道德與法治的教學個人工作總結(通用8篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,寫一份教學總結,好好地把它記錄下來吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎?下面是小編幫大家整理的道德與法治的教學個人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
道德與法治的教學個人工作總結 篇1
這學期我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治教學任務。一學期以來,我一直以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學工作。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生在教學中學到東西;與此同時,自身的教育教學水平和思想覺悟也高,教育教學任務順利完成。一學期以來的具體情況總結如下:
一、教學
我可以堅持學習政治思想,努力提高自己的思想政治素質。作為老師,我不敢懈怠。我從一開始就認真制定教學計劃,注重中學教學理論的研究,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高教學專業(yè)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇上,以善良、輕松、認真的形象面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照初中思想政治課程標準進行教學,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學生的意識和創(chuàng)造力。尊重學生的獨立人格,教會學生學習的主動性,讓學生有自己的學習時間,重視學生對知識和技能的'掌握,提高人格素質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為提高學生的思想品德,我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,認真善誘,多方面、多角度地培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學生的創(chuàng)造力和潛能得到發(fā)展,形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質的下一代,我從學生的身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點進行指導。對于個別差生,我利用課間多次交談,鼓勵他們樹立正確的學習態(tài)度,積極面對生活。
對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、從學生考試成績分析,只要用心、努力,有付出就一定會有所收獲,也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的,教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低,教學經驗不足,本學期在摸索與探究中度過,借鑒前輩經驗較多,缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新,課堂上學生的主體性地位體現(xiàn)不夠,不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證,在本學期教學過程中,存在學生課堂睡覺,不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象,直接影響學生學習效率和班級上課進度。
四、今后打算
1、備課:在七年級道德與法治備課組的帶領下,我要虛心學習,認真?zhèn)湔n,同時在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識能力;
2、課上:認真貫徹學!皢栴}研討課堂”的教學模式,提高學生自主學習能力,使課堂高效;
3、課下:認真、嚴格做好“四清”任務,狠抓“學困生”,“培優(yōu)補差”,提升整個班級成績。
希望在下學期,我可以再接再厲,讓自己與學生共同進步!
道德與法治的教學個人工作總結 篇2
本年級共有三個班,經過一學期的教育教學工作,80%的學生能尊敬老師,團結同學,自覺遵守學校各項規(guī)章制度。四年級的學生活潑好動、上進心和求知欲都很強。師生一起圓滿完成全期教學任務。
我具體做法是:
1、根據(jù)新課程的教學要求,我充分運用好了教材資源。盡量做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例,平常教學我注意理清教材的思路,把握教材的教學主題,充分聯(lián)系學生生活實際。在教學過程中,以教材提供的教育主題為基礎,引導學生去學習,去探究。讓學生用自己的很光、方式來看待世界,允許學生有自己的看法。
2、教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中,盡量關注每一個學生的成長,發(fā)展學生豐富的內心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。
3、認真上好每一節(jié)課,講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的`教學思想,突出教學重點、突破教學難點,抓住關鍵,及時對學生進行基礎知識訓練,同時進行思想教育,使學生養(yǎng)成良好的道德觀念。認真上好每一課,做好教研活動,觀摩優(yōu)秀教師的教學理念,融會貫通,學以致用。
4、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段,我在教學過程中,從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
5、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式,引導學生在自主活動中自我體驗感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓練技能,養(yǎng)成習慣。
總之我利用《道德與法治》課做好學生思想教育工作、教育學生樹立正確的人生觀、學會做人、樹立班集體榮譽心,用科學的方法指導每個人去學習。通過這學期的學習,逐步提高他們的自律意識。
但也有少數(shù)學生學習習慣和生活習慣較差,自我控制能力差,在今后的教育教學過程中將重點關注,努力培養(yǎng)他們良好的行為習慣。
道德與法治的教學個人工作總結 篇3
在教育教學任務中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。本學期四年級的思想品德教學總結如下:
一、取得的成績與經驗
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況,教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵,對沒有選上的同學教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉(xiāng)的.環(huán)境和公共財物,做一個關心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。
在教學中結合課文內容教育學生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼校生活要節(jié)儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習,讓學生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學理念。以學生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標的教育觀,在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現(xiàn)方式;活躍了學生參與教學的形式;擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設情景,把課上“活”;開發(fā)教學資源,把課上“實”;組織學生活動,把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經過一個學期學習,同學們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習,更新觀念,提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式,注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合,提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。
道德與法治的教學個人工作總結 篇4
本學期我擔任九年級三個班的道德與法治教學任務,本學期中,我在教育教學任務中盡職盡責,以嚴謹認真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結:
一、常規(guī)教學方面:
1、 教學中認真鉆研新教材,探索性的嘗試設計教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的.整體素質。
2、 注重了基礎知識的鞏固, 強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學中,認真?zhèn)湔n、上課,每節(jié)課都做到有的放矢,每節(jié)課都讓學生有所獲,及時布置并批改作業(yè)。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握?记敖M織學生復習,考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結,通過復習考試講評,讓學生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面:
1、作為教研組長,我和本組教師一起加強集體備課和教學研究,相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材,我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時進行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時上下班,沒有因為個人私事請假,做到了全學期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認真開展了本組的教研工作,如期高質量完成教研任務,并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之,本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學期各方面都爭取取得更好的成績。
道德與法治的教學個人工作總結 篇5
本學期本人承擔小學五年級五個班道德與法治的教學工作。回顧一學期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改善不足,此刻我就把自我這學年的工作作如下總結:
一、思想方面:
本人思想端正,擁護黨的正確領導,關心國家大事,并且能用心參加政治學習。用心參加學校的.各項活動,認真學習了《教育法》,并自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面:
教學上我努力轉變自我的觀念,力求使自我的教學方法適應學生的學習方法,不斷改善自我的缺點。所以備課時我認真鉆研教材、教參,學習新課標,虛心向其他教師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,我用心查找課件,制作課件,準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的潛力。課后認真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感,寫好反思。
道德與法治的教學個人工作總結 篇6
這學期,本人擔任八年級的思想品德課教學。教學過程中本人能為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作
一、基本情況分析
通過八年級下冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知從期末考試成績來看,學生們的整體水重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的
二、主要成績:
1、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內容及學生認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學使現(xiàn)代教學技術走進課使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。
2、精心組織課堂教學,提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路在課堂上特別注意調動學生的積極性,加充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考讓各個層次的學生都得到提努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中學生在日常行為、思想素質等
3、加強課后輔導,提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。
三、改進措施:
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系
3、鉆研教學,充分啟迪學生智慧,運用各種教研工具,有效地不斷提高學生的學習積極性,收到理想
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的`形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用積極性。
6、在課堂教學中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操,
7、注重優(yōu)差生的分類輔導,用教師的愛心,耐心,恒心去關愛
8、搞好測試及試卷講評?傊,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工收到了良好的效果。
道德與法治的教學個人工作總結 篇7
本學期我擔任了三年級道德與法治課的教學工作,教學中,我結合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作,在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下:
在這一學期里,在教育教學任務中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到:
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪,對三年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務的人充滿感激之情;了解作為三年級小學生的責任,并樂于去承擔,
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的'各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
今后努力的方向:
第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面
加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創(chuàng)新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平。
總之,通過一學年的道德與法治課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習《課程標準》進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐,創(chuàng)造性地開展教學工作。
道德與法治的教學個人工作總結 篇8
時間如白駒過隙,悄然流逝。轉眼之間,炎熱夏日又將開啟,20xx——20xx學年第二學期又將結束。在即將過去的這個學期里,我所承擔的三年級下冊《道德與法治》的教育教學任務如期圓滿完成,認真地履行了自己的職責,F(xiàn)將這學期的政治思想、教學和學習等方面的工作報總結如下:
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、努力學習,提高自身業(yè)務素質。
教師也是道德學習者,注重教師與學生一起的道德成長。首先,本門課程作為綜合性課程,包含兒童生活的方方面面,而生活的復雜性、多樣性、動態(tài)性,需要教師持之以恒的道德學習,更新道德觀念,不斷增進對兒童生活的理解,才能真正幫助兒童的道德發(fā)展。其次,教材是師生之間的對話文本。教師并非僅僅是知識的傳遞者,同時也是兒童道德發(fā)展的引路人、同行者。只有教師作為道德學習者,以民主、平等的方式與兒童一道對生活進行省察、對道德進行探究,才能真正幫助兒童的道德學習。
教師作為道德學習者對本門課程的教學具有重要意義。教師自身就是重要的“課程資源”;氐缴畋旧,教師不僅有教學生活,也有自己的個人生活。因此,教師個體的生活閱歷、道德經驗都強烈地影響教師的教學活動,影響教師對教材的認識與解讀。因此,教師只有作為道德學習者,不斷完善自己,提升自己的道德水平,才能更好地解讀教材,提升教學效果。
第一、作為道德學習者,教師應有充分的道德學習動機,有提升自己道德水平的意愿,知道促進兒童的道德成長與自身的道德發(fā)展所具有的重要意義。
第二,作為道德學習者,教師應具有特殊的精神氣質。這些精神氣質包括:
(1)教師具有自省的習慣,愿意不斷省察自己的教育生活。
(2)教師追求自己的教育幸福,并把學生的道德成長視為自己教育幸福的一部分。
(3)教師具有一顆愛智、求真的心,能夠獨立思考教材內容,不滿足于簡單地告知學生教材內容,能把教學引向理性的深處,真正啟蒙學生的理性思維。
(4 )教師要嚴肅對待學生的靈魂成長,不輕慢對待靈魂之事、道德之事,不因學生年幼無知而將嚴肅的道德之事變?yōu)閵蕵分拢箤W生能夠嚴肅對待自己的道德成長。
(5)教師要知道學生的道德成長很重要,對學生真正的愛就是以負責的精神持久地引導學生的道德成長,敦促學生關心自己的道德發(fā)展。具備了上述道德學習的動機,以及作為道德學習者應有的精神氣質,教師成為道德學習者是可能的,也是必然的。
三、常規(guī)教學
1.備課深入細致。
能認真?zhèn)湔n,教學設計規(guī)范,過程詳實,目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解,我經常和同年級老師交流,上課時多留心,課下在班里多與學生溝通,盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中,我要根據(jù)自身的教學特長、教學風格,根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整,讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解,上出富有個性的課來,形成自己獨特的教學特色。
2.緊抓作業(yè)批改,注重學困生輔導。
所教學科雖然沒有作業(yè)批改,但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息,課堂上讓學生展示匯報,對學生進行提問,了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導,給他們充分展示自己的機會,培養(yǎng)他們的學習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人,教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學生的主動性,讓學生“敢問”、“愛問”、 “會問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學生,營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍,當學生提出問題時,教師要投去贊許、信任的目光,即使學生提出的問題有偏差,或者很荒謬,教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣,教師要多用商量的口吻,多用激勵的語言,鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解,讓學生主動產生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題,萌發(fā)猜想,逐步提高問得價值,引導學生提出高質量的問題,鼓勵學生“問得深”、“問得妙”,指導方法,讓他們真正地會思考、會提出問題,提高學生的學習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡研修學習,在學習中,提高自己的教育教學水平。
(2)素質教育的最終目的,在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才,中心是促進學生全面調和地展開,同時展開個性特長,依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想,對學生只有動之以情、曉之以理,給他們溫暖和耐心的疏導,以誠相待,并且付出心靈的關愛,才能得到學生對我們的信任。也就是說:愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”。的確,在教師眼中是沒有教育不好的學生的,只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心,就一定能換來學生的進步,收到良好的.教育效果。
5.在學科教學中滲透德育教育
德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育,是道德與法治課的重要任務,是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。品德教育,是道德與法治課的重要任務,是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質,因此,教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志,掌握其特點、遵循其規(guī)律,把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結構,對學生進行全方位德育教育。
總之,在重視德育教育的同時,更要重視德育教育的效果。道德與法治教學中的德育教育必須同道德與法治教學的特點、內容和形式緊密結合起來,防止只寫在計劃與教案中,或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化,使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價,具有可操作性的實際內容,建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系,使學校道德與法治在德育方面發(fā)揮更大作用。
四、教學目標達成情況
1.教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計各種教學方式,以新教材理為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
2.教學中把道德與法治課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。
3.在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,及造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣。培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質?傊,通過本學期的品社課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。
4.注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期,我強調拓展課堂的內涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質,體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如:《我們的民主生活》,就是通過幾個相關專題的活動,讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
五、教學思考及整改思路
1.在某些課的教學設計中,我設計了一些如“情景劇”吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生的學習興趣,既拓寬了他們的知識面,又鍛煉了他們的語言組織表達能力。在課堂上真正實施時,發(fā)現(xiàn)學生的積極性很高,但是效果不太理想,究其原因,學生只把它當做娛樂了,沒有嚴肅對待這些小活動,這與課前沒有準備工作有很大關系,臨場發(fā)揮對他們而言還有點困難。讓學生們在開懷大笑之后,有所思考,有所感悟,從而指導他們應該怎樣對待自己的心理品格等方面的問題。
2.利用情境創(chuàng)設法教學嘗試中,注意引用有針對性和新穎性的案例和故事,激發(fā)學生的積極性和主動性,為小組的合作探究做好準備。
3.在合作探究式教學活動的嘗試中,,利用“感性認識能力”到“深層領悟能力”的過程與發(fā)展,以座位相鄰的幾位同學為合作學習小組,讓他們成為協(xié)同共事協(xié)同研究的團體,體現(xiàn)了課改的精神。
4.將探究的問題,策略條件開放,使學生開闊了探究,設計的空間,并采用多種教學活動形式,如資料分析、演講、討論、談生命價值的體現(xiàn)感受,寫箴言、詩歌欣賞等,調動了學生全感官的參與,激發(fā)了學生主動學習的積極性。在教學活動中,學生獲得了親身體驗和感悟,真正達到了好的教學效果。
回首一個學期的工作,忙碌而充實。在下一階段,我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去,積極探索,向更高的目標邁進。
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