學(xué)校法制宣傳日活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的學(xué)校法制宣傳日活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校法制宣傳日活動總結(jié)1
根據(jù)上級文件精神和鎮(zhèn)中心小學(xué)的通知,結(jié)合學(xué)校實際情況,我校認(rèn)真組織全體師生開展了形式多樣的“12.4”法制宣傳日教育活動;顒有问蕉鄻樱瑑(nèi)容豐富,成績顯著,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力。
為了搞好本次“12.4”法制宣傳教育日活動,接上級通知后,成立了由校長王章順為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,在大家認(rèn)真學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)下,擬訂了活動方案,做到內(nèi)容豐富,安排合理,全員參與,優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo)。
二、活動豐富,形式多樣。
。ㄒ唬、廣泛宣傳,營造濃厚的宣傳教育氛圍。各班都出一期“法制教育”?诎鍒蟆
。ǘ、12月2日到12月6日,利用紅領(lǐng)巾小廣播在校園里播放法制宣傳材料。
(三)、利用升旗儀式、課間操的時間進(jìn)行廣泛的法制宣傳、教育。
。ㄋ模、在校園周圍書寫粘貼宣傳標(biāo)語。
。ㄎ澹、各班利用班隊會時間開展一次主題班會或主題演講活動,對學(xué)生開展《憲法》、《未成年人保護(hù)法》的`宣傳教育。
在我校全體教職員工的努力下,我!12.4”法制宣傳日活動成績顯著。通過一系列活動,師生豐富了法律知識,增強(qiáng)了法制觀念,提高了自我保護(hù)意識。我們?nèi)w教職員工將持之以恒地開展各項教育工作,爭做學(xué)法排頭兵,為了青少年的全面健康發(fā)展而不懈努力。
學(xué)校法制宣傳日活動總結(jié)2
根據(jù)上級文件精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,我們認(rèn)真組織師生開展了形式多樣的“12.4”法制宣傳日教育活動;顒有问蕉鄻樱瑑(nèi)容豐富,成績顯著,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力。
為了搞好本次“12.4”法制宣傳教育日活動,接上級通知后,校長專門校委會,在大家認(rèn)真學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,由德育處處擬訂了活動方案,再由校長審定通過,真正做到內(nèi)容豐富,安排合理,全員參與,優(yōu)質(zhì)高效。
二、活動豐富,形式多樣。
三、廣泛宣傳,營造濃厚的宣傳教育氛圍。
各班都出一期“法制教育”?诎鍒,各班黑板報還開辟了法制角;12月2日,在學(xué)校教學(xué)樓前利用電子屏幕打出:“加強(qiáng)法制宣傳教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”“學(xué)法知法守法護(hù)法為你為我為大家”“加強(qiáng)法制宣傳教育提高師生法律素質(zhì)”“弘揚法制精神服務(wù)科學(xué)發(fā)展”利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾小廣播等陣地進(jìn)行廣泛的宣傳、教育。除了對學(xué)生宣傳教育,我們對教師也進(jìn)行了廣泛的宣傳教育:分別利用教師例會,組織全體老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園法制管理辦法》、《中小學(xué)生公共法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī),要求全體老師從自身的教育教學(xué)特點出發(fā),加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
四、全員參與,開展喜聞樂見的法制教育活動。
為了取得更好的活動效果,我校除了加強(qiáng)環(huán)境布置,營造宣傳教育氛圍外,還開展了豐富多彩的活動:一是組織師生分別觀看了法制教育電視片;二是組織了一次法制知識主題講座,利用周一“國旗下講話”,校長為學(xué)生作了主題為“學(xué)法知法守法護(hù)法為你為我為大家”的講座。三是各班利用班隊會時間開展一次主題班會或主題演講活動,對學(xué)生開展《憲法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育;四是開展一次法制漫畫、手抄報競賽;另外,我們還利用家長委員會向廣大家長宣傳法制教育,引起家長對學(xué)生法制教育的重視,積極配合做好學(xué)生法制教育工作。
在我校全體教職員工的努力下,我!12.4”法制宣傳日活動成績顯著。通過一系列活動,師生豐富了法律知識,增強(qiáng)了法制觀念,提高了自我保護(hù)意識。我們?nèi)w教職員工將持之以恒地開展各項教育工作,爭做學(xué)法排頭兵,為了青少年的全面健康發(fā)展而不懈努力。
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