數(shù)理教研組活動總結(jié)（通用9篇）
一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時候做好活動總結(jié)是十分重要的�？墒窃鯓訉懟顒涌偨Y(jié)才能出彩呢？下面是小編精心整理的數(shù)理教研組活動總結(jié)（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
數(shù)理教研組活動總結(jié)1
這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中思考，在實踐中反思，在摸索中前進，在探索中追求。下面我就來談?wù)勥@個學(xué)期的工作：
一、在學(xué)習(xí)中思考。
為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流，本著不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認(rèn)真地備好每節(jié)課，及時反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，抽出大部分的時間來學(xué)習(xí)。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如新課程的培訓(xùn)，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，教師的教學(xué)培訓(xùn)（包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）。
2、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學(xué)校的讀書活動，我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學(xué)舉行時，我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí)，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。
二、在實踐中反思。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認(rèn)識》、《11——20的數(shù)的認(rèn)識》，每個教師先都進行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點、難點，以及突破點等等問題。再試著教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思考。
這樣磨一節(jié)課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。
三、在摸索中前進。
我們知道教學(xué)是一門藝術(shù)，對于這門藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實踐的積累，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水，既實在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結(jié)合。我想理論的研修還是重中之重，學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實踐與理論結(jié)合呢？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累。將這些經(jīng)驗積累著、收獲著、成就著……
四、在探索中追求。
我們的教學(xué)有一個方向，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段，每位老師抓住一切時機，為學(xué)生整理復(fù)習(xí)，讓其查漏補缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整，探索一種方法時，進步了一種理念。
時光飛逝，歲月如梭，一個學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過。雖然這個學(xué)期時間倉促，可我們的數(shù)學(xué)教研活動還是在井然有序中落下帷幕�；仡欁哌^，路過，看過……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。
數(shù)理教研組活動總結(jié)2
我�，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學(xué)教師22名，14名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。
1重視教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
�。�2）堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
（3）認(rèn)真配合教務(wù)處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。完成了下一學(xué)期的教輔資料選擇工作。
�。�4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。
2、研究、學(xué)習(xí)、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，
（1） 高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設(shè)，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學(xué)順序，成功地克服了學(xué)生對新教材結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)的問題。
（2） 高二研究實施選修課的開設(shè)及理科五本選修教材的學(xué)習(xí)安排等。
�。�3） 高三認(rèn)真研究考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
3、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求每個數(shù)學(xué)教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，大家互相交流學(xué)習(xí)取得了較好效果。重視課堂教學(xué)的效果，重視研究學(xué)法，在期中教學(xué)反饋中有１３位教師評教分?jǐn)?shù)在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高一、高二認(rèn)真做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調(diào)考的準(zhǔn)備工作，高三針對高考進行培優(yōu)補差。
5. 強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；現(xiàn)教師應(yīng)完成部分已經(jīng)完成。
6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動四次。
7. 加強青年教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)隊，指導(dǎo)青年教師盡快成長，對青年教師劉來的指導(dǎo)指導(dǎo)工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔(dān)任，劉來老師進步很快，在教學(xué)成績，教研論文，學(xué)生評教中都取得了較好成績。
數(shù)理教研組活動總結(jié)3
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)理教研組活動總結(jié)4
一、開課要能引人入勝，引發(fā)思考，激起探究的欲望。
現(xiàn)在很多教師都是以創(chuàng)設(shè)情境來引出新課，因而我們認(rèn)為教師創(chuàng)設(shè)的情境時要把握幾點：一個是：低年級可以創(chuàng)設(shè)童話情境，中高年以生活情境為主。提倡整節(jié)課是一個情境貫穿始終；二是：要考慮學(xué)生是否感興趣，要調(diào)動多種手段；三是：簡短，快速切入研究主題。
例如：鄭立忠老師在教學(xué)《直線、線段、射線》時，是這樣導(dǎo)入新課的：老師在黑板上寫了一個字：線。問學(xué)生，平時你見過哪些線？學(xué)生自由地說：毛線、電線、直線……老師有意把數(shù)學(xué)中用到的線讓學(xué)生在黑板上畫一畫。于是，學(xué)生就畫出了直線、線段、射線。這位老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且為學(xué)生提供了進入下一環(huán)節(jié)進行數(shù)學(xué)研究活動的機會。
二、以“小組合作”為切入點，創(chuàng)設(shè)操作情境，展開主體探究活動。
空間與圖形這部分知識比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來有一定困難，在實踐中我們感到在這部分內(nèi)容的教學(xué)利用小組學(xué)習(xí)占有很大的優(yōu)勢，學(xué)生分工合作，節(jié)時高效，相互交流時又會激發(fā)靈感，學(xué)生不僅在體驗中獲得了知識，得出了結(jié)論，解決了問題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上我們看到教師們設(shè)計操作情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中來，動手實踐，拼、擺、折剪，小組探討，拓展思路，活動交流，得出結(jié)論。使學(xué)生獲得了感性認(rèn)識，為他們進行創(chuàng)造思維提供支持，學(xué)生對于自己得出的重要結(jié)論，感悟理更深，理解更透，自然就會運用到生活中去解決問題。
三、設(shè)計趣味化的練習(xí)，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
課堂練習(xí)是促進學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。一堂課下來，經(jīng)歷了幾個層次的教學(xué)活動，接觸了多方面的知識，此時學(xué)生大腦疲勞，注意力下降，情緒低落，如果設(shè)計一些趣味性、形式新穎的一開放性練習(xí)，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效果。
在我們的教學(xué)研究課中就現(xiàn)現(xiàn)了精彩的課尾練習(xí)設(shè)計。例如：魯?shù)だ蠋熢诮虒W(xué)《長方形和正方形的認(rèn)識》設(shè)計了這樣的課尾練習(xí)：
師：今天我把小動物請出來，和大家一起猜謎游戲，喜歡嗎？
�。ㄍ队俺鍪拘∝垼⿴煟盒∝埖谋澈蟛亓艘粋�正方形，可以看見的邊是5厘米，小朋友，請你們猜一猜看不見的三條邊各是多少呢？
生：看不見的三條邊都是5厘米，因為它是正方形，四條邊都相等。
師：咱們再看小豬，讓我們猜什么？（出示小豬：背后藏了一個長方形）
可以看見的兩條邊是4厘米和5厘米，你知道其它兩條邊是多長嗎？
生：4厘米對的邊也是4厘米，5厘米對的邊也是5厘米，因為長方形的對邊相等。
這樣的游戲化練習(xí)妙趣橫生，學(xué)生通過猜測、說理不僅鞏固了新知、拓展了思維，更能培養(yǎng)他們的想象能力，回味無窮。
四、創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程。
學(xué)生是在探索過程中成長的，教師要增強以人為本的意識，從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，摒棄以教師、教材、等外在活動代替學(xué)生的內(nèi)在思維活動的簡單做法，以學(xué)導(dǎo)教，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空留給學(xué)生，讓學(xué)生親自體驗數(shù)學(xué)知識再創(chuàng)造的過程。這就要求教師尤其是骨干教師要有一種創(chuàng)新的意識，在對教材充分理解把握的基礎(chǔ)上，對教材進行重組、加工、創(chuàng)造性的去使用它。
總之，對“空間與圖形”這一部分內(nèi)容，我們進行了初淺的嘗試性的研究，有了點滴體會，但還有許多內(nèi)容值得我們?nèi)W(xué)習(xí)探討。在今后的工作中我們將深入的去研究，爭取有更多的收獲。
數(shù)理教研組活動總結(jié)5
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實踐，用心開展教研活動，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、用心進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念
理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實新課標(biāo)，擴展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國培計劃，認(rèn)真聽取專家講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得，成績合格全部在合格以上。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進行第二輪的修改完善，九年級教師應(yīng)對新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。
2、提高上課的效率，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；解題格式進行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識。
3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時間進行個別輔導(dǎo)，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超過其他老師。
4、抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作；有針對地進行試卷的講評，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，及時改善教學(xué)。
三、用心開展教研活動
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。
1、繼續(xù)進行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級以推進講學(xué)稿模式開展專題研討。
2、加強電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。
3、用心進行講學(xué)稿模式三課活動。
（1）新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān)，分別進行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學(xué)。
（2）講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān)，分別進行《有理數(shù)的.加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。
�。�3）骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。
每位老師的公開課教研組提前布置，，要求每位教師在上公開課前，準(zhǔn)備好課時說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評課時就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進行研討，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，并結(jié)合教學(xué)實際把聽課狀況及時反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每次教研活動，本組教師用心參加，在點評研討后，做課教師及時對課堂教學(xué)進行反思，使自身的教研潛力有進一步的提高。
4、配合教務(wù)處扎實做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時進行質(zhì)量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問題學(xué)生的思想教育工作。
5、配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。
4、激勵全體教師進行課改用心性。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)
繼續(xù)堅持群眾備課制度，由組長牽頭，同級老師互相交流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，然后每個老師再根據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，完善群眾備課。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
六、存在問題：
1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。
2、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)，三位教師各進行了一次輔導(dǎo)，感覺偏少。
3、后進生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進行。
4、教學(xué)方法有時不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動少。
七、努力方向。
1、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機結(jié)合。透過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。
2、加強培優(yōu)輔差的力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。
數(shù)理教研組活動總結(jié)6
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學(xué)校工作計劃安排，在沈校長和黃主任以及教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)下，在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我們數(shù)學(xué)組全體老師全員參與，積極準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)計劃及教學(xué)進度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)設(shè)計的各方面問題進行討論，由執(zhí)教老師寫出初稿并進行試教，各聽課老師聽課后各抒己見，獻計獻策，執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點評并修改定稿。教研組長親自把關(guān)，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)逐一驗收，甚至教態(tài)和板書也力求達(dá)到理想要求。
二、實施過程
在整個展示課實施過程中，校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)心著展示課活動的進展，了解需要解決的問題，幫助排憂解難，并請“結(jié)對”學(xué)�！謻|南路小學(xué)的老師親臨指導(dǎo)。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞，白天在學(xué)校上班，利用課余、晚上時間，甚至犧牲周末休息時間，一遍遍修改教案，搜集教學(xué)資料，做課件。胡惠老師連續(xù)承擔(dān)對外教學(xué)展示任務(wù)，之前剛剛完成對“浦東新區(qū)民辦學(xué)校后備干部培訓(xùn)班”參觀檢查團的公開課任務(wù)，又馬上投入本次展示課的準(zhǔn)備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿，終于使撰寫的教案達(dá)到較高水平，獲得浦東南路小學(xué)的指導(dǎo)老師老師的好評。前來觀看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評價。
吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設(shè)計更是精益求精，多次細(xì)致修改，甚至連標(biāo)題的位置，字體的大小也要仔細(xì)斟酌，力求完美。吳老師還結(jié)合本班學(xué)生情況，認(rèn)真鉆研教材，巧妙地設(shè)計教學(xué)程序，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲，課堂教學(xué)有聲有色，出色地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
一份付出就會有一份收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和指導(dǎo)下，經(jīng)過兩位執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力，數(shù)學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。
辛勤勞動結(jié)出了豐碩成果：
第一、在展示課的準(zhǔn)備過程中，執(zhí)教老師豐富了知識，提高了駕馭教材和實施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗，夯實了教學(xué)基本功。
第二、在“結(jié)對”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，并獲得了高度評價，兩位執(zhí)教老師分別獲得了918分和914分的綜合評價高分。
三、反思
由于我校教師隊伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀因素的制約，我校教師很難獲得正規(guī)培訓(xùn)和進修的機會。因此在業(yè)務(wù)能力的提高和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)等方面主要依靠自修。這一點無法和公辦學(xué)校相比。然而，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、努力和大力支持下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟學(xué)校的無私幫助下，我校利用“教學(xué)展示”平臺充實校本培訓(xùn)內(nèi)容，摸索出一條基于自身條件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車道”。通過教學(xué)展示，數(shù)學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，另外采取了“請進來、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學(xué)資源，使得一批青年教師在教學(xué)展示活動中得到鍛煉成長，能夠承擔(dān)對內(nèi)和對外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。
我們數(shù)學(xué)組在這次活動中作出了應(yīng)有的貢獻，也從中獲得了豐厚的回報，提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后，我們組會再接再厲，開拓創(chuàng)新。為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。
數(shù)理教研組活動總結(jié)7
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)理教研組活動總結(jié)8
我�，F(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學(xué)教師23名，17名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。
1、加強青年教師的培養(yǎng)
�。�1）新老教師結(jié)隊，指導(dǎo)青年教師盡快成長，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導(dǎo)老師由邱金龍擔(dān)任，畢業(yè)三年的劉來老師指導(dǎo)老師由張勝利老師擔(dān)任，互相聽課，互相研究，兩位指導(dǎo)教師做了大量的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會寫出了教學(xué)小論文。
�。�2）青年教師劉來在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學(xué)說課比賽中取得了三等獎。
（3）劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。
�。�4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓(xùn)，放棄休息，堅持學(xué)習(xí)新的知識，并寫出論文，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學(xué)員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2、重視教學(xué)常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔(dān)面向全市公開課和學(xué)校公開課等活動。配合教務(wù)處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
�。�1）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
�。�2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學(xué)中心組和學(xué)校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學(xué)教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
�。�4）在學(xué)校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數(shù)學(xué)組有3位領(lǐng)導(dǎo)和4位青年教師上了公開課，組內(nèi)教師積極聽課評課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學(xué)習(xí)的一個平臺，達(dá)到了預(yù)期目的。
�。�5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，積極總結(jié)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，并寫出論文。
在xx年組織的教師培訓(xùn)中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。
劉來老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模，獲省三等獎，王轉(zhuǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生做的數(shù)學(xué)建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來、王轉(zhuǎn)在期未根據(jù)自己的教學(xué)體會在指導(dǎo)教師的幫助下寫出了教學(xué)小論文。
4、培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學(xué)生落實、時間落實。學(xué)生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
高一高二學(xué)生12月參加了市高中數(shù)學(xué)競賽，相關(guān)老師積極培訓(xùn)和組織，高一有12位同學(xué)獲市三等獎，高二有2位同學(xué)獲市二等獎、8位同學(xué)獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數(shù)學(xué)的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學(xué)期教研活動中各備課組內(nèi)的教研活動不夠活躍，沒有創(chuàng)新，集體備課有時堅持的不好，下學(xué)期要進一步加強。
數(shù)理教研組活動總結(jié)9
時光穿梭，時間飛逝。我們?nèi)�、四年級�?shù)學(xué)教研組全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)、團結(jié)努力、勇于創(chuàng)新、積極奮進。為了使以后的工作更加進步，我們回顧過去，展望未來。
一．具有良好的政治覺悟和職業(yè)道德是前提。
組內(nèi)全體同志都能遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記寫心得體會。積極執(zhí)行黨和國家的方針政策，積極參加師德教育，在工作中更加注重以發(fā)展為本對學(xué)生進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
在提高政治思想的同時，組內(nèi)全體同志都能愛崗敬業(yè)、積極奮進。不遲到不早退，出滿勤干滿點。熱愛教育，熱愛學(xué)校，在創(chuàng)衛(wèi)的工作中組內(nèi)全體同志能以大局為重，對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作積極認(rèn)真完成，從不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責(zé)，充分體現(xiàn)了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。
二、濃郁的教研氛圍是高質(zhì)量教學(xué)水平的關(guān)鍵。
隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的深入，作為實驗?zāi)昙壍娜�、四年級�?shù)學(xué)教研組，經(jīng)過教學(xué)實踐工作的不斷努力和探索，在教育理念上得到進一步深化，在教學(xué)方法上更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上已經(jīng)形成一套行之有效的辦法。為了進一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。每次教研活動事先有準(zhǔn)備，強調(diào)兩個中心，既有中心議題，又有中心發(fā)言人。每次緊扣中心，由組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人，這樣既提高了他本人的教學(xué)水平、教研能力，還能起到拋磚引玉的作用。讓教學(xué)研究真正有一種獨特的氛圍，真正內(nèi)化成參與者自己的東西。我們本學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，設(shè)計教案，互相切磋。聽如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。在張硯斌老師參加家長開放日研討課的準(zhǔn)備階段，全組同志齊心合力幫助研究設(shè)計、精心準(zhǔn)備，多次試講，反復(fù)修改，這兩位同志的課大膽創(chuàng)新，深的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，充分顯示了我們?nèi)⑺臄?shù)學(xué)教研組高度的教研氛圍和集體凝聚力。
三、加強研究，提高教師科研水平。
教師教育科研課題研究工作是關(guān)系到教師整體素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力。教師教育科研課題研究的方法，倡導(dǎo)個人研究與集體研究、實驗研究和經(jīng)驗研究，提倡“問題研究”和“行動研究”，注意研究課題與教師教育實際的有機結(jié)合，增強教師教育科研課題的指導(dǎo)性、針對性和實效性。我們教研組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極參與深入研究，通過“促進學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的評價”課題的研究，充分發(fā)揮教師教育科研對教育改革與發(fā)展的促進作用，加強教師教育科研成果的推廣和應(yīng)用工作，使科研成果服務(wù)于教育教學(xué)實踐，產(chǎn)生輻射帶動作用。培養(yǎng)一批教師教育科研骨干隊伍，提高我校教師教育科研工作的水平，提高教師教育優(yōu)秀科研論文的水平，倡導(dǎo)“科研興教”的新思路，營造教育創(chuàng)新的新局面。
通過一學(xué)期的教學(xué)實踐和研究，三、四數(shù)學(xué)組全體同志在教學(xué)水平上得到提高，在教學(xué)研究上得到發(fā)展。在共同團結(jié)、努力、奮進下取得了一定成績，但擺在我們面前的路還很長，問題還很多，需要一個一個去解決。我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者，還要是出色的教育研究者，要使每一位教師的素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍，并為我們這所學(xué)校的美好未來而繼續(xù)奮斗。
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