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立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié)（精選15篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)吧。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 1
九月丹桂飄香，天高云淡的秋季，教師們又開(kāi)始了辛勤的耕耘。今天，第xx個(gè)教師節(jié)向我們走來(lái)。難忘師恩，在這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻，太航教師全體教職工在校舉行了“弘揚(yáng)高尚師德潛心立德樹(shù)人”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。
“勤勉敬業(yè)篤學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)育人為本樂(lè)于奉獻(xiàn)�！闭b讀會(huì)開(kāi)始全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。勤勞和智慧，開(kāi)啟著一代又一代一代人的心靈。
此次活動(dòng)全校教職工做了充分的準(zhǔn)備，個(gè)人及年級(jí)組共十個(gè)節(jié)目，大家精心準(zhǔn)備安排，詩(shī)歌朗誦情感真摯，獲得大家一直好評(píng)。
新入職教師陳永惠老師朗誦了《上善若水大愛(ài)無(wú)痕》語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯表達(dá)出了對(duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生們的.喜愛(ài)，陳老師潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)懷滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子，為人師表，職責(zé)如此。
教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)。綜合組各科老師以自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)為內(nèi)容深情闡述了自己平凡崗位上的不平凡。
用語(yǔ)言播種智慧，用彩筆耕耘知識(shí)，用汗水澆灌未來(lái)，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。最后由吳書(shū)記致辭共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，祝福太航學(xué)校教育事業(yè)的明天更加輝煌，大家攜手共同謀劃推進(jìn)教育強(qiáng)校的新篇章！
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 2
近日，我學(xué)習(xí)了xx市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本——《立教為民立德樹(shù)人》。特別是學(xué)習(xí)了全國(guó)教書(shū)育人楷模劉占良老師的先進(jìn)事跡后，對(duì)我啟發(fā)很大，一個(gè)山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做社會(huì)主義教育教學(xué)的探索者和實(shí)踐者；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者；學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的積極者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教書(shū)育人有了更深的認(rèn)識(shí)，“教師需要淡泊與堅(jiān)持，教育需要博愛(ài)與信任，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能使每一個(gè)學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育”。下面是我的一些學(xué)習(xí)感悟：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平時(shí)多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。
在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的'人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿意的教師，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作，認(rèn)真閱讀教育類(lèi)雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo)，而且能使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。
作為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛(ài)、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情永無(wú)止境積極追求。俗話說(shuō)“熱愛(ài)是的老師”。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就不會(huì)去計(jì)較得失。作為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛(ài)教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛(ài)學(xué)生愛(ài)孩子。
高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，師愛(ài)是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類(lèi)的精神財(cái)富。教師要有無(wú)私的愛(ài)，以高尚的人格，淵博的知識(shí)，博大無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為學(xué)生服務(wù)，從而不負(fù)于人類(lèi)靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十九年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次師德集訓(xùn)讓我收獲很多，讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也讓我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今天，我明白了不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的'言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄�，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 4
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅(jiān)持把依法治校、依法施教作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。由于重視了德育工作，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較大成效�，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機(jī)制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，本學(xué)期我們?nèi)允种匾晿?gòu)建德育管理體系，實(shí)行校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長(zhǎng)──德育處──班主任──班委會(huì)一條線;黨支部──團(tuán)支部──大隊(duì)部──中隊(duì)一條線;值日領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日班隊(duì)干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自我的德育工作職責(zé)和工作細(xì)則。在教師中實(shí)行德育目標(biāo)職責(zé)制，把德育工作作為教師成績(jī)考核的重要資料之一，直接與教師的評(píng)優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員構(gòu)成了“團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整班主任，真正構(gòu)成學(xué)校德育工作的核心力量。同時(shí)，組織班主任舉行德育工作研討會(huì)，選派班主任參加省級(jí)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了班主任工作上的職責(zé)性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對(duì)班主任的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行引導(dǎo)，要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷強(qiáng)化“禮貌班團(tuán)體”的創(chuàng)立評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)經(jīng)過(guò)校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情景，對(duì)衛(wèi)生、考勤、車(chē)管、禮儀服飾等常規(guī)資料，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情景，做到公正、公開(kāi)、公平，有的放矢地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。對(duì)于教育教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件，學(xué)校德育副校長(zhǎng)協(xié)同德育處、班主任合力做出及時(shí)、有效的處理，確保學(xué)校的安全和正常秩序。同時(shí)，學(xué)校充分利用開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學(xué)校精神禮貌，并針對(duì)不一樣年級(jí)，分層次地召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)校還不定期地組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
四、開(kāi)展活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
我校每月都有特定的主題活動(dòng)。9月是我校的禮貌禮儀月，學(xué)校開(kāi)展了“讓禮貌禮貌永駐學(xué)�！钡南盗兄黝}活動(dòng)，特別是“禮貌禮儀”主題班會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生愛(ài)校護(hù)校，用禮貌妝點(diǎn)學(xué)校的信念得以增強(qiáng)。結(jié)合“十一”國(guó)慶，我校舉辦了“祖國(guó)頌”演講比賽，活動(dòng)充分抒發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，展現(xiàn)了他們青春的風(fēng)采，愛(ài)國(guó)熱情得到進(jìn)一步升華。10月份學(xué)校還組織學(xué)生積極籌備、參加第25屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了三個(gè)團(tuán)體比賽項(xiàng)目:廣播操、兩人三足和奧運(yùn)跳跳龍，經(jīng)過(guò)這些團(tuán)體競(jìng)技活動(dòng)，以促進(jìn)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，在10月份秦淮區(qū)舉行的中小學(xué)生軍訓(xùn)會(huì)操比賽中，我校初一年級(jí)學(xué)生組成的方隊(duì)充分展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績(jī)。11月份我校組織學(xué)生進(jìn)行秋季社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)參觀游覽湯山，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)聞和見(jiàn)識(shí)。12月是我校法制教育月，學(xué)校經(jīng)過(guò)晨會(huì)講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，并邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)石翠平到學(xué)校，以報(bào)告的形式向?qū)W生講述了日常生活中一些常見(jiàn)的法律現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，以提高學(xué)生的.法律意識(shí)。
五、加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)雙向交流。
加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，制定計(jì)劃定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，期中考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生基本情景、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望;完善班主任家訪制度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和理解，特別是后進(jìn)生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生在校的近況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。
拓寬學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系渠道。在原有法制副校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大隊(duì)伍，建設(shè)新的德育基地，利用各種社會(huì)資源，開(kāi)展警校共建、社區(qū)共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì)化，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì)，貼近生活，共同推進(jìn)禮貌學(xué)校和禮貌城市建設(shè)。同時(shí)借助公檢法的力量，維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境，確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校還與社區(qū)主動(dòng)協(xié)調(diào)，密切配合，依托教育平臺(tái)，切實(shí)按照序時(shí)進(jìn)度，做好在校學(xué)生的參保登記繳費(fèi)工作，并做到城鎮(zhèn)學(xué)生人人參保。
加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開(kāi)展了一些活動(dòng)，取得的一些成績(jī)，有效穩(wěn)定了全校的教育教學(xué)秩序，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還需進(jìn)一步探索，在新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 5
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要從確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持和把握好正確方向。落實(shí)這一根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針，必須和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合。堅(jiān)持立德樹(shù)人，高校當(dāng)時(shí)刻牢記強(qiáng)化政治意識(shí)，把握政治方向，教育引導(dǎo)青年學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)向黨的理論和路線方針政策看齊，引導(dǎo)更多青年學(xué)生保持政治定力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就要從青年學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā)，突出教育創(chuàng)新。一個(gè)精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。有理想就有人生的精神動(dòng)力，有信念就能開(kāi)辟美好未來(lái)。堅(jiān)持立德樹(shù)人，高校要主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，把握青年學(xué)生思想認(rèn)知規(guī)律，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，用深入淺出、貼近生活的鮮活事例化育青年，感染青年。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就要突出師德建設(shè)，加強(qiáng)示范引領(lǐng)。按照做“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我們要引領(lǐng)青年學(xué)生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，否則，我們就會(huì)失去對(duì)青年人的感召力。其實(shí)，全社會(huì)對(duì)教師的期望不僅包含淵博的學(xué)識(shí)，還要求教師以高尚的情操、純凈的人格去影響下一代的`成長(zhǎng)。立德樹(shù)人是教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)，優(yōu)秀教師是幫助青年學(xué)生系好人生第一粒扣子的引路人，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)成為示范楷模，關(guān)鍵是如何充分發(fā)揮積極影響，承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不應(yīng)只看考試分?jǐn)?shù)，更根本的還要看我們培養(yǎng)的學(xué)生是否具備服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。要不斷更新我們的教育理念和價(jià)值，要面向全體學(xué)生，牢固樹(shù)立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人，努力形成體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要不斷創(chuàng)新方式方法，既要落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，也要落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中，更要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同公民思想道德建設(shè)和社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，同民族團(tuán)結(jié)教育，同提高法治意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等緊密結(jié)合，形成全員全過(guò)程全方位育人的強(qiáng)大合力。思想文化陣地，優(yōu)秀的文化不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的思想就會(huì)去占領(lǐng)。因此，堅(jiān)守立德樹(shù)人主陣地，高校要從戰(zhàn)略和全局高度增強(qiáng)文化自信，壯大主流思想輿論，提升輿論引導(dǎo)能力，打好物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、環(huán)境文化育人的“組合拳”，激發(fā)青年學(xué)生的民族自豪感和自信心，堅(jiān)定青年學(xué)生振興中華、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心和決心。
立德樹(shù)人是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，也是我黨對(duì)人民教育事業(yè)的一貫主張。高校作為教書(shū)育人重地，肩負(fù)著科教興國(guó)的重任，立德樹(shù)人是高校崇高使命所在。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 6
按照邯鄲縣教育局的.體部署，叢西小學(xué)堅(jiān)持人才興教、教師為本理念，圍繞“正師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂”，開(kāi)展了以 “十心立德”教育活動(dòng),文明修身系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、征文、豐富多彩的文體活動(dòng)，在老師當(dāng)中大力弘揚(yáng)為人師表意識(shí)、和諧文明意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)和甘愿奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)，有力地促進(jìn)教師隊(duì)伍.體素質(zhì)的提升。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟內(nèi)涵
建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，是構(gòu)建和諧教育的`根本保障,為了使這次活動(dòng)深入到每一個(gè)老師心中，我校首先召開(kāi)全體教師會(huì)，傳達(dá)了邯鄲市教育局“關(guān)于‘十心立德’大討論活動(dòng)及建立師德宣傳員隊(duì)伍的通知”的通知。
二、召開(kāi)“十心立德”專(zhuān)題討論會(huì)
為配合教師作風(fēng).頓建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)抓好師德教育，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作高效開(kāi)展，在“十心立德”討論中，老師們結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和具體的教育教學(xué)工作紛紛發(fā)言，校長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“忠心、良心、熱心、愛(ài)心、雄心、虛心”是前提，“同心、耐心、公心、恒心”是關(guān)鍵。只要我們真正做到這“十心”，責(zé)任和智慧便紛紛涌來(lái)�！笆牧⒌隆� 大討論活動(dòng)就是要求每一個(gè)教師要把全部心思用在本職工作上，全心全意做好每一件事情。在討論中中，校領(lǐng)導(dǎo)提出了“重塑師魂”的口號(hào)，要求教師從一件一件的事情辦起，力求把教學(xué)工作做得更扎實(shí)。
三、樹(shù)典型、立榜樣
樹(shù)立先進(jìn)典型，目的是通過(guò)典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng)新教育進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感。通過(guò)“十心立德”大討論活動(dòng)，激活了全體教師的積極性，發(fā)揮了教師先鋒模范作用。在教師“十心立德”主題實(shí)踐活動(dòng)的感召下，教師之間，已經(jīng)形成了自發(fā)的你追我趕的工作競(jìng)賽局面，各項(xiàng)工作目標(biāo)進(jìn)展出現(xiàn)新態(tài)勢(shì)，可見(jiàn)廣大老師已將“十心立德”的理念轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)行為，這項(xiàng)“十心立德”大討論活動(dòng)初見(jiàn)成效。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 7
今年上半年以來(lái)，立德司法所在上級(jí)部門(mén)及鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，進(jìn)一步構(gòu)建和完善分工協(xié)作、加強(qiáng)齊抓共管等有利措施，積極有效地開(kāi)展刑釋解教人員安置幫教工作，為維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，建設(shè)“和諧譙城”做出了積極的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)安置幫教機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，完善組織網(wǎng)絡(luò)。
為加強(qiáng)對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)立德鎮(zhèn)黨委同意，及時(shí)成立了立德鎮(zhèn)刑釋解教安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了辦公室，各村委會(huì)也專(zhuān)門(mén)成立了刑釋解教安置幫教工作站，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。同時(shí)，根據(jù)人事變動(dòng)情況及時(shí)更新和調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)工作小組成員及工作站負(fù)責(zé)人，為刑釋解教人員安置幫教工作的全面開(kāi)展提供了組織保障。
二、把好“三道關(guān)口”，確保安置幫教工作步步推進(jìn)。
1、把好銜接關(guān)。為做好歸正人員從“高墻內(nèi)”到“高墻外”的接待工作，防止其處于失控狀態(tài)，我所安置幫教工作力把銜接關(guān)，重點(diǎn)做到“四個(gè)及時(shí)”：一是及時(shí)造冊(cè)建檔。收到監(jiān)所寄發(fā)的通知書(shū)和區(qū)里的通知，及時(shí)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行摸底、排查、建立檔案；二是及時(shí)確定安置幫教責(zé)任。幫教人員對(duì)幫教對(duì)象定措施、定方法、定制度，使幫教對(duì)象不失控；三是及時(shí)家訪。歸正人員回家后，村幫教工作站負(fù)責(zé)人隨即指派幫教人員到其家中進(jìn)行家訪，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，并動(dòng)員其家人共同做好思想轉(zhuǎn)化工作；四是及時(shí)進(jìn)行法制教育。定期送法進(jìn)村，以開(kāi)展普法講座、贈(zèng)送法律讀本等形式對(duì)幫教對(duì)象開(kāi)展法制宣傳教育，促使他們遵紀(jì)守法。
2、把好安置關(guān)。根據(jù)實(shí)際情況，我鎮(zhèn)主要采取以下幾種安置措施：一是對(duì)有家庭且具備一定生活條件的人員及時(shí)辦理落戶手續(xù)，劃分責(zé)任田，讓他們有地可耕；二是向企業(yè)推薦就業(yè)。幫教組織加強(qiáng)了與相關(guān)部門(mén)及企業(yè)的'溝通聯(lián)系，向企業(yè)推薦有一技之長(zhǎng)的刑釋解教人員就業(yè)。三是對(duì)有一定經(jīng)濟(jì)條件的刑釋解教人員，鼓勵(lì)他們從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或自謀職業(yè)，在他們遇到困難時(shí)，幫教組織積極給予協(xié)助解決；四是對(duì)個(gè)別回家后無(wú)依無(wú)靠、無(wú)生活條件的人員，安置幫教組織將積極爭(zhēng)取社會(huì)各界力量的支持，多方籌集資金解決為其臨時(shí)生活費(fèi)、必要的建房資金等問(wèn)題。
3、把好幫教關(guān)。歸正人員作為一個(gè)特殊的群體，更需要來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷，我鎮(zhèn)幫教工作始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，營(yíng)造良好的幫教氛圍。首先是結(jié)對(duì)幫教，即一名幫教干部對(duì)一名回歸人員進(jìn)行幫教；其次是重點(diǎn)幫教，積極向回歸人員宣講國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，開(kāi)展談心活動(dòng)，特別是做好重點(diǎn)回歸人員幫教工作，減少他們對(duì)社會(huì)的抵觸情緒；再次是親情幫教，在幫教過(guò)程堅(jiān)持用愛(ài)心去感化他們，用真情去打動(dòng)他們，用道理去說(shuō)服他們，用實(shí)際行動(dòng)去取信他們，鼓勵(lì)他們積極改造，早日回歸社會(huì)。
三、強(qiáng)化管理，有效預(yù)防和減少刑釋解教人員再犯罪。
歸正人員的心態(tài)一般都存在一定缺陷，容易與社會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)自己生活也存在得過(guò)且過(guò)的思想，不能真正融入社會(huì)，為杜絕他們思想行為上的重復(fù)犯罪現(xiàn)象，我們?cè)诩訌?qiáng)思想教育、化解消極心態(tài)和安置落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，重視對(duì)這一部分人員的跟蹤監(jiān)督管理工作，主要包括幾個(gè)方面：一是檔案規(guī)范管理。所有接收對(duì)象及時(shí)建立安置幫教對(duì)象的電子資料庫(kù)及文字資料庫(kù)，并做到一人一檔，對(duì)象情況登記表、日常談心記錄、走訪排查記錄均列入幫教對(duì)象的個(gè)人檔案，對(duì)刑釋年滿五年、解矯年滿三年的，根據(jù)跟蹤檔案管理的記載，符合解除幫教條件的解除幫教，達(dá)到了不失控，不漏幫的工作要求。二是落實(shí)排查專(zhuān)項(xiàng)管理。根據(jù)上級(jí)文件要求和特殊時(shí)期的行動(dòng)部署，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)摸底排查統(tǒng)計(jì)工作，摸清每個(gè)刑釋解教人員近年來(lái)就業(yè)、生活等方面的困難，了解他們的思想狀況、家庭情況和存在問(wèn)題，并將相關(guān)情況及時(shí)進(jìn)行登記、匯總。三是突出重點(diǎn)管理。對(duì)原屬暴力犯罪，現(xiàn)性格粗暴，劣跡較深，思想情緒不穩(wěn)定，易鋌而走險(xiǎn)的歸正人員以及在服刑期和勞教期間表現(xiàn)較差的歸正人員，將其納入重點(diǎn)管理對(duì)象，加強(qiáng)與派出所民警及村兩委干部的溝通與協(xié)作，對(duì)此類(lèi)對(duì)象加強(qiáng)管控力度，摸清底細(xì)，預(yù)防其重新走上犯罪道路。
四、存在的問(wèn)題以及下半年工作計(jì)劃
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1、刑釋解教人員流動(dòng)面較大，面對(duì)面開(kāi)展幫教工作有一定難度。
2、銜接渠道不暢，公安、司法、村歸正人員底數(shù)難符。
3、司法所人員少，幫教經(jīng)費(fèi)無(wú)著落也嚴(yán)重制約了幫教工作的開(kāi)展。
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1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)刑釋解教人員排查監(jiān)管工作，有效化解和消除各類(lèi)安全隱患，確保社會(huì)穩(wěn)定。
2、充分利用刑釋解教人員信息管理系統(tǒng)平臺(tái)，及時(shí)掌握歸正人員相關(guān)信息，進(jìn)一步完善銜接登記、排查、談話、建檔等工作制度，使安置幫教工作制度化、規(guī)范化，形成嚴(yán)格的縱向到底、橫向到邊的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
3、積極探索和創(chuàng)新新形勢(shì)下的安置幫教工作新方法，不斷拓寬刑釋解教人員的就業(yè)安置渠道，鼓勵(lì)刑釋解教人員通過(guò)靈活多樣的形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，逐步推進(jìn)就業(yè)安置市場(chǎng)化、社會(huì)化；不斷完善聯(lián)系卡、分類(lèi)幫教等行之有效的幫教措施。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 8
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，高新區(qū)組織全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)。
一、廣泛宣傳，提升認(rèn)識(shí)。
開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，我區(qū)各中小學(xué)通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站、等宣傳開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪活動(dòng)的意義，以此提高家長(zhǎng)對(duì)建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，不斷提高探訪 “好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)的社會(huì)知曉率。利用廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號(hào)召社會(huì)傳承夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)。
二、開(kāi)展活動(dòng)，歷練成長(zhǎng)。 活動(dòng)是載體，組織全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“讀家訓(xùn)”，我們號(hào)召家長(zhǎng)和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，家家爭(zhēng)創(chuàng)“最美家庭”。開(kāi)展“讓好家風(fēng)好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、富有特色的家庭文化活動(dòng)，展家庭文化成果，弘揚(yáng)家庭美德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師和家庭在參與中促進(jìn)了自身成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)總結(jié)，不斷提高。
通過(guò)總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)和教師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進(jìn)了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當(dāng)然探訪活動(dòng)也存在許多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：部分家長(zhǎng)由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風(fēng)家訓(xùn)；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)教育少。
開(kāi)展探訪“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹(shù)人作為學(xué)校的`根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，通過(guò)深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開(kāi)展了豐富多彩、寓教于樂(lè)、特色鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長(zhǎng)。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 9
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在未成年人群體中進(jìn)一步倡樹(shù)和培育優(yōu)良家風(fēng)，為其健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，根據(jù)市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)《關(guān)于在全市組織開(kāi)展“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)的通知》要求，臨港區(qū)各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展了形式多樣的“家風(fēng)修身、家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)，活動(dòng)分“讀家訓(xùn)”、“寫(xiě)家書(shū)”、“傳家風(fēng)”三個(gè)階段�，F(xiàn)將“讀家訓(xùn)”活動(dòng)階段情況總結(jié)如下：
一、高度重視 精心組織
“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，對(duì)凝聚家庭與學(xué)校教育合力，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)有重要意義。結(jié)合學(xué)生的德育建設(shè)工作，認(rèn)真組織“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)，精心策劃，學(xué)校利用國(guó)旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，努力把工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好。
二、開(kāi)展形式多樣的“讀家訓(xùn)、說(shuō)家訓(xùn)”活動(dòng)
1、組織學(xué)生開(kāi)展家訓(xùn)、家教故事收集
學(xué)校根據(jù)推薦《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書(shū)》等書(shū)目，讓學(xué)生閱讀；學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中增加傳統(tǒng)經(jīng)典家訓(xùn)的內(nèi)容；在家庭中組織“父母帶我讀家訓(xùn)”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里帶孩子一起閱讀；由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓(xùn)，或?qū)懜改傅乳L(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
2、召開(kāi)一次“講家訓(xùn)”主題班會(huì)
學(xué)校組織召開(kāi)了一次“我最喜歡的家訓(xùn)”主題班會(huì)，師生人人講一個(gè)自己家庭的、自己喜歡的歷史上或現(xiàn)實(shí)中的廣為認(rèn)可的家訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家訓(xùn)、家教故事；班會(huì)召開(kāi)后，班級(jí)將優(yōu)秀的`家訓(xùn)打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這些良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。
3、組織“家訓(xùn)”讀后感征文和手抄報(bào)比賽
通過(guò)“家訓(xùn)”讀后感征文，孩子在了解家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫(xiě)出自己對(duì)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)美的語(yǔ)言中無(wú)不蘊(yùn)含著真摯的情感。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者。
學(xué)校對(duì)“家訓(xùn)”征文和手抄報(bào)進(jìn)行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，獲得良好的教育效果。
4、組織一次“我們的家訓(xùn)”主題展示交流活動(dòng)
以“我說(shuō)我的家訓(xùn)”為主題，從班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校等不同層面逐級(jí)開(kāi)展一次主題演講或展示活動(dòng)，學(xué)生用自己稚嫩的語(yǔ)言講述了自己理解的家訓(xùn)以及歷史名家家訓(xùn)小故事，交流讀家訓(xùn)活動(dòng)成果，分享讀家訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，廣大師生明確了當(dāng)今社會(huì)我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、誠(chéng)信友善的，有了良好的家風(fēng)家訓(xùn)，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧。
一條條家訓(xùn)，一片片家教故事，無(wú)不承載著一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶�！凹绎L(fēng)修身、家訓(xùn)樹(shù)人”第一階段讀家訓(xùn)活動(dòng)取得了較好的效果，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 10
為深入貫徹國(guó)家、省、市“六五”普法規(guī)劃和教育部、司法部、中央綜治辦、共青團(tuán)中央、全國(guó)普法辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的若干意見(jiàn)》及市十屆人大三次會(huì)議通過(guò)的《關(guān)于加快依法治市進(jìn)程，推動(dòng)濱州科學(xué)發(fā)展、追趕超越的決定》、市委市政府關(guān)于在全市創(chuàng)建“全國(guó)青少年普法教育示范區(qū)”的意見(jiàn)，進(jìn)一步推進(jìn)全市教育系統(tǒng)“六五”普法活動(dòng)的開(kāi)展，提高廣大師生的法制觀念，我校在11月14日組織廣大教師及學(xué)生舉行普法考試�，F(xiàn)將考試情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
對(duì)于這次普法考試，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)了由各處室領(lǐng)導(dǎo)參加的考試籌備會(huì)。在籌備會(huì)上，花校長(zhǎng)研究確定了考試時(shí)間為11月14日下午14時(shí)至16時(shí)，花校長(zhǎng)還對(duì)考試提出了幾點(diǎn)要求：
1、全體師生必須端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)普法考試的重要性，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取人人都取得好成績(jī)。
2、全體在崗職工和學(xué)生都必須參加這次考試，不得請(qǐng)假和缺席，不及格者必須進(jìn)行補(bǔ)考。
3、責(zé)成教務(wù)處對(duì)考試進(jìn)行專(zhuān)門(mén)組織，各科室做好配合工作。按照教育局要求，充分做好試卷印刷、考場(chǎng)布置、監(jiān)考、判卷評(píng)分、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等考試相關(guān)工作。
4、充分做好總結(jié)和數(shù)據(jù)分析工作，并及時(shí)上報(bào)。
二、全員參考，成績(jī)理想
經(jīng)過(guò)精心的`籌備，全體師生的積極參與，普法考試圓滿成功。參考率100%�？荚嚦煽�(jī)比較理想，全員合格，及格率100%。
通過(guò)普法考試，檢驗(yàn)了我校師生普法學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)也體現(xiàn)出了職工法律意識(shí)和社會(huì)主義法制觀念的進(jìn)一步提升。
由于思想重視，措施扎實(shí)，我校的法制教育工作成效顯著，學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象為零。今后，我們將繼續(xù)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照普法工作目標(biāo)和要求，理順?biāo)悸�，認(rèn)真部署，狠抓落實(shí)，使我校普法教育工作邁上新的臺(tái)階。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 11
近年來(lái)，我校以課外活動(dòng)為重要途徑，以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初級(jí)中學(xué)體驗(yàn)教育的行動(dòng)研究》為載體，根據(jù)“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)收獲”的原則，開(kāi)展了豐富多彩的兩綱教育活動(dòng)，通過(guò)建立影視教育基地，打造學(xué)校兩綱教育的活動(dòng)品牌和學(xué)校的特色品牌，培育學(xué)生民族精神，增強(qiáng)生命意識(shí)，并在構(gòu)建課外體系上有新突破。
一、機(jī)制保障
1、人員保障為將此活動(dòng)抓出實(shí)效，學(xué)校成立了以喬苓校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)組長(zhǎng)組成的工作小組，并設(shè)置一名專(zhuān)職影視教育教師。
2、時(shí)間保障學(xué)校每年組織大型影視觀摩活動(dòng)6次，每學(xué)期各一次，寒暑假各兩次。此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了影視教育為主題的拓展課，上課時(shí)間為每周一次，每次兩課時(shí)。
3、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校每年運(yùn)用公用經(jīng)費(fèi)組織學(xué)生觀摩影片，此外，學(xué)校對(duì)影視教育活動(dòng)課也極為重視，曾連續(xù)兩年給影評(píng)老師買(mǎi)電影年卡，讓老師多接受影視訊息，以便能給學(xué)生更及時(shí)、新鮮的影視信息。對(duì)于區(qū)域內(nèi)的各類(lèi)活動(dòng)學(xué)校也給以全力的支持：從比賽用品到各種費(fèi)用學(xué)校全部支付。
二、一項(xiàng)活動(dòng)多項(xiàng)收獲
運(yùn)用影視教育手段，生動(dòng)、形象地深化“兩綱”教育，注意教育中的隱性化、無(wú)痕化，使學(xué)生能充分感受整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè)與收獲:自二○○五學(xué)年起我校與仙霞藝術(shù)中心達(dá)成協(xié)議，將仙霞藝術(shù)中心建立為我校的影視教育基地。我校注重活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)性，將整個(gè)影視教育活動(dòng)與校體驗(yàn)教育課題相結(jié)合，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平進(jìn)行分層教育：六年級(jí)知禮、懂禮、有禮；七年級(jí)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作；八年級(jí)知法、懂法、守法；九年級(jí)意志力、挫折感培養(yǎng)。
首先，在影片的選擇上，一方面考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及社會(huì)風(fēng)尚等，既有勵(lì)志類(lèi)，也有配合重大紀(jì)念活動(dòng)的，有反應(yīng)親情倫理的.，也有社會(huì)熱點(diǎn)影片。
其次，電影的觀摩活動(dòng)由學(xué)校精心組織全體師生步行至仙霞藝術(shù)中心，電影結(jié)束后再步行走回學(xué)校，利用這個(gè)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助教育、意志力和挫折感教育，借此機(jī)會(huì)教師和學(xué)生也能近距離接觸，增進(jìn)了解和溝通，更是做學(xué)生思想工作的好時(shí)機(jī)。觀看過(guò)程要求學(xué)生做文明好觀眾，借機(jī)進(jìn)行禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。觀后要求學(xué)生整理場(chǎng)地，這一點(diǎn)一直受到仙霞藝術(shù)中心工作人員的好評(píng)。
再次，做好觀前、觀后的準(zhǔn)備及總結(jié)工作。如在觀看《東京審判》時(shí)，不僅有專(zhuān)職教師利用晨會(huì)課時(shí)對(duì)相關(guān)歷史的介紹，還發(fā)動(dòng)全體學(xué)生收集資料，政史地教研組開(kāi)設(shè)講座等形式，在觀前做了充分準(zhǔn)備，觀后每位學(xué)生通過(guò)觀后感的形式，發(fā)表自己的感言，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了全校性的演講比賽、圍繞觀看過(guò)程中響起的三次漲勢(shì)展開(kāi)大討論7在完成校內(nèi)影視活動(dòng)的同時(shí)，也配合區(qū)影評(píng)協(xié)會(huì)的工作，參加了《放牛班的春天》等影評(píng)征文競(jìng)賽，組織全校學(xué)生參加了“中國(guó)電影xx周年影視知識(shí)問(wèn)答100題”試卷答題。20xx學(xué)年度參加了電影配音比賽，自己剪輯錄制了《閃閃紅星》的片斷，獲得了初中組第二名，參加了“禮儀在身邊”自拍DV比賽。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 12
20xx學(xué)年度第一學(xué)期組織學(xué)生參加“電影音樂(lè)賞析講座”，參加了“勵(lì)志影視歌曲”演唱比賽（參賽曲目《閃閃紅星》主題曲），參加了美術(shù)電影配音比賽（《大鬧天宮》《寶蓮燈》兩個(gè)片斷）。這些活動(dòng)的積極參與得到了少年宮影視負(fù)責(zé)人的好評(píng)，也鍛煉了學(xué)生的能力，拓展了活動(dòng)的空間和形式，也深的學(xué)生喜愛(ài)。獲獎(jiǎng)情況：《我愛(ài)美術(shù)片》長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)美術(shù)片配音比賽（中學(xué)組）三等獎(jiǎng)“回眸歷史”長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)影視配音比賽中學(xué)組二等獎(jiǎng)上海市第xx屆學(xué)生電影節(jié)長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)生影評(píng)征文活動(dòng)中學(xué)組三等獎(jiǎng)上海市虹橋中學(xué)二00七年四月二00七年度影視活動(dòng)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視作品的觀賞，直觀地感受作品的內(nèi)涵，從中學(xué)習(xí)。從音樂(lè)、色彩、畫(huà)面等角度接受美的熏陶，并結(jié)合語(yǔ)文寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論寫(xiě)作，彼此交流，提高學(xué)習(xí)、應(yīng)用的趣味性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生踐行過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人、思考未來(lái)，并培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)所遇挫折應(yīng)具有的拼搏進(jìn)取意志、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
二、具體工作：
一、本年度計(jì)劃播放影片6部，影片放映預(yù)定：《落葉歸根》（完成）《驚濤大冒險(xiǎn)》《博物館驚魂夜》《浪花一朵朵》《大地有愛(ài)》等
二、開(kāi)辟一塊櫥窗作為影片介紹
三、開(kāi)展“虹橋文化之星”勵(lì)志類(lèi)影視作品歌曲小樂(lè)器演奏比賽四、按時(shí)參加每月一次區(qū)影評(píng)教研活動(dòng)，做好記錄。
五、積極參與區(qū)域內(nèi)的'影評(píng)競(jìng)賽活動(dòng)
1、“祖國(guó)、香港、上海共發(fā)展慶香港回歸xx周年長(zhǎng)寧學(xué)生DV拍攝活動(dòng)”
2、“影音留痕慶香港回歸xx周年優(yōu)秀影片觀摩”及影評(píng)、演講比賽
六、校內(nèi)影評(píng)活動(dòng)課定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。每周二下午3：304：10分，八（1）班教室，做好出缺勤記錄。
七、做好觀摩交流，影評(píng)寫(xiě)作交流，以此促進(jìn)和提高學(xué)生欣賞能力。上海市虹橋中學(xué)二00七年四月近年來(lái)，我校以課外活動(dòng)為重要途徑，以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初級(jí)中學(xué)體驗(yàn)教育的行動(dòng)研究》為載體，根據(jù)“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)收獲”的原則，開(kāi)展了豐富多彩的兩綱教育活動(dòng)，通過(guò)建立影視教育基地，打造學(xué)校兩綱教育的活動(dòng)品牌和學(xué)校的特
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 13
一、主要工作
1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。本學(xué)期初中分四個(gè)教研組開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和教師活動(dòng)，教研活動(dòng)人人參與，鼓勵(lì)中青年教師積極主動(dòng)地上好示范課、匯報(bào)課。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不一樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
�。�1）本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
�。�2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織了四次教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教師的備課、作業(yè)批改、單元測(cè)試卷的批閱等。每次檢查的結(jié)果都要在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
�。�3）本學(xué)期進(jìn)一步完善和規(guī)范了考試制度。采取交叉監(jiān)考、交叉閱卷、學(xué)生分流到各考場(chǎng)等方式來(lái)體現(xiàn)公平公正。既嚴(yán)肅了考風(fēng)，又端正了學(xué)風(fēng)。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，逐步提高組織管理水平。
（1）本期各教研組認(rèn)真制定學(xué)期教研計(jì)劃，明確教研重點(diǎn)任務(wù)，教研活動(dòng)由組長(zhǎng)安排，在組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，每一次教研課后積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)分年級(jí)組每周舉行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物上登載的有關(guān)教改的方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)這一學(xué)期的努力，既提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了我們的組織管理能力。
�。�2）加強(qiáng)年級(jí)組的管理、重視畢業(yè)班工作。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。初一年級(jí)加大對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級(jí)也加大優(yōu)生的常規(guī)培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩級(jí)分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作作為年級(jí)組的重點(diǎn)工作。
�。�3）教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
�、俸侠矸峙洌嚎茖W(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jī)的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率，班集體利益的.最大化等都需要我們建立充分的合作。
�、诎嗉�(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”，對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生上課狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì)診”，形成共識(shí)，拿出措施。年級(jí)組每周召開(kāi)一次分析會(huì)。
③班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，按教導(dǎo)處要求去做，保證學(xué)生在第四節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對(duì)作業(yè)過(guò)多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。④班級(jí)任課教師要取消“自留地”思想，投入到集體中來(lái)。工作著眼點(diǎn)不要僅限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級(jí)整體發(fā)展�！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會(huì)豐收。
5、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。
我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮的學(xué)生的發(fā)展。本期在各年級(jí)組廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心地準(zhǔn)備專(zhuān)題課，特別是七年級(jí)的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課，八年級(jí)的歷史課、數(shù)學(xué)課上出了特色，上出了水平，得到了師生的一致好評(píng)。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)孕枰粋�(gè)過(guò)程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生、管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。提高青年教師的素質(zhì)，促進(jìn)他（她）們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成而補(bǔ)抄教案，抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄，甚至有沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響等等。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作才會(huì)做得更好。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 14
中學(xué)階段是學(xué)生形成價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，因此在該階段開(kāi)展德育教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、思想觀以及人生觀，培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生在日常生活中規(guī)范自身的行為和思想，堅(jiān)定信念。而“立德樹(shù)人”理念作為教育中的關(guān)鍵組成部分，將其應(yīng)用到德育教育中，能夠大大提高最終的德育教育水平。
一、“立德樹(shù)人”在德育教育中的開(kāi)展價(jià)值
“立德樹(shù)人”理念中，“立德”指的是始終堅(jiān)持德育教育優(yōu)先的原則，采用正面教育以及正面引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和感化，進(jìn)而使學(xué)生形成先進(jìn)的思想品質(zhì)，主要利用以德服人的方式開(kāi)教學(xué)�！皹�(shù)人”指的是始終堅(jiān)持以人為本思想，將學(xué)生作為德育教育中的主體，通過(guò)與其成長(zhǎng)相符的教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行改變和引導(dǎo)。在實(shí)際教育中，教師可以采用學(xué)生認(rèn)可的方式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而改變學(xué)生的思想觀念，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的目的�！傲⒌聵�(shù)人”主要通過(guò)德育教育的方式進(jìn)行，組織各種類(lèi)型的德育活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受其中的思想文化，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。而將“立德樹(shù)人”理念應(yīng)用到德育教育中，其價(jià)值可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。第一，引導(dǎo)學(xué)生形成與當(dāng)今時(shí)代相符的公德意識(shí)，其中主要包括擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)匯報(bào)思想工作和社會(huì)實(shí)踐，積極參加志愿工作等。第二，培養(yǎng)學(xué)生形成分享意識(shí)。目前多數(shù)中學(xué)生為獨(dú)生子女，因此具有較為嚴(yán)重的個(gè)人意識(shí)，將自己作為中心。所以在中學(xué)階段，開(kāi)展“立德樹(shù)人”的德育教育活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀，進(jìn)而使其在實(shí)際工作中規(guī)范自身行為。第三，幫助學(xué)生消除不良思想，中學(xué)階段部分中學(xué)生在節(jié)日或者生日送好友禮物，而家境富裕的學(xué)生送的禮物較為貴重，這就導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)攀比心理。而將“立德樹(shù)人”理念應(yīng)用到德育教育中，能夠避免這一現(xiàn)象出現(xiàn)，并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到攀比心理的弊端，糾正學(xué)生的不良思想。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師可以充分抓住學(xué)生的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐漸向著正確的方向發(fā)展。
二、德育教育中“立德樹(shù)人”開(kāi)展措施
�。ㄒ唬┟鞔_“立德樹(shù)人”思想
要想保證德育教育“立德樹(shù)人”思想的有效應(yīng)用，就需要明確這一思想，在此過(guò)程中教師與學(xué)生之間要相互配合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到德育教育活動(dòng)中。教師可以通過(guò)舉辦活動(dòng)的方式，吸引學(xué)生的注意力，并在德育活動(dòng)中逐漸滲透“立德樹(shù)人”思想，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，通過(guò)這一形式培養(yǎng)學(xué)生形成良好品質(zhì)。例如，將“禁毒、文明、法制”作為主題舉辦知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生通過(guò)參加該項(xiàng)活動(dòng)的方式，不僅能夠了解禁毒相關(guān)知識(shí)，還能夠形成禁毒安全意識(shí)。要想保持學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的熱情，可以在舉辦活動(dòng)的過(guò)程中，加入教材內(nèi)容，針對(duì)教材中與誠(chéng)信相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)�？梢酝ㄖ總�(gè)班級(jí)準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的節(jié)目，類(lèi)型不限制，但是要圍繞誠(chéng)信這一主題進(jìn)行。這種德育教育方式既能夠充分尊重學(xué)生發(fā)展，還能夠給予學(xué)生充分發(fā)揮空間，豐富活動(dòng)形式。這種方式能夠充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的熱情，并且在課堂中積極主動(dòng)的配合教師，充分了解誠(chéng)信相關(guān)內(nèi)容之后，準(zhǔn)備節(jié)目，進(jìn)而保證節(jié)目的開(kāi)展質(zhì)量。通過(guò)這一活動(dòng)形式，學(xué)生可以改變對(duì)德育教學(xué)的看法，并將自己充分融合到德育活動(dòng)中，既能夠吻合“立德樹(shù)人”思想中的以人為本理念，還能對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)德育精神
德育精神是德育教育中的關(guān)鍵內(nèi)容，因此需要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的德育精神，這一過(guò)程中可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式進(jìn)行。例如，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)能夠彌補(bǔ)校內(nèi)活動(dòng)的局限性，為學(xué)生建立一個(gè)良好的德育活動(dòng)分為，學(xué)生在該氛圍中，能夠更加深入的感受到德育精神。我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容主要包括愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信以及友善等，以上價(jià)值觀內(nèi)容都可以通過(guò)社區(qū)德育活動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)，課本聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)德育精神的良好培養(yǎng)。
（三）開(kāi)展專(zhuān)題式教學(xué)
通過(guò)不斷組織德育實(shí)踐活動(dòng)的方式，已經(jīng)逐漸激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中的積極性也有所提升，在這一情況下，教師可以開(kāi)展鞏固活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題教育的方式，實(shí)現(xiàn)德育教育思想的進(jìn)一步加深。傳統(tǒng)教學(xué)中，多數(shù)教師根據(jù)教材內(nèi)容的安排順序講課，為了從整體上培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，教師可以組織專(zhuān)題演講活動(dòng)，根據(jù)不同內(nèi)容組織一次演講。在這一方式中，學(xué)生通過(guò)演講活動(dòng)中的匯總，能夠深刻體會(huì)該單元表達(dá)的精神，并將最新時(shí)事應(yīng)用在其中，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用。組織德育活動(dòng)的主要目的是從思想的角度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，并將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相互結(jié)合，給予學(xué)生充分表達(dá)自身觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生形成正確思想。專(zhuān)題式講座活動(dòng)可以讓學(xué)生將“立德樹(shù)人”思想應(yīng)用在實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前自己所處環(huán)境進(jìn)行更加深刻的認(rèn)知。
（四）拓展德育教育開(kāi)展形式
為了將“立德樹(shù)人”理念充分應(yīng)用到德育教育中，可以拓展德育教育的開(kāi)展形式，具體包括以下幾種形似：第一，勞動(dòng)教育互動(dòng)。目前多數(shù)中學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，在家中很少勞動(dòng)甚至是不勞動(dòng)，一旦養(yǎng)成這一習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立自理能力，影響今后發(fā)展。因此從中學(xué)階段就需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成吃刻苦耐勞的`精神。因此可以通過(guò)勞動(dòng)教育活動(dòng)的方式，組織學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉，形成無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為今后的生活提供條件。第二，新媒體德育教育。當(dāng)今社會(huì)新媒體得到了快速發(fā)展，媒體形態(tài)也發(fā)生了較大的變化，逐漸從報(bào)刊轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。因此“立德樹(shù)人”德育教育也需要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，將時(shí)代特色與德育教育相互結(jié)合。充分利用新媒體環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使德育教育內(nèi)容能夠更加清晰形象的展現(xiàn)到學(xué)生面前，加深學(xué)生理解的同時(shí)，保證德育教育水平[5]。第三，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)生管理的基本組織，學(xué)生以及班級(jí)作為載體進(jìn)行學(xué)習(xí)，班級(jí)文化建設(shè)水平直接決定著學(xué)生文化素質(zhì)。因此提高班級(jí)文化建設(shè)水平，為學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠促進(jìn)德育教育的進(jìn)一步發(fā)展。例如，在實(shí)際德育活動(dòng)中，定期組織班會(huì)，針對(duì)性的確定班會(huì)內(nèi)容，在班會(huì)中為學(xué)生傳遞正確的人生觀、思想觀以及價(jià)值觀。同時(shí)建設(shè)優(yōu)秀的班級(jí)干部隊(duì)伍，正確引導(dǎo)班級(jí)風(fēng)氣，充分落實(shí)班規(guī)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部形成自主管理，為接下來(lái)德育活動(dòng)的良好開(kāi)展提供條件。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)生日常管理
在中學(xué)階段，學(xué)生的思想較為活躍，好奇心也較強(qiáng)，因此學(xué)生非常容易被外界的不良思想影響，進(jìn)而影響自身行為。因此對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生行為的正確引導(dǎo)和規(guī)范。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)管理中，要把思想道德建設(shè)作為重要內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生考試作弊和課業(yè)抄襲現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格的控制，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信品質(zhì)在社會(huì)生活中的重要性。在學(xué)生的日常宿舍管理、行為管理方面，也要制訂相關(guān)的政策法規(guī)，既要能夠起到規(guī)范學(xué)生行為的目的，同時(shí)也要保障學(xué)生的基本權(quán)益，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的管理理解和支持，并且自覺(jué)遵守。本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度來(lái)對(duì)相關(guān)的制度和規(guī)范進(jìn)行解釋說(shuō)明，以保證學(xué)生能夠很好地貫徹和執(zhí)行。立德樹(shù)人的教育理念是符合當(dāng)今我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下人才培養(yǎng)要求的，也是我國(guó)高等教育未來(lái)的人才培養(yǎng)模式的重要依據(jù)，因此需要充分認(rèn)識(shí)該思想的重要性[7]。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，筆者希望通過(guò)研究“立德樹(shù)人”在德育教育中的應(yīng)用措施，提高學(xué)校德育教育水平，將“立德樹(shù)人”的作用充分發(fā)揮出來(lái)。教育實(shí)踐中還需要從“立德樹(shù)人”思想、德育精神培養(yǎng)、專(zhuān)題教育、德育教育開(kāi)展形式等方面進(jìn)行優(yōu)化完善，最終將“立德樹(shù)人”與德育教育相互結(jié)合，為今后“立德樹(shù)人”在德育教育中的高效開(kāi)展提供條件。
立德樹(shù)人活動(dòng)總結(jié) 15
黨的十八大報(bào)告指出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。這將學(xué)校德育工作的重要性和必要性提到了一個(gè)新的高度。多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育方針，不斷將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程，充分挖掘地域文化特色，將“孝”作為學(xué)校德育的核心，圍繞“創(chuàng)學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的學(xué)�！钡霓k學(xué)宗旨，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新實(shí)干，努力探尋適合我校德育工作的新思路。
德育目標(biāo)具體化
明確且操作性強(qiáng)的德育目標(biāo)是做好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)和保障。它規(guī)定了德育的內(nèi)容和發(fā)展方向，既是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是德育工作的最終歸宿。目標(biāo)可以使人在沒(méi)有得到結(jié)果之前，就能“看”到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)熱情與動(dòng)力，確保德育工作的有效性。
針對(duì)當(dāng)前許多學(xué)校德育工作目標(biāo)存在“高大全”、內(nèi)容“假舊空”、方法簡(jiǎn)單無(wú)力、評(píng)價(jià)主觀模糊、實(shí)效性差等問(wèn)題，我們努力探索德育有效性突破口和切入點(diǎn)，制定了貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生、便于操作、能夠量化的具體德育目標(biāo)。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我們將學(xué)校德育目標(biāo)的制定與學(xué)生養(yǎng)成教育系列方案融為一體，出臺(tái)了符合教育規(guī)律，翔實(shí)具體，學(xué)段分明，易于操作，奠定學(xué)生人生基礎(chǔ)的德育工作方案。為將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為，學(xué)校德育處通過(guò)多種形式讓目標(biāo)貫穿于學(xué)校工作的方方面面，現(xiàn)已形成行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的2+1+1+x模式�！�2”是指學(xué)校常抓不懈的兩個(gè)習(xí)慣——“干干凈凈每一天，整整齊齊走好路”;第一個(gè)“1”是指每個(gè)年級(jí)組根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期確定一個(gè)良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn);第二個(gè)“1”是指每個(gè)班級(jí)根據(jù)年級(jí)組養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期再確定一個(gè)良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)：“x”是指對(duì)學(xué)生已形成的習(xí)慣的鞏固，從而有計(jì)劃地達(dá)成學(xué)校制定的'德育目標(biāo)。
德育活動(dòng)生活化
陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”。但長(zhǎng)期以來(lái)。德育立足于課堂，滿足于道德知識(shí)的傳授，無(wú)視學(xué)生道德能力的生成，德育效果微乎其微。反思我們的工作，不難發(fā)現(xiàn)我們的德育已在好多方面與學(xué)生的生活脫節(jié)。因此，我校提出德育生活化。這既是教育的需要，也是時(shí)代賦予我們的神圣使命。
生活是德育的起點(diǎn)，也是德育要回歸的地方。我們將德育教育與學(xué)生在校、在家的生活聯(lián)系起來(lái)，以豐富的德育活動(dòng)為栽體，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為德育教育的核心。堅(jiān)持明理與行事并重、德性與德行合一、行與知統(tǒng)一。以易于被學(xué)生接受為出發(fā)點(diǎn)，力求教育的“路標(biāo)”清晰、“路徑”明確，把內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做小、做細(xì)、做實(shí)、做系統(tǒng)，貼近生活。貼近實(shí)際;力求各種表述具體、形象、直觀，便于理解、掌握和執(zhí)行。為此我們按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的順序，結(jié)合實(shí)際，以論壇的形式，分低、中、高三個(gè)學(xué)段，提出了層層遞進(jìn)的“德育活動(dòng)系列方案”，力求讓德育活動(dòng)系列化�，F(xiàn)已形成常規(guī)活動(dòng)系列、傳統(tǒng)節(jié)日系列、校園節(jié)日系列、社會(huì)實(shí)踐系列等七大系列學(xué)校德育活動(dòng)課程。
德育隊(duì)伍最優(yōu)化
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校德育工作的效果。我校始終注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，將班主任素質(zhì)的提高作為德育工作永恒的主題來(lái)抓。我們創(chuàng)新班主任校本培訓(xùn)形式。改變了以往校長(zhǎng)、德育主任“一言堂”，班主任被動(dòng)參與的形式，讓班主任成為培訓(xùn)的主人。培訓(xùn)的主題不再是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的主觀意志確定，而是來(lái)源于一線的班主任，來(lái)源于班級(jí)管理中的困惑。培訓(xùn)的內(nèi)容既有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，也有班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)觀摩、班主任技能的展示等。
經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，班主任的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平日漸提高。我校已經(jīng)形成了一種良好的德育教研氛圍，班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升，對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)程度有明顯提高，德育技能逐步增強(qiáng)，心態(tài)逐漸趨于從容、平和，工作的積極性和創(chuàng)造性更加高漲，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。家校合作常態(tài)化
家校工程的實(shí)施，使我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作成效凸顯。一系列困擾學(xué)校的難題被家委會(huì)破解。六大社會(huì)實(shí)踐基地滿足了學(xué)生需求：家長(zhǎng)志愿護(hù)校隊(duì)的成立確保了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全：具有專(zhuān)業(yè)技能的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)校校本課程開(kāi)辟了新的天地：家長(zhǎng)科技俱樂(lè)部的創(chuàng)建讓學(xué)�？萍继厣缁⑻硪怼＜议L(zhǎng)駐棱辦公制度的落實(shí)，家長(zhǎng)評(píng)教、評(píng)生活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)參與商討學(xué)校重大決策，讓監(jiān)督職能落到了實(shí)處。菜單式家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，家長(zhǎng)漂流日記，教師大家訪活動(dòng)，“與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)”專(zhuān)題培訓(xùn)，家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成立等讓家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提升，學(xué)校正在實(shí)現(xiàn)“學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。心理健康教育專(zhuān)業(yè)化
好的教育應(yīng)該是關(guān)注受教育者心靈的教育，它的第一維度是要關(guān)注心靈，第二雛度才是在心靈作用下的行動(dòng)。作為教育工作者。我們不能等到學(xué)生出了問(wèn)題才來(lái)找對(duì)策，而是要把工作做在前面，讓學(xué)生成為自己心靈的監(jiān)護(hù)人，自己意志的主人。
為確保心理健康教育扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校規(guī)范構(gòu)建了心理健康教育組織機(jī)構(gòu)。一是校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，全面負(fù)責(zé)組織籌劃學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，制定發(fā)展保障機(jī)制，保證資金支持;二是心理健康教育中心主任任組長(zhǎng)的，具有國(guó)家咨詢師資格的心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，具體組織學(xué)校心育方案的制訂和實(shí)施，心理咨詢室的運(yùn)作與管理;三是熟知教育規(guī)律和學(xué)生心理特征的教師隊(duì)伍，將心理健康教育的理念滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。三支隊(duì)伍建設(shè)，確保了我校心理健康教育有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
我�，F(xiàn)已形成“4個(gè)1”運(yùn)作方式：每月每班一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)課(班主任負(fù)責(zé));每月一次小組咨詢活動(dòng)(專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé));每半月一次跟蹤談話(任課教師負(fù)責(zé));每學(xué)年一次教師心理輔導(dǎo)活動(dòng)(德育處負(fù)責(zé))。積極開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)課“一課兩評(píng)”活動(dòng)，示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討交流活動(dòng)，提煉出符合我校教育理念的成功案例，并落實(shí)到對(duì)學(xué)生的心理健康教育中去，同時(shí)提升教師的教育水平。
定時(shí)開(kāi)放心理咨詢室。專(zhuān)業(yè)教師輪流值班輔導(dǎo)，讓小組咨詢、個(gè)體咨詢常規(guī)化、制度化。加大任課教師、家長(zhǎng)心理健康教育意識(shí)、技能的培訓(xùn)，提高育人技巧和加強(qiáng)親子溝通。
不定期采用家長(zhǎng)會(huì)、飛信、博客、聯(lián)系卡等方式面向家長(zhǎng)，拓展心理咨詢服務(wù)。
隨著社會(huì)的發(fā)展變化，德育的內(nèi)涵在不斷豐富。外延在不斷擴(kuò)大。我們將積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，立足地域特點(diǎn)。不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。
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