“周恩來班”創(chuàng)建工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的“周恩來班”創(chuàng)建工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、深化了學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　不論在什么樣的教學(xué)時段，我始終堅信，學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣是要保持的，這也是我一直說的一句話：不因時間的變化而改變對自己的嚴(yán)格要求。如果一個班集體在放假前的一天，還能像平常一樣做好值日，按計劃進(jìn)行每日必做的'內(nèi)容，我想這就是有紀(jì)律的一個集體，我本學(xué)期是在向這個目標(biāo)前進(jìn)的，也是正在努力實現(xiàn)的！

　　初一（14）班在行為習(xí)慣方面的成績也是有目共睹的，不論是“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級”、“跑操先進(jìn)班級”、“文明宿舍”，我們班級都走在年級前列，這得益于班級同學(xué)的始終如一的良好行為習(xí)慣。

　　通過“周恩來班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強(qiáng)。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時的懵懂無知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個學(xué)生形成以遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無術(shù)為恥的觀念。

　　二、形成了學(xué)習(xí)競爭氛圍。

　　在培養(yǎng)競爭氛圍中，我采取了一些方法，如目標(biāo)追趕制、設(shè)立理科天地、優(yōu)生集中指導(dǎo)等很多手段。如理科天地，我在班級一個角落設(shè)立了這樣一個地方，由一名同學(xué)負(fù)責(zé)，全班同學(xué)提供難題，提供題目者為擂主，其余同學(xué)打擂臺，如果成功的話，到負(fù)責(zé)同學(xué)去領(lǐng)取我的印章一份，集齊三份可換取禮品一份，集齊六份可換取更貴禮品一份。這樣的一個措施極大的帶動了班級同學(xué)鉆研的積極性，一時之間課間同學(xué)研討之分日盛，在爭論中大家對于知識的理解更加深入。在每次年級考試中，我們班級同學(xué)的前一百名同學(xué)也是位于前列的，這與班級同學(xué)的競爭氛圍是分不開的。

　　在競爭中也不忘培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。在班級中組織學(xué)習(xí)小組，由班級成績最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個小組，每次測試比賽都選出一個優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時也培養(yǎng)了合作互助的品格。

　　三、強(qiáng)化了各人的集體榮譽感。

　　本學(xué)期德育處開展了“創(chuàng)建周恩來班”的活動。經(jīng)過研究，我們初一（14）班全體同學(xué)一致同意申報。于是從班會課的設(shè)計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎會的準(zhǔn)備、演講比賽等一系列活動都有條不紊的進(jìn)行著。

　　在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華，都想為班級爭光。最終我們成功地進(jìn)行了展示。

　　在一學(xué)期中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績。

　　通過本次“周恩來班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽感。不論結(jié)果如何，我相信本次活動對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進(jìn)。

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