學校一對一結對幫扶簡報

時間：2022-12-02 15:02:35 總結我要投稿

學校一對一結對幫扶簡報范文（通用16篇）

　　在日常生活和工作中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的學校一對一結對幫扶簡報范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校一對一結對幫扶簡報范文（通用16篇）

　　學校一對一結對幫扶簡報篇1

　　近日，南寧市濱湖路小學教育集團山語城校區(qū)結合三年幫扶工作部署以及兩校實際，開展包括德育文化分享、后勤工作指導、師生結對在內的一系列全方位、全學科的立體式幫扶活動。

　　9月22日，“傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學校少工委主任培訓班在山語城校區(qū)舉行。山語城校區(qū)大隊輔導員鄭珈琦老師做大隊部工作經(jīng)驗分享，桐棉鎮(zhèn)中心小學的老師們線上同步參與活動。此次活動，對于培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的新時代少先隊輔導員隊伍，推動少先隊工作創(chuàng)新發(fā)展，有著積極的意義。

　　9月27日下午，在山語城校區(qū)三樓會議室、英華校區(qū)會議室及寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學階梯教室，線上召開了邊境地區(qū)結對幫扶活動后勤工作專場交流會。會上，三個學校（校區(qū)）分別介紹了本校（校區(qū)）后勤工作相關情況，其中，寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學后勤副校長周凌敏重點提出在校園建設上遇到的困難，希望得到幫扶。山語城校區(qū)后勤副校長聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學的各項幫扶工作，并對其遇到的后勤管理困難進行解答。

　　9月28日，濱湖、桐棉兩所學校的老師們共同舉行20xx-20xx學年度師徒結對活動。山語城校區(qū)教學副校長毛莉莉致辭，勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來經(jīng)典誦讀后，“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字，幫扶契約書正式生效。本次師徒結對做到了全學科覆蓋的學科結對幫扶指導，對于提高桐棉中心小學的教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質量，有著積極的推動作用。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇2

　　在縣教育局統(tǒng)一領導和部署下。5月9日上午，九公橋鎮(zhèn)中學一行12人，在申小飛校長帶領下，走進邵陽縣笫七中學開展校際系列結對幫扶活動。

　　一到七中，就受到七中行政班子熱烈歡迎，暖意融融，卿學工校長親自帶隊，參觀了七中的辦公樓、教學樓、食堂、商店。站在風雨球場旁，卿校長深情緬懷七中足球輝煌歷史，暢談七中未來發(fā)展規(guī)劃，我們折服七中人夾縫中求生存的銳意進取的精神，更敬佩七中領導人高瞻遠矚運籌帷幄的戰(zhàn)略情懷。走過幽靜林間小道，來到七中校史館。校史館古樸而不失厚重，這一件件作品，一枚枚獎章，凝聚七中師生的心血和智慧。

　　參觀完畢，兩校行政領導，齊聚七中會議室，雙方領導自我介紹以后，卿校長介紹了七中近幾年在招生、高考方面所取得的成績，也指出學校發(fā)展面臨的壓力。伍進云副校長著重指出走音體美特長教育之路，是七中生存發(fā)展之路。希望與九公橋鎮(zhèn)中學密切合作，組織優(yōu)秀專業(yè)教師通過參與集體備課、隨班聽課、評課等形式，與九公橋鎮(zhèn)中教師進行教學探討。申小飛校長介紹九公橋鎮(zhèn)中學從20xx年以來在辦學方面取得的進步，發(fā)展面臨的困境。然后雙方行政人員分塊對接，充分討論。最后初步達成一致意見，兩校校情有許多相同之處，結對幫扶合作的空間較大。并在學校管理、教育教學、隊伍建設、硬件幫扶方面作了具體安排，此次活動圓滿結束。

　　此次結對幫扶活動的開展，充分發(fā)揮了優(yōu)質學校的資源優(yōu)勢和輻射作用，建立相對穩(wěn)定的學校結對共建長效機制，進一步加大對農(nóng)村學校和薄弱學校的扶植力度，推進教育均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)結對共建學校在辦學理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育教學質量等方面的提升。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇3

　　10月19日-23日，三水區(qū)教育局組織三水中學等八所學校組成協(xié)作工作組，赴涼山州鹽源縣開展結對交流工作。

　　工作組與鹽源縣教體科局召開開展幫扶工作座談會，并舉行捐贈簽約儀式。我校師生共向鹽源縣鹽源中學捐贈49978元助學金。

　　捐贈儀式

　　隨后，我校何柳浩老師深入到鹽源中學開展結對幫扶工作，在鹽源中學化學科組長謝老師帶領下參觀了校園，了解學校基本情況。并在高一(10)班上了化學公開示范課《酸堿鹽在水溶液中電離》，取得了良好效果。

　　課后，何老師還與鹽源中學老師就教育教學、集體備課、資料庫建設等方面進行毫無保留的交流，收獲滿滿。

　　此次幫扶交流活動，進一步促進了我校與鹽源縣鹽源中學的結對幫扶工作，有效搭建幫扶學校之間高中教育的橋梁，實現(xiàn)了資源共享，攜手共進。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇4

　　冬日的陽光嬌媚鮮明，藍天白云純得醉人。11月12日，踏著晨曦，婁底市第七小學校長曾雄飛、教學副校長謝慶輝、德育副校長肖顯陽帶領教師代表、家長代表一行驅車來到雙峰縣荷葉鎮(zhèn)神沖小學，開展送教下鄉(xiāng)活動。

　　此次送教下鄉(xiāng)活動，婁底七小為雙峰荷葉鎮(zhèn)神沖完小捐贈了彩色打印機、教學用品和校服，合計人民幣兩萬余元。在李利輝校長的精心策劃安排下，舉行了隆重的“結對幫扶獻愛心捐贈儀式”。

　　婁底七小于今年七月成為了我校結對幫扶學校。此時此刻，我首先想到的是感謝。感謝在曾校長的帶領下，七小的領導們多次深入我校調研，量身制定了幫扶方案，從學校文化建設、管理理念、課堂教學等方面進行全方位的幫扶和指導。感謝曾校長親自深入我們的課堂聽課，對我們的老師進行一對一的指導.感謝七小的老師們即將為我們帶來體育和科學示范課，為我們傳經(jīng)送寶。感謝婁底七小以及愛心人士為我們捐贈的彩色打印機、體育用品和全體學生靚麗的校服。你們帶著支持我校發(fā)展的深情厚意、帶著對孩子們的拳拳愛心，給我們指明了方向、鼓舞了精神，正如這冬日暖陽，溫暖著我們每個人的心田，全體師生無不為之感動。感謝各位領導百忙之中光臨我校，關心和支持農(nóng)村教育，我相信神沖完小在你們的關愛和支持下，一定會得到長足的發(fā)展。

　　“千里送鴻毛，禮輕情誼重”，這些物品不僅凝聚著全體七小師生的濃濃關愛，也匯集了婁底愛心企業(yè)——婁底新茂體育建設工程公司對教育的關心，捐贈有價，關愛無價，就讓這份關愛伴隨我們一路前行吧！曾校長最后寄語神沖完小師生，希望老師們牢記為黨育人為國的使命，落實立德樹人的根本任務，當好學生成長路上的引路人；希望神沖完小的孩子們在今后的學習與生活中，會常懷感恩之心，永葆進取之志，努力學習，用實際行動回報社會。祝福雙峰神沖完小龍馬精神，一飛沖天，越辦越好！

　　因為今天是一個難忘的日子，我們都穿上了婁底市第七小學捐贈的嶄新的校服，從此我們的學習和生活增添了一道亮麗的風景！領導們，你們帶來的不僅僅是一件件嶄新的校服，更帶來了一顆顆水晶般的愛心！這愛心將點燃我們理想的火炬，這愛心將鼓起我們前進的風帆，這愛心將激勵我們全校學生積極進取、勇攀高峰！現(xiàn)在請允許我代表全體學生向你們表示最真摯的感謝、謝謝你們!”

　　愛心捐贈儀式結束后，婁底七小為神沖完小的孩子們帶來了兩節(jié)示范課，分別是周霞老師執(zhí)教的六年級的科學《定滑輪與動滑輪》、聶啟龍老師執(zhí)教的體育課《羽毛球正手發(fā)高遠球》。

　　周霞老師執(zhí)教的《定滑輪與動滑輪》這節(jié)課在課堂中貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，為使這一理念落到實處，創(chuàng)設了問題的情景，提供了簡約的有結構性的材料，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義。

　　本堂課，注重學生對基本羽毛球正手發(fā)高遠球知識的掌握，培養(yǎng)學生興趣以及固定手型的掌握，通過講解示范，使學生逐步掌握動作技術并形成動作概念和動作表現(xiàn)。并利用游戲來活躍課堂氣氛，讓學生得到充分放松。

　　此次活動對落實開展“結對幫扶”工作，提升學校教學質量起到了很好的助推作用。婁底市第七小學和神沖完小之間的溝通與交流，打開了孩子們通往廣闊世界的大門，引領孩子們走進生動的大課堂�；顒与m然結束了，但是兩校之間的友誼更加深厚了。

　　漫步在鄉(xiāng)間小道，藍天、白云、冬陽和孩子們，一切都是那么美好！我們將繼續(xù)加大結對幫扶交流與合作而努力奮斗！

　　學校一對一結對幫扶簡報篇5

　　時光清淺，歲月如歌。研討時刻，沉香醉人。為了進一步落實內鄉(xiāng)縣教體局關于結對學校的幫扶方案，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加強城鄉(xiāng)學校的交流和學習，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內鄉(xiāng)縣第九小學秉承著“攜手共進，以幫促教”的初心，副校長張彥倩帶領三名骨干教師前往內鄉(xiāng)十二小開展“結對學校幫扶”教育教學交流活動。

　　一番親切溫暖的問候，活動在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節(jié)課。

　　四老師王淑君主任執(zhí)教的《線段、直線、射線》，王老師充分展現(xiàn)了名師的風采，扎實的教學功底、良好的數(shù)學素養(yǎng)、完整的教學環(huán)節(jié)、豐富的授課內容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學生積極思考，還通過豐富的肢體語言，生動的話語，感染和鼓勵著同學們。孩子們在王老師的帶動下積極發(fā)言、大膽表達，每一位同學慢慢加入到課堂的互動中，適時的追問，禮貌的`回應，猶如秋日里的一縷陽光照耀著學生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無不彰顯出有效的教學魅力。

　　五年級周建英老師執(zhí)教的《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》一課，周老師具有很好的數(shù)學素養(yǎng)，基本功扎實，這堂課深入淺出，潤物無聲！學生敢想、敢說并敢做，老師循循善誘，悉心指導，學生最大化理解和掌握了本節(jié)課重點內容。抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學生的習興趣及習慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學效果。

　　六年級趙炎老師的課教學目標清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學生的習興趣及習慣的培養(yǎng)，收到了理想的課堂教學效果。

　　三位老師的課堂真實而又帶有一絲鄉(xiāng)土氣息，雖然沒有令人潸然淚下的感動，亦沒有叫人拍手叫好的情節(jié)，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學目標。在老師們看來它如一盞清茶，沒有芬芳馥郁，也沒有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

　　在交流評課環(huán)節(jié)，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學進行經(jīng)驗交流，她們重點從數(shù)學教學方法、教學目標、學生學習興趣培養(yǎng)、課堂教學效果等方面和青年教師進行坦誠溝通，并分享了自己的成長歷程。積極學習新理念，并在課堂中實踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學風格。整個交流活動氣氛熱烈，融洽，洋溢著滿滿的探究活力，充盈著濃厚的研究氛圍。

　　活動最后，張彥倩副校長做總結發(fā)言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學校的希望和未來，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉，希望他們多學善問善思，成長為心中有愛，眼里有光的好老師。

　　水本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次活動的開展架起了教育友誼之橋，未來兩校將繼續(xù)攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng)教育美好新藍圖。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇6

　　為了提升農(nóng)村教師的專業(yè)能力和輔導水平，豐富農(nóng)村學生的精神文化生活，幫助農(nóng)村未成年人快樂成長，20xx年12月22日上午，駐馬店市第四中學文藝支教志愿服務隊在黨總支副書記、副校長楊兵的帶領下，前往諸市小學鄉(xiāng)村學校少年宮開展了“情暖童伴”文藝支教結對幫扶志愿服務活動。

　　體育課上，李老師充分發(fā)揮自己的特長，帶孩子們上了一節(jié)充滿汗水與激情的體育課。在熱身運動中，李老師帶孩子跑步、跳躍，每個學生小臉都紅撲撲的，已感覺不到一絲冬天的寒意。李老師還教學生一些身體鍛煉的具體方法和小技巧，學生紛紛表示學到了很多。

　　音樂老師鄭重給學生帶來了一首美妙的歌曲《20xx去臺灣》，在老師聲情并茂的啟發(fā)下，通過觀看視頻去聆聽音樂、感受音樂，多角度地感知音樂的魅力，讓學生在快樂中感受音樂，體會到祖國的`繁榮與強大，激發(fā)了學生的愛國之情。

　　美術老師孫華衛(wèi)則帶領學生們走進了繪畫的世界，一根小小的筆，在空白紙上就能畫出美麗的圖畫。在上課過程中，孫老師非常耐心地講解繪畫的具體步驟，并指導學生進行繪畫，學生們聽得認真，畫得認真，每位學生都畫出了自己滿意的一幅畫。

　　少年宮幫扶活動，豐富了學生們的課余生活，傳遞了先進的教學理念，進一步發(fā)揮了駐馬店市第四中學作為省級文明校園的先導作用。今后，學校將繼續(xù)延續(xù)對鄉(xiāng)村少年宮的幫扶工作，讓每個孩子在豐富的活動中得到精神享受，用藝術點亮鄉(xiāng)村學子的精彩生活。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇7

　　為推進落實延川縣2022年教育局長年度項目“名校＋”義務教育優(yōu)質均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質學校的示范引領作用，提高薄弱學校辦學水平和教育質量，推動我縣教育高質量發(fā)展，依據(jù)教科體局協(xié)調安排和雙方學校溝通，本著“校際統(tǒng)籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關小學優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，實現(xiàn)教育資源共享，從而推動雙方學校又好又快地發(fā)展，根據(jù)《延川縣“教育局長年度項目”工作實施方案》的精神，結合延川縣北關小學優(yōu)勢以及杏山村小學的實際情況，于2022年5月13日上午，北關小學一行7人，在校長高淑霞的帶領下，前往杏山村小學。

　　校長高淑霞校就學校的辦學理念、辦學特色及宏觀管理，開展改革與創(chuàng)新研討做了專題講座，希望通過北關小學的幫扶，杏山村小學能理清學校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規(guī)劃。

　　今天的活動僅僅是開始，后期我們還會采取多種形式對杏山村小學進行幫扶。如：采取師徒結對的方式、教學示范專題講座、送教到校、學生交流等。通過各種途徑相互切磋，圍繞課標進行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導被幫扶學校教師學習北關小學科學的教育理念和先進的教育教學方法，努力提高杏山村小學教師的教育教學水平，共同譜寫城鄉(xiāng)學校均衡發(fā)展的新篇章。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇8

　　為積極響應并落實《四川省教育廳關于做好20xx年“國培”“省培”項目任務實施工作的通知》和《綿陽市人民政府阿壩州人民政府關于印發(fā)加快推動綿阿協(xié)同發(fā)展行動計劃（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一對一”對口精準幫扶項目，根據(jù)市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌，4月2日，綿陽市實驗中學與汶川縣水磨中學結成“校對校”精準幫扶共同體。

　　在學校黨委書記、校長趙友章等領導的陪同下，汶川縣水磨中學副校長高勇參觀了學校校園環(huán)境和學生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的`學生寢室，給高校長留下了深刻印象。

　　在學校教科室主任肖靜的主持下，綿陽市實驗中學和汶川縣水磨中學舉行了“校對�！本珳蕩头鲎剷�。學校黨委書記、校長趙友章、副校長蘭興華和副校長龍?zhí)謩e就綿陽市實驗中學的辦學概況、教科研師培工作開展和學生管理工作與汶川縣水磨中學高校長作了交流。雙方達成一致意見：兩校建立“校對�！惫餐w，通過線上線下相結合的方式做好教育教學、教師隊伍、學校內部管理、教學科研創(chuàng)新、教學資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，以促進交流，互相學習，共同進步。

　　“情系教育長攜手，涪城汶川齊加油!”此次對接交流活動，共續(xù)了兩校情緣。綿陽市實驗中學將繼續(xù)深化優(yōu)質教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢，科學謀劃、主動作為，加強“校對校”精準結對幫扶，組織名師專家團隊和管理團隊等師資赴汶川縣水磨中學圍繞學校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內容，開展“國培計劃”等專題培訓、學術交流和結對共建活動，推動汶川教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇9

　　根據(jù)市委、市政府對市內扶貧的工作指引，我行在與對口幫扶的xx鎮(zhèn)田xx村開展“結對幫扶”對接工作的基礎上，于20xx年7月10日正式啟動“結對幫扶”活動。當天上午，行領導xxx監(jiān)事長親自帶隊，由總行行長辦公室、人力資源部(工會辦)、監(jiān)察部、財會部、授信審批部、信貸管理部、公司業(yè)務部、稽核部、電子銀行部和保衛(wèi)部的負責人及相關工作人員組成“結對幫扶”隊伍來到了xx鎮(zhèn)田xx村，進行首次“結對幫扶”進村入戶的慰問活動。

　　xx田xx村有低保戶23戶，其中有正常勞動力10戶，無正常勞動力13戶。這些困難戶多數(shù)是因為家庭成員患有傷殘、疾病導致不能工作缺乏收入來源而導致生活困難，或是年老體弱的孤寡老人戶。根據(jù)市委、市政府對扶貧工作的安排，我行對有正常勞動能力低保戶進行結對幫扶、為無正常勞動力的低保戶給予關懷慰問。并對有正常勞動力的力爭在3年內，通過各種方式提升幫扶對象的經(jīng)濟收入以達到脫貧目的。

　　當天上午10時，我行“結對幫扶”隊伍在村委工作人員的帶領下，分別到結對戶中進行探訪慰問，表達我行的關懷和問候，并送上慰問金和慰問品。通過實地探訪和交談，了解他們的生活狀況和存在的困難，并將收集到的信息登記在案并提出下一步幫扶計劃。

　　“結對幫扶”不僅是我市的一項扶貧助弱的民生工程，也是體現(xiàn)我行履行社會責任的一項重要舉措。我行將在上級部門的領導下，積極做好各項組織工作，確�！敖Y對幫扶”工作的順利實施。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇10

　　3月24日下午，高埂學校、孔明學校結對幫扶工作會在孔明學校舉行。教育局xx副局長、安辦xx主任、第三學區(qū)督學參加了會議。

　　會上，孔明學校陳建秋校長先就學�，F(xiàn)狀、薄弱環(huán)節(jié)向與會人員大家作分析，高埂學校吳仲祥校長介紹了高埂學校的優(yōu)勢，并針對孔明學校現(xiàn)狀提出了具體幫扶措施。會上，兩對骨干教師簽訂了結對幫扶協(xié)議書。

　　xx副局長作了總結發(fā)言，對兩校開展的結對幫扶活動給予肯定，就幫扶工作提出新的更高的要求，希望兩校“建隊伍、重課堂、全機制、強管理”，為兩校發(fā)展，尤其是孔明學校的發(fā)展作出貢獻。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇11

　　金桂飄香，秋色宜人。10月21日，時豐中學姚平原校長帶隊，一行五人前往岳陽市十二中進行校際回訪交流，并看望和慰問在這里學習的四位時豐中學優(yōu)秀教師。

　　交流會上，岳陽市十二中夏世蟒校長分享了教學質量管理、藝體特色打造、形成優(yōu)良校風等多方面提升辦學質量的寶貴經(jīng)驗，表示會一如既往地從教學管理、質量提升等方面全力支持和幫扶時豐中學的發(fā)展。姚校長表示，感謝岳陽市十二中與夏世蟒校長一直以來對時豐中學的幫扶，希望通過未來更多的結對活動，兩校間的情感能越久越濃，同時也希望在十二中學習的幾位老師能珍惜學習機會，多多“取經(jīng)”，及時反哺。會后，兩校負責人與四位學習老師進行了合影，并向他們送予了慰問品。

　　據(jù)悉，平江縣伍市鎮(zhèn)時豐中學與岳陽市十二中建立城鄉(xiāng)學校結對關系已有十余年。多年以來，兩校合力搭建了城市與農(nóng)村結對幫扶平臺，開展了各種教育教學研討活動，今年更是有項忠、夏永輝、聶芳三位優(yōu)秀的十二中骨干教師來到時豐中學進行支教，他們用豐富的教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識示范引領教學課堂，推動了兩校的共同發(fā)展。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇12

　　9月26日，松潘縣城關小學會議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學與松潘縣城關小學正式“牽手”，簽訂了“校對校”教育聯(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學生禮儀、小課題申報、“雙減”背景下如何扎實有效地開展教研工作等方面對城關小學全體教師培訓指導。

　　按照《關于鼓勵內地優(yōu)質學校與深度貧困縣學校建立緊密型“校對�！苯逃�(lián)合體的實施意見》文件要求，大邑縣第六批對口支援（松潘）工作隊積極謀劃，協(xié)調兩地教育行政主管部門，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學與松潘縣城關小學結成“校對�！苯逃�(lián)合體，扶智助教，進一步助力松潘教育。兩校決定通過線上線下相結合的方式做好教育教學、教師隊伍、學校內部管理、教學科研創(chuàng)新、教學資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，把“輸血”轉變?yōu)椤霸煅�，推動學校校風和學風建設，逐步形成具有高原特色的窗口學校。

　　據(jù)了解，大邑對口幫扶松潘以來致力于松潘教育，結合松潘實際構建現(xiàn)代教育資源共享平臺，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領和改革動力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才，幫扶對子獲得資格技能學歷晉升、課題研究成果等表彰獎勵，全面推動了素質教育，對松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的作用。

　　授人以魚，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質教育資源優(yōu)勢，科學謀劃、主動作為，加強“校對校”精準結對幫扶，組織大邑名師專家團隊等師資赴松潘圍繞學校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內容，開展“國培計劃”等專題培訓、學術交流、捐資助學和結對共建活動，推動松潘教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇13

　　為深入開展“校對�！苯Y對幫扶工作，近日，成都市泡桐樹小學西區(qū)分校周英校長率送教團一行來到得榮縣奔都鄉(xiāng)中心小學開展送培送教活動。

　　在座談會上，奔都鄉(xiāng)中心小學扎西彭措校長介紹了奔都鄉(xiāng)中心小學的辦學歷史和基本情況，提出了幫扶工作的具體需求。周英校長表示兩�？梢远ㄆ诙〞r定主題開展互訪活動，采取“管理交流”“名師示范”“帶教結對”“師生互動”“網(wǎng)絡教研”等方式進行線下線上深度交流合作。

　　在培訓會上，泡小西區(qū)趙欣老師為奔都鄉(xiāng)中心小學老師們進行ppt制作和微課制作的培訓。王老師和冉茂老師分別圍繞《都江堰水利工程》的文化融合課程和《十萬個為什么》整本書閱讀課，為老師們進行了說課交流。

　　奔都鄉(xiāng)中心校的老師們紛紛表示，這次送培送教收獲頗豐，一定將學到的技術傳達給更多的老師，在平時的教學過程中有效運用，在青羊優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用下，共同發(fā)展。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇14

　　8月10日，xx市政協(xié)辦將中國南方航空工業(yè)(集團)有限公司工會上報的8名困難職工分到八個部門，開展“一幫一”活動，這是市政協(xié)辦落實“雙聯(lián)”工作的具體舉措，7月以前，市政協(xié)主席三次到該公司開展現(xiàn)場辦公和“雙聯(lián)”工作。

　　7月1日上午，市政協(xié)副秘書長xxx、市總工會副主席一行來到南方公司工會開展“雙聯(lián)”工作。

　　袁秘書長指出：xx市開展的機關部門聯(lián)系企業(yè)，機關干部聯(lián)系企業(yè)困難職工的“雙聯(lián)”工作在全總形成了品牌，市政協(xié)辦作為南方公司新的參聯(lián)機關，將有更多機會與公司的干部職工聯(lián)系互動，充分發(fā)揮市政協(xié)參政議政、調研的作用，為公司的發(fā)展和困難職工的解困提供力所能及的幫助。

　　秦主席指出：作為參聯(lián)機關和雙聯(lián)企業(yè)，要通過開展調研，提出好的提案和建議，為市委市政府在決策上提供參謀，為解決困難群體的工作和生活問題，保持社會的和諧穩(wěn)定，推進南方公司更好更快的發(fā)展發(fā)揮好“雙聯(lián)”工作的作用。

　　學校一對一結對幫扶簡報篇15

　　新的教育形勢下努力實施素質教育，在認真做好教育教學工作之中，時刻把學困生轉化工作放到重要位置。

　　本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內的學困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階�，F(xiàn)總結如下：

　　一、教給他們學習的方法

　　學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們學習最基礎的一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數(shù)學學習能力的目的。

　　二、端正其學習態(tài)度

　　我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其

　　對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。

　　三、加強課外輔導

　　學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭�，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!