì)議系統(tǒng)、電話等方式對(duì)校外學(xué)習(xí)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流,校外學(xué)習(xí)中心管理工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  4、招生規(guī)模創(chuàng)學(xué)院歷史新高,規(guī)模、質(zhì)量、效益進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展

  20xx年度春、秋兩次招生涉及13個(gè)省市76個(gè)學(xué)習(xí)中心,制作分發(fā)郵寄4萬余份招生簡章,組織四次入學(xué)考試,全年共計(jì)招生14047人,實(shí)際報(bào)到繳費(fèi)注冊(cè)12584人,招生人數(shù)歷年最多。尤其是在今年秋季報(bào)名人數(shù)增多、陜西省新建校外學(xué)習(xí)中心增多、招生管理人員減少的情況下,招生的各項(xiàng)管理工作仍有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行,同時(shí)也說明了教務(wù)部的工作效率、服務(wù)能力進(jìn)一步提高,整體合作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  為了落實(shí)陜西省教育廳有關(guān)中小學(xué)教師歷達(dá)標(biāo)文件精神,在不降低培訓(xùn)質(zhì)量的前提下,對(duì)參加新一輪學(xué)歷提高的教師,我們制定了切實(shí)的優(yōu)惠政策,今年秋季在陜西省招生近7000余人,這不僅使我院的辦學(xué)規(guī)模近一步擴(kuò)大,更重要的是樹立了一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)形象,獲得經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的雙豐收。

  四、顧全大局、服從學(xué)院工作安排,努力完成學(xué)院的各項(xiàng)任務(wù)

  教務(wù)部全體員工始終堅(jiān)持以學(xué)院工作為重點(diǎn),顧全大局,堅(jiān)決服從學(xué)院工作安排,盡心盡力,高質(zhì)量完成學(xué)院交給的各項(xiàng)工作。05年主要完成了學(xué)院布置的以下工作:

  1、首屆網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生畢業(yè)典禮

  陜西師范大學(xué)首屆網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生畢業(yè)典禮是20xx年學(xué)院的一項(xiàng)重要工作之一。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,教務(wù)部承擔(dān)了會(huì)議相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作,在會(huì)議的組織過程中,參與會(huì)務(wù)接待、會(huì)場(chǎng)布置、書寫邀請(qǐng)函等工作,為首屆網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生畢業(yè)典禮大會(huì)的成功召開,做出了積極貢獻(xiàn)。

  2、組織召開網(wǎng)絡(luò)教育三個(gè)指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)

  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,教務(wù)部具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織實(shí)施。從開始籌備、各種材料的準(zhǔn)備、到三個(gè)委員會(huì)成立大會(huì)的召開都作了詳細(xì)計(jì)劃安排,受到與會(huì)代表和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  3、校外學(xué)習(xí)中心會(huì)議

  每年一屆的校外學(xué)習(xí)中心會(huì)議是學(xué)院05年的一項(xiàng)重要工作,在學(xué)院統(tǒng)一組織下,教務(wù)部負(fù)責(zé)了所有會(huì)議材料及校外學(xué)習(xí)中心交流材料的相關(guān)準(zhǔn)備工作;負(fù)責(zé)了教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)及教學(xué)教務(wù)工作流程的培訓(xùn)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)了聯(lián)誼會(huì)的策劃和主持工作,確保了校外學(xué)習(xí)中心會(huì)議的圓滿成功。

  4、年檢年報(bào)工作

  年檢年報(bào)工作是學(xué)院每年要做的一項(xiàng)非常重要的工作,包括國家教育部的年檢年報(bào)和陜西省教育廳的年檢年報(bào)。此項(xiàng)工作要求高,不能出任何差錯(cuò),為做好國家教育部年檢年報(bào)的各種報(bào)表,確保各種信息素材準(zhǔn)確無誤,大家付出了極大的努力。為順利完成陜西省教育廳對(duì)我院各學(xué)習(xí)中心的年檢年報(bào),在收到省廳相關(guān)文件后,教務(wù)部立即抓緊落實(shí)此項(xiàng)工作,以學(xué)院文件的形式下發(fā)通知,強(qiáng)調(diào)了年檢年報(bào)工作的嚴(yán)肅性、重要性并提出了明確要求,目前,此項(xiàng)工作正在順利進(jìn)行。

  5、協(xié)助做好學(xué)院財(cái)務(wù)工作

  為迎接學(xué)校財(cái)務(wù)工作大檢查,教務(wù)部協(xié)助財(cái)務(wù)室做了各學(xué)習(xí)中心交費(fèi)信息統(tǒng)計(jì)工作及教材費(fèi)的統(tǒng)計(jì)、結(jié)算等工作。

  回顧20xx年,教務(wù)部緊緊圍繞《學(xué)院05工作要點(diǎn)》,取得了較好的成績,各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化、制度化管理軌道,這些成績的取得,離不開學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開教務(wù)部全體員工的辛勤努力。在取得成績的同時(shí),我們也看到了許多不足之處,這些有待在明年工作中進(jìn)一步改進(jìn)與完善。

  五、20xx年主要工作設(shè)想

  20xx年教務(wù)部在開展各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),要努力作好以下幾方面工作:

  1、全面迎接教育部的評(píng)估工作,以評(píng)促建,以評(píng)促改;

  2、加強(qiáng)支持服務(wù),組織學(xué)生參加國家基礎(chǔ)課統(tǒng)考工作;

  3、組織好畢業(yè)論文答辯、學(xué)位評(píng)定;

  4、不斷完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理;

  5、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)中心的建設(shè)與管理;

  6、加強(qiáng)教務(wù)部內(nèi)部組織文化建設(shè)。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督的作用,整體推進(jìn)的功能。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范老師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)本期教務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、開學(xué)初工作準(zhǔn)備就緒,確保教學(xué)活動(dòng)工作的順利進(jìn)行

  1、開課前,課表、課本、作業(yè)本、教本、聽課筆記、教案的發(fā)放,教室的安排等一切準(zhǔn)備工作就緒。

  2、根據(jù)學(xué)校要求安排班主任教師,任課教師的工作,根據(jù)分班情況調(diào)整課表。在上課前一天比較圓滿地完成了教師工作的安排和排課任務(wù)。制定出比較合理的作息時(shí)間表,保證了開學(xué)初教學(xué)工作的正常開展。

  二、加強(qiáng)教務(wù)日常工作,確保教務(wù)教學(xué)工作順利進(jìn)行

  1、按照規(guī)定,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,開起課程,開足課時(shí)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制度,教師不得私自調(diào)課,不管公假、私假由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課,保證了全校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

  3、進(jìn)一步完善了學(xué)籍管理制度,準(zhǔn)確填寫各類學(xué)籍報(bào)表。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入按規(guī)定出具證明,有相應(yīng)的登記冊(cè)。

  4、搞好“教學(xué)開放周”,各班邀請(qǐng)學(xué)生家長到校聽課,和學(xué)校、科任教師交換意見,學(xué)校、教師得到了家長的.高度評(píng)價(jià)。

  5、組織了半期、期末、做到了交叉監(jiān)考,組織同學(xué)科同年級(jí)段科任老師集中“流水”閱卷,并認(rèn)真做好質(zhì)量分析,質(zhì)量分析表存檔。

  6、做好家校聯(lián)系工作,取得家長的協(xié)助,更好地教育學(xué)生。

  7、元旦舉行了綜合性藝術(shù)活動(dòng)。包括歌舞、美術(shù)、書法的展示活動(dòng)。

  三、抓常規(guī),重過程管理不動(dòng)搖

  1、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的落實(shí)。每周的星期二下午第三節(jié)課為語文教研組活動(dòng),星期四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。本學(xué)期,語文教研組內(nèi)開展聽課活動(dòng)10節(jié),數(shù)學(xué)組聽課活動(dòng)8節(jié),藝體組聽課活動(dòng)4節(jié)。聽課后教師們都認(rèn)真的對(duì)本堂課進(jìn)行了研究,評(píng)課。

  2、繼續(xù)嚴(yán)格加強(qiáng)常規(guī)檢查,檢查教師早自習(xí),輔導(dǎo)課到崗情況,以及抽查教師上課情況。

  3、加強(qiáng)過程管理,及時(shí)到教研組、備課組了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,有了困難及時(shí)協(xié)調(diào)解決。

  4、加強(qiáng)了形成性試卷的管理工作,要求所以的試卷必須全做、全批、全改。并把試卷拿回家請(qǐng)家長簽字,讓家長及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  5、要求教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

  四、存在的問題

  1、本學(xué)期為了切實(shí)的減輕教師的負(fù)擔(dān),要求備課以備課組的形式備課,但是有些教師的備課質(zhì)量差。

  4、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還存在一定的問題,特別是雙語教學(xué),學(xué)校的生命線就是狠抓教學(xué)質(zhì)量,要想學(xué)校有更好的發(fā)展,狠抓教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。

  5、青年教師的有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  五、下一學(xué)期的工作重點(diǎn)

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)控力度,加強(qiáng)全過程的管理。

  2、充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,做好校本研修工作。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

  4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)雙語教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 5

  很高興我能有機(jī)會(huì)再次進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽專家講座,學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,課前,我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n;課上,我不斷從專家的講座中汲取知識(shí)點(diǎn),不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華,并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,好的繼續(xù)應(yīng)用,失敗的找到原因;能積極參加年級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,真心探討,共同提高。

  想想此次培訓(xùn),自己無論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,讓我在教學(xué)中找到了新的成長點(diǎn)。 培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長,有針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性,充分體現(xiàn)了自主、互動(dòng)、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研相結(jié)合,采用一體化地學(xué)習(xí)方式,學(xué)研結(jié)合,以研為主;學(xué)用結(jié)合,以用為主。

  劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認(rèn)為,一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),他們用廣博的知識(shí)開闊的思想和眼界,憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,為我們提供了這么好的教材,我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,更加精彩,更加勤奮。

  1、鑒定信心,樹起理想之帆。

  有理想才會(huì)有信念。教育信念,就象面旗幟,指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人陷入泥潭,找不到進(jìn)步的方向。因此,堅(jiān)定自己的教育信念,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,又心意,充滿生命力。

  2、提高自我,不斷學(xué)習(xí)。

  俗話說,要想給孩子一杯水,自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為,具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的'頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣,這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,熏陶孩子,潛移默化的影響孩子的一生。

  3、活到老學(xué)到老,讓自己不斷進(jìn)步。

  讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,讓自己視野更開闊。

  4、勤于思考,積累經(jīng)驗(yàn)。

  在勤于思考之余,我們要付之行動(dòng)。說到不如做到,說起來容易做起來難。思想如果不化作行動(dòng),就失去了生命與活力,經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,對(duì)各種教育觀念、教育方法、教育活動(dòng)、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,才能將別人的東西變成自己的東西。

  通過本次學(xué)習(xí),我的思想再一次受到觸動(dòng),不怕慢就怕站,我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛心,帶著滿腔熱忱,在自己的教學(xué)工作中,再接再厲,銳意進(jìn)取,打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 6

  通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓(xùn)收獲

  1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

  2、積極參加各級(jí)各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績。

  3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功、

  4、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐

  1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

  2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加了學(xué)校主辦的新課程專題培訓(xùn)。

  3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù)。

  4、通過創(chuàng)新教育,認(rèn)識(shí)到自己原來教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。

  通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的'工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。

  通過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長,不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 7

  有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí)。充實(shí)和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

  一、樹立了正確的'教育觀

  觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

  二、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

  注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

  三、提高課堂教學(xué)

  在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

  總之,作為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,了解了高考的趨勢(shì),和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 8

  園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來,促進(jìn)教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來我園扎實(shí)開展園本培訓(xùn)工作,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),開展多樣式的園本培訓(xùn),提升了教師的專業(yè)能力,進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量,教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助,其中技能技巧、教育科研幫助最大。實(shí)踐證明,園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、以人為本,高度重視園本培訓(xùn)工作

  如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣包括教師在內(nèi),教師有什么樣的體驗(yàn),它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,要想讓幼兒進(jìn)步和成長,首先必須以教師的進(jìn)步和成長為前提,只有這樣,才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長。

  1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃。

  根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃,我園成立了有園長及副園長、年級(jí)組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,園長任組長,確定辦公室主任分管園本培訓(xùn),是主要負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議,并有記錄。我們立足本園發(fā)展,根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃,內(nèi)容及目標(biāo)要求,并根據(jù)教師的需求,將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。

  2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

  一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開辟園本培訓(xùn)專欄,及時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,方便教師瀏覽和學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”,豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍,為教師提供學(xué)習(xí)便利,使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志,如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等,還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等,教育信息報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、參考消息、浙江都市報(bào)、錢江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、溫州日?qǐng)?bào)、平陽報(bào)等,累計(jì)經(jīng)費(fèi)十萬多元。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課,每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費(fèi)用及時(shí)給予報(bào)銷。

  3、鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

  本學(xué)期,我園均能完成,從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時(shí)培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)等,我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享,通過各種學(xué)習(xí),提高了教師的總合素質(zhì)。

  二、建立健全各項(xiàng)制度,確保培訓(xùn)落實(shí)到位

  為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度:如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時(shí),還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的.學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制:把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件。

  三、分層培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高

  為打造一支道德高尚、理念先進(jìn)、責(zé)任性強(qiáng),具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍,根據(jù)園內(nèi)教師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力,構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊(duì):成長發(fā)展期(年輕教師)、經(jīng)驗(yàn)成熟期(中年教師)、風(fēng)格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊(duì)教師成長計(jì)劃》,使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等,并根據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人發(fā)展定位,制定個(gè)人自培計(jì)劃,力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

  四、搭建平臺(tái),助推發(fā)展

  1、實(shí)踐平臺(tái)

  教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)教師、提高教師能力的主陣地。因此,我園采用人人參與的教研公開課活動(dòng)、半月談、區(qū)角評(píng)比、新教師匯報(bào)活動(dòng)等形式,通過談?wù)、研究學(xué)習(xí),有效解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題,大大提高了教師課堂實(shí)踐能力。

  2、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用

  同伴互助是教師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動(dòng),分大中小三個(gè)不同的年齡段,分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長帶頭,圍繞每周教育主題開展研討活動(dòng);在一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長,在分享交流的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)是教師專業(yè)成長有效途徑之二。

  3、展示平臺(tái)

  我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助教師展示自己的風(fēng)采,獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),讓每一位老師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),培養(yǎng)了老師的自信,在相互學(xué)習(xí)中共同提高。

  五、培訓(xùn)成效

  園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作,也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用,不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予教師支持,更要以情感支持為載體,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,激發(fā)教師自覺參與的愿望,以喚起教師對(duì)職業(yè)的熱愛和對(duì)專業(yè)成長追求。通過園本培訓(xùn),教師的思路清晰了,目標(biāo)也更為明確,科研能力也提高了,提升了教師隊(duì)伍的`素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明:多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源,唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,才能把握幼教形勢(shì)的脈搏,深化幼教改革,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣,幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,才能托起明天更美好的太陽。

  總之,園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,我們還要繼續(xù)努力探索,大膽改革創(chuàng)新,使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,更科學(xué),更有實(shí)效。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 9

  贊科夫已對(duì)凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。在他看來,凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中,最大的缺陷就是“心中無兒童”,以教師為神圣,說什么“教師的每句話對(duì)學(xué)生來說都具有法律的性質(zhì)”,這就使學(xué)生處于消極被動(dòng)的地位。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,只是對(duì)前人教育思想的總結(jié)、歸納,并無科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要,低估了兒童智力發(fā)展的可能性。只重視“雙基”教學(xué),而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用,已無法對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了,變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ)、而不去觸動(dòng)小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法。從這時(shí)起,他產(chǎn)生了一個(gè)建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,主張對(duì)小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對(duì)兒童的發(fā)展作用,教師的教學(xué)要起到對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。

  隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展,在本年度內(nèi),我們?cè)诔缰菔形、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí),不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo),專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)的過程管理、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督,為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,創(chuàng)造性地計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實(shí)績有:

  一、深入扎實(shí)的校本培訓(xùn)

  本年度內(nèi),在成都市教育局、繼教辦的指導(dǎo)下,按照崇州市教育局崇教發(fā)[20XX]41號(hào)文件精神,我們本著“陣地前移,重心下降”的原則,在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點(diǎn)、推廣、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在全市完職中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園,認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)。

  在實(shí)踐中,我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動(dòng)參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對(duì)性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合、以研帶培、以培促研的新特點(diǎn);更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源,加強(qiáng)了校際間的合作,走出去,請(qǐng)進(jìn)來,使培訓(xùn)思路、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等,更加新穎、豐富和生動(dòng);加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),挖掘出了不少成功個(gè)案,收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,以菜單形式,提供了20多個(gè)培訓(xùn)專題,供各校培訓(xùn)時(shí)選用,并接受40多所中小學(xué)校的邀請(qǐng),送教上門,開展了相關(guān)的專題培訓(xùn)。

  同時(shí),我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》、《研究性學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章,作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時(shí)的`內(nèi)容,并附上組織學(xué)習(xí)、質(zhì)量考核、撰寫體會(huì)、學(xué)時(shí)折算等具體要求,上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,供各中小學(xué)、幼兒園,統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  新生入校后對(duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座,向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,專業(yè)概況,專業(yè)課程內(nèi)容,教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,以及學(xué)科建設(shè),師資力量,教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解,鞏固了專業(yè)思想,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,對(duì)自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。

  為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,我們的具體作法是:

  1、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請(qǐng)和實(shí)施方案;

  2、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

  3、組織進(jìn)修學(xué)校教師,精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

  4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視、教師分校聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo);

  5、適時(shí)召開中小學(xué)校長和學(xué)校登記員會(huì)議,定期檢查培訓(xùn)過程;

  6、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、評(píng)估、資料歸檔和學(xué)時(shí)登記。

  本年度內(nèi),全市在職在崗的4000多中小學(xué)、幼兒園教師,全部接受了校本培訓(xùn),超額完成了每人100學(xué)時(shí)的規(guī)范性、靈活性培訓(xùn)任務(wù)。整個(gè)培訓(xùn)過程,受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與,收到了很好效果。

  二、嚴(yán)格有序的新課程培訓(xùn)

  本年度的新課程培訓(xùn),是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn),在“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的精神指導(dǎo)下,我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性。參加新課程起始年級(jí)通識(shí)性、學(xué)科性培訓(xùn)的教師,初中381人,小學(xué)254人,共635人。通過學(xué)習(xí)新理念,鉆研新課標(biāo),討論新教材,撰寫新教案,分析典型案例,交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式,全面完成了培訓(xùn)任務(wù)。新學(xué)期開學(xué)后,這635人,以及前兩年已參加過培訓(xùn)的教師,又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,通過聽課、評(píng)課、專題討論、專家引領(lǐng)等形式,繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn)。

  教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室、小學(xué)培訓(xùn)研究室,教師技能培訓(xùn)研究室”,還結(jié)合日常工作要求,認(rèn)真制定教研、調(diào)研工作計(jì)劃,深入到20多所中小學(xué)校,進(jìn)行督導(dǎo)、調(diào)研、指導(dǎo)科研等,實(shí)時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,以點(diǎn)帶面,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增添措施,為全市1000多中小學(xué)教師,提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),使整個(gè)新課程培訓(xùn),成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容。

  對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師,我市繼續(xù)教育辦公室,在認(rèn)真考核、考試和審查后,為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,均持證上崗。

  三、形式多樣的專項(xiàng)培訓(xùn)

  1、骨干教師培訓(xùn):

  為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要,我市繼教辦配合教育局人事科,對(duì)全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),進(jìn)行了整體規(guī)劃,并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)。本年度,我們舉辦了“第二屆中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名。從20XX年9月開班,至20XX年7月結(jié)業(yè),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求,我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課、教學(xué)技能課、專業(yè)知識(shí)課和教育熱點(diǎn)問題研討課等,共10門以上,開展市內(nèi)外觀摩、學(xué)習(xí)、研討、考察等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各6次,編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本。通過學(xué)習(xí),有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。

  2、新教師培訓(xùn):

  今年,我市組織了對(duì)新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》、《教育政策法規(guī)》、《怎樣做個(gè)合格的教師》等5個(gè)專題培訓(xùn)內(nèi)容,有效地促進(jìn)了新教師們,從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,幫助其鞏固了專業(yè)思想,使他們盡快確立起了新課程理念,較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求,并使之能正確領(lǐng)會(huì)新教材精神,明確新課程改革的主要目標(biāo),科學(xué)把握新教材體系,盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作。

  本屆新教師上崗培訓(xùn),是我市自19XX年以來的第15屆新教師培訓(xùn)。

  3、學(xué)歷提升培訓(xùn):

  為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,完成崇州市20XX年中、小學(xué)教師“本科化”和“?苹钡膬深愔笜(biāo),本年度內(nèi),我們?cè)诶^續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),通過電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,開設(shè)英語、漢語言文學(xué)、教育管理、小學(xué)教育等專業(yè),共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人,參加本、?茖W(xué)歷提升培訓(xùn),為提高我市教師的整體素質(zhì),作出了積極的努力。

  四、逐步完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

  為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),提供了資源。從今年起,教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時(shí)培訓(xùn),一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時(shí)在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過上網(wǎng),完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),提供必須資料,經(jīng)考核合格后,登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

  個(gè)體的生物遺傳素質(zhì),指兒童個(gè)體從親代的遺傳基因中得到的,同時(shí)具有人類和個(gè)體特性的生物機(jī)體因素。遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展只提供了一種潛在的可能性,并不能確定地轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的實(shí)現(xiàn),并不是一種完全取決于外在影響性質(zhì)的過程。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 10

  轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走,總結(jié)這一學(xué)期的工作,我經(jīng)常在心中反思,我所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問,才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項(xiàng)工作的十幾年中,我逐漸地成長起來,并在成長中快樂著。因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力,為自己留下一些或許對(duì)未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂,因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對(duì)家長、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

  一、勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我

  勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),因外物而智慧。無所不學(xué),則無所不至。懂得了這個(gè)道理,我便開始了深入學(xué)習(xí),不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,有時(shí)連我自己都覺得自己“貪婪”,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識(shí)到,關(guān)注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

  二、關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生

  工作中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求,并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了,急需包扎,一時(shí)找不到紅藥水,我二話沒說,跑出校門去買了回來,后來這個(gè)學(xué)生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下,堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  三、踏實(shí)工作,追求卓越

  今年,我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長記錄袋》的.工作,在活動(dòng)開展的過程中,我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料,把凌亂了好長一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動(dòng)和感慨;厥走^去幾年來的各項(xiàng)工作,仿佛都?xì)v歷在目,記憶猶新。

  1、記錄進(jìn)步,激發(fā)潛能。

  在回顧自己的工作歷程,體驗(yàn)成功的同時(shí),我產(chǎn)生了自豪感,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自己的潛能,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。

  2、自我評(píng)價(jià),自我反思。

  成長記錄袋在展示成績的同時(shí),也使我不斷回想取得成績的過程和方法,從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)了自我反省在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處,找出自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)找到與別人的差距,使自己能正確評(píng)價(jià)自我。

  3、交流經(jīng)驗(yàn),完善自我。

  通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

  學(xué)期結(jié)束了。“成長記錄袋”里,增加了許多反思和成果,打開自己的記錄袋,不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采,也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,體驗(yàn)了探索成功的喜悅,可謂一舉多得。

  雖然我們經(jīng)常說:有心栽花花不開,無心栽柳柳成蔭。但是,畢竟大部分情況是有心栽花花才開,無心栽柳柳無蔭。因此,在今年的繼續(xù)教育工作中,我們做到了有心,才取得了成功。

  繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)工作總結(jié) 11

  在本年度中,我在完成教育教學(xué)工作的同時(shí),通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)了專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)了專業(yè)技能。

  本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,并參加了“全國萬名班主任網(wǎng)上培訓(xùn)”。在教學(xué)中我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué),通過同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng),觀察研究教學(xué)來反思,通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平,并通過孩子家長對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

  二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中,不斷更新教育觀念。

  在個(gè)人角色定位上:

 。ㄒ唬⿵膯渭兊慕逃咿D(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜。在教學(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗(yàn),探索教育的新理念;

 。ǘ┦菑臅局R(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:我從知識(shí)的'灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助孩子形成探究意識(shí),使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

  通過網(wǎng)上班主任的培訓(xùn),我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法,并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

  總之,通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我收獲了很多,我所教的學(xué)生也受益匪淺,我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

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