小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)精選10篇
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收獲良多,是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)精選10篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。
一、全面了解和研究學(xué)生
1、了解和研究學(xué)生個人。
由于學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)生社會交往中遇到的種。種問題,讓學(xué)生樹立正確的是非觀念。
3、了解和研究班集體。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
二、組織和培養(yǎng)班集體
班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的'一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。
三、做好個別教育工作
針對個別學(xué)生的特點和問題,我注重因材施教,尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
四、配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學(xué)生的感受,重視學(xué)生的心理體驗。
由于“班主任”效應(yīng),學(xué)生對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)生樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)生全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透。總的來說,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的歷程,我做一番反思與總結(jié)。
班主任工作千頭萬緒,如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必須如同將帥,能夠熟悉每位學(xué)生的特長、愛好、能力等等方面,能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理,而是不拘一格用人才,只要哪位學(xué)生哪一方面有特長,就讓他負(fù)責(zé)那一方面,不但班主任的工作壓力小了,而且班級的事務(wù)也會有條不紊。
在平常,很多的班主任經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng),在我班,差不多有一半的學(xué)生就是班干部,他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面。例如衛(wèi)生管理人員,又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生,作業(yè)架的衛(wèi)生,電視機(jī)、實物投影儀的衛(wèi)生,玻璃窗的衛(wèi)生,瓷磚的衛(wèi)生,畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀,只要他們有為班級服務(wù)的思想,只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé),就授權(quán)于他們,讓他們管理,為班級出一份力。我班的汪蕾同學(xué),成績處于班級中的倒數(shù)上的,但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心,誰扣分了,誰在班級中老老違反紀(jì)律等等,他總能在第一時間告訴我,于是我就讓他發(fā)揮這一特點,讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來,便于統(tǒng)計我班一周來,一月來,甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多,以利于下一周,下個月,下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,不但把工作做得非常的到位,而且他的成績也進(jìn)步了不少。
作為班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等,如果單純的說教,灌輸,老師苦口婆心地講,講得口干舌燥,嗓門冒煙,但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”,于是采用一只耳朵進(jìn),一只耳朵出的方法來應(yīng)付,因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后,得出這樣的經(jīng)驗:巧用事例,提醒學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。
本學(xué)期,我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),通過與學(xué)生的談話,了解學(xué)生自己或他人的思想動態(tài),通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),透過表像看本質(zhì),對學(xué)生的了解更為全面。我班的學(xué)生劉歡歡剛來的時候,真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來,不管什么事情總是悶在心中,班級中的事務(wù)好像與她無關(guān),即便她被人欺負(fù),她也不聲不響,“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的'孩子,自我感覺低人一等,而同學(xué)們對她的遭遇不是同情,而是看不起她,好欺負(fù)。看到這種現(xiàn)象之后,首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話,讓她充滿自信,在老師的眼里,不管是誰,地位是一樣的,你不能因為自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次,對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中,對她總是更多的照顧。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,臉上的笑容多了,與同學(xué)的交往多了,成績進(jìn)步也是非常的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,要知道她剛來的時候,語文成績才70來分。
當(dāng)然在這學(xué)期中,雖然我們班取得了一定成績,但還有許多不足的地方,在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷。今后,我們師生將共同努力會做得更好!
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
一、回顧及成績
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表,率先垂范
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的.時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中, 六、經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚好的學(xué)生。
七、不足之處
我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
伴隨著假期的臨近,本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足,現(xiàn)就這項工作做如下總結(jié)。
一、了解我的學(xué)生
了解各個學(xué)生的家庭、性格、過去、現(xiàn)在的狀況,才能成為學(xué)生的良師益友,幫助他們多方面進(jìn)步,樹立自信心和上進(jìn)心。因此開學(xué)初接班時,我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況,以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢。通過調(diào)查,我了解到:班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實際接觸后,我發(fā)現(xiàn),問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉;上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語;作業(yè)潦草凌亂、錯誤百出;上網(wǎng)情況嚴(yán)重,屢禁不止最嚴(yán)重的'是,面的老師的苦口婆心,學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣。
二、采取措施
頭疼之余,針對學(xué)生存在問題,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點。
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起:
1、進(jìn)出校門:及時到校,不準(zhǔn)遲到,要抓緊時間認(rèn)真早讀;不到放學(xué)時間,不得私自出校門;自覺佩戴紅領(lǐng)巾。
2、中午自習(xí)前:午飯后提前半小時進(jìn)教室自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、講究衛(wèi)生:“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要有保潔意識,紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除,我們以嶄新的精神風(fēng)貌開始我們新的一學(xué)期。
4、尊敬老師:認(rèn)真學(xué)好老師教的功課;服從老師教育與管理,不與老師頂撞;見到老師主動問好,進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。
5、愛護(hù)公物:要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把班級當(dāng)成自己的家,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,包括:課桌凳、門、窗、電燈、開關(guān)、墻壁、水管等,故意破壞不僅是賠償錢的問題,而是思想品德問題。
6、遵紀(jì)守法:病假、事假要履行手續(xù),向班主任請假;不能打架斗毆;不以大欺小污辱同學(xué);不抽煙賭博;不小偷小摸。
總之,通過一個學(xué)期的培養(yǎng),我班有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會
總結(jié)上周的情況,表揚好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好習(xí)慣。
這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,成績不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了六年級x班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,下面做一總結(jié):
1、接管以后,感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項規(guī)章制度,如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo),也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期以來,我利用課間、自習(xí)課的時間,幾乎天天和他們在一起,找他們談話,了解他們的想法,對于六年級學(xué)生來說,正是接受教育的最佳時期,除了學(xué)習(xí),我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性,以及明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
3、通過一段時間的了解,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動的積極性比較差,于是我馬上制定了各項獎勵制度,每周五進(jìn)行班委會總結(jié),找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),并把每周情況發(fā)在班級博客上,讓學(xué)生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。
4、班級孩子在參與活動上不是很積極,所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項活動,讓孩子們都來參與班級博客,讓他們寫一些班級所聞、日記等,這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚,并及時發(fā)在班級博客上,讓孩子感受到成功的'快樂。
5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生,我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,匯報一下學(xué)生的情況,希望家長配合共同教育,也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,因此也得到了家長的認(rèn)可。
6、交流是最好的溝通方式,因此我只要有時間就會找孩子們交流、了解班級情況等等,讓孩子們對我或者班級提出建議,孩子們對我提出的建議,對我的理解和認(rèn)可,使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,我班跳繩成績沒有六二的成績好,當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,雖然我們輸了,但我們不能輸?shù)糁練,打起精神,只要我們努力,團(tuán)結(jié)一心,就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,孩子們重新找回了自信,拿到了學(xué)?偡值谝幻暮贸煽。這些成績的取得令我逐漸地明白了:教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,你就會收獲愛的溫暖,愛的享受,愛的豐碩成果!
當(dāng)然我做的還不夠,班級管理還有很多不足,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。我相信我會在以后的工作,以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
“時代進(jìn)步‘君子’好求,看在眼里喜在心頭;社會潮流有喜有憂,厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨,學(xué)生早熟思想難留。”這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照。我工作近二十年了,也跟了幾屆小學(xué)畢業(yè)班了,與以往的畢業(yè)班相比,感觸是非常深刻的。針對此情況,根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,結(jié)合學(xué)生實際,本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、健全班子。
我在開學(xué)初期,就利用了大家共同的權(quán)利,公開選舉了班干部。在操作中,利用投票的原則,把學(xué)生心目中的英雄選舉出來,人時他們大家選的,自然要服從管轄,于是,有了一個集體來支持全班的工作。
二、加強思想教育,確立奮斗目標(biāo)。
加強思想教育是班主任工作的重要方面,也是班級工作的重點。
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。
其次是一視同仁。嚴(yán)格要求師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進(jìn)生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強他們克服困難的`勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。
第三是信任學(xué)生,尊重學(xué)生渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),因為缺少父母的關(guān)愛,性情變很孤僻,而沒有上進(jìn)心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生,不僅親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,而且要了解他們的思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
第四是注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中,由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭,與學(xué)生建立很深厚的感情,也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,思想轉(zhuǎn)化了,學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期原來是要召開家長會議的,但是后來沒有完成這一目標(biāo),也是學(xué)校工作的調(diào)整。但是我家訪十余人次,與學(xué)生交心談心多次,轉(zhuǎn)化了部分學(xué)生,得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
總之,班主任工作是個和學(xué)生交心的工作,只要我們用心去做了,學(xué)生的思想就會跟上形勢,從而把學(xué)習(xí)和品質(zhì)都抓上去。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的.教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,兩個多月家訪人數(shù)達(dá)40次。
由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪?"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做,只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生,以情xx,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺,這方寸土上,盡我的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
一、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動,培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù)。
必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了使他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的'一致好評。
四、推選學(xué)習(xí)小組長,形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。六、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。
其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,步入了高一層學(xué)府,為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
自己身為一名年輕的教師,在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與他貌同討論教材,共同研究教法。在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段,使學(xué)生有一個直觀的、感性的認(rèn)識。在講一節(jié)課前我要精心地進(jìn)行課件的制作,使學(xué)生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛活躍起來,讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識。例如:在教學(xué)《草原》一課時,為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,我搜集了很多的.關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識,讓學(xué)生在這樣一個的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來,從而體會草原的美麗,草原人們的熱情好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來,把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段,給了自己很多的展示機(jī)會,鍛煉了自己。所以,在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。
日記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫評語,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé),F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé),也應(yīng)是全社會的責(zé)任。我認(rèn)為老師和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。一個班主任只有把家長調(diào)動起來,對學(xué)生的教育才會成功。
在本學(xué)期的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就什同感受,共同分享,共同成長!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕。以助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很的助。當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的班主任,這幾個月來,在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時,靜下心來想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我,應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來,對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實,但相對來說,其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,向?qū)W生進(jìn)行思品教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機(jī),把握學(xué)生思想活動的動向,適時引導(dǎo)教育。
、賯鹘y(tǒng)節(jié)日慶祝活動。端午節(jié)(征文賽,主題為頌教師),紅歌(歌詠賽)六一(文娛匯演)等,并辦好每期?。
、、組織開展好“一會”“一課”的活動。
利用每周一會(班隊會)回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現(xiàn),指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開展好主題班會(“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學(xué)生”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中,個個學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
、、本學(xué)期,我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中,在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時,還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測試,并開展知識競賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量,創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個能夠有自制的人,而不是需要一個別人來管制的人!备鶕(jù)六年級學(xué)生的特點:獨立意識強,且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學(xué)生自己去開展活動,如:“我是班級的小主人”主題班會,節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強了,班干部形成了嚴(yán)格要求自己,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的.被動局面有所改變。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后,成績喜人。
培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化潛能生是班級工作的一項重要任務(wù),特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長”的客觀要求下,是勢在必行的。本學(xué)期幫助的對象是楊,以“降低要求,增強信心,逐步提高”為轉(zhuǎn)后;理念,采取不同的形式加以導(dǎo),取得了較好的成績。
四、培養(yǎng)學(xué)生特長,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,在每節(jié)的寫字課中,我都認(rèn)真地加以指導(dǎo),并在班級中多次舉行書法比賽活動,學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,可見知識對人類的重要性,針對全班學(xué)生知識面滑動度大小,見識偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動,要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本,做個克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養(yǎng),豐富充實閑暇的文化生活空間。讓學(xué)生在讀書卡摘抄中,懂得什么是好詞、好句、好段,該如何去分類摘抄,從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化。加強對學(xué)生自辦手抄報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),重視校刊的育人作用,并與學(xué)生自辦報緊密結(jié)合,爭取創(chuàng)新,選優(yōu)上?3浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能,向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,也可以讓他們選自己所愛的書。
本學(xué)期,我班積極配合學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的“手抄報比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競賽等。通過開展一系列的活動,不僅增長了學(xué)生的見識,開拓了視野,培養(yǎng)了廣泛的興趣,而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
總之,本學(xué)期的工作也喜也有苦,這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗,努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
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