未成年人保護法總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的未成年人保護法總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未成年人保護法總結(jié)1
通過學(xué)習(xí)《未成年人保護法》的有關(guān)內(nèi)容，我深深知道知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。
作為一名小學(xué)的教師，教書是手段，育人是目的。因此，我們在任何時候都不能忘記，自己不單單是“教書匠”，應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師應(yīng)一改過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書�！庇眯慕�、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。在教學(xué)中調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護�？傊瑢W(xué)習(xí)了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀。作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們都必須愛護他們，關(guān)心他們，使他們在學(xué)校里不僅學(xué)習(xí)愉快，生活也愉快！
未成年人保護法總結(jié)2
為進(jìn)一步增強青少年的法治觀念，提高青少年尊法、學(xué)法、守法、用法，用法律保護自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，有效預(yù)防未成年人違法犯罪。9月22日，秦安縣公證處在秦安縣第三小學(xué)開展《未成年人保護法》進(jìn)校園知識講座活動，全校1600多名師生參加了此次講座。講座中，秦安縣公證處負(fù)責(zé)人解析了《民法典》《未成年人保護法》《教育法》等法律法規(guī)中關(guān)于未成年人保護的有關(guān)規(guī)定，以“宣講+互動”的形式向全校師生宣講了未成年人的定義、未成年人的權(quán)益、義務(wù)、未成年人權(quán)益受到侵犯后應(yīng)當(dāng)如何保護以及教育機構(gòu)在未成年人保護中的特殊責(zé)任規(guī)定等內(nèi)容。
通過講座，讓全體師生對《未成年人保護法》有了更深更廣的認(rèn)識，了解了未成年人應(yīng)當(dāng)享有什么合法權(quán)益，怎樣維護自己的合法權(quán)利，遇到侵害后如何保護自己等。講座結(jié)束后，宣講團隊為全校學(xué)生發(fā)放了《民法典》《未成年人保護法》等法律宣傳資料。通過此次送法進(jìn)校園活動，不僅提高了學(xué)生們的法律意識，增強了學(xué)生們依法保護自身合法權(quán)益的能力，更有助于培養(yǎng)其良好的法治觀念，讓未成年人成為知法、懂法、守法、用法的“祖國花蕾”，也營造了保護、關(guān)心、關(guān)愛青少年的良好社會氛圍。
未成年人保護法總結(jié)3
國家為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定了《未成年人保護法》。保護未成年人的身心健康，維護未成年人合法權(quán)益是全社會共同的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會關(guān)注的焦點和共同議論的話題。
《中華人民共和國未成年人保護法》作為我國第一部保護未成年人合法權(quán)益的法律，從家庭、學(xué)校、社會以及司法等方面對未成年人的保護作了全面的規(guī)定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，也標(biāo)志著我國未成年人的保護工作走上了一個法制化、規(guī)范化的軌道。作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。
學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
未成年人保護法總結(jié)4
為進(jìn)一步加強《中華人民共和國未成年人保護法》的法律知識普及，培養(yǎng)未成年人的法治意識。近日，琉璃廟鎮(zhèn)司法所、派出所依托新時代文明實踐所（站）活動，到琉璃廟鎮(zhèn)中心小學(xué)開展《未成年人保護法》法律知識講座，加強青少年法治教育，不斷提升本鎮(zhèn)青少年法治意識和法治素養(yǎng)。
活動中，鎮(zhèn)派出所副所長為學(xué)生們講解《未成年人保護法》的重要意義、主要內(nèi)容等相關(guān)法律、法規(guī)知識。
志愿者們也結(jié)合實際生活中青少年容易遇到的侵害事件舉例說明，以案釋法、以法論事，讓學(xué)生們更深入地了解如何保護自己的合法權(quán)益。會后，志愿者還對學(xué)生的提問給予耐心、詳細(xì)地解答。同時，發(fā)放了《未成年人保護法》宣傳冊和宣傳品，鼓勵他們愛祖國、愛學(xué)習(xí)，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過此次法律講座，有效地強化了本鎮(zhèn)青少年法律意識，提高了依法保護自身權(quán)益的能力，為他們的健康成長營造了良好的法治環(huán)境。
未成年人保護法總結(jié)5
為深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》(以下簡稱《未成年人保護法》)，在全社會營造關(guān)愛保護未成年人健康成長的濃厚氛圍。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，我校結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真開展了一系列未成年人保護工作，取得了良好的效果�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確活動主題和內(nèi)容
學(xué)校成立以xxx校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并在學(xué)校會議室召開了《未成年人保護法》系列活動安排會議。會議上認(rèn)真組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)貫徹落實《未成年人保護法》的相關(guān)內(nèi)容，并詳細(xì)討論了活動方案和主題活動形式，確保本次活動積極推進(jìn)和全面落實開展。
二、大力宣傳，開展形式多樣的主題宣傳教育活動
1.x月x日，為全校學(xué)生發(fā)放《保護未成年人倡議書》，倡議全體學(xué)生、老師、家長行動起來，從我做起關(guān)心愛護未成年人，對未成年人多一點關(guān)心、多一點耐心、多一點尊重、多一點關(guān)愛，維護未成年人合法權(quán)益。
2.為進(jìn)一步增強全校師生應(yīng)對突發(fā)暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的處置、救護及有效逃生避險的能力，維護校園安全穩(wěn)定。x月x日上午，學(xué)校與xx崗派出所、xx公安分局巡警大隊合力開展警校聯(lián)防聯(lián)控模擬應(yīng)急演練。
3.20xx年x月x日開展“合力保護關(guān)愛成長”——未成年人保護主題班會活動。上午，各班班主任播放了《未成年人保護法》知識宣傳視頻，帶領(lǐng)學(xué)生全面學(xué)習(xí)了“未成年人保護法”、知道保護自己的合法權(quán)利，引導(dǎo)未成年人自尊自愛、自立自強，支持幫助未成年人進(jìn)取進(jìn)步、成長成材。
4.學(xué)校以《中華人民共和國未成年人保護法》為中心內(nèi)容，制作宣傳欄、宣傳標(biāo)語，各班級制作了豐富多彩、內(nèi)容充實的黑板報，形成有學(xué)生的地方就有保護法宣傳內(nèi)容。實現(xiàn)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，激勵廣大學(xué)生知法、懂法、尊法，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好新形勢下的“陽光好少年”。
通過開展多形式的活動，為更好地維護未成年人合法權(quán)益、保護未成年人健康成長提供了法律依據(jù)，為促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定、家庭美滿幸福、校園和諧提供了法治保障。培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新時代少年，營造了良好的法治環(huán)境和輿論氛圍。
未成年人保護法總結(jié)6
為做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護和困境兒童保障工作，維護未所年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，8月17日，長沙市望城區(qū)司法局、茶亭鎮(zhèn)社會事務(wù)辦、社工站聯(lián)合譚家園村委攜手轄區(qū)內(nèi)10名大學(xué)生志愿者開展《未成年人保護法》宣講活動。
宣講現(xiàn)場，望城司法局的李律師以發(fā)生在身邊鮮活、真實、典型的事例為切入口，通俗易懂、深入淺出地講解了《未成年人保護法》中關(guān)于“家庭保護”“學(xué)校保護”“社會保護”“司法保護”和“法律責(zé)任”的相關(guān)內(nèi)容，教導(dǎo)孩子們要提高警惕，增強法治觀念和法律意識，在遇到違法犯罪行為時要學(xué)會保護自己，營造“用法守護成長”的良好社會氛圍，助力未成年人的健康成長。隨后，大學(xué)生志愿者向家長們發(fā)放宣傳資料，為把宣傳做實，大學(xué)生志愿者還挨家挨戶通過通俗易懂的語言向居民進(jìn)行未年人保護知識普及。
此次宣講活動不僅培養(yǎng)了家長和孩子們的法治意識，還讓他們學(xué)會了如何運用法律知識更好地保護自己，為未成年人的安全成長撐起了“保護傘”。下一步，茶亭鎮(zhèn)將繼續(xù)通過“送法下鄉(xiāng)”、“入校講座”、懸掛宣傳橫幅等多種方式，廣泛宣傳未成年人保護相關(guān)法律法規(guī)及政策，讓未成年人保護意識更加深入人心。
未成年人保護法總結(jié)7
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導(dǎo)思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴(yán)，學(xué)校或教師不得對其人格進(jìn)行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發(fā)生違紀(jì)的情況時，少數(shù)教師會粗暴侮辱、厲聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學(xué)生的教育方式與上文提到的現(xiàn)象相似之處，令我不禁認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴(yán)得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴(yán)的問題提高到法制的高度來認(rèn)識，并自覺落實到自己的行動中。我經(jīng)過學(xué)習(xí)《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學(xué)過的教育心理學(xué)知識，我認(rèn)為教師在尊重未成年人的人格尊嚴(yán)方面應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：
一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動中。
二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習(xí)。因此，教師對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。
四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。
五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀(jì)律的人。
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都承擔(dān)著保護未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。
未成年人保護法總結(jié)8
為宣傳兒童福利和保護政策，推動兒童福利和保護工作發(fā)展，增強轄區(qū)社區(qū)（村）工作人員未成年人保護工作的能力，提高未成年人保護的意識，6月18日上午，天南街道在心理服務(wù)中心開展新修訂的《未成年人保護法》培訓(xùn)講座，16個社區(qū)（村）的兒童主任參加。
本次講座邀請了北京忠慧律師事務(wù)所的任旭光律師來為兒童主任進(jìn)行政策法律的宣講。任律師從家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護等方面對《未成年人保護法》進(jìn)行了全面詳盡的解讀。她用通俗易懂的語言，生動鮮活的案例講解了未成年人的心理發(fā)展變化、未成年人可能面臨的危險以及如何保護未成年人健康發(fā)展等重要內(nèi)容。參加培訓(xùn)的兒童主任紛紛表示：今天的培訓(xùn)非常有意義，對今后未成年人保護的相關(guān)工作具有很強的指導(dǎo)意義，大家一定會加強學(xué)習(xí)，努力增強未成年人保護的本領(lǐng)，切實地肩負(fù)起未成年人保護的責(zé)任。
下一步，街道將通過多渠道、多形式開展宣傳，營造濃厚的未成年人保護氛圍，推動轄區(qū)居民及全社會進(jìn)一步關(guān)注未成年人保護、關(guān)心未成年人健康成長。
未成年人保護法總結(jié)9
為深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》，營造關(guān)愛保護未成年人健康成長的濃厚氛圍，x月x日下午，xx街道xx社區(qū)服務(wù)中心聯(lián)合xx社工站在xx新村門口舉辦“深護童心”——xx街道困境兒童社會支持體系建設(shè)項目xx社區(qū)未保宣傳活動。
活動以宣傳未成年人保護和困境兒童關(guān)愛為主題，以強化未成年人關(guān)愛保護為主線，通過懸掛宣傳橫幅、組織現(xiàn)場宣講、發(fā)放未保和困境兒童宣傳手冊、未保知識游戲問答等方式，向在場居民和兒童詳細(xì)講解了未成年人強制報告制度，讓未成年人在有趣的場景中接受宣傳教育，其中最歡迎的'的是幸運飛行棋小游戲，家長帶領(lǐng)著孩子共同參加，還有小朋友主動多回答題目，使得宣傳效果達(dá)到最佳。在小游戲的過程中，不僅需要引導(dǎo)家長重視兒童權(quán)益，關(guān)愛困境兒童，更要引導(dǎo)居民強化監(jiān)護主體責(zé)任意識，為困境兒童托起一個美好的未來。
兒童是祖國的花朵、民族的未來。通過本次活動，提高了《未成年人保護法》的普及率，提高了大家對困境兒童的關(guān)注度，營造了未成年人健康成長的良好氛圍。
未成年人保護法總結(jié)10
在幼兒園，我們面對的是一群天真無邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無暇。每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責(zé)，把自己的愛獻(xiàn)給孩子們，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必須加強各方面的學(xué)習(xí)，使自己的思想得到進(jìn)一步升華，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》后，對我觸動更大，深深地體會到其中的意義和價值。
通過學(xué)習(xí)，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實到實際工作中，我開展了一系列的活動。如實施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認(rèn)識，剛開始幼兒并不明白為什么賣香煙的人會被罰款，通過教師情境表演及詳細(xì)的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的.重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過程中，還要保護學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育。
未成年人保護法總結(jié)11
“公共場所和學(xué)校發(fā)生重大突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人”，首次提請全國人大常委會審議的未成年人保護法修訂草案作出上述規(guī)定。專家認(rèn)為，這一規(guī)定是一些國際法律文件中規(guī)定的“兒童利益優(yōu)先”和“兒童利益最大化”等基本原則的具體體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，我才懂得了未成年人有限的基本含義是什么。未成年人優(yōu)先的基本含義是，對他們的權(quán)利，對他們的生存、保護和發(fā)展給予高度優(yōu)先，無論任何機構(gòu)、任何情況，都應(yīng)該把未成年人放在最優(yōu)先考慮的地位。另外，“草案特別強調(diào)未成年人保護工作要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點�！比珖舜髢�(nèi)務(wù)司法委員會副主任委員祝銘山說。草案規(guī)定，保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：優(yōu)先保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；教育與保護相結(jié)合。這些原則在草案中都得到了具體化，在“家庭保護”這一章，增加了父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)“關(guān)注未成年人生理、心理狀況和行為習(xí)慣”的內(nèi)容。我認(rèn)為這是非常必要的。在人類進(jìn)入現(xiàn)代文明的21世紀(jì)，我國邁向全面建設(shè)小康社會的今天，人們更加渴望身體和心理的全面健康，渴望生活質(zhì)量的提高，渴望享受人生的幸福。而作為祖國未來的孩子們更需要一個建康快樂的心伴他們成長。生活并不總是一帆風(fēng)順的，各種各樣的煩惱會悄悄來到孩子們的身邊。當(dāng)父母不理解他們時，當(dāng)朋友誤解他們時，他們又該怎么辦呢？因此，我認(rèn)為，把關(guān)注未成年人的心理健康問題列入法規(guī)當(dāng)中，是使社會、社區(qū)、家庭和學(xué)校走進(jìn)和諧的一個必要保障。
目前，不少的中小學(xué)都開辟了心理咨詢室，但事實卻是，前來咨詢和尋求幫助的學(xué)生卻寥寥無幾，讓不少學(xué)校的心理咨詢室陷入了形同虛設(shè)的尷尬境地，而依然存在和困擾著中小學(xué)生群體的各種心理問題，卻沒能得到及時、有效地解決。而今，這項內(nèi)容被《未成年人保護法》所涵蓋，我想，青少年健康成長的道路上就會多一些關(guān)心和呵護。作為學(xué)校，和老師要通過心理咨詢室及各項有益的心理健康活動，把更多的孩子和教師和家長吸引過來，使他們真正意識到心理健康的意義，從而也使家校之間達(dá)成共識，形成合力，關(guān)心教育孩子們的成長，從“心”開始。
未成年人保護法總結(jié)12
《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了未成年人的指導(dǎo)思想、保護內(nèi)容、保護原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的方法和內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。保護未成年人工作應(yīng)遵循以下基本原則：
第一、保障未成年人的合法權(quán)益。
此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)性，救濟、回復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯�！毙律闯赡耆说娜烁褡饑�(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護。
第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。
各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。
第四、教育與保護相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。
教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護的目的。
我國的未成年人將來的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對未成年人的教育和保護，學(xué)校對此負(fù)有重大責(zé)任。學(xué)校教育是預(yù)防和矯治成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。
未成年人有一半時間在學(xué)校中度過，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權(quán)、人身權(quán)及其他合法權(quán)益提供必要的和有效的保護，對整個未成年人保護工作起著舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)。
未成年人保護法總結(jié)13
為進(jìn)一步做好《未成年人保護法》宣傳教育工作，維護未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，5月x日，xx街道社工站聯(lián)動街道社會組織共同開展xx街道“未成年人保護法進(jìn)社區(qū)”宣傳項目，活動吸引超過xx位居民參與。
活動聚焦新修訂的《未成年人保護法》，以宣傳折頁、宣傳海報等形式，圍繞關(guān)于家庭、學(xué)校、社會、政府、網(wǎng)絡(luò)、司法六大保護體系多角度進(jìn)行宣傳。社工還現(xiàn)場向?qū)W生及家長、過往居民派發(fā)《未成年人保護法》普法手冊，以簡單易懂的語言為轄區(qū)居民解讀《未成年人保護法》知識。
同時，活動還設(shè)置攤位互動游戲，居民在娛樂中學(xué)習(xí)《未成年人保護法》知識，加深對《未成年人保護法》的理解，提升未成年人自我保護意識。
xx街道社工站負(fù)責(zé)人表示，未成年人是祖國的未來和希望，家庭、社會是未成年人健康成長的關(guān)鍵。接下來，將繼續(xù)開展關(guān)于《未成年人保護法》主題活動，為未成年人的健康成長營造良好的社會氛圍。
未成年人保護法總結(jié)14
為使學(xué)生懂法、守法，加強法律意識，一年來我校開展了豐富多彩的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校逐步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結(jié)合學(xué)校的實際，積極開展宣傳新《未成年人保護法》工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護社會穩(wěn)定，促進(jìn)建設(shè)平安校園，構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境�，F(xiàn)將我校貫徹實施《未成年人保護法》工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，加大學(xué)習(xí)宣傳力度
《未成年人保護法》頒布實施，為保護未成年人合法權(quán)益提供了法律保障。加大學(xué)習(xí)宣傳，我校結(jié)合《義務(wù)教育法》和《教師法》等法律法規(guī)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，既掌握主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，又解決思想認(rèn)識問題。在此基礎(chǔ)上，我們突出抓好以下幾個方面工作。
一是制定規(guī)劃。學(xué)校把《未成年人保護法》納入“六五”普法規(guī)劃中，作為普法工作重點內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校工作實際，有計劃、有重點地抓好貫徹實施。
二是組織培訓(xùn)。我們通過召開教師例會等形式，深入學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，理解該法主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，增強全體教師法律意識和水平。
三是搞好宣傳。為使該法深入人心，我們采取靈活多樣的方式，大張旗鼓地開展了宣傳工作。通過發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅、黑板報、組織知識競賽和演講比賽等辦法，營造了良好的宣傳學(xué)習(xí)氛圍。通過大力學(xué)習(xí)宣傳活動，提高了廣大教師和群眾的法律責(zé)任意識，創(chuàng)造了依法保護未成年人的良好氛圍。
二、突出重點，努力做好學(xué)校各項工作
�。ㄒ唬┐_保未成年人能健康成長。
一是學(xué)校切實保障學(xué)生每天鍛煉一小時。增強學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時集體體育鍛煉，并列入計劃。認(rèn)真做好大課間和課后學(xué)生一小時集體體育鍛煉落實工作。認(rèn)真落實好教師、運動項目，運動場地和器材，把集體體育活動落到實處。二是切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生休息睡眠時間，學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高課堂的質(zhì)量和效率。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過6小時，保證小學(xué)生每天睡眠時間10小時。三是建立健全學(xué)生體育競賽制度。學(xué)校每年召開春秋季運動會或體育文化節(jié)，因地制宜地開展以班級為單位的學(xué)生體育活動和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動，學(xué)校有體育特色。四是幫助學(xué)生掌握用眼知識和方法，降低學(xué)生近視率。學(xué)校每天上下午組織學(xué)生做眼保健操，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間，學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測。五是加強對未成年學(xué)生健康教育和指導(dǎo)。學(xué)校積極做好疾病預(yù)防，科學(xué)營養(yǎng)、衛(wèi)生安全、心理衛(wèi)生、禁毒控?zé)煹确矫娼】到逃�。學(xué)校每周在活動課安排健康教育不少于20分鐘。六是建立完善學(xué)生健康體檢制度，每學(xué)期開展一次健康檢查，并確保相應(yīng)經(jīng)費。七是努力營造重視學(xué)生體育的社會環(huán)境，積極倡導(dǎo)“健康第一”的理念，樹立正確的教育觀、成才觀，注重從小培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，飲食習(xí)慣和文明健康的生活方式，鼓勵家長和學(xué)生共同參與體育鍛煉，形成鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會氛圍。
（二）實施素質(zhì)教育，辦出學(xué)校特色。
1、加強對未成年學(xué)生理想道德教育，使他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的成才觀、人生觀和價值觀，積極倡導(dǎo)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義公德，反對封建主義和其他的腐朽思想的侵蝕。
2、加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。近年來，學(xué)校加強校園環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)。通過建設(shè)校園文化宣傳欄、籃球場、學(xué)�；▓@、硬化路面和校訓(xùn)校風(fēng)、名人名言方大張貼上墻，采取圖文并茂的形式，使每塊墻壁都會說話。以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致的校園環(huán)境為目標(biāo)，對未成年學(xué)生起到潛移默化的教育作用，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要功能。
未成年人保護法總結(jié)15
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。
同時未成年人也是一個特殊群體，特殊之處即在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人。
因此我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》，對于本法中提到的五項權(quán)益和優(yōu)先權(quán)感觸頗深：
未成年人將被賦予五項權(quán)益
原文：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利。國家保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
解讀：現(xiàn)行未成年人保護法對未成年人權(quán)利沒有做專門規(guī)定，只有一款規(guī)定“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯”。全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會副主任委員祝銘山解釋，生存權(quán)是指未成年人享有固有的生命權(quán)、健康權(quán)和基本生活保障的權(quán)利；發(fā)展權(quán)是指未成年人享有充分發(fā)展全部體能和智能的權(quán)利；參與權(quán)是指參與家庭和社會生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權(quán)利。
草案規(guī)定，各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，保障貧困、殘疾、失去監(jiān)護和暫住人口中的未成年人以及其他有實際困難的未成年人接受義務(wù)教育。
發(fā)生突發(fā)事件優(yōu)先照顧未成年人
原文：優(yōu)先保障未成年人的合法權(quán)益。公共場所和學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人。
解讀：草案重要的修改就是增加了“優(yōu)先”二字，體現(xiàn)未成年人權(quán)益保護優(yōu)先的原則。未成年人優(yōu)先的基本含義是，對他們的權(quán)利，對他們的生存、保護和發(fā)展給予高度優(yōu)先，無論任何機構(gòu)、任何情況，都應(yīng)該把未成年人放在最優(yōu)先考慮的地位。全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會工青婦室主任于建偉稱，在法律中明確未成年人生存、參與以及優(yōu)先保護等幾種權(quán)益，應(yīng)該說還是第一次。突發(fā)事件中優(yōu)先救護未成年人的規(guī)定可謂優(yōu)先原則的具體化。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應(yīng)該放在首位！因此，有時間就要讀！
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