小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文1
日前，霞浦法院組織干警前往霞浦縣第六小學(xué)開展“典入民心·每周一典”送法進(jìn)校園宣講活動，為150多名學(xué)生們上了一堂生動有趣的法治課。
活動中，干警以《學(xué)習(xí)民法典法律為你保駕護(hù)航》為題，向?qū)W生們介紹《民法典》的誕生，講解《民法典》對未成年人保護(hù)的規(guī)定，結(jié)合具體案例剖析《民法典》在實際生活中的運用及法律后果，并重點講述關(guān)于校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。
活動現(xiàn)場，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動，不僅加深了對《民法典》的認(rèn)識，也對法院工作有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生們紛紛表示，要從小樹立法治觀念、規(guī)則意識，不侵犯他人的合法權(quán)益，健康快樂成長。
下一步，霞浦法院將繼續(xù)依托“典入民心·每周一典”法官說法宣講平臺，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道等地開展民法典宣講活動，拉近與群眾的`距離，增強(qiáng)群眾的法治意識，營造人人尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍。
小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文2
5月是全國第二個“民法典宣傳月”，為進(jìn)一步強(qiáng)化師生法律意識、法治觀念，切實做好《民法典》學(xué)習(xí)宣教活動，奉化區(qū)中小學(xué)開展了“美好生活·民法典相伴”主題活動，充分發(fā)揮課堂普法主渠道作用。
一是部門合力推普法。奉化區(qū)教育局聯(lián)合團(tuán)區(qū)委、檢察院、公安分局、疾控中心等部門，發(fā)起“片羽行動”，設(shè)計90節(jié)精品宣教課程，供中小學(xué)“選課”。已有46所學(xué)校“點課”，9000多名學(xué)生參與學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮法治副校長等隊伍力量，舉辦《民法典》知識講座等活動。實驗小學(xué)、莼湖中心小學(xué)等校還邀請法官進(jìn)校，對《民法典》進(jìn)行系統(tǒng)深入的解讀。
二是分享心得講體會。尚田中學(xué)、莼湖中學(xué)、龍津?qū)嶒瀸W(xué)校、新城實驗小學(xué)等校有序組織師生觀看宣教視頻，在班會課、班級競賽中開展觀后感分享、主題征文等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解《民法典》誕生背景、《民法典》在我國法律體系中的地位及作用、青少年應(yīng)如何學(xué)習(xí)踐行《民法典》等。
三是聯(lián)動宣傳提效率。采取“線上+線下”、“學(xué)校+家庭”的聯(lián)動模式，多層次、多角度宣傳《民法典》知識。奉化中學(xué)、奉化高級中學(xué)、錦屏中心小學(xué)、尚田中心小學(xué)等校依托班級群、國旗下講話、LED電子屏等載體，積極宣講《民法典》知識，切實營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文3
為切實加強(qiáng)學(xué)校師生的法律教育，學(xué)習(xí)基本法律常識，培養(yǎng)良好的法律意識。12月29日，長沙市高新區(qū)虹橋小學(xué)特別邀請湖南天地人律師事務(wù)所葉同欣律師到校進(jìn)行法律知識講座。
此次活動以“走進(jìn)民法典，擁抱民法典”為主題，簡要介紹了《民法典》的概況和各編的主要內(nèi)容，同時從民事行為能力年齡劃分、虛擬財產(chǎn)、隱私權(quán)等概念，并通過“校園霸凌”“高空拋物”等方面進(jìn)行以案釋法，用“案例+條文”的形式，向?qū)W生們講解《民法典》的相關(guān)規(guī)定和制度，讓學(xué)生們直觀的感受到《民法典》就在身邊。講座根據(jù)學(xué)生們的年齡階段和心理特點，用平實的語言和生動的例子，為學(xué)生們講解了未成年人的行為能力、監(jiān)護(hù)制度及其他涉及的未成年權(quán)益等相關(guān)法律知識。一個個貼近未成年日常生活的事例，讓在場學(xué)生們聽得津津有味，也讓學(xué)生們對民法典有了初步的認(rèn)知，講座上學(xué)生們積極參與，學(xué)習(xí)氛圍熱烈。
此次舉辦的法律進(jìn)校園活動，是為加強(qiáng)對青少年《民法典》教育的具體表現(xiàn)，今后，法制進(jìn)校園將常態(tài)化，為了讓廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，為將法制理念根植于未成年人心中、呵護(hù)未成人健康成長貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文4
為創(chuàng)建“清廉”學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的法治觀念和安全防范意識，傳播法律知識，弘揚法治精神，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍，11月23日，新化縣圳上鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請縣司法局圳上司法所工作人員進(jìn)校園開展法治教育知識專題講座。
圳上司法所所長喻燦彬以“法在我們身邊”為主題，用通俗易懂的語言，以具體案例為切入點，以案釋法、以事說法，例舉未成年人違法犯罪的典型特征和典型案例，重點講解法律常識以及預(yù)防措施。并鼓勵學(xué)生在遇到或發(fā)現(xiàn)侵害時，學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己，遠(yuǎn)離校園欺凌，做學(xué)法、知法、明法、懂法、守法的好學(xué)生。學(xué)校部分師生代表在會議室參加此次活動，其他師生在教室通過校園廣播系統(tǒng)收聽講座。
法治教育講座后，圳上司法所工作人員還為中心小學(xué)的師生們發(fā)放了《民法典進(jìn)校園》《預(yù)防未成年人犯罪法》等宣傳資料，解答了師生在日常生活中遇到的法律問題。
通過此次法治進(jìn)校園活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校1800多名師生的法治觀念，加強(qiáng)了師生的安全防范意識和自我防護(hù)能力，對構(gòu)建平安法治校園起到了積極的推進(jìn)作用。
小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文5
11月25日，白水法院民事審判庭法官干警走進(jìn)白水縣城關(guān)一中，送法進(jìn)校園，開展民法典校園普法活動。
該院審判委員會委員、民事審判庭庭長奚俊濤，以《學(xué)法、用法、守法，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人》為主題，從民法典的頒布、公民權(quán)利如何在民法典中得到保護(hù)和實現(xiàn)、疫情期間父母被隔離未成年人如何得到照料、學(xué)生在校園受到傷害如何維權(quán)、未成年人購買貴重物品是否具有法律效力、從校園霸凌事件看民法典關(guān)于人格權(quán)的保護(hù)、弘揚社會主義核心價值觀等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過列舉一個人從尚在胎兒到直至死亡一生的各個重要階段，通俗易懂地向同學(xué)們講解了民法典是如何為公民提供法律保護(hù)、如何明確和保護(hù)公民應(yīng)有的合法權(quán)利和利益。通過典型案例的講解和分析、以案說法的方式，教育同學(xué)們知法學(xué)法用法守法。
講座結(jié)束后，奚俊濤法官和李蔚珍法官與同學(xué)們積極互動，現(xiàn)場解答同學(xué)們提出的法律問題。同學(xué)們紛紛表示，開展民法典進(jìn)校園活動，使大家都接受了一次很好的法律知識教育，進(jìn)一步引導(dǎo)了中學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
小學(xué)民法典進(jìn)校園活動總結(jié)范文6
為增強(qiáng)青少年知法、懂法、守法、用法意識，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立法治觀念。11月28-29日，縣人民法院行政審判庭法官分別來到縣第三小學(xué)、縣第一小學(xué)開展以“民法典——為美好生活保駕護(hù)航”為主題的法律知識宣講活動。
授課中，法官用生動的語言、詼諧的漫畫，以“小明與《民法典》的今生今事”為切入點，通過分析發(fā)生在虛擬人物“小明”身上的事例，讓同學(xué)們了解了與他們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律條文。法官還以問答的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動，讓他們對民事行為能力、高空拋物、好意同乘、自甘風(fēng)險等民法概念和如何使用民法典保護(hù)自己的合法權(quán)益有了更為直觀而深刻的理解。
此次《民法典》進(jìn)校園活動，增強(qiáng)了同學(xué)們的法治意識，拉近了同學(xué)們與法律的距離，取得了良好的宣傳教育效果。下一步，我院干警將繼續(xù)履行好法治副校長職責(zé)，持續(xù)開展形式多樣的校園法治宣講活動，為同學(xué)們的健康成長保駕護(hù)航，為平安校園建設(shè)營造良好的法治環(huán)境。
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