外出學(xué)習(xí)總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的外出學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在四處小學(xué)進行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“What are you dong？My birthday”每個老師都精心設(shè)計了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進的教學(xué)理念。再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：
首先，就第一個課題我的總結(jié)：
我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學(xué)生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學(xué)，這點很重要，可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉�小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次，就第二個課題我的總結(jié)：
就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后，很好的老師在這次的教學(xué)中運用了肢體語言，他們在教學(xué)活動去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
根據(jù)鄉(xiāng)上安排，我有幸參加了這次在xx舉行的干部培訓(xùn)班，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容安排科學(xué)、合理，針對性很強，而且符合我鄉(xiāng)的實際情況，讓我對設(shè)施農(nóng)業(yè)、畜牧養(yǎng)殖和新農(nóng)村建設(shè)等方面的知識有了新的了解。在這有限的幾天里，我不僅感受到了xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情好客，更重要的是讓我學(xué)習(xí)到了很多有價值的知識和經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我自身的理論水平和思想認(rèn)識得到了一定提升。同時，通過xx和xx縣的觀摩學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念,他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲匪淺�，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)及參觀學(xué)習(xí)的一些收獲及心得與大家進行交流學(xué)習(xí)。
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)院為我們開設(shè)了公務(wù)禮儀、公文化寫作、設(shè)施栽培、動物養(yǎng)殖、動物防疫、鹽堿地改良、村鎮(zhèn)規(guī)劃、植物保護及農(nóng)田防護林營造等課程，內(nèi)容涉及我們?nèi)粘９ぷ鞯姆椒矫婷妫俏覀冮_展農(nóng)村工作所必須掌握的知識，
通過豐富的課程設(shè)計和老師們精彩的講授，不僅拓寬了我們自身的知識面而且提高了我們今后為民服務(wù)的本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容切合我鄉(xiāng)實際，實用性強。在所開設(shè)的所有課程中，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院都緊密圍繞我鄉(xiāng)的實際情況對課程進行了設(shè)計，我鄉(xiāng)鹽堿地程度嚴(yán)重，生態(tài)脆弱，以枸杞種植和設(shè)施養(yǎng)殖為主要發(fā)展產(chǎn)業(yè)，針對這些實際情況開設(shè)的鹽堿地改良、鹽堿地農(nóng)田防護林營造、鹽堿地作物栽培和動物養(yǎng)殖及防疫，這些都是我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展過程中所需要的必備知識，有較強的實有性。除此之外，還開設(shè)了如設(shè)施農(nóng)業(yè)等類型的課程，盡管我們現(xiàn)在還沒有設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目，但它代表了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，使我們增長了見識，拓寬了發(fā)展思路。 參加觀摩學(xué)習(xí)心得：
通過xx區(qū)和xx縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的參觀，感觸很大。首先農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園規(guī)模大，每個園區(qū)都占地千畝，由幾百座標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施大棚組成，無土栽培、節(jié)水滴灌等先進技術(shù)的應(yīng)用，使得園區(qū)科學(xué)化水平較高、示范作用強。道路、水、電等配套設(shè)施建設(shè)完善，整體規(guī)劃合理，作物管理精細化程度較高。非耕地高效設(shè)施農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，更是在不占用耕地的的情況下，因地制宜打造而成，無論從設(shè)計思路和科學(xué)化水平上而言，都有其獨到的優(yōu)勢。部分園區(qū)還為種植戶參加了設(shè)施農(nóng)業(yè)保險，有效地提高了農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險能力。新的技術(shù)、新的發(fā)展思路、新的管理模式對我們來說都是第一次見，他們的發(fā)展經(jīng)驗、管理方式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
樓居式住宅小區(qū)建設(shè)示范點，也是本次觀摩學(xué)習(xí)的一個很大亮點。小區(qū)建筑面積大、標(biāo)準(zhǔn)化程度高，園區(qū)內(nèi)附屬設(shè)施建設(shè)齊全，綠化面積大，環(huán)境優(yōu)美，在規(guī)劃設(shè)計上令人耳目一新，小區(qū)的建成，既可以增加耕地，又便于管理，很好地解決農(nóng)村的臟亂差問題，對外樹立了農(nóng)村的新形象。現(xiàn)代化農(nóng)民住宅小區(qū)，都充分展示了各鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的成果，也使我們看到了獨山子鄉(xiāng)的美好未來。
通過本次觀摩學(xué)習(xí)使我們增長了見識，拓寬了視野，找到了差距，感受到了壓力，同時也鼓足了我們發(fā)展的信心，今后我們不但要學(xué)習(xí)和借鑒其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進經(jīng)驗和成功做法，更要解放思想，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，開拓創(chuàng)新，以更加積極的態(tài)度、昂揚的斗志、扎實的行動，帶領(lǐng)群眾投身到全鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的大潮中。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
金秋送爽，碩果飄香。在縣教育局的組織下，從9月x日—21日，9月x日—28日。我校分兩批，共四人到太原參加“中國教育夢-全國著名特級教師好課堂小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教學(xué)觀摩活動”的學(xué)習(xí)。抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，進行聽課、交流。現(xiàn)將我們學(xué)習(xí)的目的、收獲、反思、今后的努力目標(biāo)作一總結(jié)：
一．學(xué)習(xí)的目的
此活動全面圍繞了教育教學(xué)改革進入深水區(qū)不可繞過的問題，就目前小學(xué)骨干教師教育教學(xué)中遇到的實際問題開展深入研討。以小學(xué)數(shù)學(xué)課本涉及較多的四大領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐” 為教學(xué)研究重點，以小學(xué)語文課本涉及較多的詩歌、散文、記敘文等不同體裁的文本閱讀教學(xué)及習(xí)作教學(xué)為研究重點采取名師現(xiàn)場教學(xué)觀摩、案例分析、理論提升講座、與名師面對面討論等形式，理論與實踐相結(jié)合，探討有效課堂教學(xué)的方式、方法，研究總結(jié)教育教學(xué)新經(jīng)驗，進一步提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)了每一位教師心中的教育夢。
二． 學(xué)習(xí)的感悟
一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂，回首聽課內(nèi)容：精彩的展示，純正的發(fā)音，嫻熟的教學(xué)技巧，精致的板書，親切的教態(tài)，良好的綜合素質(zhì)等令人嘆為觀止。他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時展現(xiàn)了他們的人格魅力。
1.高效的自主學(xué)習(xí)
名師的教學(xué)理念十分先進，課堂上學(xué)生自主、探究、體驗，十分到位。學(xué)生帶著問題來，帶著問題走，自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。
2.可敬的敬業(yè)精神
教師教態(tài)十分規(guī)范，課堂組織有條不紊，引導(dǎo)學(xué)生語言準(zhǔn)確、簡練。每位教師的課堂都具有自己鮮明的特色，敬業(yè)精神在他們身上得到完美展現(xiàn)。課堂上呈現(xiàn)的精彩，背后必有汗水的揮灑，他們查了大量的資料，做出了艱辛的努力，才有了今天的收獲。帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。
三． 學(xué)習(xí)的反思
1. 課堂是對教師智慧的挑戰(zhàn)
名師的課堂，面臨著挑戰(zhàn)，學(xué)生開始有自己的主見，能提出有價值的問題，實實在在的學(xué)，面對無法回避的課堂生成，能及時調(diào)整，轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的財富。
2. 課堂是師生共點的智慧燈
名師的課堂，是學(xué)生不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。每節(jié)課都是激情與智慧綜合生成過程，課堂學(xué)情靈活多樣，師生從容應(yīng)變，形成高效互動。使課堂煥發(fā)生命的活力。
四． 學(xué)習(xí)后努力目標(biāo)
1.外出取經(jīng) 深化課改
通過“走出去、學(xué)得來”的方式，在專題教研活動中，學(xué)習(xí)教師分?jǐn)?shù)學(xué)、語文學(xué)科對學(xué)校其他教師進行了二級培訓(xùn)。及時反饋了本次外出學(xué)習(xí)的信息，讓全體教師學(xué)習(xí)名師的風(fēng)采，對學(xué)生的愛，對事業(yè)的赤誠，對教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真。還交流了他們超前的教育理念，教學(xué)經(jīng)驗。通過借鑒新教法，促使教師對教育教學(xué)認(rèn)識又加深了一層，為打造高效課堂又邁進了一步。相信在骨干教師的引領(lǐng)下，教室們的專業(yè)水平會不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。
2．借鑒經(jīng)驗 縱深發(fā)展。
對我們來說，這次學(xué)習(xí)很及時、很必要，只有借鑒名師經(jīng)驗，才能找到自己的差距，才能真正落實好“學(xué)生是課堂主人”這一理念，推動學(xué)校課改工作的縱深發(fā)展。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
1月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級教學(xué)能手評選”活動，歷時緊張的一星期聽課學(xué)習(xí)時間。這次活動對于我這個教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會，俗話說“行萬里路，讀萬卷書”，出去走走總能有許多意想不到的收獲。所以，只有學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我看到了音樂課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，教師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會：
此次活動，我們在喀喇沁旗錦山小學(xué)聽課，首先步入學(xué)校的第一感覺是：學(xué)校布局合理、文化氛圍濃厚，寬闊的塑膠操場，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻，還有本校的孩子們放學(xué)時，都站著整齊的四路縱隊，喊著響亮的口號整齊的走出學(xué)校大門，每個孩子都是那個樣的精神飽滿!在這次外出學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到了校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。
雖然參加學(xué)習(xí)的時間短暫，所聽的14節(jié)音樂課中，每堂課都有閃光點值得我們?nèi)⒖�、學(xué)習(xí)、借鑒，給我印象最深的兩節(jié)課是：紅山區(qū)實驗小學(xué)崔國會老師的音樂課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂課《手拉手，地球村》，使我受益匪淺，我頓時感覺到了自身的淺薄與不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。
紅山區(qū)實驗小學(xué)崔國會老師講授的是第三單元：地球，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學(xué)中突出了一個“情”字，一開始由配樂散文朗誦《綠色家園》導(dǎo)入新課，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中，所選取的音樂、教師的示范演唱、教師親切的語調(diào)等，都圍繞著“情”字，她以“情”為主線，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情，把感受音樂情緒，感知音樂要素，學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容，表現(xiàn)音樂情緒的過程串起來，使得教學(xué)的過程非常流暢，教學(xué)的效果很好!
林東二小的陳志玲老師講授的是五年級第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手，地球村》，她的課堂中沒有過多的修飾，但并不平淡。教師利用電子琴、板書、語言等進行教學(xué)，教師積極的教態(tài)，激勵性、啟發(fā)式的語言，與學(xué)生交流的很自然，這一點是其他教師難以做到的，整節(jié)課都顯示出教師的教學(xué)比較穩(wěn)健踏實，教師還運用了一些形象、對比的方式來引導(dǎo)學(xué)生進行了聲音與情感的體驗。在教學(xué)中，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏，教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來，從學(xué)生的歌聲中、表情中透露出了“聲情并茂”，她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對音樂教學(xué)的那份投入。
此外，還有十二位音樂教師的展示課，也都很不錯。這幾位教師都很年輕，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以很有特色。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著她們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著她們對學(xué)生的密切關(guān)注，她們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師，我學(xué)到了很多：
1、 教師必須要有對教材的充分理解，課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、 教師要了解學(xué)生的心理特點和年齡特點，按學(xué)生的要求來引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識。
3、 教師要針對學(xué)生的特點去進行教學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情喚醒。
4、 教師要具備過硬的基本功來駕馭課堂。
5、 教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和靈活多樣的教學(xué)方法。
6、 教師要學(xué)會制作精美的課件及課件的操作。
7、 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情感，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。
最后，我覺得一個好的音樂教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，如：過硬的基本功、課堂氣氛的調(diào)動能力、靈活的教學(xué)機智等等，我還會把他人課中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。新課程對教師提出了更多更高的要求，在教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力探索，爭取更大的進步!
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
作為一名管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時報告本單位有關(guān)負責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。
在日常工作中，為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，應(yīng)嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)法。工作中，安全生產(chǎn)管理，應(yīng)始終堅持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。
靈活應(yīng)用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。
在工作，應(yīng)突出安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，通過這短短的40天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進一步提高：
我們先后練了7項操作：無菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因為沒有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓(xùn)練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，我們孔同志為了占場地好幾次都不吃飯，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有鋪床時劃破手的，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，時刻會有人出現(xiàn)在你身邊，告訴你：你被淘汰了。
經(jīng)過每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻�人，雖然每個人嘴上都不說，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細小至微處抓起，給我們每個人扣游擊動作，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角達到45度，怎么樣和病人溝通，怎么走路，怎么端治療盤，怎么推治療車，怎么拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個廢動作，腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上面都摔下來好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡能力，我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點點的往上加，練習(xí)在上面跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續(xù)，終于經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時間可以在上面漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實：
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個考試而看，可通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮�。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高，都是加班加點的看，看到晚上3點多，有的甚至看到4點都不睡覺，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過努力一次比一次高，終于考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，護士不應(yīng)該只是會打針，會發(fā)藥換液體這么簡單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓病人想這護士是學(xué)醫(yī)的自私連這點都不懂，這對我們的護士整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學(xué)習(xí)，把理論真正運用到實際當(dāng)中，那定會得心應(yīng)手。
3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強：
三分治療、七分護理，這一點大家都不陌生。護士的形象對于我們一線的護士更是非常重要，它代表著一個人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要可以使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊時我們從點滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎么站姿，與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，操作要有形無聲，動作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲。總體實現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進一步提高，結(jié)合我們的實際情況，以的方式在我院進行落實發(fā)揚。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
一年之計在于春，就在陽春四月，草長鶯飛之時，我有幸參加了“鄭州市中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次難能可貴的學(xué)習(xí)機會。為期一個月的集中學(xué)習(xí)，形式豐富多樣，有專家們高屋建瓴的講座，有學(xué)員們深入的研討，有在市內(nèi)名校的體驗式學(xué)習(xí)，也有到省外名校的參觀考察，科學(xué)的安排給我們提供了理論聯(lián)系實際的平臺。在學(xué)習(xí)的過程中，大量信息的融入，多元教育思潮的交匯，猶如一場場饕餮盛宴，令我收益非淺。下面我就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：
體會之一：一個好校長就是一所好學(xué)校。
陶行知曾經(jīng)說過：“要評論一所學(xué)校，首先要評價他的校長�！毙ｉL是學(xué)校的精神領(lǐng)袖，其教育理念和辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展。一個好校長必然是精神高尚、富有人格魅力的；必然是具有鮮明的教育思想和理念，能高瞻遠矚，賦予一個學(xué)校清晰發(fā)展遠景的；必然是具備非凡的管理能力，善于用自己的人格魅力引導(dǎo)和凝聚全體師生為了實現(xiàn)學(xué)校的美好愿景，同心協(xié)力、奮發(fā)圖強的。所以說，一個好校長就能成就一所好學(xué)校。
在鄭州師專學(xué)習(xí)的過程中，我們有幸聆聽了多位專家、教授思想深邃，大氣磅礴的講座。其中，給我印象最深，啟發(fā)最大的是現(xiàn)任鄭州師專黨委副書記，原滎陽師范學(xué)校校長樊豫隴教授的《校長辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》精彩講座。樊校長以自己的親身經(jīng)歷，結(jié)合生動的事例，向我們講述了作為一名校長，他是如何勵精圖治，使滎陽師范學(xué)校發(fā)展起來，在教育改革的歷史節(jié)點上，他又是如何力挽狂瀾，帶領(lǐng)老師們共同奮斗，最終將滎陽師范成功并入鄭州師專的。早在90年代，滎陽師范是一所很不錯的中等師范學(xué)校，樊校長剛?cè)サ臅r候，發(fā)現(xiàn)那里的老師都特別安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有奮斗激情，更別提危機意識。但樊校長卻憑著他深邃的洞察力和敏銳的判斷力看到了“太平”后的危機——隨著形勢發(fā)展，中等師范學(xué)校有被社會淘汰的可能。于是，他帶領(lǐng)老師們分析當(dāng)前國內(nèi)的教育形式、國家政策和學(xué)校自身的現(xiàn)狀、劣勢，分析學(xué)校未來發(fā)展的走向，要求教師們必須有危機意識，學(xué)習(xí)意識，鼓勵教師進修、考研、讀博，以應(yīng)對學(xué)校變革時人才需求的“優(yōu)勝劣汰”。在樊校長的分析引導(dǎo)下，學(xué)校上下很快消除了“安享現(xiàn)狀”的心理，形成一股風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)之風(fēng)，考研的考研、讀博的讀博教師的學(xué)歷幾年內(nèi)都有了很大提升，學(xué)校的教育教學(xué)水平也大幅提高。果不其然，幾年之后，國家教育改革要求取消中等師范學(xué)校，面對如此嚴(yán)峻形勢，滎陽師范學(xué)校將何去何從？一時間，學(xué)校人心惶惶，出現(xiàn)了不穩(wěn)定因素。在關(guān)鍵時刻，又是樊校長高瞻遠矚、深謀遠慮。他給老師們分析了學(xué)校未來面臨的幾條路。
1、轉(zhuǎn)型成普通高中，那么將來是死路一條。因為與滎陽的幾所高中相比，滎陽師范不具備競爭力。
2、轉(zhuǎn)型成職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校可能得以存活，但老師們將失去更好的發(fā)展空間。
3、克服困難，瞅準(zhǔn)機會并入鄭州師專，這是最好的出路，老師們的前途也會更加光明。但此路困難重重。
但是，樊校長以他的個人魅力影響著全校老師，在他的帶領(lǐng)下，全校上下達成共識，眾志成城、攻克難關(guān)，最終實現(xiàn)了樊校長為他們描繪的美好愿景，成功并入了鄭州師專。當(dāng)時滎陽師范的很多老師現(xiàn)在都已成為了鄭州師專的副教授、教授。談到樊校長，不少老師心懷感激地說：“要不是當(dāng)年樊校長逼著我們考研、讀博，我們可能還在哪個不知名的中學(xué)或者職高當(dāng)著普普通通的老師，哪可能有今天！”
從樊校長身上，我深深地感受到：一位校長在關(guān)鍵時刻能高瞻遠矚，賦予一個學(xué)校清晰的發(fā)展遠景多么重要；我更深刻感受到“一個好校長就是一所好學(xué)�！边@句話的精髓�；仡^看看自己身邊，在我們二七教育這塊熱土上，也有不少好校長的榜樣，他們虛懷若谷、富有思想，有著干事創(chuàng)業(yè)的博大胸襟，以獨特的人格魅力和先進的教育理念引領(lǐng)著他們的學(xué)校蒸蒸日上。因此我們有理由堅信，打造二七教育名區(qū)不是夢想，二七區(qū)教育的明天會更加輝煌。
體會之二：校園文化充分體現(xiàn)了學(xué)校靈魂。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的“軟實力”。校園文化的內(nèi)涵非常豐富，包括校園的物態(tài)文化、制度文化、精神文化和行為文化。學(xué)校要長足發(fā)展，必須深入挖掘?qū)W校內(nèi)涵，構(gòu)建具有自身特色的校園文化，以使整個校園和廣大師生保持一種不斷進取、積極向上和持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。走進鄭州七中，大樹參天，綠蔭如蓋，典雅大氣的教學(xué)樓錯落有致地排列著，“知苑”“仁苑”“博苑”每個教學(xué)場館都有著寓意深厚的名稱，校園處處散發(fā)著濃濃的書香氣息，讓每一個進入鄭州七中的人都感到：這里處處有學(xué)問，有品位。
何厝小學(xué)不僅有著光輝的歷史文化，還有著獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的、體現(xiàn)校園主流的學(xué)校文化。校園不大卻精致小巧、格調(diào)高雅，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，
亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣；綠地、假山、池塘，觸目皆春，處處體現(xiàn)“在小處”作文章的匠心�？吹綄W(xué)校的這一切，我們再一次深深感受到蘇霍姆林斯基所說的：“讓每一面墻壁都會說話，每一處景點都能育人，每一株草木都含情，每一個角落都傳神”。置身校園，你能感受到歷史積淀與時代精神的交融，光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)新魅力同輝；你能感受到一個學(xué)校追尋的辦學(xué)理念和整體的“價值取向”，我想，這就是校園文化的魅力所在！
體會之三：科學(xué)的管理是學(xué)校各項工作順利進行的根本保證。
學(xué)校要和諧發(fā)展，必須依靠科學(xué)的管理制度。韓少新教授的報告《人性與管理》深刻地闡述了管理就是與人性的博弈，一切管理活動，歸根結(jié)底是人的管理的觀點。怎樣讓學(xué)校管理變得更科學(xué)，更人文呢？鄭州七中的“五個一”管理思路，讓我深受啟迪。這“五個一”分別是：
1、提升一種能力：即快速提升管理能力。
鄭州七中之所以提出這個問題，主要著眼于目前的學(xué)校管理工作中，校級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、中層干部的執(zhí)行落實能力以及班主任的帶班能力和效果參差不齊。為了改變這種“參差不齊”的狀態(tài)，他們將“快速提升管理能力”放在了“五個一”之首。同時提出了“提升”的具體方法，即：通過不斷組織不同層面的理論學(xué)習(xí)和研討活動，回到問題的起始，還原角色，認(rèn)真思考，分析原因，重新定位，搞清不同層面管理工作的基本概念及其內(nèi)涵，通過反思比照，梳理思路，不斷增強角色意識，摸索管理技巧，使學(xué)校各級管理人員的管理水平明顯提高。
2、理清一個思路。即提高教育教學(xué)管理水平的有效措施是補齊短板。
學(xué)校在選擇思路時借鑒著名的“木桶理論”，把整體提高教育教學(xué)管理水平的有效措施定位于“補齊短板”。同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，既有潛力可挖又有重重困難，諸如班級差異、學(xué)科差異、學(xué)科內(nèi)差異等等情況，在對準(zhǔn)上述“差異”上做文章，想辦法抓落實，以達到整體提高學(xué)校教育教學(xué)水平的目的。他們的具體措施是：開展數(shù)字說話及有效升學(xué)指導(dǎo)活動。即在各個年級開展學(xué)情、班情分析，根據(jù)學(xué)校設(shè)定的工作目標(biāo)，找差距找短板，教務(wù)政教部門制定相關(guān)評價措施督促補差工作的落實。
3、建立一種工作機制。即加強學(xué)�！罢w考核力度”和“年級執(zhí)行力度”。
學(xué)校對各學(xué)科教學(xué)工作和班級管理工作實行月觀察、月反饋、月總結(jié)、月評價制度。同時，實行學(xué)校宏觀管理思路與年級執(zhí)行工作相結(jié)合的辦法，鼓勵年級、班主任、任課教師在學(xué)校大思路的框架內(nèi)發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性，在各自崗位上做出成績，干出特色。
4、明確一個要求。即：學(xué)校意識意志高于一切。
鄭州七中依據(jù)學(xué)校管理的現(xiàn)狀和班級今后發(fā)展目標(biāo)，針對學(xué)校規(guī)模大，人員多，情況復(fù)雜等問題，在全校上下強調(diào)：必須強化“學(xué)校意志”、“團隊意識”，使每個成員明白學(xué)校意志高于一切，個人必須服從團隊。同時學(xué)校還提出了今后一個時期下大決心、下大力氣抓團隊建設(shè)的重要舉措。
5、表明一種態(tài)度。即把一流的服務(wù)奉獻給教師和學(xué)生。
鄭州七中在強調(diào)“服務(wù)于學(xué)生”，一切“以生為本”同時，還強調(diào)管理上要“以教師為本”。即：搞教育辦學(xué)校依靠的是教師，學(xué)校要以絕大多數(shù)教師的利益為出發(fā)點，在工作上為教師專業(yè)成長搭建平臺，在生活上關(guān)心教師，為教師辦實事，要把一流的服務(wù)獻給教師，真正提高學(xué)校教師的幸福指數(shù)，一句話，讓教師有一種職業(yè)自豪感。
我認(rèn)為鄭州七中的“五個一”管理思路，是他們各項工作得以順利進行的根本保證，對學(xué)校管理層來說，值得借鑒。
體會之四：課程開發(fā)是學(xué)校辦出特色、辦出名氣的有效途徑提到課程開發(fā)，我不禁又想到廈門的何厝小學(xué)。何厝小學(xué)把廈門民俗文化——“珠繡”，作為校本課程引進學(xué)校課堂，校長何雅琳有自己的思考：“如今孩子對外來和現(xiàn)代化的文化、思想接觸得越來越多，而知道傳統(tǒng)文化的孩子越來越少，把“珠繡”等民俗文化引進課堂，就是為孩子們補上這一課，要讓孩子做一個有根的人。不論將來孩子走到世界的哪個角落，都會知道家鄉(xiāng)的東西，民族的東西，要讓孩子做一個有根的人�！�
他們把珠繡藝人請進課堂，發(fā)動教師和珠繡藝人共同編寫“珠繡校本課程”，制定“珠繡”授課計劃�？紤]到學(xué)生年齡和實踐因素，他們規(guī)定四、五年級的孩子每周必上一節(jié)“珠繡實踐課”�！爸槔C”鍛煉了孩子的想象能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，而且培養(yǎng)了孩子的耐心，也增強了孩子的動手能力，孩子們在動手和動腦的同時，更領(lǐng)略到廈門民俗文化的獨特魅力。
在此基礎(chǔ)上，它們又進一步挖掘具有濃厚地域色彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和中華傳統(tǒng)民俗傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)了獨具匠心的民族手工特色課程——竹編、木偶、皮影、魚骨拼圖、剪紙、陶藝、泥塑等等，一件件學(xué)生制作的工藝品令所有參觀學(xué)習(xí)者驚嘆不已�！爸槔C”及“民族手工特色”等“校本課程”的開發(fā)不僅很好地傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且在“提升學(xué)校知名度”方面產(chǎn)生了十分積極的影響。
我的思考
雖然學(xué)習(xí)早已結(jié)束，但專家們的真知灼見、妙語連珠，至今回想起來仍如品茗飲醇，唇齒留香。如果說專家們高屋建瓴的講座讓我的理論水平得到了提升的話，那么體驗式學(xué)習(xí)、外出考察的過程則讓我開闊了視野，使我的思想得到了升華。聯(lián)想到劉局長在《狠抓落實求實效加快發(fā)展促跨越奮力實現(xiàn)二七教育體育事業(yè)“十二五”精彩開局》重要講話中提到的：“以苦干比精神，巧干比能力，快干比速度，實干比成效，雷厲風(fēng)行，分秒必爭，要爭第一、做唯一”的工作要求，我對自己的角色和所負責(zé)的工作也有了一些新的認(rèn)識和思考。
思考1必須進一步增強自己的發(fā)展意識。
二七教育的高速發(fā)展，迫使我們必須樹立發(fā)展的意識。什么是發(fā)展？創(chuàng)新即發(fā)展，變革即發(fā)展。例如“一人雙崗”就是我區(qū)在全國首創(chuàng)的一種全新的促進教育均衡發(fā)展和干部快速成長的用人機制。這種創(chuàng)新就體現(xiàn)了一種變革，我認(rèn)為，這就是一種發(fā)展�；厥�
自己在“一人雙崗”崗位上工作的近一年，我的體會更加深刻。近一年來，我在隴西郭校長和鐵三官廟李校長的鼎力支持和幫助下，在“一人雙崗”牽頭人賈琳副校長的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，圍繞“六名工程”，深入觀察思考，積極發(fā)掘兩校結(jié)合點，確立了在學(xué)科建設(shè)上謀發(fā)展的工作目標(biāo)，并圍繞這個目標(biāo)開展了一系列行之有效的城鄉(xiāng)交流活動。
1、結(jié)合自身優(yōu)勢，以數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口，以名師工作室為載體，帶動了鐵三官廟小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整體水平。
2、借助隴西的語文、英語、音樂、美術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科的力量，通過課堂教學(xué)研討、專題教研活動、名師示范引領(lǐng)等形式的交流活動，以點帶面、以強帶弱，推動了鐵三官廟小學(xué)學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展，促進了城鄉(xiāng)兩校教師學(xué)科專業(yè)水平的提升。
3、開發(fā)利用第二課堂和校本課程，豐富學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵。通過開展城鄉(xiāng)籃球賽、共繪校園墻畫、共同體驗國畫藝術(shù)等體育美術(shù)第二課堂活動，促進了鐵三官廟小學(xué)體育美術(shù)學(xué)科的特色發(fā)展。
我深知，和“一人雙崗”的其她同志相比，我的工作并不算出色，此次培訓(xùn)，讓我在一邊學(xué)習(xí)的同時，一邊反思自己的不足。我對自己的評價是：努力有余，創(chuàng)新不足。劉局長要求我們“爭第一，做唯一”，我想：爭第一，拼的就是干事的勁頭；做唯一，比的就是創(chuàng)新的勇氣。局領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個成長的機會、鍛煉的平臺，使我由一名一線教師一躍變成了肩負教育均衡使命的城鄉(xiāng)兩校的副校長，還給我提供了這么好的外出學(xué)習(xí)機會，除了感激，更感到的是責(zé)任重大。為了能為二七教育均衡發(fā)展做出成績，我必須增強自己的發(fā)展意識，以創(chuàng)新促發(fā)展。
思考2、必須進一步增強自己的超前意識
要發(fā)展就要創(chuàng)新，要創(chuàng)新就必須有超前意識。想想我們學(xué)習(xí)參觀所到學(xué)校，人家的工作無論內(nèi)容形式都有新意，都能與時俱進，都跑在我們的前列。其中重要一點就是人家有超前意識。廈門的何厝小學(xué)早早在校本課程研究上下功夫，當(dāng)我們想到這個問題時，人家已經(jīng)有了一整套完善的機制和成功的做法了；滎陽師范為什么能并入鄭州師專？就是因為樊校長早有預(yù)測，早早看到社會發(fā)展趨勢，早早做了準(zhǔn)備。由此看來，對于一個領(lǐng)導(dǎo)來說，具有超前意識非常重要。要具備超前意識，就必須要努力學(xué)習(xí)，使自己思想始終跟上形勢，始終處于前沿。作為一個剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的中層干部，我要學(xué)習(xí)的東西有很多：要學(xué)習(xí)國家政策、與教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理的策略、媒體的應(yīng)對等等。另外，作為學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，在專業(yè)方面一定要走在教育的最前沿，要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷充實自己，完善自己，以超前的理念引領(lǐng)教師專業(yè)化快速發(fā)展。
思考3、必須進一步增強自己的質(zhì)量意識
教育質(zhì)量即學(xué)校發(fā)展的生命線，是教育工作追求的目標(biāo)，是教育事業(yè)生存的根本。我們這次參觀的學(xué)校，無一不是在教育教學(xué)質(zhì)量方面令人信服的。例如：走進鄭州七中校史館，英才榜上幾張熟悉的面孔映入眼簾，中央電視臺主持人張澤群、河南電視臺主持人李冰、著名評書藝術(shù)家趙維莉等演藝明星都是鄭州七中的學(xué)子，細細看來，鄭州七中優(yōu)秀畢業(yè)生遍及全國所有重點大學(xué)，
學(xué)有余力的尖子生多次在全國、省市級奧賽中獲獎。藝術(shù)特長生的美術(shù)作品獲得了國際金獎。以亞洲飛人黃庚為能代表的體育尖子生也走進了國家隊、八一隊和省級代表隊，登上了全國乃至世界的領(lǐng)獎臺。
目前我區(qū)上下都在圍繞“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題干事創(chuàng)業(yè)，劉局長在《抓質(zhì)量鑄品牌重服務(wù)為建設(shè)教育強區(qū)名區(qū)而努力奮斗》的工作報告中明確指出：就是要堅定不移、堅持不懈地抓質(zhì)量，因為質(zhì)量是教育事業(yè)的立業(yè)之本、學(xué)校的立校之本、教師的立身之本。當(dāng)然，這里的質(zhì)量并不單純指教學(xué)質(zhì)量，它包括學(xué)生在“認(rèn)知、情感、態(tài)度、技能”等方面的均衡發(fā)展，它的終極體現(xiàn)是培養(yǎng)出“才智清明、富于創(chuàng)新、性格通達、人格強健”的時代新人。作為一名剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕干部，一定要增強質(zhì)量意識，勤動腦，善思考，找準(zhǔn)自己所在學(xué)校質(zhì)量方面癥結(jié)在哪里，突破口在哪里，撲下身子，狠抓質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為二七教育事業(yè)的輝煌貢獻力量！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是對我工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此次學(xué)習(xí)考察的全貌，難免掛一漏萬，但此次學(xué)習(xí)的精髓卻深入我心。學(xué)習(xí)歸來，我有了更多的憧憬和暢想，我將以我在此次學(xué)習(xí)中的所學(xué)、所感、所悟付諸于“一人雙崗”工作中去，創(chuàng)新工作思路，推進均衡教育，以給力的姿態(tài)，拼搏的精神，與我“一人雙崗”的戰(zhàn)友們攜手，勇敢搏擊在時代的風(fēng)口浪尖之上，為實現(xiàn)二七城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局而不懈奮斗。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
20xx年x月x日，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機會。聽課是使教師快速成長的最簡潔的方式，在這次聽課學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多東西。以下是我聽課后的總結(jié)。
第一、整體突出初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹新課程理念。兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn)，綜合考慮了三個維度目標(biāo)，很好地把握教材，合理安排教學(xué)步驟，不僅將詩歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起，把握文本的感情脈絡(luò)，讓學(xué)生感悟語言運用的妙處，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
第二、合理運用教材，做到以學(xué)定教。教材的妥帖使用是展示教師個性，體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚恚龅饺∩�，同時又要善于生成新的東西。這就要求教師在授課時，既能把握整體，又能兼顧局部。如陶夢莎老師在講解《石壕吏》一文時，一會讓同學(xué)們上臺表演，一會讓大家互相討論，一會又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩歌的意境，恰當(dāng)能夠引導(dǎo)，最后又水到渠成，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù)。
第三、教學(xué)方法的巧妙地運用能使一堂課增添不少的色彩。中學(xué)語文有著豐富的人文底蘊，如何讓學(xué)生更深刻的感知，在實踐中可以自主，合作，探究，小組合作等等，方法是多樣的。授課教師能夠重視語文的熏陶和感染力，比如朱老師在教授《觀滄�！芬徽n時，巧用相似詩歌毛澤東的《沁園春 長沙》類比，讓學(xué)生進行比較閱讀，既豐富了學(xué)生的課外知識，又極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師妙趣橫生的語言藝術(shù)，令學(xué)生定是難以忘懷。
第四、教師具備扎實的基本功，呈現(xiàn)良好的語文素養(yǎng)。在這次聽課中，朱建星、陶夢莎兩個老師都進行了詩歌朗誦，可見，要想打動學(xué)生，語文老師的文學(xué)底蘊要深厚。陶夢莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色，讓學(xué)生大開眼界;兩位老師教態(tài)自然，有親和力;導(dǎo)入極具詩意;這些都說明了好的語文老師是有著扎實的語文功底和良好的個人素養(yǎng)的。
課后，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點評了兩位老師的觀摩課，他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué)，在讀書聲中開始，在讀書聲中結(jié)束，整節(jié)課書聲瑯瑯這很好，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又讓整個課堂氛圍激蕩，可謂兩全其美。兩位老師對文本的把握十分到位。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗卻極其豐富，朗讀功力也極佳。這些精當(dāng)?shù)脑u析也讓我受益匪淺。
總的來說，一天的聽課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，這將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會認(rèn)真總結(jié)，反思，在初中語文新課程理念的總指導(dǎo)下，加強自己的語文功底，完善自己的教學(xué)方法，踏踏實實地教學(xué)。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
20xx年x月x日，學(xué)校派我前往韶關(guān)市第二中學(xué)參加由市英語教研室組織的高三復(fù)習(xí)研討會，本次研討會我們聽了韶關(guān)市第二中學(xué)林嵐老師一場關(guān)于定語從句的復(fù)習(xí)課以及其學(xué)校的高三英語復(fù)習(xí)計劃。作為一名第一次上高三的年輕教師，通過這次學(xué)習(xí)，使我對高三英語如何進行復(fù)習(xí)有了更進一步的了解，為自己的高三教學(xué)工作積累了很多的寶貴的經(jīng)驗，使我的教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：
1．高三英語語法復(fù)習(xí)課可以生動化，沒有想象中的那么枯燥無味。我認(rèn)為林嵐老師這場課是一場成功的語法課。其中最大的成功之處是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境。從進課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學(xué)生用一些定語從句作關(guān)于這部電影的report，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，吸引了學(xué)生的興趣，為本場課打好了一個良好的鋪墊。
2.將英語應(yīng)用到實際生活中來。林嵐老師這場課的一大亮點是將英語和實際生活聯(lián)系起來。她將自己女兒和學(xué)校的照片展示給學(xué)生看，叫學(xué)生盡量用定語從句翻譯相關(guān)的短文。開啟了情感效應(yīng)動力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
3．教師應(yīng)該要有自己的個人魅力。林嵐老師無論是從個人形象還是從著裝打扮都非常的得體。整場課聽上去非常的舒服，而且當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，能夠細心解答。整場課老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)生和老師的配合很完美�？梢钥闯隽掷蠋熓且粋�受同學(xué)歡迎的老師。俗話說“親其師，親其道”，學(xué)生怎么會不喜歡學(xué)英語呢？
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗和體會消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學(xué)方法，不斷提升自我�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我一定會努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，我有幸于20xx年5月3日和5月4日兩天在臨沂花埠圈回民小學(xué)參加了全市小學(xué)語文研討會，并實地參觀了這所小學(xué)的辦學(xué)特色和文化氛圍。作為工作剛剛一年的我來說，這是第一次參加層次這么高的培訓(xùn)，規(guī)模之大、內(nèi)容之廣、收益之多讓我很震驚。而經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，也讓我收獲頗豐。下面我就這次的外出學(xué)習(xí)談一下自己的感受和體會。
一、教育要以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要目的，以發(fā)展特色教育為主要手段。
我們所參觀考察的學(xué)校（花埠圈回民小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。他們不僅在教學(xué)方面取得了令人羨慕的成績，而且在特色教育方面也散發(fā)出美麗的光輝。例如在他們的美術(shù)展覽室里陳列的是他們學(xué)校的美術(shù)作品和書法作品，讓我們這些老師都感到汗顏。他們學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，的確值得我們?nèi)ソ梃b。
二、教育的成功源于教育細節(jié)和習(xí)慣的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒。而在語文研討會上，一位羅莊的名師所做的報告也體現(xiàn)了細節(jié)決定教育成敗的這個道理。他是在全市低年級教學(xué)中聲名赫赫的名師，而他在傳授成功方法時介紹的就是從小培養(yǎng)學(xué)生的細節(jié)和習(xí)慣養(yǎng)成。他們班剛開始時學(xué)生習(xí)慣非常的不好，不注重細節(jié)，班里整天垃圾滿天飛，而且寫字等習(xí)慣也不正確。他接手后，做的第一件事就是改掉他們的壞習(xí)慣。通過一些筆畫歌、筆順歌等，來促進學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，取得了顯著的效果。而習(xí)慣養(yǎng)成帶來的好處呢，就是使他們的成績得到巨大提高，也使這位老師聲名遠揚。從這位老師的事例中，我明白了老師在教授知識的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和細節(jié)養(yǎng)成。而作為學(xué)校，更應(yīng)該強調(diào)習(xí)慣發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
作為一線的教師，自身素質(zhì)對學(xué)生的影響是十分巨大的。教師一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。教師的基本素質(zhì)也包括我們的業(yè)務(wù)水平。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己業(yè)務(wù)水平的不足，認(rèn)識到與那些名師之間的差距是那么的大。這次學(xué)習(xí)不僅從全市語文名師身上學(xué)到頂尖的教學(xué)方法和管理方法，而且從學(xué)校（花埠圈回民小學(xué)）的作業(yè)備課中學(xué)到許多好的方式。回來以后，我將會把學(xué)來的教學(xué)方法和管理方法應(yīng)用于實踐，真正的做到學(xué)以致用。
四、做一位負責(zé)任的教師。
教師肩負著即教書又育人的重任。作為一名一線教師，不僅擔(dān)負著平時的教學(xué)工作，也應(yīng)對學(xué)生的成長和發(fā)展負責(zé)。在學(xué)校中，老師就相當(dāng)于學(xué)生的父母，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的人身和發(fā)展負責(zé)。所以，在學(xué)校中應(yīng)該從各方面對學(xué)生進行照顧，讓他們感覺學(xué)校就像一個溫暖的家，在這里快樂的成長，開心的生活。這兩天的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。這方面，花埠圈學(xué)校的同行們讓我們很佩服。他們從學(xué)生進校之時就照顧學(xué)生，直到放學(xué)還把他們送到家長手中，像他們的父母一樣。為了減輕學(xué)生的負擔(dān)，花埠圈小學(xué)的環(huán)境衛(wèi)生是由教師負責(zé)打掃的。學(xué)校從方面方面體現(xiàn)著人為關(guān)懷，老師則從點點滴滴釋放著自己的責(zé)任�？傊�，此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。也希望領(lǐng)導(dǎo)以后能把這樣的學(xué)習(xí)機會再次給我，并時刻的監(jiān)督指導(dǎo)我的工作，提醒我時刻努力。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可是還有很多的記憶在腦海揮之不去，甚至在夢中出現(xiàn)。那整潔的校園，那布置得家一般溫馨的教室，那朗朗的讀書聲，那整齊劃一的隊列隊形，那孜孜不倦、潛心教育教學(xué)的老師們，還有很多很多
這次學(xué)習(xí)，以聽課為主，共聽了14節(jié)課，一場數(shù)學(xué)報告，從第一天到勝利大街小學(xué)，聽第一節(jié)課曹琨老師的《伯牙絕弦》開始，一直到星期五，聽剛上班的李臻老師的一節(jié)課《雪地里的小畫家》，我就感覺到了我們和他們的巨大的懸殊，作為我，平時自認(rèn)為對工作還是比較認(rèn)真和積極的，在這兒，我感到了一種從未有過的落差感，確實不如人家，課件沒人家制的美，課不如人家講的生動，評課不如人家說的得透，還沒有人家年輕教師虛心好學(xué)的勁頭，人家管理學(xué)生更是沒得說
在課堂教學(xué)方面，我自己覺得，他們的教師在課前進行了充分的備課和研討，同級部的老師一次次地上課、點評、研究，對教材重難點能夠充分把握，對學(xué)生的表現(xiàn)也能夠做到充分的預(yù)設(shè)，做到有的放失，提高了課堂效率；還有，就是他們的課都設(shè)計的很詳細，也許因為他們的學(xué)生基礎(chǔ)很好，拓展活動顯得順理成章，不費什么力氣。
我們這幾天一直在感嘆：這里的學(xué)生真幸福！是啊，有這樣優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源，可能學(xué)不好都很難。如何讓我們的學(xué)生也如此幸福地學(xué)習(xí)和生活呢？首先，有些東西是我們沒法改變的，我們必須面對現(xiàn)實，像我們的學(xué)校環(huán)境、各種教學(xué)設(shè)備等，但這并不能成為我們裹足不前的理由，我們可以改變自己的心態(tài)，自己的工作方法和態(tài)度，拿出自己全部的熱情來工作，更細心和耐心地對待每一個學(xué)生，更認(rèn)真地對待每一節(jié)課、每一本作業(yè)、每一次檢測、每一個教育教學(xué)的細節(jié)。我們可以不是最好的，但是我們必須努力爭取做到最好！正如拿破侖所說“不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好士兵”，我認(rèn)為一個人的進取心是最重要的，它在一定程度上決定著一個人發(fā)展的高度。其次，要思考和反思，思考自己工作中的得失，及時糾正錯誤，借鑒成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，力爭少走彎路，我們可以失敗，但我們的學(xué)生是失敗不起的，他們的人生是單行道，經(jīng)不起很多失敗，特別是因我們的失誤對學(xué)生造成的不可彌補的錯誤，這是不可原諒的罪過。第三，學(xué)習(xí)，教師這一職業(yè)需要我們不斷的學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向最前沿的教育家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進的教育理論，然后不斷的實踐，不斷的改進。
12月16號下午，我們在一片淡淡的夜色中踏上了回家的路，盡管領(lǐng)導(dǎo)們工作都很忙，但是還專程為我們接風(fēng)。我們在與田校長的交流中，看出了各位領(lǐng)導(dǎo)對我們勞店的教育
的那種很強的責(zé)任感和使命感，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心讓我們倍受感動。田老師說：“辛苦你們了！”其實，我們才真正的應(yīng)該說感謝，有機會出去學(xué)習(xí)，去開闊自己的視野，從而對自己的工作現(xiàn)狀有了一個清醒的認(rèn)識，反思工作中的得失，慢慢的克服惰性，不斷改進工作方法。
我忘不了田老師那句話“外出學(xué)習(xí)是最好的福利”，其實，這也正是我所想到的，不學(xué)習(xí)，不進步，就必然會落后，會被淘汰。
除了我說的這些，我覺得還有許許多多的收獲，我想，在以后的工作中，我一定會改變很多，我會用我的行動來證明，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！同時也希望領(lǐng)導(dǎo)給我們更多的學(xué)習(xí)機會。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
我參加了延安中學(xué)英語的聽課活動，首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機會，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)略到了出類拔萃的英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。這一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。
下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認(rèn)識：作為一名英語老師。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語OK，Very good. Wonderful. Well done.等表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：
1 、英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;
2 、善于利用各種形勢的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語 知識更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動;
3 、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營 造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;
4 、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
第二、精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
第三、注重學(xué)生交際能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學(xué)英語知識，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。
第四、教師都具備扎實的教學(xué)基本功
1.正確的語音語調(diào);
2.英語詞語豐富、語言流暢;
3.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。
4.板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。
這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。在看別人上課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。這次聽課讓我徹底感覺到，我自身素質(zhì)的提高是必須的，教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的'啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。
整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個收獲的季節(jié)，我會把教師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。
在這次培訓(xùn)的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓(xùn)，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責(zé)任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識，樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
7月25日8月10日，我有幸參加了20xx年人社部舉辦的高技能人才師資培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)過程是緊張而愉快的，本次培訓(xùn)日程安排的緊湊內(nèi)容也非常豐富，有專家講座、名師課堂、還有多種形式的教學(xué)論壇。作為一名年輕教師的我來說這次學(xué)習(xí)的機會非常難得。本次學(xué)習(xí)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念的革新。在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽專家的談話，與專家教授近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，到企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在教學(xué)的心理學(xué)知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面從兩點談?wù)勛约旱氖斋@：
一、專家講座，指引方向
每次的專家講座都是那么的精彩！有專業(yè)技術(shù)講座段來根老師的《模具發(fā)展概論》，也有教學(xué)理論講座宋長池老師的《任務(wù)驅(qū)動教學(xué)》，帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了研討課堂，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。教學(xué)方法是我自身教學(xué)過程中的一大難題：不知如何去引導(dǎo)學(xué)生也不知如何有效實施教學(xué)。通過段來根老師的演講讓我認(rèn)識模具設(shè)計與制造的最新型技術(shù)，通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法使我明白了怎樣讓學(xué)生才能好好聽課，掌握了一種新的教學(xué)方法。
二、專業(yè)操作方面，實操實練我們在短短的十五天內(nèi)完成了一副冷沖模和一副塑料膜從凸凹模的設(shè)計加工到裝配，雖然時間很緊迫，我們小組合理分工按時完成任務(wù)，看到我們做的模具加工出來零件，心里無比興奮。
最后一天，我們把所設(shè)計的課題都做了試講，專家們做出了點評，從中指出課件中的不足之處，并做了討論，也指出了突出點。學(xué)員們對主辦單位常州技師學(xué)院也留下了極為深刻的印象，認(rèn)為常州技師學(xué)院洋溢著濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，有一支朝氣蓬勃的年青研究隊伍。
總之，聽專家講座、聆聽名師課堂都是為提高自己的教育教學(xué)實踐水平做準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。我深知自己的差距還很大，學(xué)習(xí)的路漫漫但我將不斷求索！
感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)機會，在以后的工作中我會更加努力，為成為一名研究型教師、智慧型教師、學(xué)者型教師、創(chuàng)新型教師、有魅力的教師而奮斗！
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
我非常榮幸的參加了護理部派出的醫(yī)院為期x周的學(xué)習(xí)交流，雖然是短短x個星期學(xué)習(xí)和生活，但留下的印象卻是今生難忘的，現(xiàn)在匯報學(xué)習(xí)總結(jié)：
醫(yī)院是一所xx醫(yī)院，從我踏入醫(yī)院的第一步開始，就感受到她們中央護理部xx高級護士長及全體同仁對我們的滿懷熱情、愛心和高度的責(zé)任心，如她們?nèi)w的準(zhǔn)時守候;預(yù)先為我們準(zhǔn)備好地圖、地鐵指引、購物指南;老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認(rèn)路、購買xx卡;清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等，這種無微不至的關(guān)心和照顧時時刻刻存在并持續(xù)整個學(xué)習(xí)過程，令我受寵若驚，非常感動!真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。
他們各個崗位有統(tǒng)一的工作指引、規(guī)范的操作流程，在醫(yī)院不管你走到哪里，人們都在緊張而有序的工作著，各個不同崗位的人員都清楚自己的崗位職責(zé)，以及每天具體的工作內(nèi)容和操作規(guī)范，看不到管理者的吆喝訓(xùn)斥，也聽不到員工們的請示匯報及抱怨，聽到的只有贊賞和鼓勵。外來者幾乎不知道院長、部門主管是誰，似乎管理于無形，但隨處都可見到管理的結(jié)果。在她們的指導(dǎo)下，我深深體會到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神，她們?nèi)诵曰⒁?guī)范化的管理，如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心，以醫(yī)護人員為服務(wù)對象，時刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。
醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院，病床x張，但他們護士人數(shù)比我們少很多，只有x人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非�？旖菥o湊，夜班的頻率很密，但他們自覺、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想，體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛，他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個人，他們無怨無悔地工作。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇16
今天我有幸參加了農(nóng)村班外出實踐主任培訓(xùn)，這次前往安陽人民大道小學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，我聽取了分管德育工作的副校長的介紹，更加深刻的認(rèn)識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的精神。
安陽人民大道小學(xué)建校于1959年，發(fā)展至今已經(jīng)有714個班，有教師200人，學(xué)生700人，多年來，學(xué)校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，發(fā)揚"團結(jié)奉獻，勤奮求實，科學(xué)探索，爭創(chuàng)一流"的大道精神，弘揚"愛校勝過家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學(xué)生"的大道師魂，多項工作取得了令人矚目的成績。學(xué)校先后被國家教育部、團中央、全國教育工會、省委、省政府分別授予"全國中小學(xué)德育工作先進集體"、"全國教育先進單位"、"全國紅花集體"、"全國五講四美為人師表先進單位"、"國家現(xiàn)代教育信息技術(shù)示范校";"河南省文明單位"、 "河南省文明學(xué)校"，"河南省辦學(xué)管理示范化學(xué)校"等等。這么大的學(xué)校竟能發(fā)展的這么好,人民大道小學(xué)的副校長說這里不開每位老師和班主任的付出，她說的兩句話讓我印象深刻受益匪淺，這兩句話分別是"因為有了你，我才喜歡當(dāng)老師"，"我要做最佳的我"。
學(xué)校的德育工作離不開班主任工作，人民大道小學(xué)的副校長說："班主任工作是以做人為核心目標(biāo)的工作。"首先是養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧，他們首先做到了三凈：干警、安靜、尊敬;其次做到三會：會說話，會活動，會走路。她說能做到這些細化的要求，就會有優(yōu)美的校園和整潔干凈的教室。其次他們重活動，創(chuàng)品牌;他們一年四季都有活動，春季三月份有小蜜蜂讀書節(jié)，他們已經(jīng)開展了16屆效果非常好;夏季有愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校的活動和夏令營活動;秋季開展的有金鑰匙科技節(jié)和紅石榴朗讀節(jié);冬季有"冬天到，跳跳跳"的活動，而且還開展了中隊展示周，這些活動的開展不僅發(fā)展了老師也發(fā)展了學(xué)生。除此之外，他們學(xué)校還抓特色，創(chuàng)品牌;從養(yǎng)成教育開始，從日常行為習(xí)慣抓起，他們要求班班有特色，以特色為班級命名，讓學(xué)生人人有特長。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也感動于學(xué)生的發(fā)展，也感動于班主任老師的成長，他們學(xué)校的副校長說作為班主任要做到五點：1.尊重2.關(guān)愛3.智慧4.力量5.幸福，為了方便班主任的交流他們學(xué)校還成立班主任和輔導(dǎo)員工作室。
最后是安陽市人民大道小學(xué)優(yōu)秀班主任范琳琳老師的班主任經(jīng)驗交流的題目是《活動快樂成長的源泉》。這位老師是一位非常負責(zé)的班主任，她說這個班級是她從一年級一直帶到六年級的，接班初期她到每一位學(xué)生的家里邊進行家訪，熟悉每一位學(xué)生的成長環(huán)境，從而抓住學(xué)生和家長的心，她說這是形成班級凝聚力的關(guān)鍵時期。同時范老師也是一位有心的班主任，她把孩子們從一年級到六年級活動時拍的照片，制作成光盤發(fā)給學(xué)生里邊記錄了六年來學(xué)生在小學(xué)生活的點點滴滴，可想而知當(dāng)學(xué)生拿到照片是心中是怎樣的震撼，多么的感謝范老師送給他們的畢業(yè)禮物。
范老師還說了如何和各科教師共同管理好班級，首先要互相尊重，處處維護任課教師的尊嚴(yán)，然后要和各科教師互通信息，反應(yīng)學(xué)生的意見和要求，其次要互相幫助，和各科教師相互幫助。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，同時也為我今后的班主任工作指明了方向。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇17
南方的大醫(yī)院工作也是我的夢想!可是事與愿違后來分配的醫(yī)院卻是一個小醫(yī)院，一晃就是20xx年，這些年我們醫(yī)院在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院職工的共同努力下突飛猛進的發(fā)展，醫(yī)院的規(guī)模也壯大了，醫(yī)院的硬件設(shè)施也得到了改善，我身在其中感到無比的自豪。
上周在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我懷著一顆感恩的心來到了省人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),大醫(yī)院有大醫(yī)院的特色，也是在市場競爭中求生存和發(fā)展，向管理要效益，特別是廣東省的三甲醫(yī)院那么多，競爭非常的激烈，他要打破政策依賴性和缺乏激勵機制的內(nèi)部管理體制，進行人事制度和獎金制度改革，假如我是其中一家醫(yī)院的一員我會感到壓力特別大的，怎樣使醫(yī)院形成學(xué)術(shù)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、療效優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、價格優(yōu)勢和信譽優(yōu)勢等等，是我們面臨的一個嚴(yán)峻的考驗。
首先令我感觸最深的是鐘華蓀老師的歷史經(jīng)歷及護理前輩們的光榮事跡，應(yīng)該說是最值得我們學(xué)習(xí)的，我們現(xiàn)在的護理隊伍是非常年輕的，而且缺乏的就是護理工作的獨立性、自主性和自律性，我們現(xiàn)在的護士文化層次太低，�？扑教睿痪哂谐钥嗄蛣诘钠焚|(zhì)，加上工資待遇太低等等，導(dǎo)致工作的積極性下降和護理隊伍的不穩(wěn)定因素。
持續(xù)質(zhì)量改進是我們護理工作面臨的一個難點，對我感觸最深的是省醫(yī)院的層級管理，充分發(fā)揮護理管理委員會的職能作用來正確實施護理管理、護理服務(wù)、護理技術(shù)的決策，并且他們還制定了病房管理的質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)，制定病房管理小組工作內(nèi)容并能正確的實施，出現(xiàn)問題后進行護理缺陷分析，進一步提出整改措施，來不斷提高護理質(zhì)量。
隨著社會對護理質(zhì)量要求的提高,護理工作范疇的拓展和細化,對護理人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求也發(fā)生了很大變化。如何在有限的人力資源下保證護理質(zhì)量,合理配置護理人員已經(jīng)成為當(dāng)今護理管理的一個重要問題,護理部黃主任的善于管理，專于管理是我們值得學(xué)習(xí)的，大醫(yī)院的管理是人的管理，而小醫(yī)院的管理是事情的管理，這也是我們做不到的，因為每個醫(yī)院都有自己的院情。
五常法在我們的工作生活中無處不在，五常法是提升人素質(zhì)的有效手段。一個人要工作順利、生活幸福，做事就必須有條理，要有清潔的良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求自己按照五常法的精神去處理生活、工作中的事情，是完善自我、邁向成功的必經(jīng)之路。我首先把五常法應(yīng)用到了我的家庭里，營造了一個良好的家庭氛圍。我非常感謝老師的精彩講解，讓我自己改變了許多。
聽了特需病區(qū)崔虹護士長的講課以及我在臨床工作的經(jīng)驗積累，我真正的認(rèn)識到了溝通的重要性，護士與病人之間的溝通交流，是護理工作中不可忽視的重要內(nèi)容，隨著改革開放步伐的日益加快，新形勢下的護理工作也在逐漸完善，以病人為中心，實行人性化服務(wù)，對病人進行身心全方位多層次的護理，護士的一言一行、一舉一動，都對病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護士必須轉(zhuǎn)變思想，提高護理服務(wù)意識，掌握溝通技巧。通過與病人溝通，拉近護患間的距離，了解病人的身心狀況，使病人在醫(yī)院心情愉快的積極主動的接受治療。ピ謔導(dǎo)中，護士長要不斷完善自我，從品格、能力、感情三方面培養(yǎng)和造就自己的非權(quán)利性影響力，同時具有良好的溝通意識，用知識武裝頭腦，用平常人的心理占領(lǐng)思想陣地，在護士中樹立良好形象，從而更好地發(fā)揮溝通功能，提高護理質(zhì)量和管理水平。促進護理隊伍的快速健康發(fā)展。
總之，這次的學(xué)習(xí)對我觸動很深，我們營造了一個和諧的護理團隊，提高了自身的修養(yǎng)，為以后的工作生活塑造了一個良好的開端，最后我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，我會在以后的工作中懷著一顆感恩的心去回報社會。
外出學(xué)習(xí)總結(jié) 篇18
7月6日，我有幸和幼兒園三位教師前往徐州，參加《年陜西省安康市幼兒園骨干教師專業(yè)技能提升研修》，期間，聆聽了多位專家精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們先進的專業(yè)理論引領(lǐng)。實際參觀了翠屏幼兒園，觀摩了兩節(jié)繪本教學(xué)活動，都有不少的收獲。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：
一、幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的必要性和緊迫性
學(xué)習(xí)期間我聆聽了徐州幼兒師范�？茖W(xué)校劉軍教授講座《幼兒認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)》，劉教授將幼兒認(rèn)知分為三個階段即出生第一年稱乳兒期，人生的第一個生長高峰期，幼兒生長發(fā)育主要是動作，慢慢學(xué)會直立行走，也是語言發(fā)展關(guān)鍵時期，逐漸使用工具，出現(xiàn)獨立性等特征。第二階段3—5歲，幼兒思維是具體形象的，例如：主持人問孩子：“什么是古玩？”孩子回答：“敲著鼓玩，叫古玩”，再者幼兒逐漸出現(xiàn)親社會行為，讓孩子連線“大灰狼吃了小羊”，孩子哭起來，“小羊會疼的，不能吃”，第三階段，5—6歲幼兒晚期，認(rèn)知主要特點：好問、好學(xué)，抽象能力明顯萌發(fā)，開始掌握認(rèn)知方法，個性初具雛形。教師只有了解了幼兒認(rèn)知規(guī)律，才會對孩子行為用理論闡述，對于不同年齡段的孩子進行不同的教育方法，保護孩子興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給予正確的方法。
這次學(xué)習(xí)，徐州幼兒師范�？茖W(xué)校王清風(fēng)教授，解讀了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》：
1．幼兒教師要具有專業(yè)理念和師德，對自己的職業(yè)要有理解與認(rèn)識，幼兒教師要注重自身專業(yè)的發(fā)展。對幼兒的態(tài)度和行為尊重幼兒關(guān)愛幼兒。對保育和教育重視，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。
2．幼兒教師具備專業(yè)知識，具備保育教育幼兒的知識，熟悉幼兒園教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求和基本原則。具備通識性知識。
3．幼兒教師具備專業(yè)能力，有環(huán)創(chuàng)能力、一日生活組織能力、指導(dǎo)幼兒游戲的能力、教育教學(xué)設(shè)計與實施能力、激勵與評價的能力、溝通合作反思發(fā)展能力。教師做到：處理各種關(guān)系，提升專業(yè)能力，增強自我效能，體驗職業(yè)幸福。
南京師范大學(xué)王海英教授講座《幼兒一日生活的深度學(xué)習(xí)》，對教師專業(yè)化要求更高，幼兒在幼兒園什么是深度學(xué)習(xí)，王海英教授這樣說：“在教師引領(lǐng)下，幼兒圍著具有有挑戰(zhàn)性和興趣的學(xué)習(xí)主題，全身心自主參與，體驗成功，獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。叫深度學(xué)習(xí)”試想一下，平時我們的幼兒在幼兒園是否做到深入學(xué)習(xí)，是否做到：“幼兒主動探究，批判理解，遷移應(yīng)用”老師做到授人以魚還是授人以漁，哪個更能讓幼兒有所發(fā)展，傳統(tǒng)觀念教師一桶水教給幼兒一滴水，幼兒是否愿意被動接受教師傳授經(jīng)驗還是自主探索獲�。繋е@些問題，答案不解自明，幼兒需要自主與內(nèi)在發(fā)展的深度學(xué)習(xí)，自主探索，自覺形成，那么又該如何推進深度學(xué)習(xí)：老師說通過四個階段即：玩——說——記——展，玩就是探究，說就是分享，記就是記錄（符號表征，創(chuàng)造一個標(biāo)識表達一個意思），展就是策展。教師要做的就是支持孩子的感知，探索，創(chuàng)作，捕捉好奇心，順勢而為，更多的留白，推進，鷹架，催化，給幼兒提供一些機會。這些過程不是一湊而就，要有支架，支架一連續(xù)觀察兒童，支架二熟讀深入領(lǐng)會《指南》，支架三幼兒園空間自主化，支架四幼兒自主進餐，支架五一公里課程資源調(diào)查，支架六彈性作息時間表，支架七閱讀兒童心理學(xué)，支架八環(huán)境讓位于孩子，支架九集體活動實驗研究，支架十嘗試生活環(huán)節(jié)全面自理，十一開展交流合作小舞臺，探索幼兒園物種資源大調(diào)查。印證《指南》：幼兒園充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，幫助幼兒積累經(jīng)驗，運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
二、幼兒園課程建設(shè)的全面思考
眼下，每個幼兒園貫徹落實《綱要》精神，充分發(fā)揮幼兒園對課程管理的自主性，結(jié)合本園特色，自主開發(fā)符合本園的課程，提高教師課程研究、開發(fā)和管理能力，這次南京市梅花山莊幼兒園秦紅園長講座《整合資源整體推進——立足園本和合課程建構(gòu)》，給了我們一些啟示。秦園長提到她們課程的理念在民族文化視野下的幼兒園和合課程研究，突出和生、和美、合作、融合幾方面的特點。出發(fā)點和落腳點是兒童，關(guān)注資源本身的特質(zhì)，獲取方式，兒童學(xué)習(xí)方式經(jīng)驗變化。課程建構(gòu)主要包括課程理念，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實施課程評價四方面內(nèi)容。課程資源只要有：家庭社區(qū)資源、地域文化資源、民族民間文化資源、世界多元文化資源。社區(qū)資源包括：綠色環(huán)境資源，居民生活資源，建筑設(shè)施資源，安全交通資源。地域資源包括：文學(xué)、書畫、音樂、語言、曲藝、舞蹈、工藝、飲食、民俗、文化遺產(chǎn)······傳統(tǒng)文化資源民間文學(xué)、民間音樂、民間美術(shù)、民間工藝、民間綜合藝術(shù)、民間科技······課程來源，來源于日常生活、來源地域資源、來源優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。課程通過主題活動、區(qū)域活動、小記者活動、項目小組活動等方式實施。總之園本課程建構(gòu)，離不開教師的整合、挖掘，課程資源很重要，源于教師的合理引導(dǎo)，深度挖掘。
三、對于繪本教學(xué)的幾點感受。
繪本活動的有效提問和策略，打破了常規(guī)繪本教學(xué)的思路，了解繪本內(nèi)容，講解繪本知識，看圖片對繪本的內(nèi)容和線索的猜測，徐州教研室李紅雷告訴我們繪本教學(xué)，注重幼兒看圖，通過活動獲得書面語言的經(jīng)驗，表達自己的想法，由教師發(fā)起，與幼兒進行有意的有目的的交流。
1．注意開放式問題的提問，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法。如在繪本《我的幸運一天》，封面老師是這樣提問的：“封面上看到什么？”（開放式提問）“封面上都有誰？”（封閉性提問）教師馬上問：“怎樣的小兔子？”（開放式提問）“封面上有狐貍和小兔是不是？”（封閉性提問），封閉性提問，無法發(fā)展孩子仔細看圖的欲望。開放性提問，幼兒有更多的思考和空間。
2．教師要懂得繪本故事，自主閱讀最少50遍，才有機會和孩子對話。有感情的讀故事，更會具有吸引力。
3．孩子自主閱讀，教師不去概括和總結(jié)。每讀一遍書，都會有不同的感悟，這一直是李老師帶給我們的經(jīng)驗，教師可以挖掘繪本更深刻的內(nèi)容體驗，希望教師多讀書，多學(xué)習(xí)。
四、現(xiàn)場觀摩幼兒園
我們一行人來到徐州市翠屏幼兒園，幼兒園屬于社區(qū)幼兒園，但是園內(nèi)環(huán)境打造依據(jù)園本課程設(shè)立，符合幼兒年齡特點，三層房屋風(fēng)格鮮明，理念清晰。區(qū)域活動很有特色，一樓打造我們愛祖國，二樓打造愛家鄉(xiāng)，打造家鄉(xiāng)美食一條街，三樓創(chuàng)意美術(shù)特色。尤其地方美食一條街，符合地域特色和幼兒游戲特點，在“洛饃卷馓子”游戲中，幼兒手法熟練，操作流程清晰，對自己生活中的所見通過區(qū)域活動展示，園本課程打造自然化、生活化。
總之，本次徐州之行，讓我們感受到幼兒教師專業(yè)話對未來幼兒教學(xué)的引領(lǐng)迫在眉睫，幼兒教師不再是別人眼中的“保姆”、“阿姨”，是具有專業(yè)化技能的職業(yè)，幼兒教師的一切施教行為都是建立在對幼兒年齡特點、心理發(fā)展、動作行為、認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上的，幼兒時期對孩子一生的影響都是舉足輕重的，在學(xué)前教育前期孩子的智力發(fā)展已經(jīng)達到百分之七十，也讓我們懂得專業(yè)化教師對孩子有多重要，多觀察、引導(dǎo)、放手、鷹架、留白······自此，我們不僅多去了解《指南》《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》等幼教專業(yè)書籍，更要運用理念精髓，真真切切指導(dǎo)我們的工作。
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