教師師徒培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的教師師徒培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
教師師徒培訓(xùn)總結(jié)1
本學(xué)期我有幸成為馬老師的師傅,在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助廖老師共同提高,我想,在以后的類似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
教師師徒培訓(xùn)總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
教師師徒培訓(xùn)總結(jié)3
白駒過(guò)隙,很快一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。作為一名新教師,讓我在剛開(kāi)始對(duì)小學(xué)教學(xué)的不熟悉,再到適應(yīng)小學(xué)教材和教學(xué),學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),給了我很大的幫助;仡欉@半年,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在校長(zhǎng)、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,了解了教師的職責(zé),成功的邁出了第一步。
我很榮幸能成為江老師的徒弟。我和江老師同時(shí)承擔(dān)高年段教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且江老師特別的謙虛與溫和,每次問(wèn)他問(wèn)題,他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在江老師的身上學(xué)到了不少東西!江老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,我覺(jué)得最大的困難是教材,對(duì)教材的處理不到位,因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)始,我還沒(méi)有從以前的初中教學(xué)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),所以剛開(kāi)始的時(shí)候,都是我講得多,學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái),一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作??。記得剛開(kāi)學(xué)給他們上得一節(jié)課,剛好是軸對(duì)稱圖形,因?yàn)槲以诔踔幸采线^(guò)這個(gè)內(nèi)容,講課過(guò)
程中不自覺(jué)的講了一些初中的知識(shí)點(diǎn),雖然教材中有提到,但是不做為重點(diǎn)來(lái)講,因此很多學(xué)生都沒(méi)明白,所以在上完第一課的時(shí)候,我就有種挫敗感。而在第一個(gè)星期,范校長(zhǎng)就說(shuō)來(lái)聽(tīng)我的課,作為一個(gè)新老師,的確是很緊張的,江老師得知這種情況,就及時(shí)地給我指導(dǎo),告訴我上哪一節(jié)的內(nèi)容,重難點(diǎn)是什么。在試教完之后,江老師對(duì)我的教法和一些重難點(diǎn)把握上給了很多意見(jiàn),告訴我小學(xué)生的特點(diǎn),以及小學(xué)的課堂該怎么來(lái)上。在第二次講的時(shí)候,江老師再次給我認(rèn)真評(píng)課,告訴我哪些地方還是沒(méi)有改進(jìn),哪些地方要注意。在江老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,在平時(shí)的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的.紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。在剛開(kāi)學(xué),師傅就跟我指定一個(gè)計(jì)劃,每個(gè)星期我去聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課,我也準(zhǔn)備一節(jié)課給師傅聽(tīng)。每次師傅聽(tīng)完我的課,都利用中午或者一些空堂的時(shí)間給我評(píng)課,先讓我自己說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),然后師傅再說(shuō)出他自己的看法,以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。在剛開(kāi)始的幾個(gè)星期,我對(duì)小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措,有些學(xué)生也開(kāi)始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來(lái),上課開(kāi)始不認(rèn)真,愛(ài)玩一些小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,師傅給了
我很多意見(jiàn),以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是:在課堂上,對(duì)好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng),對(duì)差的學(xué)生要狠狠地打擊,如果差的學(xué)生表現(xiàn)好了,就要好好的表?yè)P(yáng),在這一拉一打擊的過(guò)程中整頓好紀(jì)律。師傅也在我去聽(tīng)課的時(shí)候,也把他的這些經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給我看,怎樣表?yè)P(yáng)學(xué)生,怎樣批評(píng)學(xué)生,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,這在我整頓班級(jí)的紀(jì)律上起到了一個(gè)模板作用。
這學(xué)期,我總共上了學(xué)校兩次的研討課,一次片的公開(kāi)課,在每一次的活動(dòng)中師傅都很耐心地先給我分析每節(jié)課的重難點(diǎn),聽(tīng)過(guò)我試教之后再仔細(xì)地給我分析哪些地方?jīng)]做好,甚至有時(shí)親自上示范課給我看。特別是本學(xué)期開(kāi)展的三校聯(lián)動(dòng)同課異構(gòu)的教研模式探討對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)科組非常重視對(duì)新教師的培養(yǎng)。他們把這次難能可貴的機(jī)會(huì)給了我。
我在激動(dòng)興奮的同時(shí)也感覺(jué)十分沉重。畢竟作為新老師,我在各方面還在不斷的摸索中,不成熟,在教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題。是師傅以及科組老師給了我信心和動(dòng)力。在我自己獨(dú)立分析教材,初步制定教學(xué)方案后,科組開(kāi)展了教學(xué)集備,從教學(xué)目標(biāo),到教學(xué)重難點(diǎn),到教學(xué)環(huán)節(jié)都開(kāi)展了細(xì)致周到的分析,由于準(zhǔn)備時(shí)間有限,在前一天的試教中得到很多老師的幫助。由于長(zhǎng)方體和正方體這一章的內(nèi)容多,要用一節(jié)課把所有的知識(shí)點(diǎn)都要復(fù)習(xí)難度比較大,這也就對(duì)我有了更大的挑戰(zhàn)。不過(guò)在科組老師的幫助下,這次的活動(dòng)順利進(jìn)行,在課堂組織和一些設(shè)計(jì)上還有很多要改進(jìn)的地方,但就是通過(guò)這次的活動(dòng),我更加認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和不足,這些都會(huì)激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí),努力從各方面提升自己。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這半年來(lái),我向江老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
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