區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)(通用5篇)
不知不覺中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結(jié)束了,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?需要好好地寫一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)1
20XX年12月7日,我園組織了一次亮點(diǎn)班級(jí)區(qū)域觀摩活動(dòng),以大三班的區(qū)域活動(dòng)為榜樣,各班老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,在觀摩的過程中,既是學(xué)習(xí),又是找不足,學(xué)習(xí)亮點(diǎn),改正不足,共同進(jìn)步。
在培訓(xùn)的過程中,我們先探討的就是活動(dòng)前和活動(dòng)后的評(píng)價(jià),作為老師,我們到底要評(píng)價(jià)些什么?通過這個(gè)問題,老師們也都發(fā)表了自己的建議,最后這個(gè)問題總結(jié)為,在活動(dòng)前說說進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)記錄的時(shí)間,在結(jié)合在上周進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,給幼兒做一下適當(dāng)?shù)奶嵝选T诨顒?dòng)后評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況,挑出兩個(gè)重點(diǎn)的區(qū)域、有代表性的事例進(jìn)行整體評(píng)價(jià),不要太長(zhǎng),評(píng)價(jià)幼兒的素質(zhì)、相互合作精神,找出問題共同解決,例如:“了解每個(gè)區(qū)的重點(diǎn)是什么?在區(qū)域中要玩什么?和誰(shuí)玩?怎么玩?用什么玩?……作為教師,要兩位教師分別評(píng)價(jià)。同時(shí),我們也對(duì)每個(gè)區(qū)域在觀摩班級(jí)的《美工區(qū)》中,發(fā)現(xiàn)了許多的亮點(diǎn),比如:幼兒對(duì)折紙的技巧掌握的不錯(cuò),作品很多,折紙的花樣也很多,非常值得各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),如果再加強(qiáng)幼兒對(duì)于作品名稱的認(rèn)識(shí),相信會(huì)做的更好。在《美羊羊理發(fā)店中》,老板很熱情,只要老板不去拉活,店員就沒事做!針對(duì)這些問題,老師們也說出了自己對(duì)于角色扮演去建議,比如:在理發(fā)店不忙的情況下,沒事做的店員可以去拉活。設(shè)計(jì)師不知道顧客需要設(shè)計(jì)的發(fā)型,只有老板知道,我們可以讓發(fā)型師為顧客推薦發(fā)型,對(duì)角色的把握,對(duì)自己的工作不太清晰,對(duì)顧客的服務(wù)不夠細(xì)心,所以角色扮演要結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。在科學(xué)區(qū)有亮點(diǎn)的地方是有探索后的記錄,比如沙漏記錄,幼兒用烏龜、兔子等小動(dòng)物進(jìn)行記錄,烏龜慢,兔子快,記錄比較有趣,幼兒也很喜歡,在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)投放材料時(shí),我們就要做到新穎、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意,要吸引孩子去操作。在游戲中,要鼓勵(lì)孩子與孩子之間的合作,讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現(xiàn)幼兒間的合作精神,又能促進(jìn)游戲的進(jìn)度。
通過此次觀摩培訓(xùn)活動(dòng),相信老師們?cè)谟^摩看評(píng)的同時(shí),也對(duì)自己班的區(qū)域活動(dòng)有了一些想法,在學(xué)習(xí)了之后,我們就要去應(yīng)用到班級(jí)中,打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區(qū)域活動(dòng)。
區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)2
通過這次區(qū)域觀摩活動(dòng),我學(xué)到了很多,也看到了幼兒回歸了民間活動(dòng)。這次活動(dòng)每個(gè)班都有不同的特色,讓我感到了民間的氛圍,仿佛回到了自己的童年。
每個(gè)活動(dòng)區(qū)域投放的材料都給幼兒充分想像和發(fā)揮的空間,如“燒烤區(qū),向幼兒投放了“燒烤架”,“燒烤魚丸”,“羊肉串”,“菜葉”,“錢幣”,幼兒模份仿成人在燒烤架上把需要的食物讓幼兒制作好,然后根據(jù)食物價(jià)格賣給顧客,在活動(dòng)中幼兒將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透到活動(dòng)中去。又如:刺繡區(qū)給幼兒投放了針線,美工區(qū),紙,膠水,水彩筆,幼兒可以繪畫粘貼,剪紙區(qū)給幼兒投放了各種彩紙,剪刀等讓幼兒用藝術(shù)手段來表現(xiàn)自己的最愛。益智區(qū)的小朋友投放了現(xiàn)代化的學(xué)具,讓幼兒發(fā)揮自己的聰明才智去發(fā)明,創(chuàng)造。構(gòu)建區(qū)的小朋友利用廢舊紙杯來搭建,商貿(mào)大廈投放了各種衣服讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩……
總之,在區(qū)域活動(dòng)中每位老師都會(huì)觀察留意每個(gè)幼兒的興趣,操作情況,自主性及交往能力等,老師選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與幼兒的治動(dòng),與幼兒共同探索,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,做幼兒的支持者和引導(dǎo)者。作為一名農(nóng)村幼兒教師我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)加快縮短城鄉(xiāng)差距。
區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)3
通過這次區(qū)域觀摩活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多,也了解了很多民間活動(dòng),每個(gè)班都有鴿子不同的民間特色。并運(yùn)用了不同的材料。讓人感受到了民間的氛圍,就像走進(jìn)了真正的“民間”。很高興有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這次區(qū)域觀摩活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多,也了解了很多民間活動(dòng),每個(gè)班都有鴿子不同的民間特色。并運(yùn)用了不同的材料。讓人感受到了民間的氛圍,就像走進(jìn)了真正的“民間”。參加區(qū)域活動(dòng)的觀摩活動(dòng).首先是環(huán)境深深的吸引了我,其次是環(huán)境布置,環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式多樣,非常的豐富.該班老師對(duì)他們本班所開展的區(qū)域活動(dòng)的介紹.展開這次觀摩活動(dòng)的主題——幼兒園區(qū)域活動(dòng)探索,這一課題也是幼兒園一直在研討和改進(jìn)中的重點(diǎn)。從理論與實(shí)際相結(jié)合的方式向我們展示了研究成果。在區(qū)域活動(dòng)中,留意觀察每個(gè)幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等,針對(duì)所出現(xiàn)的問題,選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與幼兒的活動(dòng),與幼兒共同探索,發(fā)現(xiàn)、解決問題,平行式的干預(yù)其中,做幼兒的支持者和引導(dǎo)者。
我覺得每個(gè)班區(qū)域活動(dòng)的布局合理,各有特色,有豐富的游戲材料,使幼兒在多樣性的、自主參與、獨(dú)立決策的活動(dòng)中富有個(gè)性地發(fā)展。教師也通過參與游戲,關(guān)注游戲的進(jìn)展,使得民間特色活動(dòng)搞得豐富多彩。這是我第一次觀摩區(qū)域活動(dòng),學(xué)到了很多,同時(shí)也有了更大的困惑,面對(duì)區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,老師不斷的進(jìn)行推進(jìn),老師的工作量是非常大的,除了指導(dǎo)外,還要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),而且還要因材施教,面對(duì)不同的幼兒要采取不同的指導(dǎo)形式,對(duì)于低結(jié)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng),教師的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了集體教學(xué)。作為教師,對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠充分,只能在學(xué)習(xí)與摸索中不斷。
區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)4
在本次“撫州市保育院區(qū)域開展”活動(dòng)中,我觀摩學(xué)習(xí)的班級(jí)是大班教學(xué)樓,本次撫州市保育院區(qū)域開展都是其精心準(zhǔn)備后推薦出來的,充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域,設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題,形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想,使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。本次區(qū)域開展的突出特點(diǎn):
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分,對(duì)課程中所涉及到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了大量的信息搜集和資料查閱,充分顯示了教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用,體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意,又豐富多彩,起到了很好的教學(xué)效果。如《藝術(shù)天地》中,選擇材料多種多樣,讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力。《撫州文化》所選材料比較全面、又有代表性,更加可貴的是教師還別出心裁將過去的撫州和現(xiàn)在的撫州作比較,大大豐富了撫州的內(nèi)涵,使小朋友和觀摩的.老師不僅了解了撫州悠久的歷史文化,更看到了撫州改革開放以來的建設(shè)成就。
二、區(qū)域活動(dòng)多有新穎之處。在《走迷宮》中,教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料瓶蓋子黏貼在一起,組成一個(gè)迷宮,啟發(fā)幼兒通過序數(shù)走進(jìn)迷宮,另一位孩子在旁監(jiān)督,極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。在音樂表演區(qū)中,老師用不同的廢舊材料,制作了各種打擊樂器,和各種服裝,這種模式我認(rèn)為很值得學(xué)習(xí)和推廣。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中,無論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的,還有很多創(chuàng)新之處,值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
區(qū)域觀摩活動(dòng)總結(jié)5
xx老師近期進(jìn)行的主題活動(dòng)是:升班教育,而這正好和我們班現(xiàn)在進(jìn)行的主題活動(dòng)相同,我們兩個(gè)班對(duì)幼兒升班教育的側(cè)重點(diǎn)雖然不同,但通過觀摩xx老師的活動(dòng),我受到了不少教育啟示,自己的教育思路更拓寬了。
一、小升中的升班教育非常必要。
小班與中班不論是生活還是在學(xué)習(xí)等方面,都有著許多不同之處,小班幼兒升入中班,需要具備兩個(gè)最基本的方面,首先是心理方面,其次是能力方面,小升中的升班教育可以幫助幼兒提高這兩方面的能力,熟悉中班的生活及環(huán)境,從而激發(fā)幼兒升中班的愿望。有了這種愿望,幼兒才能主動(dòng)地去學(xué)做哥哥和姐姐,活動(dòng)的積極性提高了,才能更好的使幼兒變被動(dòng)的接受者為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,這樣也為幼兒能順利的升入中班打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通過觀摩xx老師的活動(dòng),我有幾點(diǎn)最深的學(xué)習(xí)感受。
1、在游戲區(qū)域中用游戲化的方式,幫助幼兒學(xué)習(xí)中班新的常規(guī),如:自制圖書。幼兒在翻閱自制圖書的同時(shí),又對(duì)小班與中班的不同有了進(jìn)一步的認(rèn)知強(qiáng)化,從而激發(fā)他們更好的學(xué)做哥哥姐姐的欲望。創(chuàng)新的攥毛巾、擰毛巾游戲,大棋游戲,都符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力,寓教于樂。
2、在小班的教育活動(dòng)中,嘗試?yán)脠D片支持教育的方法非常好,值得我在今后的工作中借鑒與學(xué)習(xí)。在活動(dòng)的適宜處,出示圖片幫助幼兒強(qiáng)化與理解所感知體會(huì)的內(nèi)容,比泛泛的口頭總結(jié)更能讓幼兒接受。
3、xx老師的語(yǔ)言支持與引導(dǎo)很到位,如:創(chuàng)編的兒歌引導(dǎo)“新中班里有什么?請(qǐng)你快快告訴我”及每一大塊內(nèi)容后的小結(jié)“你們是什么樣的心情?”等。
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