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部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)

時間:2024-07-03 09:25:31 林惜 總結(jié) 我要投稿

部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,在過去這段時間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢?以下是小編精心整理的部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 1

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)

 。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

  (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的`五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

  當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

  (三)做好轉(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

 。ㄋ模┩卣怪R視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、原創(chuàng)得意句段的展示。

  4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

  5、學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 2

  時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期,我主要做了如下的幾項工作:

  一、夯實基礎(chǔ)知識,抓實基本技能。

  “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  二、探索互動型課堂教學(xué)模式,提高40分鐘教學(xué)效果。

  新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,精心設(shè)計每一堂課,如果能通過“畫一畫,演一演,賽一賽”的課,盡量讓學(xué)生動起來,以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……同時,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀律渙散的局面,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。

  三、“抓兩頭,顧中間”,強化過關(guān)。

  為了繼續(xù)鞏固語文成績,本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生學(xué)習(xí)有興趣,能變被動為主動學(xué)習(xí)。每個單元都進行了考試,抓好各單元的過關(guān),從字詞、段落到篇章,要求學(xué)生逐個過關(guān)。

  四、重視學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的`時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時作業(yè),認真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

  五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野。

  語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用,只有拓展了學(xué)生的知識視野,語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期,我要求學(xué)生每周看一本書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜志,向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語,開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。

  六、成績和不足。

  在本學(xué)期中心校舉行的美文誦讀活動中嚴月圓同學(xué)取得了第六名;翁啟堯和林丹陽同學(xué)在學(xué)科競賽中獲得三等獎。但也看到了自己的成績和兄弟學(xué)校有一定的差距,需要在今后的工作中不斷地努力和創(chuàng)新,爭取更好的成績。

  總之,為了學(xué)生的全面發(fā)展,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新,爭取更大的成績。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 3

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級72班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!教語文,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期以來,感觸頗深。本學(xué)期,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。

  本學(xué)期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的.正常、有序的進行。

  二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

  三、嚴格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 4

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既有成功之處,同時也存在一些不足,F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。

  我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,并在備課本上記錄下來。

  二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

  要想學(xué)好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學(xué)生的閱讀面!稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱},多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《魯賓孫漂流記》,我以此活動為契機,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的.內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

  三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。

  這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學(xué)中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 5

  一個學(xué)期結(jié)束了,靜下心來慢慢地梳理這一個學(xué)期以來的工作,我感覺自己真的成長了不少。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文老師。這個班學(xué)生積極上進,自信十足,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,課堂氣氛也很活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實,比較浮躁,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  在教學(xué)上,全面準確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標,致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語文富有時代氣息和文化內(nèi)涵的特特點,對學(xué)生進行愛國主義教育、生活教育、道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。

  二、教學(xué)工作:

  在教學(xué)上,我盡量做到備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。針對本班學(xué)生的具體情況,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,把“小紅花”引入課堂中,使學(xué)生時時都體會到成功與快樂。同時采用激勵法、比賽法等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,使學(xué)生在激烈的競爭、愉快的合作中體會到學(xué)習(xí)的快樂。

  三、關(guān)愛每一個學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

  教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生,關(guān)心他們的'成長和心理情況,將自己真正融入到學(xué)生中去,才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實際的工作中,我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更加嚴格的要求,對一些平時表現(xiàn)不大好的學(xué)生,更是傾注了更多心血:多給他們關(guān)愛和鼓勵,發(fā)掘他們的優(yōu)點,稍微有進步,就進行表揚,以提高他們對學(xué)習(xí)的積極性。

  每次考試或測驗之后,我總要找學(xué)生談話,進步的多加鼓勵,退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,做游戲、聊天、甚至和他們打成一團,讓每一個孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個班集體,熱愛我們這個和諧的大家庭。在工作中,我還有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 6

  本學(xué)期,我主要擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作就結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期以來,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班學(xué)生實際情況,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、課前認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)。

  我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解到學(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,力求做到教學(xué)設(shè)計巧妙切有實際效果,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

  二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂的教學(xué)效率。

  1、注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學(xué)生們喜歡上語文課。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會到學(xué)習(xí)是無止境的'道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

  3、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)地誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  三、嚴格要求學(xué)生,做好學(xué)生平時輔導(dǎo)工作。

  本班學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也都能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

  四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí)。

  畢業(yè)班語文結(jié)束新課早,復(fù)習(xí)時間長,枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師很頭痛,令學(xué)生厭煩。為調(diào)動學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點:

  1、加強內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材。讓學(xué)生把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、綜合化。

  2、注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,把更多的時間和空間還給學(xué)生,進行“宏觀調(diào)控”,把握復(fù)習(xí)的方向和進度,進行適時的引導(dǎo)和點撥。

  3、注重復(fù)習(xí)知識之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中,還注意把基礎(chǔ)知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,互相滲透,融為一體。在整體復(fù)習(xí)中,關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,使學(xué)生通過主動參與、合作探究,達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,作為有責(zé)任感的教育工作者,在今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好本質(zhì),為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 7

  本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹吉陽區(qū)教科局對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  作為年級組長,為了學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中,我校六年級語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況,我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃,扎實開展的開展了公開觀摩課、閱讀交流、高年級的閱讀教學(xué)等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。在相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的'問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進六年級教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。比如,在期中考試后,組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  四、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的`熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

  3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  4、教研組主動性不夠。多數(shù)活動都是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

  總之,在本學(xué)期里,我們六年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 8

  六年級(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了使今后教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合教材編排特點,繼續(xù)推進素質(zhì)教育。

  根據(jù)大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)!钡木。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,使朗讀和理解在理解基礎(chǔ)上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學(xué)生獨立思考,通過教師的`指導(dǎo),展開討論交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解,讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考,學(xué)會讀書。

  二、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育。

  在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。

  三、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練

  培養(yǎng)學(xué)生語文能力。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的 習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺,能試著修改自己?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。

  當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好本職工作。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 9

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  接這個班我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。

  三、做好轉(zhuǎn)差工作

  針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、突出章節(jié)過關(guān)。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

  五、加強反思,促進提高

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。通過查找原因,改進今后的教學(xué)方法,我進行反思如下:

  1、詞語積累不夠。

  重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。

  2、綜合能力薄弱。

  由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次期末統(tǒng)考的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練,還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力,失分較多。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣,有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,更缺乏理解的深度。

  3、邏輯思維能力欠佳。

  質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐,但由于學(xué)生基本功不夠扎實,邏輯思維訓(xùn)練太少,所寫作文語序散亂,沒有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多,童真、童趣體現(xiàn)不夠?梢娫谶@方面,學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。

  4、書寫不規(guī)范。

  從整體來看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范,今后要加大訓(xùn)練,嚴格要求。

  六、改進措施及具體做法。

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。

  新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標之一,我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認真,學(xué)生沒有寫好字的意識。中高年級老師應(yīng)特別重視學(xué)生的.書寫習(xí)慣和態(tài)度,堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次檢測試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣,從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  “情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴重,本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活,需要靜下心來,讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進行。教師教給學(xué)生“動筆”的`方法,只有方法掌握了,才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,有助于閱讀能力的提高。在平常的教學(xué)中,一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

  3、誦讀古詩文,為人生奠基。

  認真讀好古詩文讀本。1—6年級都分階段進行古詩文的背誦,要讓每個學(xué)生達到滾雪球式的過關(guān)。平時多讓學(xué)生進行誦讀,達到自動化程度,而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)靈活運用的練習(xí),多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動,讓學(xué)生不僅會背,關(guān)鍵在于要會用。

  4、增加閱讀量,提高寫作能力。

  眾所周知,要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐,就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,也不可能積累豐富的語言材料,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,結(jié)合新課程標準,推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。學(xué)生的知識豐富了,老師指導(dǎo)得當(dāng),還愁寫不出好作品來嗎?

  5、教會學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

  “方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,延伸去學(xué)習(xí)。平時的練習(xí)有一定的坡度和量度,注重學(xué)生的寫。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,讓他們學(xué)會審題,尤其是作文,必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題,找準切入點,然后下筆。更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上考試,把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺。

  6、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,積極參與到班級開展的各項活動中去。

  開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)孩子的能力。使學(xué)生真正的成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這樣才能保證語文學(xué)科成績的優(yōu)秀。

  在教學(xué)工作中,我要不斷地加強理論學(xué)習(xí),不斷地改進工作方法。努力提高語文學(xué)科成績。我還利用休息時間參加各種培訓(xùn),加強各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。經(jīng)常上網(wǎng)查閱所需要的教學(xué)資料,因為我知道學(xué)生日益增長的知識需求,迫使我不斷的去充電,這樣才不會有知識性的教學(xué)失誤。

  我在今后的教育工作中,一定竭盡全力,將自己變成真正優(yōu)秀稱職的老師,為我們的教育事業(yè)添磚加瓦。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 10

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!回顧這一學(xué)期以來,本人根據(jù)教學(xué)大綱,學(xué)期初教學(xué)工作計劃,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生42人,其中男生25人,女生17人。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)積極認真,但有一部分基礎(chǔ)知識差,跟不上班級的步伐,甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,沉迷于玩耍與游戲中,因此給教學(xué)帶來一定的難度。

  二、主要工作

  (一)堅持課前認真?zhèn)湔n。

  本學(xué)期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的'突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

  (二)堅持認真上課,批改作業(yè),向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來,對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進行教師批改和學(xué)生互改,批改次數(shù)達35次。真正做到精講多練的目的。

 。ㄈ﹪栏褚髮W(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的.基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組,由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一學(xué)期來,本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達10多次之多,大大促進了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進生不斷向前躍進的趨勢。

  (四)積極參加各種教研活動

  在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時,我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動,12月份,在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準當(dāng)上了評委,同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動,大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  三、取得的成績

  通過一個學(xué)期的辛勤耕耘,有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績,我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分,且有24人獲得80分以上。

  四、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

  2、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  五、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6、做好家長工作,盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任,認真監(jiān)督管理好自己的子女,認真配合學(xué)校搞好該做的一切!

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 11

  忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將結(jié)束;仡櫼粋學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學(xué)科來講,興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了?荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜耍瑢Ψ謹(shù)高低很在乎的人,越來越多。這一切,都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報?偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,我覺得在以下幾個方面做得不錯。

  一、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣

  從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好很多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。對于我倡導(dǎo)的多閱讀,多積累的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,很多學(xué)生都予于積極響應(yīng)。張程程、賈越美、賈婷婷、王麗、楊淑華等同學(xué)的“采蜜集”內(nèi)容豐富多彩,積累量大也就說明閱讀習(xí)慣已養(yǎng)成。

  二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心

  有了興趣,沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因為其在學(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,好不容易給個機會給學(xué)困生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,成績一定進步。鄧維陽同學(xué)剛加入這個集體時,學(xué)習(xí)也一直落后于大家,經(jīng)過一學(xué)期的努力,他越來越出色,課堂積極回答問題,不懂就問。小龍等同學(xué)在語文綜合知識競賽中獲得好成績,特別是古詩方面的知識更為全面。大家都相信:有了自信,一定會成功。

  三、注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識的積累

  語文學(xué)科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日積月累的成語,都必須熟練背誦,當(dāng)然,如果不愿意背誦,還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫,可以自己選擇,目的只有一個,牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一知識的'測試,有很多種方式,老師平時加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會在考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述句變成直述句,人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習(xí)多了,學(xué)生自然就有感悟了。《語文知識寶典》是每個同學(xué)手上猶如字典一樣的不會說話的老師,大家喜歡讀它,喜歡積極其中的內(nèi)容,在一定程度上提高了語文知識水平。

  四、注重培優(yōu)輔差,提高學(xué)生成績

  因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  我總認為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個班,大部分學(xué)生都變得愛看書,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。

  語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要有源源不斷的長流水。因為工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書,只能是個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 12

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一定的的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是三年級時組建的,學(xué)生來自四面八方,成績,思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學(xué)生不能適應(yīng)。

  另一方面,學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差,但學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,針對這一特點,講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點,因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  二、結(jié)合教材編排特點,繼續(xù)推進素質(zhì)教育

  根據(jù)大綱”加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨立思考,通過教師的引導(dǎo),展開討論交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解,讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考,學(xué)會讀書。

  三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育

  在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的'艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。

  四、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語文能力

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

  養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。

  要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺,能試著修改自己?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。

  當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷充實自己,更好的干好本職工作。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 13

  隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束,我作為六年級語文教師,對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了深入的回顧與總結(jié)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐,我不僅在教學(xué)方法上有了新的探索與嘗試,也對學(xué)生們的成長與進步有了更深刻的認識。

  一、教學(xué)內(nèi)容回顧

  本學(xué)期,我們按照六年級語文上冊的教材要求,系統(tǒng)地完成了包括古詩詞、現(xiàn)代文閱讀、寫作訓(xùn)練、口語交際等多個模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中,我注重基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展,通過精講多練,幫助學(xué)生構(gòu)建了扎實的語言基礎(chǔ)。同時,我也積極引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本,體會文章的情感與思想,培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。

  二、教學(xué)方法創(chuàng)新

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,我不斷嘗試新的教學(xué)方法。例如,采用情境教學(xué)法,通過創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境,讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)語文知識,增強學(xué)習(xí)的趣味性和實效性;利用多媒體教學(xué)資源,將文字、圖片、音頻、視頻等多種元素融入課堂,使抽象的語文知識變得直觀形象,易于學(xué)生理解和掌握;開展小組合作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生之間的交流與合作,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  三、學(xué)生成長與反饋

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進步。他們的閱讀能力、寫作能力、口語表達能力等方面都有了明顯的'提升。特別是在寫作方面,學(xué)生們能夠更加自如地運用所學(xué)的語言表達自己的思想和情感,文章結(jié)構(gòu)更加清晰,內(nèi)容更加豐富。同時,我也收到了來自學(xué)生們的積極反饋,他們表示喜歡這種多樣化的教學(xué)方式,認為這樣的課堂更加生動有趣,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

  四、教學(xué)反思與改進

  回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但我也清醒地認識到自己在教學(xué)過程中存在的不足和需要改進的地方。例如,在課堂時間的分配上,有時過于注重知識的傳授而忽略了學(xué)生情感的體驗和能力的培養(yǎng);在教學(xué)方法的選擇上,還需進一步豐富和多樣化以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對這些問題,我計劃在未來的教學(xué)工作中加強與學(xué)生的溝通與交流,更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求;同時,我也會繼續(xù)探索和實踐新的教學(xué)方法和手段,努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  總之,本學(xué)期的語文教學(xué)工作對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長的機會。在未來的教學(xué)道路上,我將繼續(xù)努力前行,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文人才貢獻自己的力量。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 14

  一、教學(xué)基本情況概述

  本學(xué)期,我擔(dān)任了六年級某班的語文教學(xué)工作。該班級學(xué)生整體表現(xiàn)較為活躍,課堂氣氛積極,但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平存在明顯差異,中等生和差生占比較大,尖子生相對較少。針對這一特點,我在教學(xué)過程中注重因材施教,努力提升全體學(xué)生的語文能力。

  二、取得的成績與經(jīng)驗

  1. 基礎(chǔ)知識與技能提升

  狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,特別是生字新詞的理解運用、近反義詞的積累等,通過多次練習(xí)和講解,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況有了顯著提升。

  強調(diào)書寫規(guī)范,要求學(xué)生行款整齊、字跡工整,有效減少了錯別字現(xiàn)象。

  2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,如“讀—畫—思—寫—問”的預(yù)習(xí)方法,提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平。

  強調(diào)課堂專心聽講、及時復(fù)習(xí)的重要性,并鼓勵學(xué)生睡前回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3. 分層教學(xué)與輔導(dǎo)

  針對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,采用集體、分散和單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的.方式,對不同層次的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)。

  特別關(guān)注差生的學(xué)習(xí)情況,給予他們更多的鼓勵和幫助,使他們重拾學(xué)習(xí)信心,逐步提高學(xué)習(xí)成績。

  4. 拓展知識視野

  組織了一系列語文活動,如優(yōu)秀文段朗讀、好詞佳句收集、原創(chuàng)得意句段展示等,有效拓展了學(xué)生的知識視野和詞匯量。

  鼓勵學(xué)生多讀課外讀物,培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣,提高閱讀能力和理解能力。

  三、采取的方法和措施

  1. 精心備課

  深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點。

  根據(jù)學(xué)生實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃,因材施教,確保教學(xué)目標的達成。

  2. 創(chuàng)新教學(xué)方法

  采用生動活潑的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。

  注重課堂語言的簡潔明了和課堂提問的面向全體性,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,提高課堂教學(xué)效果。

  3. 及時反饋與調(diào)整

  及時批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并給予學(xué)生肯定的評語和鼓勵。

  通過家訪和課外訓(xùn)練等方式,了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,與家長共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  四、存在的問題與不足

  1. 學(xué)生興趣與閱讀習(xí)慣

  部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠廣泛,課外閱讀量少,導(dǎo)致知識不豐富,收集信息和處理信息的能力較低。

  需要進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬閱讀面,提高閱讀能力和理解能力。

  2. 學(xué)習(xí)自覺性與差異性

  部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,學(xué)習(xí)目的不明確,上課注意力不集中,懶于動腦筋。

  針對這一現(xiàn)象,需加強思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

  五、未來努力方向

  1. 繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量

  深入研究教材和學(xué)生特點,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)效果。

  加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)目標的達成。

  2. 拓展學(xué)生知識視野

  組織更多豐富多彩的語文活動,如朗誦比賽、作文比賽、手抄報制作等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

  鼓勵學(xué)生多讀課外讀物,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

  3. 關(guān)注個體差異

  針對不同層次的學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)計劃,因材施教,確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進步。

  加強與家長的溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況,形成家校共育的良好氛圍。

  部編版六年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 15

  一、教學(xué)基本情況概述

  本學(xué)期,我擔(dān)任了六年級某班的語文教學(xué)工作。本班學(xué)生整體較為活躍,課堂氛圍積極,但學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,中等生和差生占比較大,尖子生相對較少。針對這一特點,我在教學(xué)過程中注重因材施教,努力提升全體學(xué)生的語文能力。

  二、主要教學(xué)措施與方法

  1. 備課充分,注重針對性

  備課是教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。我始終堅持認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確教學(xué)重點和難點。同時,我也注重了解學(xué)生的實際情況,包括他們的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,以便在教學(xué)過程中做到有的放矢。

  在備課過程中,我注重采用多種教學(xué)手段,如圖片、多媒體等,以豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 課堂教學(xué)注重實效

  在課堂教學(xué)中,我注重以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。我注重課堂語言的簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,積極參與課堂活動。

  我堅持“以讀為主,重視朗讀品評感悟”的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生對課文中的精彩之處進行反復(fù)誦讀和品評,以加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

  3. 加強輔導(dǎo),關(guān)注個體差異

  針對學(xué)生之間的差異,我采取了集體輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)和單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,對不同層次的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注和鼓勵,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,逐步提高學(xué)習(xí)成績。

  我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教會他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和獨立完成作業(yè),以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4. 作業(yè)批改與反饋及時

  我堅持及時批改學(xué)生的作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。在批改作文時,我注重采用詳批的方式,并給予學(xué)生肯定和鼓勵的評語,以激發(fā)他們的寫作興趣。

  我還通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,并請求家長給予幫助和支持。

  三、取得的成績與經(jīng)驗

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本班學(xué)生的語文水平有了一定程度的提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1. 基礎(chǔ)知識掌握更加扎實

  學(xué)生對課文中的生字新詞、近反義詞等基礎(chǔ)知識有了更深入的理解和掌握。

  2. 閱讀理解能力提升

  學(xué)生通過反復(fù)誦讀和品評課文,提高了對文章內(nèi)容的理解和感悟能力。

  3. 寫作能力增強

  通過不斷的寫作練習(xí)和教師的指導(dǎo),學(xué)生的寫作能力得到了明顯提高,能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、情感真摯的文章。

  四、存在的'問題與改進措施

  盡管取得了一定的成績,但在教學(xué)過程中仍存在一些問題,如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚、學(xué)習(xí)自覺性較差等。針對這些問題,我將采取以下改進措施:

  1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  通過開展豐富多彩的語文活動,如朗讀比賽、寫作比賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2. 加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等,以提高學(xué)習(xí)效率。

  3. 關(guān)注個體差異,因材施教

  針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案,以滿足他們的個性化需求。

  4. 加強家校合作

  與家長保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長需求,形成教育合力。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績,但也存在不少問題和不足。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力探索和實踐,以期取得更好的教學(xué)效果。

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