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高一期中考試總結(jié)與反思

時(shí)間:2022-06-13 15:29:53 總結(jié) 我要投稿

高一期中考試總結(jié)與反思(精選15篇)

  在日常生活和工作中,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當(dāng)中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的高一期中考試總結(jié)與反思(精選15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

高一期中考試總結(jié)與反思(精選15篇)

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇1

  一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了,我也從一開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級(jí),和學(xué)生打成一片,師生關(guān)系融洽,課上氣氛熱烈。對(duì)自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧。

  由于所教班級(jí)底子薄弱,所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生,但及格率進(jìn)步不小,兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生,甚至還有十幾分的學(xué)生,這讓我很痛心,談過幾次,但是效果并不明顯?偨Y(jié)前段,展望未來,我覺得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、首先繼續(xù)抓尖子生,使這些人領(lǐng)跑年級(jí),希望明年高考可以取得好成績;其次不放棄學(xué)困生,對(duì)他們有足夠的耐心。對(duì)期中考試中成績異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心,幫助他們分析原因,樹立信心,爭取下次考試有明顯進(jìn)步。

  2、抓好班級(jí)上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。

  3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段,可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。也可以使用多媒體,可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化,從而化難為易,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動(dòng),筆記做得不好,復(fù)習(xí)起來知識(shí)就不易形成體系,也自然考得不理想。

  最后,我想說這次考試成績雖然不太理想,但我會(huì)沉著,冷靜分析原因及考試的得與失,腳踏實(shí)地干好本職工作,認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇2

  期中考試已然過去,通過這次考試反引出諸多問題,F(xiàn)總結(jié)如下:

  學(xué)科方面,一方面本次考試命題新穎,形式多樣,并不是單純的直來直去的提問,很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,另一方面本次命題材料引用很多,學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊,沒能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí),進(jìn)行完新課,只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí),很多基礎(chǔ)知識(shí)沒能復(fù)習(xí)好,更談不上對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法,一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力,結(jié)合歷史知識(shí)對(duì)史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透,提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力;二是,在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是,做好課下輔導(dǎo),對(duì)重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。

  班級(jí)方面,出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑,學(xué)生整體面貌不夠振奮,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,能帶好頭,進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級(jí)有較大的差距,地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。

  首先抓好學(xué)風(fēng),營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,重點(diǎn)抓好班級(jí)前十名,讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué),在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。

  其次,對(duì)于班級(jí)中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度,給他們創(chuàng)造良好的條件,配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題,制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃,并且監(jiān)督好。

  再者,對(duì)于部分待優(yōu)生學(xué)困生,進(jìn)行分層教學(xué),設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇3

  經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn),以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補(bǔ)漏,做如下總結(jié):

  本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,就整個(gè)試題來說,體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力,難易適中,知識(shí)覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。

  從總體成績上看,大部分學(xué)生成績都有所提高,這說明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績上看,每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭,我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導(dǎo)方案,爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,從而更大限度的提高整體成績。

  從考試反映出教學(xué)中存在的問題:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,同班學(xué)生中單科成績差距太大。

  2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)態(tài)度問題:各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答.

  3、應(yīng)試能力及卷面.。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高,如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會(huì)分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,答題速度也有待于提高,基本運(yùn)算不準(zhǔn)確,努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

  4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

  總之,半學(xué)期的努力沒有白費(fèi),一份耕耘一份收獲,成績面前不驕不躁;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取,為了更好的成績,我們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大進(jìn)步,大跨步!

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇4

  這次期中考試,X班總體考得不錯(cuò),實(shí)現(xiàn)我開班會(huì)時(shí)給學(xué)生及自己的預(yù)定目標(biāo),但也存在不足。面對(duì)這一次成績,,我覺得自己既需總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便再接再利,又需要認(rèn)真反思,以便能針對(duì)性的解決存在的不足,為以后的班級(jí)管理和教學(xué)工作作有效的指導(dǎo)。

  從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題:

  1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科,特別是外語尤為嚴(yán)重,與2班平均分相差29分。

  2、結(jié)合高三3班成立以來的歷次周練來看,學(xué)生的在班級(jí)中的名次變化頻繁,成績不穩(wěn)定,特別是2-10名,這些學(xué)生有時(shí)能考好也有時(shí)能考的不理想。

  3、學(xué)生成績差距大,班級(jí)第一名比第10名的成績多出近100分,后面的學(xué)生差距也較大;

  4、在考試過程中,對(duì)于弱科學(xué)生有恐懼心理,本來能夠做出來的也做不對(duì),甚至毫無思路,這在英語中體現(xiàn)尤為明顯;

  5、學(xué)生在考試過程中患得患失,匆匆忙忙生怕自己做不完試題,結(jié)果導(dǎo)致粗心大意,丟三落四,無謂失分過多。

  針對(duì)以上問題,我認(rèn)為以后應(yīng)該做以下工作:

  一、通過本次考試暴露出的問題,盡自己最大努力,及時(shí)與班級(jí)學(xué)生交流。讓學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而輕裝上陣,從頭再來,延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神,并落實(shí)到行動(dòng)上。

  二、正確看待成績,找出差距和存在問題,抓好弱科,突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救,特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破;對(duì)于這類學(xué)生我們要努力做到交流,鼓勵(lì),面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距,實(shí)現(xiàn)更大的突破。

  三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作?荚嚭,很多學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出情緒低落,信心不足,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應(yīng)該主動(dòng)出擊,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作,幫助他們擺脫心理困境,助其信心飽滿,全身心投入復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生與老師多交流,多請(qǐng)教。

  四、常規(guī)管理不放松。進(jìn)一步抓好常規(guī),著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

  五、結(jié)合班教導(dǎo)會(huì),與各位任課教師積極交流,齊抓共管,促進(jìn)學(xué)生,特別時(shí)有薄弱學(xué)科的學(xué)生快速進(jìn)步。

  總之,考試讓我們認(rèn)識(shí)到備考中的優(yōu)點(diǎn)與不足,找準(zhǔn)了我們努力的方向,我會(huì)在接下來的班級(jí)工作中,和所有任課教師密切配合,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的弱科,做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo),群策群力,齊抓共管,爭取在期末考試中取得較大進(jìn)步。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇5

  本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,下面對(duì)本次考試總結(jié)如下:

  雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級(jí),因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題:

 。1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績是年級(jí)第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。

 。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

 。4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡單背書,不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

  剛接班級(jí),很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:

  (1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

  (2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來,班級(jí)常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

 。3)加強(qiáng)的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),介紹,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇6

  一、基本情況

  本次考試中,本班應(yīng)考人數(shù)67,實(shí)考人數(shù)67,應(yīng)考科目為五門,語文、數(shù)學(xué)、英語、思品及科學(xué)。

  二、班級(jí)現(xiàn)狀

  從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:

  1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì),如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。

  2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等,對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。

  3、具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對(duì)他們要多鼓勵(lì),少批評(píng)、多關(guān)心,少諷刺、多督促,多輔導(dǎo),還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育,決不能放棄不管。

  三、建議及措施

  雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意,但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的整體成績能夠穩(wěn)中有進(jìn),在這里向老師們提出如下建議:

  1、教師在教學(xué)過程中,適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識(shí)的方法。

  2、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。

  4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇7

  期中考試已經(jīng)過去了幾天,成績也已出來,不出所料,還是那么的差。這連續(xù)兩個(gè)月里,我的學(xué)習(xí)熱情沒有開學(xué)初那么高了,開始放松對(duì)自己的要求了,成績逐漸往下掉。馬上就要進(jìn)入高二了,我覺得我不能繼續(xù)這樣頹廢下去了。

  上次月考成績就不好,這次更差。總體原因是:自制力太差,坐在后面,別的同學(xué)玩,也跟著一起玩,上課不認(rèn)證聽講,課后從不做題,老師講題時(shí)還去開小差,晚上很少看書做題。養(yǎng)成了一種惰性。我想那些成績差的同學(xué)也是這樣的吧。由于聽不懂,所以不去聽,因?yàn)闆]聽講,所以不會(huì)做,做少了,也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去,導(dǎo)致成績?cè)絹碓讲睢6,坐在后面的同學(xué),有的想學(xué)習(xí),但是看到同桌在玩,也一起玩。

  這次,我整體的成績都下滑了,看到那一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù),心里很不是個(gè)滋味,感覺很對(duì)不起家里人,他們辛辛苦苦的打工賺錢不就是為了讓我讀書,考個(gè)好大學(xué)?晌覅s這樣揮霍,放棄自己的夢(mèng)想。

  我馬上就十六歲了,也成人了,該為自己的未來做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩!

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇8

  一、教學(xué)情況總結(jié)

  1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

  在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

  通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,上課后提問,發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后,要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,前幾個(gè)單元老師完成,之后由學(xué)生自己動(dòng)手,整理歸納。

  2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。

  課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù),做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁某題,然后當(dāng)堂反饋檢查。

  3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。

  本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外,每課一練一評(píng),題量是7-8個(gè)選擇題,一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,做到小步子快反饋。每單元一測一過關(guān),如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。

  實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題,在周測時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野。

  平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主,要求學(xué)生全做,教師祥講。

  4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

  教會(huì)學(xué)生審題:單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞,關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題,教會(huì)學(xué)生提煉材料,找要點(diǎn)結(jié)論,注意時(shí)間斷限。

  5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。

  例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

  6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表,下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,強(qiáng)化學(xué)生背誦。

  二、期中考試分析

  1、成績方面:

  總平均分:三校第一

  各班平均分:實(shí)驗(yàn)班1年9班名次下降,1年10班不變。

  單科最高分:一年10班盧成媛90分。

  2、存在的問題:

 、賹W(xué)困生的提質(zhì)

 、诨A(chǔ)知識(shí)記憶

  ③進(jìn)度過快

 、苷Z言歸納能力

  三、下一步工作思路及提質(zhì)措施

  1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),放慢進(jìn)度,邊講邊鞏固

  2、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

  3、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  4、做好差生提質(zhì)工作,采用一幫一的措施,教師及時(shí)檢查督促,課堂多提問,課后個(gè)別輔導(dǎo)。

  教學(xué)相長是說教師在教學(xué)過程中同學(xué)生共同進(jìn)步,就是老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題,不斷調(diào)整,以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展。這需要教師不斷的反思。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇9

  本次考試目的是檢測開學(xué)以來,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù),從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,提高教與學(xué)質(zhì)量。

  一、存在問題:

  1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡,各班的成績差距較大。

  2、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

  3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來,對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,練習(xí)還不夠到位,沒有形成應(yīng)有的能力,故這部分學(xué)生的成績還不夠理想。

  4、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

  5、由于學(xué)生沒能自覺及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識(shí)消化不良,課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂,沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

  6、學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問題,導(dǎo)致知識(shí)無法得以有效運(yùn)用,同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。

  二、今后的改進(jìn)措施:

  1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí),狠抓落實(shí)。

  2、少講,多練,課前提問,課下抽查。

  3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

  4,考試作業(yè)的批改,評(píng)講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。

  5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)筆記。

  6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)

  7、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,多聽課,多學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇10

  第一次接觸高中生物教學(xué),首先我擺正了自己的心態(tài),一切從零開始,我什么都不懂就該虛心向前輩學(xué)習(xí)和討教。靳老師和薛老師對(duì)于我的幫助是誠懇而毫無保留的,并且很耐心地教導(dǎo)我,讓我非常感激和珍惜。

  一、對(duì)高中生的分析,及自己的教師發(fā)展方向

  高中生認(rèn)為自己很成熟了,他們認(rèn)為社會(huì)上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的。所以他們這時(shí)候很看重一個(gè)老師的個(gè)人品質(zhì),希望老師能夠平和、平等和正直。而我相信“人性本善”,我認(rèn)為我的學(xué)生所作所為都是沒有惡意的,我很喜歡跟他們交流來聽聽他們都喜歡做什么以及以后有什么理想。我的初步理念是首先讓我的學(xué)生喜歡生物老師以及喜歡生物這門課,然后再談把這門課學(xué)好的事。通過溝通發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡打游戲看動(dòng)漫,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)這事也有所了解的時(shí)候很快就在心理上接納了老師,然后再去引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就更容易讓學(xué)生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問題的,再綜合自己的特點(diǎn),于是我給自己的定位是:不端老師的架子,平等對(duì)待每一位學(xué)生。不僅是每一個(gè)學(xué)生在我心里是平等的,而且我對(duì)待他們就像大人一樣的看待,我做錯(cuò)事主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)并真誠道歉。

  二、對(duì)三個(gè)班學(xué)生總體情況的分析

  我覺得學(xué)生大部分對(duì)生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學(xué)期我?guī)Я巳齻(gè)班,分別是高一<3>、<4>、<5>,通過對(duì)三個(gè)班的學(xué)生接觸我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)。

  3班學(xué)生對(duì)于上生物課很熱情,課堂氣氛比較活躍,雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺中多拖堂20分鐘,但是他們毫無反感之意而且很理解地說沒有關(guān)系,這讓我更堅(jiān)定我的學(xué)生還是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒有及格,通過了解我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生打算學(xué)文科所以沒有用心,于是我教導(dǎo)他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以他們的聰明課堂上消化知識(shí)足以,其次必須過會(huì)考這一關(guān)。而對(duì)于想學(xué)理科而考試成績卻不理想的同學(xué),則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導(dǎo)資料,多做做題目。

  4班的學(xué)生活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)熱情大但是顯得有點(diǎn)浮躁不夠踏實(shí),這時(shí)候我用提高對(duì)他們的要求來讓他們不能滿足現(xiàn)狀。

  5班學(xué)生比較沉悶,課堂回應(yīng)不夠積極,所以我主要采取鼓勵(lì)的話語讓他們活躍起來勇敢嘗試。這次5班是我教的三個(gè)班當(dāng)中生物考的最不理想的一個(gè),據(jù)了解5班文科考的都還不錯(cuò)大部分人選擇學(xué)習(xí)文科,這樣的話我就更應(yīng)該提高生物課堂的效率。

  三、教學(xué)方法心得

  在教學(xué)過程中我也在想辦法讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)又不占用課外時(shí)間,剛開始我是希望他們能自覺的購買一本基礎(chǔ)的帶總結(jié)性的資料,結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本上沒有人去做這件事,于是我跟學(xué)生說既然他們不愿意干這件事那我自己多做點(diǎn)資料選出好題目在每一章結(jié)束的時(shí)候邊復(fù)習(xí)提問整章內(nèi)容邊解決我選出的典型題目,用過一次發(fā)現(xiàn)即使我用整節(jié)課只講了9個(gè)選擇題,還是有很多人不會(huì),經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)可能是沒有給他們紙質(zhì)的資料沒有東西復(fù)習(xí)。正準(zhǔn)備以后每章出紙質(zhì)的精選題供學(xué)生復(fù)習(xí),薛老師和靳老師更有經(jīng)驗(yàn)的改革出不定項(xiàng)選擇,更能讓學(xué)生檢測出真實(shí)的水平。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇11

  期中考試終于結(jié)束了,不過,這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實(shí)水平,我應(yīng)該好好反思。

  這次,我的奧數(shù)考了34.5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語成績還沒出來,但是,我相信,我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來了,我還不能泄氣,因?yàn)橛⒄Z還說不準(zhǔn),不過,英語我占的優(yōu)勢(shì)比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的,我覺得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒有希望了,因?yàn),我就是因(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的,本來我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。

  我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽老師講課,老師說什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說一個(gè)題,我不會(huì),我就要去問老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺,到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績,把失去的分在奪回來。期末考試還有語文,所以,語文、數(shù)學(xué)、英語我都要努力,爭取期末考個(gè)好成績。

  我一定要加油!

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇12

  當(dāng)考完試一周之后,平靜下來心中的一切,再慢慢地開始反思自己,對(duì)于我來說,倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法去真正的認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)誤。

  這一次的成績,既可以說是意外也可以說是不意外。因?yàn)樽约赫J(rèn)真復(fù)習(xí)到的地方,確實(shí)有不曉得進(jìn)步,但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯(cuò)竟然在自己拿手的科目上再次出現(xiàn)——粗心。在一些基本沒有人出錯(cuò)的地方,自己還是出了錯(cuò)。例如數(shù)學(xué)卷子上一些細(xì)小的問題被我大意而過,很不應(yīng)該丟掉的兩分就這么白白的送了出去;英語卷子上的選擇題抄錯(cuò)了,從試卷上往答題卡上抄的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了3個(gè),不過好在沒有造成全部選擇題的錯(cuò)誤,但是也讓自己的分?jǐn)?shù)低了不少;在語文上,議論文閱讀的著急、大意,造成了自己出錯(cuò)的面積之大、頻率之多。這樣的錯(cuò)誤在這次的考試中我犯了一次又一次,在對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案改錯(cuò)時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤真的很幼稚、很可笑。

  伴隨著這些錯(cuò)誤一起浮現(xiàn)出來的,還有自己一直以來的那幾個(gè)老毛。捍中拇笠、懶惰和浮躁。有一顆不安穩(wěn)的心一直以來都是很不好的事情,會(huì)讓自己在某些時(shí)候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨著時(shí)間慢慢過去,自己也在慢慢長大,心智也會(huì)變得更加成熟,看待事情的時(shí)候也會(huì)可以的去發(fā)現(xiàn)這件事情的真實(shí)面貌,而不是再像以前那樣浮在表面上。當(dāng)然,懶惰也是我的一大要害,也正是由于懶惰,才使得自己的文科成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如理科那樣好,這次的考試成績也就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以這也是值得自己改正的非常重要的一點(diǎn)。

  正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,是一件很重要的事情,能讓自己的心思慢慢地沉下來,不再那么浮躁那么驕傲。面對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤,一個(gè)一個(gè)的挖掘它們的本質(zhì),做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級(jí)錯(cuò)誤的根源。也必須這樣去認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的反思,不然就像段老師說的那樣:“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了!闭J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢?

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇13

  一、分析試卷結(jié)構(gòu):

  由主觀題和客觀題(題型就見下表)組成。答卷時(shí)間120分鐘(比正常高考少了30分鐘),卷面分值120分,客觀題多了兩道選擇題,主觀題少了一道仿句題,F(xiàn)代文閱讀分值20分,與高考比少了5分,但題量沒變;文言翻譯分值少了2分,題量仍然沒變;詩歌鑒賞8分,少了3分,題量同樣沒變;作文40分,比高考少了20分,但題量也同樣沒變。由此可見,試卷題量安排欠妥當(dāng)。

  二、分析試卷試題難度:

  整套試卷,試題區(qū)分度不夠明顯。區(qū)分度小。

  三、成績分析和對(duì)策

  (一)客觀題成績分析(及格率對(duì)照表)

  通過以上數(shù)據(jù)分析,我校學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上要顯得好一些,但也存在不足,現(xiàn)總結(jié)如下;

  (1)字上的失分太大,學(xué)生的課內(nèi)字形書寫還是要重視,以免日后作文錯(cuò)字太多而輕易丟分。

  (2)語言方面的運(yùn)用還是應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練,通過考試可以發(fā)現(xiàn)前一段時(shí)間的訓(xùn)練是有用的,所以在這方面我們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以往的打法,不能放松對(duì)語言運(yùn)用的訓(xùn)練。

  (3)文言文閱讀學(xué)生的基礎(chǔ)還是有待加強(qiáng),考查課內(nèi)知識(shí)應(yīng)該是滿分才行,平時(shí)對(duì)學(xué)生的文言基礎(chǔ)還是要想辦法加強(qiáng)。方法如下:文言文課文留抄寫或翻譯作業(yè),通過抄寫原文,翻譯課文,加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,從而更好地消化課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),為日后的課外文言閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (4)古文閱讀中最后一道大題學(xué)生答的不好,學(xué)生對(duì)荊軻的身份和刺秦的動(dòng)機(jī)理解不準(zhǔn)確,可能是課堂上學(xué)生沒有認(rèn)真聽講,也可能是學(xué)生想當(dāng)然理解問題,不動(dòng)腦思考的結(jié)果。以后會(huì)在教學(xué)中設(shè)計(jì)類似的問題,引導(dǎo)訓(xùn)練。

  (5)現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學(xué)生第一次遇到的,選最準(zhǔn)確的,這就要求學(xué)生對(duì)問題的分析不能膚淺,只停留在問題的表面或不通過聯(lián)系上下文來全面分析思考。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練中多加以側(cè)重,并注意思維方法的指導(dǎo)。

  (6)科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀,學(xué)生第一次接觸這樣的題型,除理解文字的能力有待提高外,學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧,這同樣要在平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練,因而語文的任務(wù),不僅僅就是課堂上的40分鐘,它涉及到學(xué)生一以貫之的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們所有高一的老師從一開學(xué)就開始了一個(gè)長期的計(jì)劃,每個(gè)階段訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)都有明確的要求,希望能通過大家的努力將語文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)語文的`軌道上。語文不單單是在學(xué)知識(shí),也是在學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)的方法,更重要的是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學(xué)習(xí)語文的功利心和人的未來發(fā)展結(jié)合起來。

  (二)試卷主觀題成績分析(每題得分對(duì)照表)

  主觀卷的成績普遍低于白山二中,原因如下:

  (1)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解把握還需要提高,如閱讀17題,學(xué)生思維方向是錯(cuò)的,沒有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用,而是單純從主題、結(jié)構(gòu)、人物的角度入手分析,本末倒置,使該題丟分嚴(yán)重。

  (2)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)教學(xué)生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離,如閱讀的15題,問的是人物的形象,并加以簡要分析。分析應(yīng)該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點(diǎn),而答案是沒有分析的(答案:①好強(qiáng),渴望成功又害怕失敗;②完美,追求完美又缺乏自信;③有責(zé)任感,心系觀眾但又缺乏勇氣;④熱情認(rèn)真,終于走向成功)。為了尊重出題學(xué)校和各學(xué)校間的比照,我們按照答案批了。

  (3)主觀題批卷時(shí),我們“嚴(yán)”字當(dāng)頭,要求要規(guī)范準(zhǔn)確,含糊不清,表意不清的一律不得分,只有這樣訓(xùn)練才會(huì)讓學(xué)生重視語文的學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),在高考批卷相對(duì)松的情況下我們的學(xué)生得分就會(huì)高;如果平時(shí)就養(yǎng)成“差不多”的毛病,不求甚解,那高考就會(huì)“差很多”,一旦嚴(yán)批該怎樣辦?另外嚴(yán)謹(jǐn)也該是一個(gè)好的品質(zhì)。

  (4)作文的批卷嚴(yán)格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結(jié)會(huì),發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主,教研員讀的高考滿分作文,有的沒等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了,這樣的情況太普遍了。所以,我們?cè)谂魑臅r(shí),制定了新的批分標(biāo)準(zhǔn)。在作文的批分上我們感覺學(xué)生的平均分27.5都有點(diǎn)高了,一定要把作文的水分?jǐn)D出去,這樣無論高考怎么批,我們的學(xué)生都是能經(jīng)得起考驗(yàn)的。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇14

  【試卷特點(diǎn)】

  這次期中考試,范圍是蘇教版必修1的專題一《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》。題型是單項(xiàng)選擇題30題,每題2分,共60分,非選擇題共6題共40分。

  試卷緊扣教學(xué)大綱而命題,重視考查學(xué)科的主干知識(shí),主要考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,試題難度適中,具有較高的區(qū)分度和信度,能較好地反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整體掌握情況?疾閮(nèi)容最主要涉及物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系、物質(zhì)的分離與提純、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、溶液的配置及分析、原子的構(gòu)成。

  【成績概況】

  1.年段總體平均分:40.64 分,及格人數(shù)57人,及格率11.38%,優(yōu)秀人數(shù)6人,優(yōu)秀率1.2%。

  2.年段最高分92分。

  【答題分析】

  1、基本概念、基本原理理解不夠透徹。如第28題考查原子、離子的構(gòu)成,正確率只達(dá)到12%;

  2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),如部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算方法掌握不夠熟練,沒有做到對(duì)問題本質(zhì)的理解,對(duì)知識(shí)不能靈活應(yīng)用。

  3、沒有掌握好相關(guān)的解題方法,綜合解題能力較低,如填空題32題中,由于綜合了有關(guān)核素的相關(guān)知識(shí),部分學(xué)生由于對(duì)這部分知識(shí)理解不充分而導(dǎo)致失分較多。

  4、學(xué)生答題書寫的工整性,以及化學(xué)用語、符號(hào)的表達(dá)有待進(jìn)一步糾正。

  【教學(xué)策略】

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解以及基本能力的合理訓(xùn)練,提高學(xué)生解題能力。

  2、注意指導(dǎo)學(xué)生審題、解題,加強(qiáng)化學(xué)用語、符號(hào)的正確書寫,強(qiáng)調(diào)卷面書寫的工整,嚴(yán)格按照高考的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。

  3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地出好相關(guān)練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中尋找缺陷,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高課堂效率。

  5、進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  高一期中考試總結(jié)與反思 篇15

  本次考試,本著考查學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)水平,又不能使學(xué)生失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣的原則,試題的命制難易適中,以基本知識(shí)和典型題型為入手點(diǎn),考查的都是學(xué)科基本,重點(diǎn)的知識(shí),試題多由平時(shí)典型例題,作業(yè)演變而來。

  本次考試優(yōu)秀50人及格200多人,基本達(dá)到了預(yù)期目的,但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成績集中在30-60之間。就各班而言,個(gè)層次班級(jí)成績分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。

  可見學(xué)生的知識(shí)掌握的不夠熟練,靈活!試題不難,高分段人數(shù)卻不是很多,低分段數(shù)相對(duì)偏多。簡單的試題,甚至平時(shí)做過的作業(yè),稍一改動(dòng),就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來!閱卷中,第二卷是白卷的不在少數(shù)?梢,本學(xué)科在整體上還有待提高,就我們的思考,覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

  一、學(xué)生之所以交白卷,不是試題太難,很多學(xué)生平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,整日無心學(xué)習(xí)。那么試題再簡單也無濟(jì)于事!

  學(xué)生之所以無心學(xué)習(xí),還是心態(tài)沒轉(zhuǎn)變過來,思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致。其實(shí)就學(xué)生的智力而言,個(gè)體差異并不大,就高中講的的知識(shí)而言,大部分人也都能夠聽得懂,學(xué)的會(huì)?蔀槭裁闯煽冞是不理想呢,很多人根本就不學(xué),當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系,但本人認(rèn)為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài),認(rèn)識(shí)才是根本原因。要讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,知道人生的不斷進(jìn)步是在知識(shí)的不斷增長中達(dá)到的,認(rèn)識(shí)知識(shí)可以改變世界,改變生活,改變自己。自己首先認(rèn)可自己,改變自己,那就愛學(xué)習(xí),愛知識(shí)。當(dāng)然,這個(gè)問題不是一朝一夕可以解決的,也不是哪一個(gè)老師可以解決的,這需要所有老師的不懈努力,我們老師不能以講完一堂課,完成既定教學(xué)類容為目標(biāo),而要注重學(xué)生的思想,品質(zhì)的提高,注重學(xué)生自我完善,肯定的高,這樣我們的課才不會(huì)白上,我們的成績就會(huì)隨學(xué)生心理的成長而一起成長!

  二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

  有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度很好,上課也很專心,和老師配合默契,可是成績卻總到不到一定的高度。究其原因,學(xué)的死,忘的快,學(xué)習(xí)方法不對(duì),不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿足記憶,沒有充分的調(diào)動(dòng)大腦,沒有真正領(lǐng)會(huì)概念,定理的內(nèi)涵!老師盡量的把物理概念,定理,解釋的通俗易懂,要找好例題和相關(guān)練習(xí)題,要多從一道題上變化,讓學(xué)生做到舉一反三。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)記筆記,會(huì)聽課,會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí)。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)知識(shí),會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時(shí)間可以做到的,需要老師不斷的教導(dǎo),提醒。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去!

  三、多與學(xué)生交流,溝通。

  加強(qiáng)交流、關(guān)注溝通,就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)人精神,作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù),通過各種溝通渠道,引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感,覺得自己受到重視,老師喜歡自己,那么學(xué)生也會(huì)真誠的對(duì)待老師和學(xué)習(xí),這樣在不斷的鼓勵(lì)和幫助下,使學(xué)生帶著信心和感情上課,自然事半功倍!

  正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通,是消除隔閡與誤會(huì),不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,也就具備了高尚的人格和情操,就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步,獲取知識(shí)從而形成一種良性循環(huán),為他們成功走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  基于以上情況分析,我覺得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變,在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和適當(dāng)上網(wǎng)溝通,可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成績!我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講,名人的資料,傳記!激發(fā)學(xué)生的激情,上進(jìn)心。老師在上課前,參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué),參考他人的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)更豐富,更合理!

  以上我們大家對(duì)這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中,以自己的反思為入手點(diǎn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

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