地理科組總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的地理科組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分，6名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績(jī)，在南沙區(qū)地理教師中影響力大，在青年教師比武中表現(xiàn)突出，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期情況做小結(jié)：
一、各位老師的工作量情況
1.張芳老師擔(dān)任初一年級(jí)5、6、7班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng)、11月開始任德育處副主任
2.嚴(yán)明堂老師擔(dān)任高三年級(jí)文理科地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、高二年級(jí)長(zhǎng)、11月開始任教務(wù)處副主任
3.鄒勇飛老師任教初二年級(jí)全年級(jí)、教研室干事，學(xué)校科技教育領(lǐng)頭人教研處干事，12節(jié)課2個(gè)教案
4.高雅老師任教初一年級(jí)1、2、3、4、班，高一3、4班，少先隊(duì)輔導(dǎo)員
5.方希老師任教高一年級(jí)1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教學(xué)，擔(dān)任高一7（AP）班主任，各位老師工作量飽滿，不但擔(dān)當(dāng)了課堂地理教學(xué)，還擔(dān)任了校本教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)、科技教育、少先隊(duì)等工作�？梢哉f是一個(gè)在學(xué)校承擔(dān)重任的科組，富有活力，對(duì)新生事物易于接受，創(chuàng)造性思維比較強(qiáng)，并且能團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)工作方面：
科組及科組全體教師共同關(guān)心和支持高三文科地理高考備考、高二理科地理的水平測(cè)試及初二年級(jí)全市水平測(cè)試。高二的文科地理迅速進(jìn)入“準(zhǔn)高三”狀態(tài)，充分發(fā)揮高中備課組的優(yōu)勢(shì)，迅速收集各地高考題，讓學(xué)生得以及時(shí)訓(xùn)練。高一年級(jí)堅(jiān)持學(xué)案教學(xué)，課堂教學(xué)效果顯著。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，凸顯外國(guó)語學(xué)校的特色。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，但又不能以作業(yè)搶占學(xué)生的'課余生活，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)與市、區(qū)教研室的溝通和聯(lián)系，積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。
在初一高一年級(jí)地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣，愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過程中，增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。
在學(xué)習(xí)經(jīng)緯線一節(jié)內(nèi)容中，對(duì)于經(jīng)緯線的定位作用，學(xué)生制作手抄報(bào)，繪出最近發(fā)生的地理要聞發(fā)生的地點(diǎn)，加深對(duì)經(jīng)緯線的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行展覽。
在學(xué)習(xí)等高線地形圖中，利用橡皮泥，進(jìn)行分組制作等高線地貌模型，在制作過程中了解等高線地形圖的繪制過程以及不同地形的等高線地圖特點(diǎn)。
在期中考察中，綜合之前所學(xué)內(nèi)容，以考察+筆試的形式進(jìn)行，考察以野外拓展活動(dòng)為主加以闖關(guān)形式，第一關(guān)，各個(gè)小組得到學(xué)校平面圖，并在相應(yīng)位置藏好標(biāo)記筆，學(xué)生在找點(diǎn)過程中學(xué)會(huì)分析方位，看圖和分析比例；第二關(guān)，學(xué)生回到地理室，進(jìn)行看圖回答問題。評(píng)價(jià)方式以打點(diǎn)速度快慢和回答問題準(zhǔn)確度為依據(jù)給分。學(xué)生對(duì)這種考察評(píng)價(jià)方式較為接受。
三、教研教改方面：
教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，教學(xué)過程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過程，要在教學(xué)過程中不斷去研究，去探索，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。執(zhí)行教師公開教學(xué)交流制度，本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，并根據(jù)學(xué)校要求，做好了新教師的研究課、老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準(zhǔn)備，課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽評(píng)課制度，對(duì)于我們學(xué)校，對(duì)于地理科組有特別重要的意義。作為一個(gè)年青的科組，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待充實(shí)和完善，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)優(yōu)勢(shì)，如果積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，這一批人能迅速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。
各備課小組活動(dòng)正�；_展。利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭(zhēng)辯，有利于各成員的迅速成長(zhǎng)。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
本學(xué)期第七周周四下午第六節(jié)課，鄒勇飛老師進(jìn)行了題為《氣溫的季節(jié)變化和空間分布》的區(qū)初中公開課展示，課堂上學(xué)生活躍，以小組合作探究的方式學(xué)習(xí)了我國(guó)氣溫的季節(jié)變化和空間分布的特點(diǎn)，課堂組織深受南沙區(qū)初中地理教師的贊揚(yáng)，認(rèn)為本課符合地理新課標(biāo)的理念，極大的激發(fā)了初中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。（圖為鄒勇飛老師授課）
第九周周四下午第六節(jié)課，嚴(yán)明堂老師在高三文科班進(jìn)行了題為《干旱地區(qū)及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》的區(qū)高中公開課展示，課堂采用“學(xué)究式”學(xué)案教學(xué)模式，課堂組織精心，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生積極思考，課堂高效，受到好評(píng)。課后，地理科組教師與南沙區(qū)高中地理教師交流了高考備考經(jīng)驗(yàn)，以及高中“學(xué)案”編寫心得。
在學(xué)校青年教師比武中，方希《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng)，方希老師基本功扎實(shí)，語言精練，師生和諧融洽，利用了學(xué)案提高了效率，師生互動(dòng)較好，導(dǎo)入效果好，板書簡(jiǎn)潔工整，注重概念講解，問題講解透徹，是學(xué)生分組探究，提升學(xué)生的自學(xué)能力。以圖為例分繁化簡(jiǎn)，講練結(jié)合，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的參與。
在學(xué)校青年教師比武中鄒勇飛《中國(guó)的工業(yè)》善于處理教材，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，上課學(xué)生活躍，思路清晰，但方法形式單一，課程導(dǎo)入新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課件容量大，師生互動(dòng)好，動(dòng)靜結(jié)合，收放自如，能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生，駕馭課堂能力強(qiáng)，角色扮演到位，講練結(jié)合好，但個(gè)體學(xué)生關(guān)注應(yīng)該加強(qiáng)，圖片豐富多彩，以圖促教，注重知識(shí)的運(yùn)用和落實(shí)，獲得三等獎(jiǎng)。
推薦高雅老師參加廣州市青年教師比武，獲得較好的成績(jī)。
由于學(xué)校是年級(jí)坐班，所以科組集中活動(dòng)非常重要，而周四下午經(jīng)常被沖，所以我們堅(jiān)持每周二上午第三節(jié)課科組活動(dòng)，集體備課、思維碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。
四、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月，日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jī)。
五、反思：
科組教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
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