大學(xué)老師期末總結(jié)范文(精選5篇)
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要過去了,相信在過去的這一個學(xué)期里,一定有很多讓你影響深刻的事情,認(rèn)真寫一份期末總結(jié),來反思自己的優(yōu)勢及不足,讓自己更快的成長吧!你還在為寫期末總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編收集整理的大學(xué)老師期末總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)老師期末總結(jié)1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,本人在xx-xx年上學(xué)期擔(dān)任工商管理系《網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃》、《網(wǎng)上銀行與電子支付》、《國際商法》三門課程的教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
經(jīng)過這一年的工作,我對教師的工作又有了新的在認(rèn)識。在教學(xué)工作方面,不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,而且需要一絲不茍,精益求精。同時,在這一年的工作過程中,本人盡職盡責(zé),認(rèn)真履行崗位責(zé)任制,認(rèn)真完成學(xué)校、系部及教研組布置的教學(xué)等各項任務(wù)。
尊重教育規(guī)律,掌握新的教育理念。教書育人,言傳身教,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,既做學(xué)生的表率,又做學(xué)生的良師益友,嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦。不歧視、諷刺、侮辱學(xué)生。守上課時間,不遲到、早退;上課時間關(guān)閉所有通訊工具。作為一名教師,嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度計劃,根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求,備好課,寫好教案、講稿。在充分備好課的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備好各種教學(xué)用的教具和多媒體課件。
同時,在教學(xué)過程,我也看到自己的一些不足,需要自己改進(jìn)的地方,比如:用自己的人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中,應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)的具體要求,做到內(nèi)容充實、概念準(zhǔn)確、思路清晰、詳略得當(dāng)、邏輯性強(qiáng)、重點與難點突出,力戒平鋪直敘、照本宣科式的教學(xué)方式。特別是,根據(jù)教學(xué)對象的層次和差異,采用有效的教材、方式和方法進(jìn)行教學(xué),重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課堂教學(xué)效果信息的反饋,做到課堂“教”與“學(xué)”雙向互動。
在接下來的教學(xué)生涯中,本人必當(dāng)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,精益求精,做一名合格稱職的優(yōu)秀大學(xué)教師。
大學(xué)老師期末總結(jié)2
時光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:
一、政治思想方面
熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向老師請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)工作方面
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn),作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語老師,需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學(xué)模式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:
1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。
2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨立解題,并鞏固落實,這就達(dá)到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學(xué)生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。因為英語是一門語言,必須達(dá)到一定水平的聽說讀寫能力,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對重點的詞匯,短語,較好的例句和例文進(jìn)行背誦,并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化識記能力。其次,對于易錯詞匯和易混相似短語進(jìn)行筆記,通過對這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,使學(xué)生逐一鞏固難點,達(dá)到各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點,我還會出一些類似的題目,再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面
作為教師,我能認(rèn)真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學(xué)習(xí)請教,揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,努力鉆研,進(jìn)行教學(xué)研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,并且占有絕對優(yōu)勢,高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗,我收獲了。這一年,我是在摸索中前進(jìn)著,其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,每一個行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸?鞓酚涝凇N彝约耗芨弦粚訕,當(dāng)一個好老師。
大學(xué)老師期末總結(jié)3
有人常說,老師是“靠賣嘴皮子掙飯吃的”,這句俗話形象的表明了教師是“憑口才吃飯 ”、“以舌耕為業(yè)”,教師口語是教師的基本功和必要的素養(yǎng),是不可或缺的工具,而開設(shè)教師口語課也有一年了。沒錯,老師,您理論性的知識講的是夠多了,可是在日常生活中我們卻還是會遇到這樣、那樣的問題。事實上,很多同學(xué)考得好,可這并不意味著他就說得好,關(guān)鍵是在于應(yīng)用,可很多人在面臨突發(fā)狀況時就沒那么“聰明”了,這也就導(dǎo)致了多種多樣的問題的出現(xiàn)。在生活中遇到的實際情況很復(fù)雜,并不是單純的依據(jù)書本上的理論知識就能解決的,有時候在面對特殊的場合、時間、人物、氛圍等不固定因素時,也不知道如何應(yīng)對最佳了。
就說,前些天,上邏輯課時,我的位置不好,在門口處,只能依稀看見屏幕上的字痕,于是就偷偷跑到一同學(xué)位子上,希望能共會兒,她當(dāng)時好像在玩手機(jī),也許是我嚇到她了吧,當(dāng)時她口氣很生硬的來了句“嚇?biāo)牢伊恕,我并不是很在意,可接下來的整?jié)課中,(或許是我多心了),她和周圍的人都說了話,唯獨沒有和我說,而且她靠在桌子上背對著我,由于自己不是那種會“討好”別人的人,也放不下那個面子,便沒有和她答話,這讓我很尷尬也很郁悶。
我想說這明明就是一件很小的事,有必要這樣么?如果是我,我肯定會很熱情的邀請別人坐下的,并且平時她也不是那種人啊,我想,這應(yīng)該就是一個人當(dāng)時的心情導(dǎo)致的,我能理解,可是就是受不了別人很兇得口氣。所以我就搞不清楚哪些話、哪些動作應(yīng)該在哪些場合、什么時間說、做,可轉(zhuǎn)念一想,又覺得如果這樣的話,人活著不是要被累死么?和自己同學(xué)都這樣,以后踏入社會可怎么辦?而且自己也沒有那么多的時間和精力去琢磨別人的心思啊,所以我希望老師能幫忙解決這個問題。
在日常生活中,自己不是個幽默之人,所以很羨慕、佩服天生就有幽默細(xì)胞的人,他們只要說幾句形象生動,充滿情趣的話語,就可以變嚴(yán)肅為歡笑,與人相處得很好。
有次,班會課上,老班走進(jìn)來臉上本來就不是很高興,因為要模擬朗誦,就得搬開講桌,桌底下很臟,她就自己拿掃把掃起地來,可沒掃幾下就放下了,“全班50多個人就看我一個人掃地?”,于是乎空氣變得很沉悶,大家也不敢多說話,正值三班班主任在教室后面,說了句,“看美女掃地是種享受”,大家都笑了,氣氛這才好點兒,所以我很佩服那些人的機(jī)智。之前,老師您就說過,想變得富于幽默就得積累素材、要有發(fā)散性思維和樂觀生活,可是這些話說起來容易,做起來難哪,教師口語絕非一朝一夕之事,貴在堅持,須經(jīng)過嚴(yán)格、規(guī)范、反復(fù)的實踐訓(xùn)練才能練就一身硬功夫,不是?
大學(xué)老師期末總結(jié)4
年終歲末,緊張繁忙的一年即將過去,這一年我始終嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時刻牢記學(xué)校的規(guī)章制度,在自己平凡的工作崗位上,全心全意的努力做好本職工作。下面我對20xx年的工作做了以下總結(jié):
一、德:我在思想上嚴(yán)于律己,時時刻刻提醒自己加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),樹立“以人為本、實事求是”的服務(wù)育人理念,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。用正確的理論來指導(dǎo)自己的工作實踐,指導(dǎo)自己樹立堅定的'共產(chǎn)主義信念,指導(dǎo)自己不斷改造世界觀、人生觀和價值觀。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待每一項工作。
二、能:本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我在工作中成長的很快。在居委會具體領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我深入社區(qū)像基層普查工作人員學(xué)習(xí),掌握普查對象登記內(nèi)容。從剛開始的挨家挨戶的敲門、記錄人口信息,再到歸類總結(jié)數(shù)據(jù)、核對人口資料查漏補缺,雖然過程繁瑣、工作量大,但是卻是我人生道路上的一筆寶貴財富,一段受益匪淺的工作歷練,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作能力的肯定。所以我決心做一名合格的普查員,認(rèn)真的完成工作為學(xué)院增光,經(jīng)過四個月的努力我成功的完成了全國人口普查的工作沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
三、勤:積極努力的學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地完成本職工作。并且通過前段時間學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)也對我受益匪淺,讓我對華文教育有了更加全面而深刻的認(rèn)識。今后我將更加努力,做到積極主動、不掉隊、不落伍,而且要勤思考,把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會,使自己在華文學(xué)院的教職員工隊伍中能更健康、更迅速地成長。努力使自己成為一名合格的華文教育工作者。
四、績:這一學(xué)期,對我雖然談不上辛苦的一年,但卻是收獲的一年。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任,是你們對我的肯定才讓我有了參加人口普查如此難得的工作機(jī)會。在普查工作結(jié)束的同時也得到了很好的成績。但是我認(rèn)為還要更加積極更加努力的完善自己,發(fā)揚自己的長處,克服缺點,謙虛謹(jǐn)慎、不怕苦、不怕累、求真務(wù)實,扎扎實實地做好領(lǐng)導(dǎo)分派給我的各項工作,為新一學(xué)期的到來打好基礎(chǔ),積極投身于下一輪的工作當(dāng)中去。
大學(xué)老師期末總結(jié)5
眼一學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了,不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我兼10秋小教4、5班的教師口語課,總體來說在學(xué)期末的考試中取得了比較優(yōu)異的成績,但是還是班上有個別的同學(xué)存在一些問題。
這學(xué)期,我的教學(xué)計劃是從聽記的訓(xùn)練開始的,首先讓同學(xué)們了解聽話能力在人們?nèi)粘Q哉Z活動中的重要地位,以及了解四種聽話的方法。最后訓(xùn)練和提高聽記的技巧,把握快速聽記的技巧。重要的聽話能力是人們不可或缺的主要途徑之一。按說這本是一些枯燥乏味的內(nèi)容,但是我通過穿插游戲和學(xué)生之間的互動,使同學(xué)們注意力集中,剛開始訓(xùn)練聽記的效果還不錯。接著上聽話聯(lián)想的訓(xùn)練,在這一塊中,主要考察大家平常的閱讀和聽記能力了,比如我會在黑板上板書一些歇后語、近義詞、反義詞讓同學(xué)們將答案寫在筆記本上,或是準(zhǔn)備一篇段子,讓同學(xué)們自由想象連接后面的故事等等,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。 在講到聽力概括的時候,感覺同學(xué)們學(xué)起來就有些力不從心了,不知道是覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味呢?還是覺得內(nèi)容很難,聽力概括就是將自己聽的文章用簡短的話語概括它的中心思想,然后通過自己的語言復(fù)述給同學(xué)們聽,在這課上,學(xué)生學(xué)得有些不起勁了!
結(jié)合學(xué)生們要普通話測試,我接著準(zhǔn)備了說話的聯(lián)系,作為中專的學(xué)生們,特別都是來自陸豐的學(xué)生,他們很少用普通話與同學(xué)或是老師之間交流,所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話的時候,原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了,生怕自己好像被點到了一樣,對于這點,在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程,它是一個說什么到怎么說的過程,也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程,也就是說給了你一個題目以后,你要迅速在心里打好草稿,把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語,也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠,不知道說什么?然后我結(jié)合書上的例子,和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個說話題目按照類型分了類,找出了幾個具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系,讓學(xué)生先學(xué)會列提綱,然后根據(jù)提綱的要點、一一復(fù)述三分鐘,當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡,但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口,或是一開口就出現(xiàn)長時間的思維停頓。接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練,上學(xué)期的時候我們花了很大一部分的時間在做朗誦的訓(xùn)練,這學(xué)期我合理的運用課時,也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí),演講它是就某一個問題,面對聽眾說明事理,發(fā)表見解、抒發(fā)情感,從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的,朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運用到演講中。我們會運用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。
演講相對于朗誦而言,其實更顯得枯燥些,因為它的篇幅較長,還有它的情感難以把握,技巧的運用較朗誦而言更顯得難度大些,所以在學(xué)習(xí)演講的過程中有一個班上同學(xué)的個別同學(xué)幾乎產(chǎn)生了抵觸心理,不想學(xué),甚至還搗亂,最后我找學(xué)生出來談心,那學(xué)生跟我提出了很多意見,當(dāng)然,這里面的很多意見于我而言都是很受用的,比如我上課比較嚴(yán)肅、學(xué)生產(chǎn)生畏懼,所以在練習(xí)上就放不開,其實還談到了我講課的節(jié)奏較慢等等,對于學(xué)生跟我提出的寶貴的意見,我課后在家里細(xì)細(xì)的想了很久,發(fā)現(xiàn)說的很有道理,特別是我在面對學(xué)生的態(tài)度上,確實很嚴(yán)厲,所以學(xué)生在課上感到非常拘謹(jǐn)。于是我到其他的幾個班做了一個小小的調(diào)查,讓他們寫出對我上課這一年來的評價,或是給予我一些建議或意見,大部分同學(xué)們都提到了上課較為嚴(yán)肅。從那以后我努力調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)、情緒,使自己的狀態(tài)變得更好,提醒自己面對學(xué)生們的時候經(jīng)常保持微笑。在后來的教學(xué)中,通過我的改進(jìn),覺得學(xué)生與我之間的互動親切多了,隨之大多數(shù)同學(xué)們,也就敢大膽的表達(dá)自己在文稿中的情感了!
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