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初中生物初二年級課改總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初中生物初二年級課改總結,歡迎大家分享。
一個學期很快就過去了,播中的課改一如既往,在如火如荼的進行中。本人經(jīng)過了近兩年的體驗,感觸很深,任何事情只要認真對待,都會有回報的,所以感覺頗有收獲。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
預習方面:為了不給學生增加學業(yè)負擔,為了避免時間短缺的情況,我一般利用10分鐘的時間讓學生預習,大家都知道課堂離不開預習這一重要學習環(huán)節(jié),但是別忘記對學生的預習內(nèi)容要進行檢查反饋,否則老師無法知道學生的預習效果。只有老師了解了學生的預習情況,在展示時,老師、學生才會有針對性,才能做到有的放矢。那么,如何來檢查和反饋學生的學習情況呢?老師可以在學生預習時來回巡視,并指導他們預習,也可以在展示前幾分鐘采取抽查的形式,或在課堂上通過提問口頭反饋,或在黑板上出幾道相關的題目反饋預習效果,久而久之,學生養(yǎng)成良好的預習習慣后,學生上課就會認真,課堂效率就會提高。展示方面:展示課應該形成一種平等,互動,合作探究的良好風尚,展示課上得生動活潑,學生思維活躍。但是也存在一個很大的問題:就是展示的學生一心講解,或語速過快,一部分學生反應不及,所以展示的同學要把自己定于“老師”。首先,展示前要能活躍氣氛,能引起全班同學的注意,成為同學的焦點。其次要注意互動,不能專門自己講解,要讓班上同學參與到你的展示內(nèi)容上來,再者要注意語速。展示同學的話要進入同學的耳,引起同學的思考要一個過程,當然還要注意語調,關鍵時刻的重音或突然之間的停頓,既能突出展示內(nèi)容,又能吸引同學的注意,把一些想開小差的同學的思維拉回來。一句話,展示的同學要把自己定于老師,把全班同學的目光都聚焦在自己的身上。
鞏固,反饋:展示完后,應該用幾分鐘時間鞏固本課內(nèi)容,我一般讓同學完成作業(yè)本上的練習,讓同學們對本課知識加深鞏固。
我相信,我們播中的課改會越走越遠,越走越好的。
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