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教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié)（通用12篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，該好好寫(xiě)一份總結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié)（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇1
經(jīng)安排，綜合組進(jìn)行了本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月x日至15日，為期10天。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間，參與了聽(tīng)課、集體備課、各班上課和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位教師受益匪淺，現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的情況作出總結(jié)：
本著相互學(xué)習(xí)的心理，每位教師用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn)，用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間，專心聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，客觀評(píng)課，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的。
首先，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我了解到，其實(shí)，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個(gè)學(xué)期的教學(xué)開(kāi)展下來(lái)，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法，就有好的成績(jī)，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，這話一點(diǎn)也不假，我們即使有滿腹詩(shī)書(shū)，用到教育中來(lái)，不一定就能干出好的成績(jī)；可是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識(shí)，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，另一方面，還是要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，通過(guò)參加了聽(tīng)課、評(píng)課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自己沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，
利用多媒體的方法等�？吹絼e的.教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上，確實(shí)感觸很深，在今后的教育教學(xué)中，一定要注意方法的多樣性。
其次，通過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自己，自己的教育觀念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題，自己的知識(shí)體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對(duì)學(xué)生的了解也不夠，也就是每天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處，才能取得好的教學(xué)效果。
總之，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自己，找出自己存在的問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。希望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇2
為加快建設(shè)“師生學(xué)習(xí)共同體”步伐，打造校本化建構(gòu)式生態(tài)課堂，以高效率的課堂教學(xué)迎接省四星級(jí)高中驗(yàn)收，9月24日下午，我校英語(yǔ)學(xué)科“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)科組領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參加活動(dòng)。
高三英語(yǔ)備課組王彩霞、張秀玲兩位老師開(kāi)設(shè)了《M10U2Reading》新授課同課異構(gòu)研討活動(dòng)，兩位教師精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)基本功扎實(shí)，口語(yǔ)流利清晰，簡(jiǎn)單易懂，親和力十足，課件設(shè)計(jì)貼近學(xué)生認(rèn)知水平，讓學(xué)生能充分體驗(yàn)到成功的喜悅，課上廣大同學(xué)積極參與，課堂氛圍融洽，教師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知欲和內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生主動(dòng)合作、交流、展示完整性較好，兩位老師課堂教學(xué)完整性較好，充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，緊扣我�！皫熒鷮W(xué)習(xí)共同體”課改思想，課堂教學(xué)效果非常突出，受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)
通過(guò)“同課異構(gòu)”方式來(lái)打造高效課堂，旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)相同的教材和課題，采用不同的'教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，展示不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)模式，以此來(lái)打造我校更高水平“師生學(xué)習(xí)共同體”，必將結(jié)出豐碩果實(shí)。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇3
教研活動(dòng)要以“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)評(píng)課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
二、活動(dòng)不足
注重教師課堂語(yǔ)言，設(shè)計(jì)問(wèn)題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的`能力，突出音樂(lè)本色。
總之，通過(guò)兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂(lè)老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇4
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用。具體地說(shuō)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)xx標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的.問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在xx縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一年的工作，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除xx小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展。活動(dòng)依然采用以xx小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)xx區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。
二、精心準(zhǔn)備并組織開(kāi)展好片區(qū)教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
從x月起，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手，面對(duì)面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo)，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。
x月底，我校還應(yīng)xx小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了xx小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行x人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的`教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。
x月，我小學(xué)第二片區(qū)x所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有x名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。
三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇6
10到11月份為我校的教學(xué)教研活動(dòng)月，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量，這次活動(dòng)的宗旨是“實(shí)踐課改理念，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開(kāi)課，進(jìn)行了一次集體評(píng)課活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、教師方面
我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加深老師們對(duì)本學(xué)科教學(xué)的理解，提高認(rèn)識(shí)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)際交流來(lái)更新原有的教育教學(xué)觀念，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段。很多老師都覺(jué)得歷史教學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，感覺(jué)上就很枯燥，其實(shí)歷史教學(xué)很有趣，它可以通過(guò)各種方式方法來(lái)完成，通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)有以下幾點(diǎn)：
首先是在教學(xué)方面，老教師的經(jīng)驗(yàn)很明顯的體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)抓得比較準(zhǔn)，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉(cāng)促間進(jìn)教室，但毫不慌張，雖然沒(méi)有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡(jiǎn)單但很實(shí)用。課堂思路清晰，過(guò)度自然，通過(guò)一些圍繞知識(shí)的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細(xì)致，對(duì)課堂知識(shí)講的面面俱到，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密。年輕教師雖然對(duì)教材的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到一定的深度，對(duì)于活動(dòng)的環(huán)節(jié)的銜接、重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控還不是很準(zhǔn)，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見(jiàn)的，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考。第二是此次活動(dòng)的參與意識(shí)方面，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，有的老師節(jié)節(jié)不落，始終在認(rèn)真的聽(tīng)和評(píng)。例如金子琪老師。無(wú)論是新老師上課還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加，評(píng)課時(shí)有的老師不愿指出不足，不是很認(rèn)真，其實(shí)給別人的課提意見(jiàn)是很容易的事情，是幫助教師成長(zhǎng)。但更重要的是從中與自己的比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于聽(tīng)評(píng)課的這兩種態(tài)度其實(shí)也代表了每個(gè)老師的內(nèi)心是否在不斷的更新自我和創(chuàng)新自我。
2、教研方面
通過(guò)這次公開(kāi)課，發(fā)現(xiàn)以下的問(wèn)題：
（1）個(gè)別教師目前教學(xué)的思路還不明確，對(duì)如何由簡(jiǎn)到繁、由易到難、層層鋪墊來(lái)構(gòu)思活動(dòng)海不明卻，體現(xiàn)在課件的設(shè)計(jì)上，和授課的具體操作中。
�。�2）對(duì)于教材的'研究不透徹，前后沒(méi)有相應(yīng)的銜接，這一點(diǎn)有教材方面的問(wèn)題，更多的是對(duì)于知識(shí)的前沿和后續(xù)沒(méi)有準(zhǔn)備，缺少設(shè)計(jì)。
�。�3）缺少研究的欲望，每個(gè)教師在上完課之后，很少有認(rèn)認(rèn)真真的總結(jié)活動(dòng)的過(guò)程，重新來(lái)寫(xiě)一下教案的，已經(jīng)布了，但是完成者甚少。研究不是說(shuō)每次都組織大家一起來(lái)做，已經(jīng)有了很好的建議和意見(jiàn)，就需要個(gè)人的內(nèi)化和反思，如果沒(méi)有這個(gè)，教師就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，就不會(huì)真正的進(jìn)步。
最后，說(shuō)一下關(guān)于政史地的課時(shí)的問(wèn)題，對(duì)于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時(shí)，政史地老師有很大意見(jiàn)的。就我個(gè)人來(lái)看，單純從“六認(rèn)真”角度，政史地工作量還是很大的。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇7
今天還有一件事就是，今天數(shù)學(xué)教研組開(kāi)會(huì)了。我不小心旁聽(tīng)了他們的例會(huì)。聽(tīng)到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長(zhǎng)說(shuō)：“關(guān)于實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在要開(kāi)始留意一下。如果發(fā)現(xiàn)有解題能力比較強(qiáng)的，而且又有意留在一中工作的。到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們幾個(gè)老師一起去聽(tīng)聽(tīng)課。算是今天聽(tīng)到的一個(gè)好消息了吧。(不過(guò)我還不清楚我要不要當(dāng)老師，今天林鷺老師那來(lái)了個(gè)電話，說(shuō)的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之盡量好好表現(xiàn)就是了。
關(guān)于這次會(huì)議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧。從高一開(kāi)始，他們就開(kāi)始辦提高班和補(bǔ)差班。雖然說(shuō)這是學(xué)生自愿報(bào)名的，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績(jī)?yōu)橹鞯�。這些班級(jí)都是以各自老師所帶的班級(jí)為單位，周二(或者是吧，我?guī)?0班和11班是這天的)為補(bǔ)差時(shí)間周六下午是提高班。關(guān)于這種做法，上次也跟別人說(shuō)過(guò)�？梢愿乙郧暗母Ｖ莅酥凶龇ㄍ鲆粍t。福州八中的做法不是很在成功，聽(tīng)說(shuō)今年就取消了。因?yàn)樯龑W(xué)率不理想吧。其實(shí)是的挺喜歡這中做法的，中大學(xué)的上課點(diǎn)像。行政班不變，主要課程分A、B。
關(guān)于這類的提高、補(bǔ)差。談?wù)劯Ｖ莅酥械淖龇ǎ腥苏f(shuō)高一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始分層次，是不是太早就把人給定性了。當(dāng)然，這也不能說(shuō)不對(duì)，但是分層次教學(xué)，都會(huì)有這種嫌疑的。其實(shí)我認(rèn)為八中的一個(gè)不足可能是與他主辦的活動(dòng)太多有關(guān)。特別在廈門(mén)一中實(shí)習(xí)過(guò)后，這種想法就更強(qiáng)烈了了，因?yàn)橛浀酶咭�、高二的`時(shí)候我并沒(méi)有像他們這么多的作業(yè)的。只是到了高三我作業(yè)也才做到9點(diǎn)就完成了。高三更多的時(shí)候是自己看書(shū)。
我總是認(rèn)為，提高、補(bǔ)差之類的做法應(yīng)該還是行之有效的吧，要不然不會(huì)有那么多的學(xué)校衽這一套的。但是談到這里，我也要說(shuō)說(shuō)自己心里的一點(diǎn)點(diǎn)的不滿吧。因?yàn)樽约阂郧耙彩羌淖x生，每每聽(tīng)到老師想將寄讀生排除在提高、補(bǔ)差之外時(shí)，心里頭總不是滋味，但也不好意思說(shuō)些什么，因?yàn)椤鞍嗌献畈畹哪菐讉�(gè)都是寄讀的，而且現(xiàn)在班上寄讀的學(xué)生很多都要有10個(gè)了。一個(gè)班就20多個(gè)的名額，如果都給他們了，那么正式生應(yīng)該怎么辦呀!”
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇8
6月8日中午，xx小學(xué)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議分兩個(gè)議程，一是回顧本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)，二是布置接下去的教學(xué)工作。
本學(xué)期學(xué)期時(shí)間短，教務(wù)處開(kāi)學(xué)初就和各教研組長(zhǎng)一起，做好教學(xué)研究工作。本學(xué)期學(xué)校舉行第十屆“破格”教師擂臺(tái)賽，開(kāi)展教研組研究課活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃，有活動(dòng)過(guò)程，有信息報(bào)道，80%以上的老師執(zhí)教研究課，老師們自我剖析自己執(zhí)教的研究課，賞析其他老師的教學(xué)片段，提出教學(xué)建議。此外，3月16日，區(qū)英語(yǔ)研討活動(dòng)在東小舉行，該校年輕老師金x執(zhí)教研討課，英語(yǔ)教研組借此開(kāi)展教研活動(dòng)；4月9日下午，與新豐小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展語(yǔ)文、英語(yǔ)教研活動(dòng)，該校周x、楊老師分別執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)研討課；4月29日，區(qū)教育研究培訓(xùn)中心對(duì)我校開(kāi)展品德專項(xiàng)調(diào)研，聽(tīng)了13位老師的課堂教學(xué)，查看了每位老師所任班級(jí)的學(xué)生教材使用情況和課前課后調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，與部分學(xué)生和老師座談，了解了近三年來(lái)品德學(xué)科再課題研究、論文撰寫(xiě)、課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)與展示方面的情況，品德教研組借此契機(jī)開(kāi)展品德教研活動(dòng)；另外學(xué)校積極組織老師參加區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，參加區(qū)地方課程、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，以教學(xué)評(píng)比為載體，開(kāi)展教研活動(dòng)。
時(shí)間已進(jìn)入6月份，學(xué)校教學(xué)工作的'重點(diǎn)工作是做好期末評(píng)價(jià)，開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)專項(xiàng)調(diào)研，做好特長(zhǎng)生推薦工作、低段過(guò)程性評(píng)價(jià)梳理，各教研組整理教學(xué)研究工作，做好文字、照片、視頻資料，將于學(xué)期結(jié)束開(kāi)展教研組工作展評(píng)活動(dòng)，開(kāi)展星級(jí)教研組自評(píng)工作。
過(guò)副校長(zhǎng)在會(huì)上肯定了各教研組扎實(shí)開(kāi)展課堂研究活動(dòng)，進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型多元化實(shí)踐，他希望各教研組期末進(jìn)行總結(jié)時(shí)，既要欣賞課堂轉(zhuǎn)型中成功的經(jīng)驗(yàn)，也要反思多元化實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題，在以后的教學(xué)研討中，學(xué)校將與相關(guān)教研員聯(lián)系，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。，力爭(zhēng)破研究“瓶頸”，提高全體老師的課堂教學(xué)水平。
會(huì)議最后，教研組長(zhǎng)們暢所欲言，交流本學(xué)期的一些教學(xué)研討工作，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。
xx本次教研組長(zhǎng)會(huì)議，是一次校本教研活動(dòng)的總結(jié)，在回顧中看到成績(jī)與不足；也明確了期末教學(xué)工作，使期末各項(xiàng)教學(xué)工作順利開(kāi)展。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇9
會(huì)議以座談會(huì)的形式開(kāi)展，氛圍輕松、愉悅，取得了預(yù)期的效果，教研組長(zhǎng)明確了工作思路和職責(zé)，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開(kāi)展。
首先，教研員請(qǐng)各校的教研組長(zhǎng)談一談在推進(jìn)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問(wèn)題、九年級(jí)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和2012年教研組的工作計(jì)劃。各位組長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神，緊緊圍繞自己的教學(xué)工作，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)提出了自己的想法，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作以及教研組工作開(kāi)展的思考。
其次，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學(xué)科2012年教研、師培工作計(jì)劃》，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以下要求：
1、教研組要以課堂改革過(guò)程中存在的'問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)變革教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，完善和深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造出符合本校實(shí)際的特色的教學(xué)模式，努力促使課堂效能最大化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和愉悅，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取成為有魅力的教師。
3、要求沒(méi)有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學(xué)科博客群組（中學(xué)思品之家）互聯(lián)，學(xué)會(huì)上傳資源、發(fā)表文章、參與評(píng)論、分享成果，要定期上傳，真實(shí)原創(chuàng)，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。
4、要求聯(lián)片教研牽頭校教研組長(zhǎng)制定聯(lián)片教研實(shí)施方案，各校應(yīng)注意保存聯(lián)片教研的相關(guān)資料，并及時(shí)將材料上傳到博客群組和報(bào)送給牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)人，最后由牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)人將活動(dòng)總結(jié)等材料上交教研員。通過(guò)聯(lián)片教研促證教研活動(dòng)的全員性、互補(bǔ)性、實(shí)效性，提高片區(qū)教研整體水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)片區(qū)學(xué)校均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
最后，教研員希望全體教研組長(zhǎng)和聯(lián)片教研負(fù)責(zé)人能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師和片區(qū)教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)地提高組內(nèi)教師和片區(qū)教師的教學(xué)水平，使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處，深化“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究，促進(jìn)思想品德教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動(dòng)要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、圍繞校本教研，確定了研究問(wèn)題
根據(jù)學(xué)校校本教研活動(dòng)方案，教導(dǎo)初主任組織教師圍繞市區(qū)根據(jù)學(xué)校校本教研活動(dòng)要求，學(xué)科組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師圍繞市區(qū)今年教學(xué)研究重點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題或薄弱之處進(jìn)行了研討。確定了本學(xué)科本年級(jí)的校本教研問(wèn)題。根據(jù)年級(jí)校本教研活動(dòng)計(jì)劃中所提出的問(wèn)題，進(jìn)行了歸納整理，確定了學(xué)校本學(xué)科校本教研的問(wèn)題。
二、圍繞校本教研研究的問(wèn)題制定具體措施有目的地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)工作。
1、保證了集體備課的質(zhì)量
為了保證集體備課質(zhì)量，備課時(shí)教研組老師共同鉆研教材，吃透教材，圍繞校本教研問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，老師們研究如何指導(dǎo)學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的興趣。在備課中讓每位教師充分發(fā)揮自己的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證了集體備課的質(zhì)量。為保證課堂的有效性做充分的準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)了校本教研學(xué)習(xí)
本學(xué)期要求體育教師必須聽(tīng)課。聽(tīng)完課后教學(xué)校長(zhǎng)，體衛(wèi)主任領(lǐng)著年組教師圍繞校本教研問(wèn)題進(jìn)行研討和指導(dǎo)，找出亮點(diǎn)和不足及改進(jìn)措施，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益。在聽(tīng)課結(jié)束之后針對(duì)校本教研問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，把老師們?cè)谧稣n中好的教學(xué)策略、手段、方法及今后的努力方向介紹給各位老師，以此來(lái)更好地解決校本教研問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效益。
三、注重學(xué)生吸收積累，提高學(xué)生的身體素質(zhì)
體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有積累，談不上培養(yǎng)良好的體育興趣，也絕不可能有真正的技術(shù)的能力。”所以學(xué)校非常重視學(xué)生的課內(nèi)體育活動(dòng)和大課間，重視抓2+1體育工程、重視開(kāi)展學(xué)生的晨跑活動(dòng)，使學(xué)生終生受益。我結(jié)合區(qū)下發(fā)的大課間計(jì)劃內(nèi)容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天活動(dòng)一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。
四、推廣好的經(jīng)驗(yàn)和方法，推動(dòng)校本教研深入研究
在研究中老師們有很多解決校本教研問(wèn)題的好的方法和經(jīng)驗(yàn)，我把它歸納整理出來(lái)，進(jìn)行推廣，讓老師們學(xué)習(xí)，更好地推動(dòng)校本教研深入研究。
五、加強(qiáng)了圍繞校本問(wèn)題進(jìn)行研究
（1）注重學(xué)生吸收積累，提高學(xué)生的身體素質(zhì)的能力。
結(jié)合區(qū)下發(fā)的大課間內(nèi)容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天一小時(shí)大課間活動(dòng)時(shí)間，并且每次活動(dòng)有檢查有指導(dǎo)，有總結(jié)。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的積累，展示自己的積累成果，進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑比賽，
�。�2）同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒(méi)有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒(méi)有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過(guò)程中，甚至在某位教師公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，都離不開(kāi)同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂(lè)。
六、定期進(jìn)行階段總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流
校本教研有計(jì)劃有實(shí)施，每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們?cè)诩w教研時(shí)，專門(mén)設(shè)置一個(gè)活動(dòng)，交流自己好的.作法與經(jīng)驗(yàn)。這些作法與經(jīng)驗(yàn)包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機(jī)智故事，還有處理應(yīng)激事件的做法及教訓(xùn)。我們教研組的一個(gè)重要特色就是多數(shù)教師都是班主任，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于提高大家的教育水平和班級(jí)管理能力作用重大。
七、發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用，提升教研組的教研效能
教研組作為學(xué)校教學(xué)的專門(mén)教研機(jī)構(gòu)，教研組長(zhǎng)是教研組的核心，是學(xué)科教學(xué)研究的組織者和引領(lǐng)者。在新課程改革的背景下，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干示范作用，就會(huì)有效提升學(xué)校的整個(gè)組織效能，更有利于達(dá)成建設(shè)和諧校園的目標(biāo)。
誠(chéng)然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進(jìn)，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個(gè)嶄新的事物，路還很長(zhǎng)，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開(kāi)發(fā)還不夠成熟，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生評(píng)價(jià)改革還未形成制度化等眾多問(wèn)題尚會(huì)給課改及校本教研帶來(lái)困難。
體音美教研組作為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取的集體，我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)多層面多渠道的交流合作，深入學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的專業(yè)化素質(zhì)。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇11
本學(xué)期教研組活動(dòng)圍繞學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革年”的目標(biāo)展開(kāi)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在更新教育教學(xué)觀念，努力探索新的教學(xué)方法與手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范化，切實(shí)提高物理課堂教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。
教研組活動(dòng)做到常態(tài)化。雙周五上午為教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)有計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)有記錄，力求活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣（如理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)定內(nèi)容,定時(shí)間。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)書(shū)目有《教師不可不知的教育心理效應(yīng)》《高中物理有效教學(xué)的課堂教學(xué)藝術(shù)》等，以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)有所思，學(xué)有所得，為教學(xué)工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。經(jīng)過(guò)新教材和課改理念的學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材的使用，明確新的教學(xué)理念，按照新的教學(xué)理念上課。在教學(xué)中，不單單注重知識(shí)的傳授，也注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注并研究怎樣充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使我們的物理課堂成為學(xué)生主動(dòng)、積極、熱情地學(xué)習(xí)的樂(lè)園，交流合作，讓學(xué)生在愉快的心情下有效獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
專題研究與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。本學(xué)期教研組的專題為《幾何畫(huà)板在物理教學(xué)中的應(yīng)用》，全組老師共同參與，學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板軟件的使用方法并結(jié)合各年級(jí)的具體教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、應(yīng)用。并逐步掌握使用技巧。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上通過(guò)評(píng)議、交流各人的研究體會(huì)，再形成了組內(nèi)的'研究報(bào)告。
加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量。各備課組堅(jiān)持集體備課，推磨聽(tīng)課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，同時(shí)加強(qiáng)日常的交流與討論。各年級(jí)均采用自編導(dǎo)學(xué)案，在備課中應(yīng)充分研究我校學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點(diǎn)，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的復(fù)備，力求最隹的教學(xué)效果，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
各備課組針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。高一繼續(xù)突出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及物理學(xué)習(xí)基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣,使他們喜歡學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理；高二以會(huì)考為目標(biāo)，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)能力。高三年級(jí)面向高考，突出能力與思維方法的提升。教學(xué)方法都有很大的變化。能注意到學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中讓學(xué)生猜想、實(shí)驗(yàn)、討論、讓學(xué)生自己總結(jié)。通過(guò)課改理念及教學(xué)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，教師改變以往重結(jié)果輕過(guò)程的教學(xué)方法，重視過(guò)程的教學(xué)，并且形式是多種多樣的：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法；運(yùn)用多媒體展現(xiàn)物理過(guò)程；運(yùn)用學(xué)生分析討論的方法。普遍加強(qiáng)物理過(guò)程的教學(xué)。
按物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益。本學(xué)期按學(xué)校“課堂教學(xué)改革年”的活動(dòng)要求，高一年級(jí)活動(dòng)主題為“課堂師生互動(dòng)的教學(xué)”，高二活動(dòng)主題為“現(xiàn)代教學(xué)手段的與物理教學(xué)的整合”，高三活動(dòng)主題為“復(fù)習(xí)課上的講練結(jié)合”。圍繞組內(nèi)確定的專題進(jìn)行研究。教學(xué)常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、實(shí)驗(yàn)的具體規(guī)范進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)物理解題過(guò)程,思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，做好章節(jié)過(guò)關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分利用DIs系統(tǒng)。隨著教學(xué)條件的不斷改善，通過(guò)課件展示物理過(guò)程，使教學(xué)更直觀；運(yùn)用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。
搞好高考復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)工作。本學(xué)期高二、高三面臨學(xué)業(yè)水平考試和高考的檢驗(yàn)，通過(guò)研究江蘇20xx考試說(shuō)明，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)廣泛收集最新的信息，在復(fù)習(xí)教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略的研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。學(xué)業(yè)水平考試取得了好成績(jī)，年高考也得了新突破。
本學(xué)期完成了本教材《力學(xué)與生活》，《電磁學(xué)與生活》，《近代物理與生活》修定印刷工作。針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)及所在地區(qū)的社會(huì)與自然環(huán)境體現(xiàn)切合學(xué)生特點(diǎn)、充分聯(lián)系實(shí)際的校本教材特色，并且各年級(jí)都是開(kāi)設(shè)了校本教學(xué)工作。
教研組會(huì)議活動(dòng)總結(jié) 篇12
忙忙碌碌又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)組老師的努力，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。雖然沒(méi)有取得巨大的成就，但對(duì)我們組來(lái)說(shuō)也是一種收獲。同時(shí)我們本學(xué)期主要圍繞“校本培訓(xùn)”這塊內(nèi)容，接下來(lái)做一番小小的總結(jié)。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及組織數(shù)學(xué)教師期中每人出一試卷并進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴
扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作我們數(shù)學(xué)組老師不僅要要“專”，也要“博”，這更加符合新時(shí)代的老師的素質(zhì)要求----成為“通才+專才”的復(fù)合行人才。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的老師，集自己的長(zhǎng)處開(kāi)設(shè)不同類型的課，如李世權(quán)開(kāi)設(shè)體育課，金進(jìn)球校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)思品課，給其他老師耳目一新的感受。當(dāng)然數(shù)學(xué)還是我們的強(qiáng)項(xiàng)，伍一會(huì)校長(zhǎng)親自帶頭上了一節(jié)“低碳環(huán)�！保瑓s帶著深遠(yuǎn)的.探究示范課；陳小丹又帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)互助小組共同探究《找規(guī)律》，不斷試教，不斷修改各個(gè)風(fēng)格的課型，豐富了我們數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。日期3.244.15.55.115.185.195.245.245.255.27每人一課行程表執(zhí)教者任巧云周曉霞（名師）雷爾楚徐小巧（新秀）伍一會(huì)金進(jìn)球繆素月李世權(quán)陳小丹鐘德光課題小數(shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義常見(jiàn)的量（復(fù)習(xí)課）小數(shù)大小比較異分母加減法紅綠燈（思品課）解決問(wèn)題立定跳遠(yuǎn)（體育課）找規(guī)律打電話
三、獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè)，開(kāi)展講座共同提高
分享是我們的數(shù)學(xué)組的代名詞。一個(gè)人的成功離不開(kāi)大家的努力，集體的力量最大。因此我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期共開(kāi)展了3次集體活動(dòng)，都以講座的形式呈現(xiàn)：期中、期末和聽(tīng)課交流會(huì)。我們每次活動(dòng)都是針對(duì)一定的問(wèn)題，進(jìn)行研討。讓大家都有展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的長(zhǎng)處，同時(shí)讓其他人得到啟發(fā)。當(dāng)吳秀文老師和陳美林老師外出聽(tīng)課獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向組內(nèi)成員交流，不浪費(fèi)資源。
四、開(kāi)展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，濃厚數(shù)學(xué)氛圍
1、一、二年級(jí)開(kāi)展口算測(cè)試口算是筆算的基礎(chǔ)，口算能力的高低直接影響中高年級(jí)計(jì)算能力的形成。為進(jìn)一步重視與加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的口算技能的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提高學(xué)生口算能力，整體促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。與6月8日（十八周周三下午第一節(jié)）進(jìn)行測(cè)試（100道10分鐘），測(cè)試結(jié)果是比較可喜，并將以20%的分?jǐn)?shù)納入期末成績(jī)。
2、三----五年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽知識(shí)
為推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化。更好的激發(fā)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與20XX.5.27.(十六周周五)進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽知識(shí)。共評(píng)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)11名
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
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