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高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-25 16:28:53 總結(jié) 我要投稿

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

 、.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

  考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

 、.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

 、.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

 、.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。.com基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  ⑤.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。

 、.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。

  ⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。

 、.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),收到了較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、重視雙基教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

  重視雙基教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

  二、激發(fā)興趣,樹(shù)立信心

  化學(xué)是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了,我微笑著沒(méi)有說(shuō)話(huà),把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無(wú)損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個(gè)小魔術(shù):魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知,我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái),我就說(shuō),同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī),化學(xué)是一門(mén)新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開(kāi)始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊有;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了,我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

  三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。

  以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

  四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績(jī),收到了很好的教學(xué)效果。

  另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng),注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評(píng),以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí),對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生

  回顧我的教學(xué)工作,我一直以來(lái)都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈,但更多的是成功的喜悅和滿(mǎn)足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無(wú)涯,藝海無(wú)邊。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  光陰如箭,歲月如梭。隨著20xx年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂(lè),繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧高三這一年來(lái)的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一年來(lái)的工作作一總結(jié)。

  一.認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向

  考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。

  二.高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求

  俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”;瘜W(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ),剛開(kāi)始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來(lái)我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。

  在我們班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩,就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書(shū)或是卷子,我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫(xiě)一遍,如果他說(shuō)沒(méi)帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)矩的由來(lái),是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書(shū)或是卷子或是帶了不愿意找,于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初,他們有些抵觸,因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們?cè)缫蚜?xí)慣的一些不良行為,但天長(zhǎng)日久,隨著習(xí)慣的改變,他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三.精講精練,提高復(fù)習(xí)效益

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解習(xí)題時(shí),我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類(lèi),然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。對(duì)于每一道練習(xí)題,不是做完就萬(wàn)事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂(lè),并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來(lái),我最頭疼的問(wèn)題是,講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說(shuō),課堂上我聽(tīng)的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒(méi)有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。

  四.及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思

  高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的.知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識(shí)串成線(xiàn),結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。

  為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過(guò)程是否正確、合理,是否還可以?xún)?yōu)化,檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

  每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來(lái)想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問(wèn)題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,.com在旁邊寫(xiě)上評(píng)析。第二種方式是專(zhuān)門(mén)備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)”。

  五.優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

  解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。

  作為科任,和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級(jí)答疑,如果沒(méi)人問(wèn)我,我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天,詢(xún)問(wèn)他最近的學(xué)習(xí)情況,遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他,告訴他只要學(xué)習(xí),就會(huì)有收獲,增強(qiáng)他的自信心。

  以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。總之,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  積極學(xué)習(xí):黨的方針政策,學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為教育教學(xué)工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績(jī)。這一學(xué)年,是豐收的一年。

  工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個(gè)班(7、8、10、12),周課時(shí) 12 節(jié)。下半年,教高三4個(gè)班(5、6、7、22),周課時(shí) 12 節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個(gè)小時(shí),超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,在級(jí)部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)(沒(méi)有收費(fèi),只是教學(xué)),沒(méi)計(jì)報(bào)酬,辛勤工作。

  教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善;瘜W(xué)的題目是比較多變的,要學(xué)生做的,我們都能經(jīng)過(guò)篩選,經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,有:作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級(jí)學(xué)生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重,因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo),也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒,讓他們問(wèn)問(wèn)題,有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。

  本人是高級(jí)教師,是化學(xué)中心組成員,是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事,是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái),在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng),所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高,成績(jī)突出。今年也不例外,經(jīng)本人的努力,使教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,所教班級(jí)成績(jī)較好。

  帶好青年教師,應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老教師,不但自己做好教學(xué)工作,還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年,我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力,王志民老師成長(zhǎng)很快,班級(jí)和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為學(xué)!敖虒W(xué)新秀”。20xx~20xx學(xué)年,我任新教.com師劉曉華的指導(dǎo)老師,同時(shí)對(duì)新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué),聽(tīng)課特別多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí),劉曉華列第二名,榮林應(yīng)第三名,這二位青年教師十分努力,對(duì)學(xué)生熱情負(fù)責(zé),個(gè)別談話(huà)、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力,二位成長(zhǎng)較快,較早地推出了研究課。

  教研組工作成績(jī)突出。今年初,我結(jié)合學(xué)校提出的計(jì)劃和要求提出了3項(xiàng)教研計(jì)劃:各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽(tīng)課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來(lái)推動(dòng)全組的教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng),確實(shí)搞起來(lái)了,尤其是高三備課組搞得很好,很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂研究課活動(dòng),要求要實(shí)實(shí)在在,少搞花架子,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)研究,老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽(tīng)課活動(dòng),在全校是有目共睹的。

  由于我和大家的共同努力,化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好,團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力,各項(xiàng)工作可以說(shuō)都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定:在期中總結(jié)時(shí),王主任就表?yè)P(yáng)了我組。

  我的科研工作也取得了優(yōu)異成績(jī)。我研究的“問(wèn)題-討論式教學(xué)模式”,恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比,我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過(guò)初選后,已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,受到了各方面專(zhuān)家和同行的贊揚(yáng)。

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