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二級(jí)部工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-19 11:36:41 總結(jié) 我要投稿

二級(jí)部工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的二級(jí)部工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

二級(jí)部工作總結(jié)

  本學(xué)期以來(lái),我校實(shí)施級(jí)部制管理。我非常榮幸的被任命為八年級(jí)二級(jí)部的級(jí)部主任。自從接收此重任伊始,我就明確地知道自己肩負(fù)著重?fù)?dān)。我的最主要的任務(wù)是培優(yōu),把級(jí)部的尖子生拔出來(lái)。并且,既然學(xué)校把二級(jí)部交給我,我就不能只是上傳下達(dá),還要有自己的思想,自己的作為。因此,我在做好常規(guī)工作,做好學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí),按照自己的想法實(shí)行了一些措施,現(xiàn)將這些措施的執(zhí)行、結(jié)果、反思總結(jié)如下:

  一、學(xué)生管理方面:

  1、調(diào)整學(xué)風(fēng),嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,狠抓學(xué)習(xí)時(shí)間。

  措施:首先安排班主任上一節(jié)“理想與目標(biāo)”的主題班會(huì),組織學(xué)生討論在學(xué)校該如何學(xué)習(xí)。然后發(fā)動(dòng)級(jí)部全體老師嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,要求老師在值班時(shí)早中晚吃飯后盡量早點(diǎn)進(jìn)班,組織學(xué)生學(xué)習(xí)。最后一個(gè)月,停止跑操后,每次早上值班都嚴(yán)抓三樓遲到學(xué)生,督促班主任利用好大課間時(shí)間,每個(gè)班留下五分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng),把剩下的25分鐘抓好。

  實(shí)施效果:一開(kāi)始實(shí)施時(shí),值班老師并沒(méi)有充分重視起來(lái),不能很好落實(shí)。學(xué)生即使進(jìn)班也不能靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。直到臨近期末考試的最后一個(gè)月,老師們感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越少,開(kāi)始主動(dòng)抓時(shí)間、抓學(xué)生,爭(zhēng)相搶課、抓課間。學(xué)生在老師的嚴(yán)抓下可以進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)。

  反思:大部分學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠,必須要老師去催。即使有的學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的主觀意愿,但是受環(huán)境的影響,不能長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)。到最后,老師的主動(dòng)性已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來(lái),但是平時(shí)沒(méi)有期末考的壓力時(shí),不能主動(dòng)去抓,這成為下學(xué)期一開(kāi)始就需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

  2、無(wú)聲打飯制度。

  措施:為避免學(xué)生分撥吃飯時(shí)相互打擾。我級(jí)部規(guī)定的無(wú)聲打飯措施包括:

  1)學(xué)生打飯時(shí)全部無(wú)聲出班,自動(dòng)成隊(duì),輕聲慢步出教學(xué)樓。

  2)所有學(xué)生不能在教室停留,即使不吃飯也必須跟著隊(duì)伍到餐廳。

  3)在餐廳排隊(duì)時(shí),按照瓷磚線排隊(duì),保持隊(duì)呈直線。

  實(shí)施效果:措施剛開(kāi)始實(shí)施的一大周效果較好,隨著時(shí)間的推移,漸漸形成嚴(yán)厲的老師帶隊(duì),學(xué)生較為遵守秩序,而相對(duì)親和的老師值班時(shí),學(xué)生依然較亂。但是相對(duì)于措施實(shí)施以前的情況,還是有明顯的好轉(zhuǎn)。

  反思:學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,來(lái)自于所有老師的嚴(yán)格管理。就像“熬鷹”一樣,需要跟學(xué)生“較勁”。所有老師共同發(fā)力,并堅(jiān)持下來(lái),把學(xué)生的勁“別”過(guò)來(lái),直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。并且,我發(fā)現(xiàn),老師們的工作光靠“安排”和開(kāi)會(huì)“說(shuō)”是不夠的,也需要有督促方可徹底落實(shí)下去。沒(méi)有落實(shí),再好的措施、政策也只是一紙空談。

  3、出臺(tái)22班班風(fēng)整頓措施

  背景和措施:22班有幾個(gè)學(xué)生特別活躍,上課時(shí)接老師話(huà)、說(shuō)閑話(huà)、廢話(huà),甚至嚴(yán)重到老師不能順利完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)老師反應(yīng),我利用替郝慶玲老師值班的機(jī)會(huì),在22班上了一節(jié)班會(huì)課,力求做到打動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生從主觀意識(shí)上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,發(fā)自?xún)?nèi)心地想改,一起制定措施,包括《22班班風(fēng)整頓公約》、《22班班風(fēng)整頓制度》、《22班課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)表》。

  實(shí)施效果:一開(kāi)始的兩大周時(shí)間,22班上課紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律有了非常明顯的變化。老師反響挺好。可是,由于我和班主任的關(guān)注持續(xù)力不夠,時(shí)間長(zhǎng)了以后即使有人犯了紀(jì)律也沒(méi)有被懲罰,導(dǎo)致整頓最后因力度不夠而漸漸失去效力。

  反思:22班紀(jì)律整頓最后失敗的原因我認(rèn)為是:

  1)對(duì)級(jí)部?jī)?nèi)的班主任工作狀況不是特別清楚。

  2)我在制定政策到實(shí)施,一直沒(méi)有班主任的參與,只是實(shí)施以后,知會(huì)了一下班主任制度產(chǎn)生過(guò)程和實(shí)行流程,并沒(méi)有讓班主任有強(qiáng)烈的參與感,這個(gè)最后看來(lái)是致命的。

  3)沒(méi)有能持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)。以后要做到“要么不和他們生氣,生氣就要把他們生住”。

  二、教學(xué)管理方面

  1、早讀目標(biāo)化、具體化

  措施:在實(shí)施學(xué)校“激情早讀”的時(shí)候,將早讀課目標(biāo)化和具體化。將每一節(jié)早讀課定下任務(wù)目標(biāo),讓學(xué)生的早讀目標(biāo)明確,上完早讀課有收獲、有成就感、為了完成目標(biāo)而產(chǎn)生的緊迫感,而不是茫然的枯燥的小和尚念經(jīng)。具體要求英語(yǔ)老師制訂出本學(xué)期的《必背的一百個(gè)句子》和《必背的十篇作文》,并拉出時(shí)間表,一天背過(guò)幾句。語(yǔ)文是《必背古詩(shī)詞》。

  實(shí)施效果:因?yàn)槲腋鼈?cè)重英語(yǔ)的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)督促,英語(yǔ)有《每天必背一百句子》,并且多數(shù)班能按要求把每天的任務(wù)寫(xiě)到黑板上,做的較好,只是每個(gè)班里落實(shí)的程度不一樣,并且由于英語(yǔ)老師不是每天值班,又沒(méi)有時(shí)間檢查,導(dǎo)致背過(guò)的句子時(shí)間一長(zhǎng)就又忘了。使效果大打折扣。期中考試結(jié)束以后,老師們提出好些試卷、練習(xí)冊(cè)上的題目有記憶價(jià)值,慢慢拋開(kāi)《一百句》,暴露出來(lái)的問(wèn)題是,老師們并沒(méi)有真正去精選句子,用一百個(gè)句子去卡住?键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),常用短語(yǔ)等等。

  反思:實(shí)施一項(xiàng)措施,要真正把制定的意圖和老師們徹底的溝通好,然后給老師們時(shí)間去精選。并且要提前把能夠預(yù)想的問(wèn)題先預(yù)想到,在實(shí)施過(guò)程中,一旦出現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)解決、調(diào)整。只有一直堅(jiān)持、不斷完善才能成為好的措施。

  2、學(xué)習(xí)衡水中學(xué)學(xué)習(xí)勁頭

  措施:發(fā)動(dòng)各班觀看《衡水中學(xué)的一天》視頻。老師講解衡水中學(xué)被譽(yù)為“神一般的學(xué)!,一年考上清華北大一百余名,在觀看了衡水中學(xué)學(xué)生拼命學(xué)習(xí)的視頻后,讓學(xué)生寫(xiě)自己的感受,發(fā)起“我該上什么樣的.高中?”“我現(xiàn)在該怎么學(xué)?”的大討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  實(shí)施效果及反思:我自己發(fā)動(dòng)觀看視頻的班有22班、27班、28班,當(dāng)時(shí)的效果非常明顯,學(xué)生很受觸動(dòng),學(xué)勁也上來(lái)了,級(jí)部里面開(kāi)始出現(xiàn)“帶書(shū)跑操”現(xiàn)象。但是持續(xù)性不好,一段時(shí)間以后,其影響力慢慢減弱。因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力需要經(jīng)常刺激,同時(shí)需要想辦法找到一種長(zhǎng)效的動(dòng)機(jī)刺激方法。

  3、遵守學(xué)校安排,認(rèn)真實(shí)施加強(qiáng)班,促進(jìn)培優(yōu)工程。

  三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面:

  在教師隊(duì)伍建設(shè)方面,本學(xué)期我作的工作有:

  1、利用小例會(huì),向老師傳達(dá)教育學(xué)知識(shí),發(fā)過(guò)的材料有《把信送給加西亞》、《朱洪秋教育語(yǔ)錄》等。希望通過(guò)這種方式提高包括自己在內(nèi)的全體老師整體素質(zhì)。

  2、和老師談心,了解教師學(xué)生情況。通過(guò)談心,可以了解老師們的想法和個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,這給我本學(xué)期工作的開(kāi)展帶來(lái)了很多幫助。

  但是,經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的相互熟悉,我也漸漸發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,著需要我在以后的工作中多加注意:

  1、老師們也需要督促,只有簡(jiǎn)單的安排,工作是落實(shí)不下去的。

  2、各班班主任的工作技巧、業(yè)務(wù)水平有很大不同,亟待共同提高。

  3、個(gè)別老師的工作態(tài)度不夠積極,對(duì)學(xué)校的一些工作抱有抵觸心理。

  以上是我對(duì)本學(xué)期級(jí)部工作的一點(diǎn)總結(jié)和反思,期中大部分工作回顧起來(lái)是失敗的,或者說(shuō)是不完美的。給這個(gè)學(xué)期留下了許多的遺憾。失敗是成功之母,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),明年的工作一定會(huì)有很大的起色!加油,二級(jí)部!

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