期中考試后的總結(jié)范文（精選27篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的期中考試后的總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
期中考試后的總結(jié) 篇1
早上，我手里拿著我那“傷痕累累”的試卷，唉！離我的目標(biāo)差了一大截。自從試卷發(fā)下來到現(xiàn)在，我還一直在思索：以前那個(gè)語文成績一直還不錯(cuò)的我去哪了？我一直都在思考。運(yùn)氣不錯(cuò)的是在這張語文試卷上我終于找到了成績下降的原因：
1、平時(shí)我太急躁了，沒有靜下心來。
2、在考試前我沒有做好充分的準(zhǔn)備。
3、課外知識(shí)面不廣，沒有達(dá)到理想的效果。
4、平時(shí)學(xué)習(xí)根基不牢固。
5、那就是“馬虎”。因?yàn)轳R虎我失去了好多分。
這次的考試讓我深切體會(huì)并理解到了一個(gè)道理：成績差并不可怕，可怕的是成績差還沒有上進(jìn)心。我經(jīng)過思考終于總結(jié)出了可以讓自己語文成績提高的方法：
1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有不懂的就去問老師。
2、在平時(shí)就養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
3、有不懂的就去翻書。
4、課后與老師、同學(xué)積極討論與課堂上相關(guān)的問題。
從今天起，我不再是以前的那個(gè)我了，我會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的人。相信自己，一定會(huì)成功，加油。
期中考試后的總結(jié) 篇2
緊張的期中考試剛剛過去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，但要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試，都會(huì)經(jīng)受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲�？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊�，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要用正確的態(tài)度對(duì)待每一次考試，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。
但是，我們也要正確面對(duì)考試成績，“不以物喜，不以己悲”，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺。每次的考試都會(huì)有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們必須采取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
期中成績是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來的努力成果，但是考試成績只能代表過去。成績不理想的同學(xué)，如果能發(fā)奮努力，一定會(huì)迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭(zhēng)取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點(diǎn)，使我們今后更加努力，使自己的成績更加進(jìn)步，但我們還必須有三盞指明方向的燈，那就是——態(tài)度、目標(biāo)、勤奮!態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。沒有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達(dá)到彼岸。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)簡單的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。勤奮是成功的階梯。“書山有路勤為徑”，學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想和幻想。
勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒有明顯的進(jìn)步。我想原因也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此及�。所以，我們要從忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力。我堅(jiān)信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會(huì)因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因我們所取得的成績而增添光彩!
同學(xué)們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油!
期中考試后的總結(jié) 篇3
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。
考試成績下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會(huì)是全班甚至是年級(jí)第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級(jí)53名!
我認(rèn)真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò)，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測(cè)試好，看了一下試卷，都是書本上的知識(shí)，我沒有用心去記，沒記牢!
我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對(duì)我的希望和我自己的信心在消失，消失�；叵肫鸫笕藗儗�(duì)我的希望，回想起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對(duì)我的關(guān)懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了!
整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……
人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，人們難免不會(huì)遇到困難與挫折，不同的人會(huì)用不同的看法來對(duì)待他們!!面對(duì)困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。
他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅(jiān)定的人，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定的信念，他們勇敢面對(duì)挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!
經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對(duì)取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢(mèng)想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來學(xué)習(xí)!
期中考試后的總結(jié) 篇4
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對(duì)期中考試也很看重。
教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校要求，考前校長對(duì)全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)學(xué)習(xí)成績獎(jiǎng)。③營造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當(dāng)考試結(jié)束后，下午教學(xué)科教師統(tǒng)一閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績②教師寫出了所教學(xué)科試卷分析，③學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤5月8日，學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)期中考試中成績突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
期中考試后的總結(jié) 篇5
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試后的總結(jié) 篇6
一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級(jí)后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì)。沒有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習(xí)中，我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的能力，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，我想會(huì)有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯(cuò)呢?”可是細(xì)細(xì)想來，這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫，同桌檢查，真正過關(guān)測(cè)試的又有幾回呢?是我對(duì)學(xué)生太過于信任，認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡單的知識(shí)，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就應(yīng)該會(huì)……太多的應(yīng)該，到頭來都變成了不應(yīng)該。二年級(jí)的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí)，可能一錯(cuò)再錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過程，在這個(gè)過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查，及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
聽寫每個(gè)孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢?每天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導(dǎo)不到位。聽寫時(shí)總是書中課后的“寫一寫”，內(nèi)容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語言訓(xùn)練方面，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。
期中考試后的總結(jié) 篇7
一、有些考試進(jìn)步的同學(xué)，覺的前段時(shí)間自己很辛苦，需要犒勞自己。于是放松、冷卻自己的知識(shí)。我想這種人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因?yàn)樗抗舛虦\。
二、成績排名沒有多大變化的同學(xué)，這時(shí)你可能會(huì)懷疑自己以至否定自己，我認(rèn)為這完全沒有必要，學(xué)習(xí)始終是完成一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，你沒有進(jìn)步只能說明你現(xiàn)在處在一個(gè)量的積累過程中。
三、考試退步的同學(xué)，這時(shí)你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計(jì)劃和責(zé)罵自己，有的同學(xué)這個(gè)階段會(huì)持續(xù)一個(gè)星期甚至兩個(gè)星期。我認(rèn)為你行動(dòng)一天遠(yuǎn)比你想十天的效果好。
期中考試后，“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實(shí)，任何一位同學(xué)都必須及時(shí)作出學(xué)習(xí)心理的調(diào)整。
第一、全面客觀地分析試卷，正確對(duì)待考試成績�？荚嚨淖畲蠊δ茉谟跈z測(cè)你對(duì)知識(shí)的掌握情況，查找彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷永遠(yuǎn)是有心人考后的第一項(xiàng)工作。任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升才是人生的主要軌跡。
第二、讓自己從零開始，不要讓自己閑下來。有些高三同學(xué)問我這樣一個(gè)問題：老師我現(xiàn)在努力有用嗎？我想告訴同學(xué)們，只要你從現(xiàn)在開始全身心投入，在原有成績基礎(chǔ)上每科能提高5分，總分就能提高30分，你們想想高考中的30分對(duì)我們意味著什么？
第三、做人要講臉面、要講自尊，但做學(xué)問不要顧臉面。因?yàn)槟憧赡苁ズ芏嘟鉀Q疑問的契機(jī)，你可能失去很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，千萬不要讓“面子”成為你學(xué)習(xí)過程中的一堵墻，要不恥下問。
同學(xué)們，明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。我在這里只想說，不管世界、中國怎樣發(fā)展，知識(shí)是不會(huì)貶值的，同學(xué)們，在當(dāng)今社會(huì)，我們只有用知識(shí)武裝自己、保護(hù)自己，才能有力量保護(hù)自己的家人，才能履行一個(gè)中國人對(duì)祖國的責(zé)任。
期中考試后的總結(jié) 篇8
這一次期中考試的成績，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒能考出很好的成績，但我沒有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，終于，這一次期中考試，我勝利了。
那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒有見過那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來的成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。
這一次我能夠考出全班第一的成績，不是沒有原因的。我總結(jié)了這個(gè)學(xué)期以來的每一次小考，把每一次小考中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都統(tǒng)統(tǒng)重新學(xué)習(xí)了一遍，甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過了一遍，保證了所有知識(shí)點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟，不會(huì)出現(xiàn)一緊張就給忙忘了的情況。
尤其是這一次的期中考試中的語文科目考試，我能夠拿到滿分，不僅前面的題目沒錯(cuò)一道，而且作文也能夠打了一個(gè)滿分，這是本人在語文上花的功夫，終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開始，我便開始在課余時(shí)間開始背課文以及背名人名言和一些有影響力的典型故事，這些背誦讓我有了良好的語感和豐富的寫作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒能拿到滿分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿分。
這一次期中考試中，數(shù)學(xué)成績算是考得一般的，沒能考出好成績，這是與我自己的努力程度有關(guān)的。因?yàn)橐恢倍枷矚g文科的知識(shí)，所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒能考出相對(duì)來說更好的數(shù)學(xué)成績。不過就這一點(diǎn)來說，我覺得考試就是有得必有失的，一個(gè)人不可能每門成績都是最佳，一定會(huì)有那么一門偏弱，只要這個(gè)偏弱沒有超過最低的分?jǐn)?shù)線，我想我其它優(yōu)異的成績還是能把其失掉的分給彌補(bǔ)上來的。
最后要總結(jié)的是這一次的英語成績。這次的英語能夠考出這么好的成績，或許還是有一些運(yùn)氣在里面的。我怕沒有特別去復(fù)習(xí)英語，全靠平時(shí)對(duì)英語的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果吧！
期中考試后的總結(jié) 篇9
期中考試的成績出來了，當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心不由得“咯噔”一下，106分，沒兌現(xiàn)對(duì)老師的承諾。
大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認(rèn)真反思。
積累與運(yùn)用，倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤，只是選擇題錯(cuò)了一道，有關(guān)字詞的，想起前幾天自信地認(rèn)為自己的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復(fù)習(xí)一定要全面，否則可就吃了大虧。
這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一直讓我最頭疼的，因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍，我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心，自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個(gè)原因，那就是我審題很不認(rèn)真，讓簡要概括，我卻傻乎乎的分析了文章內(nèi)容，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。
文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關(guān)思考的題上面，選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系，這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失，現(xiàn)在追悔莫及也沒用了。
詩詞欣賞，以前都是一分不扣的，現(xiàn)在卻扣了兩分，原因只有一個(gè)——審題不認(rèn)真！上面說的是“不正確”，我卻看成了“正確”，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后一定要改掉這個(gè)壞毛病！
作文整整扣了四分！我有一個(gè)朋友，她一分也沒有扣。我與她的語文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，結(jié)構(gòu)死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點(diǎn)，平常的積累也沒背過，讀書的時(shí)間也很少，以后有待進(jìn)步。
其中考試，教會(huì)了我很多，我也要從中吸取教訓(xùn)，讓語文成績更上一層樓。
期中考試后的總結(jié) 篇10
這次的期中考試相比上一次月考而言，我們班的整體成績是沒有什么變化的，仍是處于年紀(jì)第三的位置，但是我非常的清楚，我作為班主任為了學(xué)生們這次的期中考試我下了多少功夫，就是希望能在這次期中考試當(dāng)中脫穎而出，讓我們班成為年紀(jì)第一，證明下自己的教學(xué)能力，但是結(jié)果卻讓我有點(diǎn)失望。這份對(duì)期中考試的總結(jié)，就是要總結(jié)出原因在哪。
對(duì)于這次的期中考試，我早在一個(gè)月前就開始準(zhǔn)備了。首先學(xué)生的語文、歷史、政治等需要背誦的學(xué)科，我都是親自的監(jiān)督他們，每天都有每天的任務(wù)，那是務(wù)必要完成的，對(duì)于那些沒背誦出來，我也不會(huì)浪費(fèi)他們的時(shí)間去懲罰他們，我就直接留下來陪他們，一開始他們是在小組長手里過關(guān)，等到晚自習(xí)結(jié)束了還沒完成任務(wù)，就由我來督促他們，每個(gè)人都需要在我這過關(guān)了，才可以回寢室去睡覺。這段時(shí)間下來我明顯的可以感覺到他們背書不會(huì)在有推脫了，從一開始的十多個(gè)要在我這過關(guān)，再到一個(gè)，再到一個(gè)都沒有，這就是進(jìn)步。然后就是上課的態(tài)度紀(jì)律問題，我也開始嚴(yán)抓，我可不允許臨近期末考試還有人不把考試當(dāng)回事，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我增加了來教室巡查的次數(shù)，就是為了讓班上同學(xué)每個(gè)人都能打起精神來，不能有一刻的松懈，對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)，我的處罰也不會(huì)是往常的打掃衛(wèi)生，而是換成了記單詞，被我發(fā)現(xiàn)一次或者是被紀(jì)律委員記名一次就要記20個(gè)單詞。為了鍛煉同學(xué)們的英語聽力，我用班費(fèi)還買了一個(gè)磁帶播放機(jī)，每天早讀的時(shí)候，就開始用，就是為了讓他們的聽力能絲毫不錯(cuò)。最后，我開始跟各科的任課老師進(jìn)行溝通，開始適量的增加知識(shí)點(diǎn)的難度，比如開始教他們做一些比較難的題，以防在試卷的最后一題，大家都不會(huì)做，思維要活躍，知識(shí)面要廣泛，最后一題的占分比這么大，不得不重視，但是這么多工作作用下，居然班上學(xué)生的總體成績沒見到絲毫的好轉(zhuǎn)。
首先我的方式方法肯定是沒問題的，是能看到效果的，我仔細(xì)的看了每個(gè)學(xué)生的成績單，我一下子就明白了原因所在，之所以總體成績繼續(xù)持平?jīng)]動(dòng)，是因?yàn)閮?yōu)等生的成績的確是有好轉(zhuǎn)，都有著不同程度的成長。但是班上的差生卻是越來越差，還有好幾個(gè)考幾分甚至還有一個(gè)考零分的人，就是他們拖了后腿。那么就說明我在下次考試的復(fù)習(xí)中，要把差生也考慮進(jìn)來，每個(gè)人提升個(gè)十到十五分，我們班的總體成績就會(huì)產(chǎn)生飛躍。
期中考試后的總結(jié) 篇11
這次學(xué)生期中考試成績不怎么理想，其中最明顯的是平時(shí)上課沒有教導(dǎo)好學(xué)生，學(xué)生練習(xí)的題目也不夠，在今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)督。
這次考試的很多題目都是平時(shí)上課時(shí)我講過的題目，但學(xué)生卻沒有學(xué)會(huì)，很多學(xué)生居然都做錯(cuò)了，原因有兩點(diǎn)，一個(gè)是學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，另一個(gè)是我上課沒有好好講明白，學(xué)生學(xué)的也不懂，這些都是我做的不好的地方需要我以后加強(qiáng)。當(dāng)然對(duì)于這些問題，都是能夠解決，解決方法就是上課時(shí)多與學(xué)生溝通，多分析問題，上課時(shí)練習(xí)題目不能少，下課后也需要給學(xué)生布置一些作業(yè)。同時(shí)也要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況如果學(xué)生學(xué)習(xí)懂了就可以放下如果學(xué)生還不懂，那么就需要繼續(xù)加強(qiáng)。
考試時(shí)學(xué)生不知道主動(dòng)去復(fù)習(xí)，我也沒有要求學(xué)生去復(fù)習(xí)，這讓我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主能力很差，考試期間，不知道利用時(shí)間好好查漏補(bǔ)缺，反而利用晚自習(xí)時(shí)間玩耍，這些都是在考試期間發(fā)生的問題。同時(shí)我也抽查了學(xué)生的復(fù)習(xí)資料發(fā)現(xiàn)非常雜亂，沒有一點(diǎn)規(guī)范，復(fù)習(xí)起來非常費(fèi)事情，他們平時(shí)沒有做好記錄，也沒有一個(gè)好習(xí)慣，上課不做筆記等都是造成他們考試成績差的原因。
以后我教導(dǎo)學(xué)生會(huì)要求每個(gè)學(xué)生必須要有一本筆記本，記錄上課所學(xué)知識(shí)，每天上的每門課程都需要準(zhǔn)備專門的筆記本，這樣當(dāng)考試時(shí)需要復(fù)習(xí)，就不用在翻課本，只需要拿出筆記本看平時(shí)的一些學(xué)習(xí)筆記，這樣能夠節(jié)省很多時(shí)間，避免學(xué)生浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，同樣在以后講課的時(shí)候我也需要講一些重點(diǎn)，那些知識(shí)點(diǎn)需要記筆記我會(huì)在以后做好提醒，這樣也避免學(xué)生忘記記筆記。
考試中最大的問題是，學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)的一些問題，在考試中依然經(jīng)常犯錯(cuò)，可見學(xué)生在平時(shí)都沒有做好錯(cuò)題改正和復(fù)習(xí)鞏固，所以導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)，一些講過的題目還經(jīng)常錯(cuò)，是不應(yīng)該的，為了避免同樣的事情再次發(fā)生，我決定今后讓學(xué)生做好錯(cuò)題記錄，把自己經(jīng)常容易犯錯(cuò)的題目全部都記在這本錯(cuò)題本上，有時(shí)間就多看一看這些錯(cuò)題，避免下次出現(xiàn)犯相同的問題。
我平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，太過寬松，學(xué)習(xí)時(shí)沒有做到詳細(xì)解釋，速度雖然上去了，但是上課的質(zhì)量不好，期中考是結(jié)果已經(jīng)反映出我教導(dǎo)的不夠，今后還需要加強(qiáng)，從那些方面加強(qiáng)，我會(huì)從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)任務(wù)，和一些需要重點(diǎn)抽查的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)做好檢查，避免出現(xiàn)相同的問題。這次考試暴露的問題讓我明白今后我還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
期中考試后的總結(jié) 篇12
這次期中的考試成績?cè)谀昙?jí)來說是非常不錯(cuò)的，這也是我把教學(xué)做好了，同時(shí)學(xué)生們自己個(gè)人非常的努力才有的結(jié)果，對(duì)于這次的成績我也是非常的滿意。
在日常的教學(xué)之中，我對(duì)于學(xué)生們也是非常的嚴(yán)格，除了課堂上要認(rèn)真的聽講，對(duì)于作業(yè)也是要做好，我清楚，只有要求高了，學(xué)生們才能更好的提起一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，畢竟每個(gè)人其實(shí)都是喜歡沒有什么目標(biāo)，安逸的生活的，但是如果沒有目標(biāo)，也是不會(huì)進(jìn)步的，所以日常之中，我的要求是嚴(yán)格的，但是我也是會(huì)去關(guān)心學(xué)生，對(duì)于學(xué)生們的情況清楚，不會(huì)由于要求嚴(yán)格反而讓他們逆反，或者對(duì)于學(xué)習(xí)更加的不夠認(rèn)真了，那樣就真的無法去進(jìn)步，提升了。課堂上，對(duì)于不認(rèn)真的情況，我會(huì)去提醒，同時(shí)下課之后也是會(huì)去了解清楚，清楚他們不認(rèn)真的原因，去解決，關(guān)心學(xué)生，去認(rèn)真的為他們著想。
對(duì)于作業(yè)的情況，我也是會(huì)認(rèn)真的去批改，學(xué)生遇到問題，也是會(huì)找我來問，并不會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求反而膽怯而不問我，同時(shí)我在批改的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些問題，也是會(huì)在課堂上集體去講解，一些個(gè)別的情況，會(huì)找學(xué)生來談話，幫他們解決學(xué)習(xí)上面的困難。而且對(duì)于這次的期中考試，其實(shí)我也是很重視，我清楚，一次考試，成績考好了，對(duì)于他們學(xué)習(xí)的信心也是有提升的，而只有老師也是重視了，那么學(xué)生更是會(huì)提起心來認(rèn)真的去重視，去在平時(shí)學(xué)好，來為考試做好準(zhǔn)備。這次考試結(jié)束之后，我也是沒有放松，我也是清楚，一次考試的成績并不能證明什么，而且我也是對(duì)于考得不是那么好的同學(xué)予以更多的關(guān)心，了解他們的原因，在今后把教學(xué)做的更好，來讓他們進(jìn)步。
同時(shí)經(jīng)過這次的期中考試，我也是看到自己教學(xué)方面的一些做的還不夠好的地方，特別是對(duì)于成績基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生，在指導(dǎo)上，還是下得工作不足，讓他們的進(jìn)步不是那么的明顯，雖然整體的成績是不錯(cuò)，但是這些學(xué)生的情況也是讓我明白，今后要多一些時(shí)間關(guān)注他們，了解更多他們學(xué)的不夠好的原因，是自身的原因，還是我教學(xué)方面做的還不夠好的原因，也是期望經(jīng)過我的一個(gè)努力，在下次期末的一個(gè)考試?yán)锩妫麄兡苋〉眠M(jìn)步，去有大的提升，我也是要繼續(xù)的去把自己的教學(xué)做的更好才行。
期中考試后的總結(jié) 篇13
生命之中，其實(shí)我們需要等待的東西很多很多，仿佛一生都在不停的等待里度過著。小時(shí)候，我們等待某一天長大，長大后我們又等待成人。成年后我們仿佛等待的就是老去的夕陽，夕陽西下后，我們仿佛等待著再次輪回與再生。
考試來臨，首先我們要確定好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。
我這次半期考試語文、數(shù)學(xué)考得不太理想。不知道怎么了，考試的時(shí)候心里有點(diǎn)緊張，所以沒有認(rèn)真想題，結(jié)果沒考好。我覺得很對(duì)不起我的老師、媽媽、爸爸和奶奶，更加和我擔(dān)任的數(shù)學(xué)科代表的稱號(hào)不相稱，心里感到很慚愧。我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)我沒考好的原因主要是平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，加上粗心大意沒有認(rèn)真讀懂題目的要求，好多明明會(huì)做的題都做錯(cuò)了，結(jié)果導(dǎo)致這次數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)漏做題目和馬虎的現(xiàn)象。語文方面，考得不好的主要原因是平時(shí)課外書讀得不多，詞語積累少，因此這次考試一些詞語寫錯(cuò)了，如“準(zhǔn)確無誤“這個(gè)詞語我就差點(diǎn)寫錯(cuò)了；還有”遠(yuǎn)近聞名“我寫成了”天下聞名“等。
另外作文內(nèi)容單調(diào)，表達(dá)意思不準(zhǔn)確也是一大缺點(diǎn)。英語雖然這次沒有半期考試，但是我自我感覺學(xué)起來還比較輕松，沒有語文和數(shù)學(xué)的壓力大，也許是因?yàn)槲移綍r(shí)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)的緣故吧！通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭(zhēng)取期末考試考出好成績！
期中考試后的總結(jié) 篇14
同學(xué)們，緊張的期中考試已經(jīng)過去，但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。
二、我們要正確面對(duì)考試成績。
“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
三、如何對(duì)待做錯(cuò)的題：
對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及?你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
四、錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
五、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
書山有路勤為徑，天上那個(gè)才會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是缺少思考和反思，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行，所以必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同努力吧!
期中考試后的總結(jié) 篇15
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲，期中考試終于結(jié)束了，同學(xué)們深深地吸了一口氣，又慢慢的呼了出來，伸個(gè)懶腰，真是爽極了，下面，就要耐心的等待成績了。
……幾天過去了，成績也有眉目了，終于，卷子判完了，正好，今天的體育課不上，我們回了班，幾分鐘后，老師拿著一大摞卷子走向了講臺(tái)，等到人齊后，老師開始發(fā)卷子了，……張迪92分……李夢(mèng)衍……85分！頓時(shí)，我傻眼了，怎么，我怎么只考85分？為什么，是我努力不夠？是我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真？是考試時(shí)太馬虎？還是……我拿到卷子，看了看，基礎(chǔ)沒減幾分，只是作文，把記事的看成寫景的了……唉~我真應(yīng)該看清要求在寫，不能再這樣馬虎了。
當(dāng)時(shí)我的心情誰會(huì)知道呢？又過了幾天，成績表列出來了，我的心情既激動(dòng)又害怕，自己想知道成績，卻怕考得不好被老師指責(zé)，受到同學(xué)們的鄙視，最后，經(jīng)過極其復(fù)雜的心理，終于，我?guī)е林氐牟阶幼呦蜣k公室，一看，�。≡趺�，總分才272？怎么這么少？這不可能是我的水平，一看卷子，不該丟得分丟了許多。臨走時(shí)，老師叫住我，對(duì)我說：“夢(mèng)衍，你要記住，‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’�！�
我拿著試卷走出辦公室，老師的話仿佛是一把小錘子敲打著我的心，不斷地在我耳邊回蕩，我手中拿著這幾張卷子，仿佛有千斤重，步子一頓一頓的回了教室。
期中考試后的總結(jié) 篇16
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過去了，期中考試終于都結(jié)束了。我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對(duì)此進(jìn)行總結(jié)。
一、課堂上重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
因?yàn)樾轮R(shí)的接受和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行的，所以我們要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟著老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書的復(fù)習(xí)方法。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目，認(rèn)真思考，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對(duì)于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。
期中考試后的總結(jié) 篇17
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，期中考試過去了，半學(xué)期地成績就在這張?jiān)嚲砩狭�。不管你這張?jiān)嚲碜龅厥呛�、還是差，都要做個(gè)期中考試總結(jié)。今天我就總結(jié)一下我地期中考試地結(jié)果。
數(shù)學(xué)是97分，我覺得數(shù)學(xué)考得還不錯(cuò)，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)經(jīng)常考96、97分，但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力，如果我在近一點(diǎn)努力地話我就會(huì)多掙一分呢，有一道題真不該錯(cuò)，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴地一分。
語文是91分，我語文一直學(xué)地都沒數(shù)學(xué)好，有時(shí)偶爾會(huì)超過數(shù)學(xué)，就像去年期中考試比數(shù)學(xué)多一分，不過次數(shù)很少。語文有很多題都是因?yàn)槲覜]好好思考才失分地，如果我在好好地思考一下，起碼也會(huì)多掙兩分，就會(huì)考到班里地前三名。
英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這么低得分。我英語一直學(xué)地都是最不好地，除了一、二年級(jí)地時(shí)候。一、二年級(jí)地時(shí)候每次英語考試都是100分，從來沒有低于過100分地。二年級(jí)地時(shí)候老師還送給我了一本故事書。一到三年級(jí)我地英語就不好了，英語題我是真地不會(huì)，并不是因?yàn)轳R虎。
總體說我這次考試真地不好，從1~4年級(jí)從來沒有考過這么差地成績，不過我下一次一定能考好地！
期中考試后的總結(jié) 篇18
時(shí)間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結(jié)束了。英語99分、語文98分。數(shù)學(xué)96。5分，是我這次期中考試的成績，也算是我?guī)讉�(gè)月來的努力成果吧。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，比如：計(jì)算錯(cuò)誤、不認(rèn)真讀題、抄錯(cuò)題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學(xué)，在這次期中考試中，不論分?jǐn)?shù)多與少，都有一些進(jìn)步，進(jìn)步最大的一位同學(xué)，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動(dòng)的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那么不論成績?cè)僭趺春�，也終將被后來者所超越。
現(xiàn)在的考試，除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。針對(duì)這樣情況的出現(xiàn)，我要在下學(xué)期買一些同步的練習(xí)題，增加自己的做題量，對(duì)各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對(duì)的更多是未來�？荚囍�，有反思，有總結(jié)，而我更要重視的就是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。以前只是覺得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對(duì)于復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)到哪里我就復(fù)習(xí)到哪里，不能夠自己獨(dú)自復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在，我對(duì)自己過去的做法有些慚愧，預(yù)習(xí)是為了提前對(duì)內(nèi)容有所了解，老師講課時(shí)就比較容易理解與接受，復(fù)習(xí)是為了鞏固知識(shí)讓它更加夯實(shí)。如果能夠認(rèn)真做到了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對(duì)自己一次全方面的檢測(cè)，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
期中考試后的總結(jié) 篇19
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已在這神往已久的初中度過了一個(gè)月的時(shí)光�；叵肫饎偟竭@所初中時(shí)的那份激動(dòng)與好奇，已然不復(fù)存在了。隨之而來的，只是那一張張畫著大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。
“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。是啊，對(duì)于很有興趣的英語和政治，我花了很多時(shí)間去學(xué)。很明顯，我確實(shí)得到了回報(bào)。而數(shù)理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的“叉”布滿整個(gè)卷子，實(shí)在讓人不寒而栗。
其實(shí)，遇到不會(huì)的問題不敢問老師也算一個(gè)不小的問題呢。連孔老先生都說，“敏而好學(xué)，不恥下問”，而我卻做不到這點(diǎn)。也許是怕聽到類似于“這么簡單的題你也問”的話語，也許是擔(dān)心問了太過簡單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的什么原因，很多不會(huì)解的題都老死在自己腦海中，不見天日。但是，這樣做無疑是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任，久而久之，被害慘了的，只會(huì)是自己啊。無奈，恐怕下次只好硬著頭皮去問老師了。
相信在改正以上的問題后，自己的成績定然會(huì)有所提高。我并不懼怕未來將會(huì)遇到的種種挫折與困難，因?yàn)槿绻麘峙虑懊娴吹纳綆r，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風(fēng)光。
期中考試后的總結(jié) 篇20
一、做學(xué)生良師益友。教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語說得“親其師，信其道�！边@話說得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子”親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話都愿意找我說，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思，每次考完試之后，我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時(shí)地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師”一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至”兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新知識(shí)的時(shí)候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生，特別浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長的作用，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽寫，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查，所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、注重學(xué)法指導(dǎo)。每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗�，了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不注意知識(shí)的積累。我會(huì)時(shí)刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，且在這個(gè)過程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì)派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個(gè)不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。
期中考試后的總結(jié) 篇21
這次考試我還是非常明確的，通過考試我可看到了自己差距，有些事情是應(yīng)該落實(shí)好的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常緊迫，很多時(shí)候我還是要做的更加細(xì)心，在這件事情上面沒有任何的質(zhì)疑，我清楚的相信這一點(diǎn)可以做的更加到位，現(xiàn)在包括未來我都是可以做的足夠好，隨著這一階段的學(xué)習(xí)越來越緊張，我也是清楚的意識(shí)到了，在學(xué)習(xí)當(dāng)中這一點(diǎn)是不能夠忽視的，我想通過考試去提高自己的成績，我這個(gè)學(xué)期一直都非常的認(rèn)真，有些事情應(yīng)該持續(xù)的發(fā)展下去，特比是成績這是非常重要的，我也知道這一點(diǎn)不可以馬虎，我不懷疑自己在未來某一階段這些會(huì)影響深遠(yuǎn)，能夠讓我持續(xù)做的更好，只有讓自己能力的到一個(gè)釋放才可以做的更好到位。
這次的期中考試影響了我很多，我也從來都不懷疑這些是可以讓我持續(xù)做的更好，只有把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到，才能不辜負(fù)了自己，因?yàn)檫@段時(shí)間我感覺自己有了很多壓力，每一次的考試都是需要反思的，我認(rèn)為我的問題還是出在自己身上，沒有堅(jiān)定好自己的心態(tài)，這是非常不好，這種想法也很不好，我需要把持好的警惕心，不能夠再放松自己，在工作當(dāng)中，連這些都做不好肯定對(duì)自己是非常有影響的，我需要去提高自己的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)我意義非凡，有些事情是不能夠馬虎大意，學(xué)習(xí)上面更加如此，我認(rèn)為就是沒有用心，在上課的時(shí)候沒有認(rèn)真的聽講，這個(gè)學(xué)期花的時(shí)間不是很多，更多的時(shí)間都花在了玩樂，我要去好好的思考一下自己這方面的缺點(diǎn)，不能夠再繼續(xù)這么消耗下去了，不能夠用這樣的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，我會(huì)快速調(diào)整過來的。
期中考試后的總結(jié) 篇22
21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學(xué)如約而至，將我的試卷拿走，結(jié)束了初三第一次大考。長舒一口氣，走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題，加上剛剛上段老師的課，成績提不上去就幾種原因：不總結(jié)，總結(jié)了沒目標(biāo)，有目標(biāo)沒計(jì)劃，有計(jì)劃沒實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了，也定目標(biāo)了，為什么我的成績提不上去，終于，我找到了自己的原因：實(shí)踐力度不夠。
在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標(biāo)，并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn)，但這次期中考試我自我感覺考得不好，成績也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn)，在訂好目標(biāo)后前一個(gè)星期熱血沸騰，一直在說一定要努力一定要實(shí)現(xiàn)，但后面的時(shí)間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著口號(hào)了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓(xùn)，沒有大力實(shí)踐的目標(biāo)是空的。
這次，我的目標(biāo)不變，還是13名。但要改變的是我對(duì)目標(biāo)的態(tài)度和堅(jiān)持。首先不能再輕視目標(biāo)，不能認(rèn)為我沒有努力就可以實(shí)現(xiàn)，其次就要改變我不能很好地堅(jiān)持目標(biāo)，不能還是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持一段時(shí)間就松懈，要堅(jiān)持到底。我相信經(jīng)過我的努力我的目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
期中考試后的總結(jié) 篇23
這次期中考試，我的名次是年級(jí)16名。在普通班能夠考到年級(jí)第16名，這不僅跟我平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下。互相學(xué)習(xí)。
一、專心聽講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因?yàn)槲覀兡昙?jí)應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì)分心不注意聽講、走神，其實(shí)上課不專心聽講是很嚴(yán)重的問題。萬一有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒弄明白或沒聽到，那么后面的內(nèi)容便會(huì)云里霧里，造成一大塊知識(shí)的缺失，到頭來還得回家讀書補(bǔ)習(xí)，占用了許多時(shí)間，沒準(zhǔn)還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識(shí)呢！
二、提高效率，雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時(shí)間后，回到家中，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘桑诙虝旱男菹⒅罅⒖倘硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)之中，要快速完成作業(yè)，爭(zhēng)取能再做適量的習(xí)題，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固，不要總覺得時(shí)間不夠用，因?yàn)檫@其實(shí)是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí)，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實(shí)，同時(shí)你也會(huì)收獲很多東西。
三、多做總結(jié)，改進(jìn)不足
我們每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，并定期看看它，這一定會(huì)對(duì)你有很大的幫助。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)是有限的，就好比一個(gè)常數(shù)，所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時(shí)，每出一個(gè)錯(cuò)，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)上的漏洞，把這個(gè)題目弄懂了，于是，你知識(shí)上的漏洞便又少了一個(gè)，不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出錯(cuò)，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了，以免在考場(chǎng)上也因犯低級(jí)錯(cuò)誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運(yùn)動(dòng)，調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w育在中考時(shí)占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會(huì)抱怨自己沒有時(shí)間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間，到操場(chǎng)里去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)？乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站？這種運(yùn)用零碎時(shí)間來運(yùn)動(dòng)對(duì)體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運(yùn)動(dòng)能放松情緒，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也是很有好處的'！在考前，我們還應(yīng)放松心態(tài)，別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對(duì)身體不好，也會(huì)影響第二天考試的發(fā)揮。考試后，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié)，爭(zhēng)取下次能超越自己做的更好！
我們?cè)谀感５娜兆右呀?jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對(duì)母校最好的禮物！
期中考試后的總結(jié) 篇24
一、考試情況：
本次期中考試，初一年語數(shù)英各科成績情況如下：
鎮(zhèn)片語文平均成績是89.61，我校89.50，與石井協(xié)作片最高的相差-5.88分。鎮(zhèn)片語文及格率為是60.8%，我校57.35%。與石井協(xié)作片最高的相差-12.86%。
鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)平均成績是93.69，我校80.72，與石井協(xié)作片最高的相差-20.47分。鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)及格率為是62.4%，我校45.05%。與石井協(xié)作片最高的相差-26.47%。
鎮(zhèn)片英語平均成績是107.20，我校111.52，與石井協(xié)作片最高的相差-1.16分。鎮(zhèn)片英語及格率為是72.6%，我校73.04%。與石井協(xié)作片最高的相差-5.38%。
從這個(gè)情況來看，這次期中考試下來成績不很理想，特別是及格率很低，落后面大，和其他學(xué)校還有較大的差距，單從成績層面來看，這無疑是給我們很大的壓力。作為因應(yīng)對(duì)策，我們要在校內(nèi)對(duì)同學(xué)科的單科成績及總分進(jìn)行了分析比較，并與其他學(xué)校進(jìn)行了橫向比較，查找缺陷，明確距離，分析原因。各備課組要對(duì)本學(xué)科進(jìn)行分析總結(jié)此次期中考本學(xué)科得失分及存在問題，并對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，明確今后改進(jìn)的方法和努力的方向，變壓力為動(dòng)力。
二、原因分析：
經(jīng)過分析和反思，我想應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育、教學(xué)工作三個(gè)方面去尋找問題：
（一）領(lǐng)導(dǎo)層面
此次期中考成績不理想，我作為分管領(lǐng)導(dǎo)是有責(zé)任的�？赡苁撬枷肷下楸源笠�，工作細(xì)節(jié)沒做到位，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
�。ǘ⿲W(xué)生層面
1、紀(jì)律方面：對(duì)學(xué)生紀(jì)律尤其是在課外時(shí)間段我們是疏于管理，松了要求，從而影響年段的整體學(xué)風(fēng)。中午時(shí)間、晚自修前處于管理空擋，學(xué)生串班，教室里玩耍跑跳，教室紀(jì)律混亂，甚至影響到其他年段的學(xué)習(xí)。
2、習(xí)慣方面：在初中階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求。這就需要學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，演化運(yùn)用。此時(shí)，誰能先找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，誰就能學(xué)得輕松并取得好成績。
從平時(shí)接觸的學(xué)生的了解，我認(rèn)為存在以下幾個(gè)習(xí)慣方面的問題：
(1)沒有養(yǎng)成及時(shí)鞏固、及時(shí)解決問題的習(xí)慣。許多學(xué)生都是“臨時(shí)抱佛腳”的狀態(tài)，不懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(2)沒有形成良好的作業(yè)習(xí)慣。很多學(xué)生忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，即使做作業(yè)，也會(huì)出現(xiàn)作業(yè)馬虎，效率低下，甚至厭惡做作業(yè)的不良?xì)饬?xí)。有的同學(xué)做作業(yè)的目的是為了應(yīng)付老師和父母，為了交差，或是為了得到表揚(yáng)，因此出現(xiàn)檢查前趕作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。
(3)沒有養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣。在大量的學(xué)生自主安排的時(shí)間段里學(xué)生在教師布置的任務(wù)完成后都表現(xiàn)出無所事事的狀態(tài)，從而導(dǎo)致班級(jí)的自習(xí)紀(jì)律失控，根本沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的意識(shí)。
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1、要重視平時(shí)與學(xué)生的溝通交流。要經(jīng)常深入到學(xué)生群體中，才能很好地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)掌握實(shí)情，否則的話會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的信任成為放任。
2、要強(qiáng)化平時(shí)作業(yè)講解分析輔導(dǎo)。如果很少督班，很少到教室輔導(dǎo)過，就有可能導(dǎo)致作業(yè)的講解分析遺漏，在課堂內(nèi)又盲目超趕進(jìn)度而致使部分題目學(xué)生不知錯(cuò)因而理解不深。
3、不能輕視記憶知識(shí)的鞏固落實(shí)。要重視學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上知識(shí)的記憶和應(yīng)用，要加強(qiáng)必要的知識(shí)鞏固和應(yīng)用性的檢測(cè)。
4、思想教育和紀(jì)律要求不能放松。經(jīng)驗(yàn)告誡我們，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，狠抓不懈，否則成績肯定上不去。一旦放松要求，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就放松起來，特別是這學(xué)期一些活動(dòng)、放假多對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有較大的影響。
期中考試后的總結(jié) 篇25
在大家的共同努力下，期中考試于11月10—11日順利結(jié)束。本來定于上周召開的表彰會(huì)由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，以利再戰(zhàn)，更好地促進(jìn)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的總結(jié)。
在安排考試時(shí)，學(xué)校各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，所有班子成員全部參與；在監(jiān)考過程中，絕大多數(shù)教師守時(shí)、守紀(jì)，操作規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何紕漏；在評(píng)卷中，學(xué)校教師全員上陣，周五（11日）晚上加班加點(diǎn)評(píng)卷，歷史、地理、數(shù)學(xué)等評(píng)卷組堅(jiān)持到12點(diǎn)多，為成績的及時(shí)揭曉付出了心血。
在整個(gè)考試過程中，組織嚴(yán)密，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，各位同學(xué)嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，沒有出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，考試成績真實(shí)。為各位教師分析成績提供真實(shí)數(shù)據(jù)，為學(xué)校調(diào)整工作思路提供了保障。今后學(xué)校將始終如一的嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，絕不手軟，希望同學(xué)們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統(tǒng)沒有對(duì)小學(xué)三四年級(jí)的成績進(jìn)行對(duì)比，只統(tǒng)計(jì)了全縣初中23個(gè)單位的成績，我校七年級(jí)歷史第五名，語文、地理第八名，其它各學(xué)科第七名，綜合排名第七，雖然不是名列前茅，但也令人滿意，因?yàn)槲覀兩吹幕A(chǔ)不太好，沒有招到尖子生。在開學(xué)前的分班考試中，低分成績特別多，甚至還有部分學(xué)生的成績是個(gè)位數(shù)。與之相比，這次期中考試還是取得了較大的進(jìn)步，這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅(jiān)持是分不開的。
這次表彰設(shè)置六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)總分前十名的思源之星；班級(jí)總分前五名的班級(jí)之星；單科總分前三名的學(xué)科之星；各班評(píng)出五名學(xué)習(xí)態(tài)度端正、綜合表現(xiàn)好的學(xué)習(xí)；教師教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，按年級(jí)學(xué)科教師人數(shù)30%的比例設(shè)獎(jiǎng)；班級(jí)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，年級(jí)班數(shù)40%的比例設(shè)獎(jiǎng)。各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)515個(gè)。
同學(xué)們優(yōu)異成績的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神；靠的是老師們的精心教學(xué)，細(xì)心輔導(dǎo)。半個(gè)學(xué)期以來，各位家人忙的透不過氣來，有的家人帶病還堅(jiān)持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德最好的詮釋。
家人們，付出與收獲是成正比的，在這次考試中，30位家人所教學(xué)科成績優(yōu)異，獲得了教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，他們這些成績的取得，不僅與先進(jìn)的教學(xué)理念和方法有關(guān)，更與課余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒認(rèn)真輔導(dǎo)分不開。
面對(duì)考試成績，總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏；對(duì)于考試的失利，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知禍福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，才是我們前行道路上最大的動(dòng)力！。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為期末考試早作準(zhǔn)備。
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，在期末考試中爭(zhēng)創(chuàng)佳績。
期中考試后的總結(jié) 篇26
首先，我代表學(xué)校，向今天受到表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！向?yàn)閺V大同學(xué)的健康成長、學(xué)習(xí)生活付出辛勤勞動(dòng)的全體老師表示衷心地感謝！
開學(xué)以來，在老師的親切關(guān)懷下，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在思想品德和學(xué)業(yè)上都取得了可喜的進(jìn)步和成績。在這里，我代表學(xué)校號(hào)召大家向獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、勇于進(jìn)取的精神。借此機(jī)會(huì)，對(duì)本學(xué)期后段工作提出幾點(diǎn)要求和希望：
一、變要我學(xué)為我要學(xué)。
絕大部分的同學(xué)只覺得學(xué)得很苦很累，甚至很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到特別厭煩，不知道為什么要學(xué)習(xí)？這里就涉及一個(gè)很關(guān)鍵的問題，“學(xué)習(xí)的重要性，也就是為什么要學(xué)習(xí)？它值得我們?yōu)橹冻瞿敲炊鄦�？”顯然，那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)此有著非常清醒的認(rèn)識(shí)。正如考入北大的一位學(xué)生所說“就我而言，到北大上中文系是我早有的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)，付出再多的艱辛和汗水，我都愿意”。考入清華的學(xué)生樊照程講，“我們家住的地方條件太差了，滿山黑石頭，生活太苦了，我不愿像父母那樣的活著，我要改變自己的命運(yùn)。從上學(xué)開始一個(gè)朦朧但卻十分強(qiáng)烈的夢(mèng)想就在我的腦海中縈繞著，走出大山，到外面的大世界去尋求知識(shí)，尋求改變命運(yùn)的方法……”他們的夢(mèng)想各有不同，但他們心中有夢(mèng)�？既肭迦A北大是他們中很多人從小就有的夢(mèng)想，而且隨著年齡的增長，這個(gè)想法越來越強(qiáng)烈。他們的理想就象航標(biāo)燈，為他們指明了方向，也為他們提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們十分清楚，學(xué)習(xí)是自己的事情，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須在學(xué)習(xí)上出類拔萃。他們?cè)缫寻选耙覍W(xué)”變成了“我要學(xué)”。他們也和所有學(xué)生一樣在學(xué)習(xí)中遇到過很多困難，但他們知道付出的一切是值得的。因此，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說是一種追求，是一種責(zé)任，而不是一種負(fù)擔(dān)、包袱和苦差事。高考之路對(duì)他們而言也就成了一條最令人神往的求知之路。而大批的普通學(xué)生，雖然也隱隱糊糊地想過未來，想過要做這做那，但根本沒有一個(gè)讓他們?yōu)橹疅嵫序v、值得認(rèn)真追求的理想，這就像一艘沒有目標(biāo)的航船，無論它的裝備有多么先進(jìn)，也達(dá)不到理想的彼岸。
二、樹立信心，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者。
大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)生活的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的難關(guān)，取得像獲獎(jiǎng)同學(xué)那樣的成績和進(jìn)步。首先，同學(xué)們要時(shí)時(shí)保持樂觀自信向上的心態(tài)，無論是生活還是學(xué)習(xí),你都要盡力去做好，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己“我上進(jìn)！我能行！”。要記住，心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數(shù)，良好的心態(tài)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)和欣賞許多美好事物。當(dāng)你感到真正自信時(shí)，你就會(huì)散發(fā)出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學(xué)。挑戰(zhàn)的力量來自科學(xué)的策略，希望同學(xué)們努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它是你不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。希望全體同學(xué)“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”，以主人翁精神推動(dòng)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。老師們，同學(xué)們，校園工作和學(xué)習(xí)生活是需要用心的事，也是能夠快樂的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。距離年終考試還剩下兩個(gè)月，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的未來。千里之行，始于足下。“艱難之路，為勇者行！”讓我們通過這次表彰會(huì)，點(diǎn)燃青春的激情，放飛青春的夢(mèng)想，寫出亮麗的人生風(fēng)采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏響本學(xué)期學(xué)習(xí)生活的最強(qiáng)音，爭(zhēng)取到期末交上一份滿意的答卷！
最后，祝大家身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
期中考試后的總結(jié) 篇27
上大周我們高二段進(jìn)行了期中考試，周一結(jié)果出來，看到結(jié)果我覺得很意外，同樣都是我自己教的兩個(gè)班，為什么差別會(huì)那么大？這幾天我一直都在思考這個(gè)問題，我想最主要的原因是備課時(shí)，沒有認(rèn)真的備學(xué)生，五班六班的學(xué)生性格有很大的差別，五班充滿激情，學(xué)生喜歡回答問題，喜歡討論問題，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，課堂氛圍很活躍。六班則是喜靜，每個(gè)學(xué)生都喜歡安安靜靜的聽課，喜歡自己獨(dú)立思考，不愿與他人交流，這就會(huì)造成班級(jí)的課堂氛圍會(huì)有些沉悶，那么這就要求我在備課的時(shí)候就要注意到這一點(diǎn)，提問題的時(shí)候盡量要提的能夠引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生積極的思考。
另外，還要想辦法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，這讓我不禁想起了前段時(shí)間看到的一篇文章——《鯰魚效應(yīng)》。文章中說，挪威人愛吃沙丁魚，尤其是活魚，挪威人在海上捕得沙丁魚后，如果能讓它活著抵港，賣價(jià)就會(huì)比死魚高好幾倍。但是由于沙丁魚生性懶惰，不愛運(yùn)動(dòng)，返航的路途又長，因此捕撈到的沙丁魚往往一回碼頭就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。只有一位漁民的沙丁魚總是活的，而且很生猛，所以他賺的錢也比別人的多。該漁民嚴(yán)守成功秘密，直到他死后，人們才打開他的魚槽，發(fā)現(xiàn)只不過是多了一條鯰魚。原來鯰魚以魚為主要食物，裝入魚槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì)四處游動(dòng)，而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后，也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)，如此一來，沙丁魚便活著回到了港口。這就是所謂的“鯰魚效應(yīng)”。文章中，沙丁魚長時(shí)間不活動(dòng)，會(huì)被悶死。那么，在教學(xué)過程中也是這樣，沉悶的課堂也不會(huì)有良好的教學(xué)效果，那么，需要時(shí)不時(shí)找一些“鯰魚”，讓平靜的湖面泛起美麗的漣漪。特別是在物理教學(xué)課堂上，本來理科知識(shí)就有些枯燥，老師拋出一個(gè)問題后，一些同學(xué)具有惰性懶于回答問題；或者是學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)預(yù)習(xí)過，已經(jīng)掌握了內(nèi)容，老師的提問多此一舉；當(dāng)然有時(shí)教師的問題缺少深度學(xué)生也會(huì)不屑于回答，總之這樣那樣的原因都會(huì)導(dǎo)致物理課堂顯得沉悶而寂寞。那么，巧妙而能使學(xué)生感興趣的問題就是班級(jí)課堂上的的鯰魚，“鯰魚效應(yīng)”的實(shí)質(zhì)就是“攪動(dòng)”，讓人處在有意識(shí)的警覺狀態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，從而保持生機(jī)和活力。如果在課堂上能形成這種心理情緒的氛圍，那么課堂節(jié)律就會(huì)波瀾起伏，充滿吸引力，學(xué)生聽課會(huì)興奮而專注。所以，我們可以借鑒“鯰魚效應(yīng)”原理組織課堂。所以，巧妙設(shè)疑，點(diǎn)活課堂非常重要，教師設(shè)計(jì)的問題要問在重點(diǎn)處，問得有價(jià)值。所設(shè)問題要能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，為學(xué)生的思維拓展出廣闊的活動(dòng)空間，使學(xué)生多角度、多側(cè)面、深入地去讀書，去思考，讓教師精心設(shè)計(jì)的問題似一條讓沙丁魚來勁的的“鯰魚”，充分引發(fā)學(xué)生思考的主動(dòng)性。
另外，除了把巧妙的設(shè)疑當(dāng)做點(diǎn)活課堂的“鯰魚”外，也可以在班級(jí)里尋找學(xué)生來做帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)積極性的“鯰魚”。如，六班的學(xué)生里，可以選擇學(xué)習(xí)程度好，而且性格比較外向的學(xué)生，與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們課堂積極回答問題，積極的在課堂上提問問題，這些學(xué)生提的問題，往往比教師自己提出來的效果要好的多，這樣，這樣，就猶如在班里放了幾條“大鯰魚”，就可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活躍起來，所以，要不斷的在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)“鯰魚”，培養(yǎng)“鯰魚”。使我們的課堂教學(xué)不斷有新的浪花激起，不至于成為死水一潭。
總之，對(duì)不同的班級(jí)，要采取不同的方法，備課的時(shí)候一定要備學(xué)生，備班級(jí)，不能盲目，根據(jù)不同班級(jí)的特色，制定不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。
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