初二學(xué)期自我總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編整理的初二學(xué)期自我總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二學(xué)期自我總結(jié)1
初二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力。
在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞，積極向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有更為深刻的認(rèn)識(shí)。并用真誠(chéng)的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，去關(guān)心和幫助他人!在學(xué)習(xí)上，由于期末考試的不理想帶來(lái)的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)，還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件來(lái)充實(shí)自己。
并在學(xué)校得到了肯定連或三年學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中，能有更大的進(jìn)步提高。在生活和工作中，當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn)，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩(wěn)重才好。我對(duì)班級(jí)和學(xué)生會(huì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)人友善，注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致肯定。
現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí)，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào)，管理能力去完成今后的美麗人生!
初二學(xué)期自我總結(jié)2
班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。
實(shí)踐證明，要成功的管理班級(jí)離不開(kāi)以下這幾個(gè)方面：
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良。
1、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。
2、和問(wèn)題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒(méi)有舉手的勇氣，也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話(huà)題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛(ài)，因此，要與他談自己感興趣的話(huà)題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺(jué)。
3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來(lái)講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會(huì)生活，國(guó)家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話(huà)說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉。
1、認(rèn)真傾聽(tīng)，消除隔閡
學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻�。如果老師能傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)，問(wèn)明原因，講清道理，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，就會(huì)取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)
要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少?lài)?yán)厲批評(píng)的次數(shù)，多采用談話(huà)、談心的方法。談話(huà)、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對(duì)情緒，獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點(diǎn)撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評(píng)�？梢詮陌凳鹃_(kāi)始，若效果不佳，再逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。
3、學(xué)會(huì)寬容，掌握分寸
四、良好班風(fēng)的樹(shù)立——提升親和力
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開(kāi)良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作，來(lái)源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒。可見(jiàn)班主任必須做好學(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行
“今天我以班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖、友情的真摯、師生的親和。
初二學(xué)期自我總結(jié)3
在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié)，以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：
�。�1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；
�。�2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。
這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢？
我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成績(jī)也就會(huì)提高了。
四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。
因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。
在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
五、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)。
喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。
以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。
初二學(xué)期自我總結(jié)4
在班主任老師接電話(huà)時(shí)的一句：“我是初三x班的班主任。”不禁讓我重新對(duì)自己的身份定位了一下。
在雙語(yǔ)已經(jīng)走過(guò)了兩年時(shí)光，直至今日，軍訓(xùn)時(shí)淚眼朦朧排在電話(huà)前的我，看著初一新生第一次發(fā)現(xiàn)自己不是最小的了，那時(shí)的我。還有送走了初三分流一屆的我，都仿佛就在昨日，真的不禁感嘆：“是啊，輪到我了。”現(xiàn)在需要在初三舞臺(tái)上翩然起舞的已經(jīng)是我們了，為了在一月份時(shí)華麗的謝幕，我要說(shuō)的是：“初三我準(zhǔn)備好了，補(bǔ)課你來(lái)吧!分流，我不怕你�！�
回頭粗略地盤(pán)算了這一學(xué)期，成績(jī)穩(wěn)定，但突破不大。數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)回暖，的確給了我很大鼓舞。學(xué)期中也的確存在著一次又一次考試時(shí)的困惑，不敢下筆，左右徘徊，考卷發(fā)下來(lái)以后的拍大腿大呼遺憾，尋找學(xué)科上的漏洞與不足，面對(duì)擠出來(lái)的時(shí)間，猶豫是強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科or彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，好在合理安排了時(shí)間，以這樣的答卷回答昨日，我滿(mǎn)足;用它來(lái)交給明日，我信心百倍。
早已熟悉了學(xué)校的規(guī)章制度，已能在規(guī)則下游刃有余無(wú)較大過(guò)錯(cuò)，也從末對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度抱有輕視之心，和不屑遵守的思想。我認(rèn)為這一學(xué)期中，心理以及態(tài)度倒都是積極健康向上的，偶犯小錯(cuò)也是因疏忽所致，只當(dāng)做個(gè)教訓(xùn)并引以為誡。
曾經(jīng)有很多人定義初二下時(shí)學(xué)生會(huì)定形，而在我看，在初二、甚至初一、小學(xué)、幼兒期間所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人習(xí)慣對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都影響很大，它才是定形的因素�？荚嚹且惶斓臓顟B(tài)、考試的題型、天氣等諸多因素，固然會(huì)影響考試成績(jī)，但是你的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬显缫言谀阌行颐娇荚嚲淼哪且豢糖熬驮缫褯Q定了。自信源于平時(shí)的積累，平素的穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢固的基本功底，以及一次次的小成功所帶給你的喜悅，這種自信的態(tài)度才會(huì)成為你考試時(shí)必備兩樣法寶之一，而另一樣就是你已經(jīng)多年訓(xùn)練的睿智的大腦。
勒住韁繩，把思維扯回來(lái)，這個(gè)學(xué)期總的.來(lái)講很滿(mǎn)意，下個(gè)學(xué)期很盼望最后來(lái)個(gè)了斷，此時(shí)各高手間已經(jīng)轉(zhuǎn)入相互比拼內(nèi)力的時(shí)刻了，招式取巧已經(jīng)毫無(wú)用處了，比拼的是那份韌勁兒與耐力，在初三之時(shí)，需耐住寂寞，為最后撞終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)心中的喜悅而奮斗。
初二學(xué)期自我總結(jié)5
隨著期考的結(jié)束，這個(gè)學(xué)期也就基本上結(jié)束了，初二學(xué)期自我總結(jié)。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結(jié)。
首先是學(xué)習(xí)方面。這個(gè)學(xué)期是各種評(píng)比競(jìng)賽得一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)尤其重要。雖然我以期考的完美結(jié)局收尾，但這整個(gè)學(xué)期的成績(jī)還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學(xué)習(xí)問(wèn)題。這一點(diǎn)我要在下個(gè)學(xué)期盡力去改正。
這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，作業(yè)完成質(zhì)量也好了很多，課堂效率也比以前提高。這些變化帶來(lái)的是自然是成績(jī)的提高。
其次是紀(jì)律方面。這個(gè)學(xué)期我沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，沒(méi)有遲到、曠課早退現(xiàn)象。上課、自習(xí)時(shí)能夠遵守課堂紀(jì)律，值日管理能以身作則，工作總結(jié)《初二學(xué)期自我總結(jié)》。 在全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得流動(dòng)紅旗。但個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差，集體觀念不強(qiáng)，自控能力不夠，導(dǎo)致我們班扣了很多冤枉分。這一點(diǎn)希望下個(gè)學(xué)期能改正。
這個(gè)學(xué)期也是個(gè)人、集體榮譽(yù)豐收的一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校慶會(huì)上，我們班同學(xué)大放異彩，團(tuán)體操比才更是榮獲全校第四名。這與我們班集體的力量是分不開(kāi)的。我也能和同學(xué)和睦相處，互幫互助。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的總結(jié)，希望下一個(gè)學(xué)期能再接再厲。一下是我對(duì)下一個(gè)學(xué)期的祝愿：
考試分?jǐn)?shù)再高一點(diǎn)，作業(yè)少做一點(diǎn)
父母理解一點(diǎn)，老師和氣一點(diǎn)
物價(jià)下降一點(diǎn)，零花增加一點(diǎn)
同學(xué)和睦一點(diǎn)，自己開(kāi)心一點(diǎn)
初二學(xué)期自我總結(jié)6
初2的第二個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的暑假.
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移.轉(zhuǎn)眼成為初二學(xué)生已一年多了.回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸.這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng).在過(guò)去一年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著.是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn).我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美.突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這一年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了.
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性.面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人.以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái).而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的.首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間.時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要.其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成.認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí).另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的.在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí).知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí).
在紀(jì)律方面,基本可以做到：尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物.
以上是我對(duì)初2下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。
初二學(xué)期自我總結(jié)7
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的一半就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè)交織的。之所以是“苦樂(lè)交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香�？傮w上來(lái)說(shuō)，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下面來(lái)分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習(xí)課說(shuō)話(huà)等等一系列問(wèn)題，不過(guò)我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問(wèn)題。
關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)：
1關(guān)于數(shù)學(xué)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類(lèi)似的題也照樣會(huì)做。我還要多做題，一擴(kuò)大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到從容不迫，認(rèn)真審題。還有一點(diǎn)就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查等。以后還要在學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，抽出時(shí)間來(lái)學(xué)些難題。
2關(guān)于英語(yǔ)：其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題掌握了問(wèn)題就不大了，有時(shí)間可以多看一些課外書(shū)，可以既增長(zhǎng)我們的知識(shí)有可以提高英語(yǔ)能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
3關(guān)于副科：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后的練習(xí)題認(rèn)真做，并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，考試時(shí)認(rèn)真審題。如果有時(shí)間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績(jī)，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)�；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的。現(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
【初二學(xué)期自我總結(jié)】相關(guān)文章：
初二學(xué)期自我總結(jié)范文04-29
初二學(xué)期的總結(jié)07-22
初二下學(xué)期自我總結(jié)04-29