幼兒園班級教研總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園班級教研總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班級教研總結(jié)1
本學期，在上級領導的關心與培訓和指導下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以園長室本學期工作意見為指導，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統(tǒng)領，以認真貫徹并落實園務工作計劃為目標，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。
教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
1、開展讀書活動
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育銜接研討活動
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞(1)幼兒的行為習慣(2)幼兒的動手能力(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
3、幼小銜接研討活動
幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。
4、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習
我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
5、圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成PPT課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。
6、全園開展公開課觀摩活動
為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果�；顒又�，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性�；顒雍�，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
7、組織全園教師開展家長開放半日試教活動
我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。
8、承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議
3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋�？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。
通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。
9、教師參加教科研論文比賽
本學期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎;黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎;張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。
以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。
幼兒園班級教研總結(jié)2
時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼一個學期又接近了尾聲。本學期我們認真貫徹《指南》精神，結(jié)合市教育局工作計劃，積極執(zhí)行《昆山市幼兒園一日活動應知應會》，我們從優(yōu)化一日活動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，都進行了調(diào)整，真正讓一日活動更加合理、科學。
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，現(xiàn)將這一學期的教研工作做如下總結(jié);
1、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，如組織教師學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學習了《幼兒園一日活動應知應會》，學習了《教師六認真工作細則》等等，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓教師能夠理論聯(lián)系實際，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們依然注重對青年教師的培養(yǎng)，對教師進行隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師的不足之處及時提出來，有待于進一步改正。每周的集體備課總是讓教師們積極地討論，從中獲取豐富的經(jīng)驗。有一名一年的新教師，我們也引領她向著正確的方向前進，鼓勵新教師上好每一節(jié)課，給予她展示的機會，期末時做好一年工程的考核，做好新教師五個一的考核。平時我們注重教師基本功的訓練。從彈琴、舞蹈、輕器械操等方面進行了訓練和評比，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)和技巧的提高;另外，每月檢查一次六認真工作，不定期的抽查，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期，教研活動要求加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
我們不放過任何一次教師學習和交流的機會，本學期我們除了組織青年教師開展園內(nèi)公開教學展示、交流研討活動以外，還承辦了幼教五片的課程組活動，分別由三位年輕教師執(zhí)教了三堂教學活動，嚴紫娟老師執(zhí)教的中班科學：小小瓶兒的本領;許佳老師執(zhí)教的小班語言：捉迷藏;朱君老師執(zhí)教的大班語言：你是我最好的朋友。取得了片上同行的一致好評。4月份我們迎接了市領導小組的綜合考評。6月份，陶紅老師在片教科主任展示活動中向片上的同行展示了活動。在我們教師的精心準備下，六一文藝匯演圓滿完成。大二班的舞蹈《荷塘月色》還被社區(qū)選中表演。園內(nèi)開展了一系列的評比活動，以提高教師的基本功。
2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題研究，對于我們來說是一個十分艱巨的任務，雖然年年都在實施課題，但是如何更加深入的研究，是一個充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我們的科研重點仍然圍繞課題《挖掘游戲教育功能的研究》來進行，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，每個班級都研究不同的子課題，我們要求教師不能光光進行理論的研究，必須要上升到實際的操作過程中來。每次都要有階段性的子課題計劃，實施方案，觀察反思，經(jīng)驗總結(jié)等等，每周上好課題實驗課，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每個學期一開學就由課題組長及時擬定了本課題組的實驗計劃，明確了本學期實驗的重點、要求與進程，然后各組員再根據(jù)總計劃，有針對性地制定出具有個人特色的課題計劃，以便于每個人都能根據(jù)自己的實際情況，從不同的角度或不同層次來開展實驗。具體有如下工作：
1、每月開展一次課題組例會。
2、每月每人寫一篇學習筆記。
3、實行責任制管理，明確課題組各成員的職責和分管的任務，各施其職，使課題組能自覺、健康、穩(wěn)步地運轉(zhuǎn)與成長。
4、爭取學習機會，組織和開展交流活動，學習開展課題實驗的方法和經(jīng)驗。
5、寫出案例分析和反思
6、對本學期的研究情況進行總結(jié)，撰寫論文。
7、收集資料，整理個人資料袋。
期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進入了盤點和整理資料的階段。一學期下來，教師積累了各種研究資料和教學經(jīng)驗，向領導們、同行們、家長們、學生們展示了各自的教學風采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領導的贊揚，同行們的欣賞和家長、幼兒的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。
老師們一份份的學習筆記、聽課記錄、案例評析、精品課教案、教學反思、學期總結(jié)等等，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我們的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量是教研工作的核心，根據(jù)新《綱要》和《指南》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點做好以下工作。
(1)、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理
開學初，我們根據(jù)蘇州市幼兒園作息時間表，結(jié)合本園實際，做出了三套作息時間表，分別是春秋季、夏季和冬季。我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
(2)、加強區(qū)域活動的研究
區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;投放的材料與教育目標、內(nèi)容相符合;材料能及時調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理和研究，開展特色化游戲活動，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。本學期我們還重點開展了學習性區(qū)域活動，教師們一開始毫無頭緒，經(jīng)過一個學期的摸索，已經(jīng)慢慢的有了經(jīng)驗。
(3)、加強課堂教學的研究。
在尊重幼兒身心發(fā)展特點和學習特點的前提下，我們每位教師都能關注幼兒的'個體差異，選擇合適的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學期我們繼續(xù)采用集體備課的模式，促進教師的全面專業(yè)性發(fā)展。在研討和實施教材的過程中，對主題活動中的一些內(nèi)容用磨研模式、探討教法、觀后研討、反思探討等活動，將教師個體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長補短，找出差距。對教材進行修改與補充，并及時寫好各教學活動的反思，使自己的理念與實踐有機結(jié)合，從而不斷提高教學質(zhì)量。
4、全面拓展家長工作，嘗試家園共育的有效途徑。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的�，F(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學期我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如家長園地每周向家長展示本周主要教學內(nèi)容和需要家長配合的工作;通過家校網(wǎng)及時與家長溝通;平時通過打電話及家長送孩子的時間與家長進行交流。4月份我們開展了一次向家長開放半日活動，家長的出勤率很高，教師們也做了充分的準備，家長對此次活動的反響很好，希望幼兒園能夠多多提供這樣的機會，讓家長參與到活動中來。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。我們大班的老師精心準備了一場畢業(yè)匯報演出，邀請全體大班家長參與，看著孩子們?nèi)陙淼某砷L，有的家長激動的熱淚盈眶，他們看到了孩子在幼兒園的成長，感謝老師們的辛勤教導，小樹長大了，就要離開幼兒園了。老師希望你們的明天更加輝煌。結(jié)合市里學《指南》宣傳月的活動，我們教師首先要學習和理解指南，通過向家長發(fā)放宣傳冊，組織家長講座，通過學校網(wǎng)站和家校路路通等各種方式，以達到家園共同科學育兒的目的。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全體教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
1、結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;
2、不斷深入研究和學習《指南》，并運用到實際工作中來;
3、加強對幼兒區(qū)域活動的研究;
4、加強對教師技能、技巧的培訓;
5、摸索特色教學的經(jīng)驗，在紙藝特色方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
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