張暢暢教學(xué)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的張暢暢教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
從七月份開始,經(jīng)過一個(gè)多星期的緊張備課,我在赴貴之前完成了八年級語文課程的六個(gè)課時(shí)、四六年級兩個(gè)音樂課時(shí)的教案準(zhǔn)備。在本次支教準(zhǔn)備中,教學(xué)組對語文課程的準(zhǔn)備做出了調(diào)整,變往屆針對課本的教學(xué)為分模塊教學(xué),這對于教師和學(xué)生無疑是一次全新的磨合與挑戰(zhàn),也為團(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液與思想。在這種思路的指導(dǎo)下,語文備課變得輕松切目標(biāo)明確,在教學(xué)實(shí)施過程中也收獲了不少。而在音樂授課的準(zhǔn)備方面,我主要靠平時(shí)對資料本的總結(jié),將適合四六年級學(xué)生們學(xué)習(xí)的歌曲摘抄下來并練習(xí)。下面就是我對本次支教的教學(xué)工作總結(jié)。
一、教學(xué)概況
本次支教中,我擔(dān)任了八年級三班與四班語文教師(與張婉婉一起完成了對兩個(gè)班級的教課)、四六年級音樂教師。語文分模塊教學(xué)含一下八個(gè)模塊:字詞、句子段落、閱讀理解、語言運(yùn)用、古詩詞鑒賞、語文常識、口語交際、作文指導(dǎo)。我負(fù)責(zé)其中的:句子段落、古詩詞鑒賞、作文指導(dǎo)、語文知識四個(gè)模塊。之前準(zhǔn)備了十個(gè)課時(shí)的教案,其中,手寫的(即教案本上所含內(nèi)容)有六個(gè)課時(shí),打印的有四個(gè)課時(shí)。因?yàn)榻衲曛Ы虝r(shí)間的縮短,只能教課十六節(jié),鑒于兩個(gè)班輪流授課,采取變班不變課的方式,所以實(shí)用教案只需六個(gè)課時(shí),預(yù)備教案四個(gè)課時(shí)。而在實(shí)際教學(xué)過程中,開學(xué)第一課用了一個(gè)課時(shí),最后一課用了一個(gè)課時(shí),知識的講解用了四個(gè)課時(shí),基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo),將所準(zhǔn)備的知識較為完整的傳遞給了學(xué)生。在音樂方面,由我一人擔(dān)任四六年級的音樂老師,教案來源主要是資料本,對上面的歌曲進(jìn)行演唱與教授,難度不大,主要是對課堂興趣、氣氛的把握占據(jù)主要地位。
二、教學(xué)說明
語文:教課對象有八年級三、四班,其中,八年級三班是快班,八年級四班是普通班,學(xué)生接受能力不同、學(xué)習(xí)氛圍不同授課側(cè)重點(diǎn)也不同。對于八年級三班,主要是知識的講解與教授,側(cè)重于理論性、技巧性、實(shí)際運(yùn)用性。而八四班則主要側(cè)重對語文興趣的培養(yǎng)。課堂上的時(shí)間分配,兩個(gè)班大致相同:
1、智慧樹環(huán)節(jié)。進(jìn)行小故事、名言警句的引入,并講述其中蘊(yùn)含的道理,寓教于樂,集中學(xué)生的注意力。
2、教學(xué)過程。將所要講解的知識點(diǎn)盡心細(xì)致的講解與舉例說明。比如在句子與段落的授課中,先將句子的含義與分類進(jìn)行了說明與板書,讓學(xué)生摘抄記錄。在理解的基礎(chǔ)上加入實(shí)例,分析知識點(diǎn)。
3、作業(yè)。留下作業(yè)題目,讓學(xué)生在課下自主思考并完成。通常會(huì)在晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候進(jìn)行檢查與講解。
4、知識籮筐。即冥想回憶。讓學(xué)生閉眼兩分鐘,在期間完成對本節(jié)課知識的強(qiáng)化與消化。再加上語文早自習(xí)的補(bǔ)充(帶領(lǐng)學(xué)生們朗誦古詩、現(xiàn)代詩或讓其自由朗誦其他文章,調(diào)動(dòng)積極性),基本上完成了從早起到晚上的語文框架的構(gòu)建。
音樂:對四六年級的音樂教課內(nèi)容其實(shí)并沒有太大的分界。當(dāng)?shù)睾⒆訉σ魳返臒釔邸⒔邮苣芰皩σ魳犯枨恼莆斩汲隽宋业念A(yù)期。準(zhǔn)備的歌曲如:《蟲兒飛》、《站起來》、《和你一樣》、《隱形的翅膀》、《我的好兄弟》、《感恩的心》等等,大部分都能自己演唱出來,只是部分歌詞把握不準(zhǔn)。六年級的女生一般喜歡唱流行歌曲,代表人如許嵩、徐良等,或者是熱門電視插曲,這些如能加以引導(dǎo)和訓(xùn)練,就可以在結(jié)課聯(lián)歡中運(yùn)用,進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)新。在前半個(gè)小時(shí)的教課完成后,可以跟學(xué)生們一起唱一些感興趣的歌曲。音樂課并不是特別有針對性,主要是在課堂上傳遞一種美的享受,放松身心,陶冶情操。
三、教學(xué)問題
在對自己上課的.總結(jié)與其他老師聽課過程的反思中,我記錄了以下的一些缺點(diǎn)和問題,從這些中發(fā)現(xiàn)共性,吸取經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)生坐姿不端正,老師并沒有指出并提醒改正。
2、教師上課說話速度過快,音量較小,學(xué)生有時(shí)候聽不懂。
3、課堂氣氛的歡樂程度與知識滲透的平衡很難把握得當(dāng)。
4、重要知識點(diǎn)需要記錄時(shí)忘記,提醒并沒能及時(shí)下去走動(dòng)檢查。
5、學(xué)生上臺后寫的板書沒有規(guī)劃區(qū)域,可能會(huì)不小心擦去。
6、口語性授課一定要注重對嘴型、發(fā)音的強(qiáng)調(diào)。
7、課前教案一定要準(zhǔn)備詳細(xì)全面,避免出現(xiàn)知識點(diǎn)不夠講的情況。同時(shí)要對課堂中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)想,在問題出現(xiàn)時(shí)能夠有合理、合適的解答與應(yīng)對。
8、多了解授課對象的特點(diǎn)、文化、民俗風(fēng)情、心里狀況、性格等細(xì)節(jié),方便找到公共話題,引導(dǎo)興趣
9、實(shí)際事例引入可以增多,讓學(xué)生覺得知識的實(shí)用性與話題性。
10、任課教師所掌握的信息應(yīng)不僅限于本科目,更多的是對教育或者其他科目的理解,可向孩子傳遞對學(xué)習(xí)的整體把握概念與其他科目興趣的培養(yǎng)。
支教生活已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短10天的教學(xué),但是收獲頗豐。當(dāng)然,遺憾也不少。由于并不是專業(yè)的教職人員,所以即使在做了準(zhǔn)備后,仍然沒能在教學(xué)過程中達(dá)到完美的預(yù)想,沒有給孩子們帶來更多有意義的知識傳授。因此,本次教學(xué)工作總結(jié),既是對我的支教生活的一次回憶與概括,也是為了給下一屆的教學(xué)人員提供一些判斷經(jīng)驗(yàn),以便于他們做得更好,不讓本屆發(fā)生的問題再次上演,在短暫的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)與教育方面更多的創(chuàng)新,給山區(qū)的孩子帶來不一樣的上學(xué)體驗(yàn),真正將支教的精髓與目的落實(shí)到實(shí)處,讓“感恩之旅”的支教助學(xué)大旗飄得更遠(yuǎn),更高!
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