五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試總結(jié)與反思
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試總結(jié)與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試總結(jié)與反思1
期中考試結(jié)束了，我將學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò)，52個(gè)學(xué)生參加考試，總分3540.5分，平均分68.0865分，上80的12人，不及格的10人�？偨Y(jié)上學(xué)期教學(xué)工作，主要有以下幾個(gè)方面：
一、平時(shí)緊抓課本，注重背誦和聽(tīng)寫(xiě)。
由于課時(shí)緊張，課本內(nèi)容又多，我們平時(shí)都緊鑼密鼓地趕課，為了充分利用課堂時(shí)間，課前預(yù)習(xí)顯得猶為重要，一開(kāi)學(xué)，就給學(xué)生寫(xiě)了預(yù)習(xí)方案，讓他們貼在課本第一頁(yè)，讓他們按照其中的步驟進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。在學(xué)生初步自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，上課針對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生理解起來(lái)就相對(duì)容易些。語(yǔ)文學(xué)科的一大特點(diǎn)就是有許多內(nèi)容要記憶，課堂上又不夠時(shí)間給他們背誦，更不能一一檢測(cè)，為此，我制定了背書(shū)總表，還分發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張背書(shū)簽名表，除了在家背給家長(zhǎng)聽(tīng)，還設(shè)立了督促背書(shū)的小組長(zhǎng)，這樣，再懶的學(xué)生都多多少少會(huì)去背一些。
為了讓學(xué)生鞏固詞語(yǔ)，1點(diǎn)半午休時(shí)經(jīng)常安排班干部幫我聽(tīng)寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的鞏固率有了明顯提高。
二、緊摳生字詞，注意寫(xiě)字的規(guī)范性。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生取得10次“優(yōu)”就可以換一張可愛(ài)的表?yè)P(yáng)信，這樣，有些經(jīng)常做了作業(yè)都老是忘記交的學(xué)生也迫不及待地把作業(yè)本拿給我改了。而在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的.字我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正。從本次考試的試卷反映來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。三、激發(fā)閱讀興趣，提高習(xí)作水平
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，一開(kāi)學(xué)，就給學(xué)生推薦了適合他們閱讀的課外書(shū)，每天讓他們利用中午或者晚上的時(shí)間閱讀，并做好讀書(shū)筆記。還更新班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
在寫(xiě)作上，除了認(rèn)真寫(xiě)好書(shū)本上的單元作文，還鼓勵(lì)他們寫(xiě)周記，投廣播稿，上好每周一次的快樂(lè)作文課。
期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束了，從學(xué)生的檢測(cè)的卷面來(lái)看，還有很多不足的地方。比如：
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠靈活，運(yùn)用能力比較弱。
2、對(duì)略讀課文和閱讀鏈接的內(nèi)容重視不夠，導(dǎo)致失分。
3、閱讀能力的深度和廣度有待挖掘。
4、寫(xiě)作的選材不夠精當(dāng)，審題立意不夠準(zhǔn)確。通過(guò)上述反思，我在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語(yǔ)文教學(xué)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文教學(xué)成為一件樂(lè)事，讓學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試總結(jié)與反思2
期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
看到成績(jī)后，心里沉甸甸的，考得很差，這次一共統(tǒng)測(cè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)四個(gè)科目，全班有34個(gè)學(xué)生，全科合格率僅為44.1%，讓我很是震驚，尤其是數(shù)學(xué)差不多有一半學(xué)生不及格。比我預(yù)料中的要差，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以考得這么差，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、學(xué)生行為習(xí)慣差
由于是中途接的班級(jí)，再加上學(xué)生由于在過(guò)去養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，比如早晨來(lái)到學(xué)校不認(rèn)真讀書(shū)，老師不在的時(shí)候大鬧天空，班委又不起帶頭作用，全班就像一盤(pán)散沙，各吹各打，學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有，勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，老師領(lǐng)著做才做，沒(méi)有老師在，大家就追追打打，辦事效率低下，盡管我多次糾正，但還是難以改變，效果不是很好。
二、基礎(chǔ)太差
此班學(xué)生由于換的老師較多，加上好學(xué)生轉(zhuǎn)走了好幾個(gè)，尖子生寥寥無(wú)幾，學(xué)困生較多，群龍無(wú)首，學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)不起來(lái)，造成了學(xué)困生越來(lái)越差的局面。其次留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長(zhǎng)期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒(méi)人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多老師輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識(shí)沒(méi)法鞏固，所以導(dǎo)致越來(lái)越差。
三、學(xué)校搞的活動(dòng)太多，學(xué)生應(yīng)接不暇
本學(xué)期學(xué)校舉行了很多種活動(dòng)，如：校園集體舞、學(xué)校舉行元旦文藝演出，全鎮(zhèn)還要舉行大型的文藝活動(dòng)，我們班有些學(xué)生在這些活動(dòng)中，每個(gè)節(jié)目都被安排了，每天練舞要練到太陽(yáng)落山，回到家里已是精疲力竭，所以作業(yè)要么草草了事，要么就不做，這部分同學(xué)這次考試成績(jī)普遍都差，建議學(xué)校以后不要重復(fù)活動(dòng)。
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得不是很熟，錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期末考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
【五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試總結(jié)與反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文期末考試反思09-10
語(yǔ)文期末考試的總結(jié)與反思（精選6篇）05-10
語(yǔ)文期末考試總結(jié)與反思（精選10篇）05-11
期末考試語(yǔ)文的總結(jié)與反思（精選6篇）05-11