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留守兒童家訪總結范文（精選9篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的留守兒童家訪總結范文（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）1
為了更好的地了解和關愛留守兒童，5月27日-29日，宣城市第十小學組織幫扶教師深入留守兒童家庭中，開展“關愛留守兒童大家訪”活動。要求每位幫扶教師把溫暖帶到每一個留守兒童家庭，切實關心留守兒童學習、生活的方方面面，重點加強對留守兒童的防溺水安全教育。
在走訪中，老師們了解到留守兒童均由其父母委托家中其他長輩看管，委托監(jiān)護人都比較關心孩子的生活、學習情況。參加家訪活動的幫扶老師們還溫馨提醒委托監(jiān)護人們一定要高度重視對孩子們的防溺水安全教育，尤其是周末、假期的安全。
這次家訪活動進一步加強了家校之間的聯(lián)系，有利于留守兒童的健康成長。
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）2
近日，曉墅幼兒園的老師們每天利用下午放學時間深入留守幼兒家中，進行愛心家訪，以實際行動了解關愛留守兒童。
為了讓家訪訪出實效，大致圍繞以下問題制定家訪計劃：一是留守兒童的安全問題；二是留守兒童的生活問題；三是留守兒童的教育問題；四是留守兒童的心理問題。在家訪前，老師們都做了充分的準備，預先通知家長，約定時間。在家訪的過程中，老師們深切的感受到家長們對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與依賴。老師們向家長詳細了解了幼兒的興趣愛好、性格特點、家庭結構、行為習慣等，并聽取了家長對老師的意見和希望，同時也向家長反映了幼兒在園的表現(xiàn)。同時，針對孩子的個體情況，與家長一同研究關愛教育孩子的方案。目前，此活動還將延續(xù)到本學期寒假結束。
通過本次活動，學校及時了解了留守兒童的情況，進一步加強了家校之間的聯(lián)系和了解，共同為呵護留守兒童的健康成長帶來了便利。
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）3
為進一步地了解和關愛留守兒童，掌握留守兒童的家庭情況以及生活情況，密切家校聯(lián)系，幫助留守兒童更加健康成長，近日，濱江實驗學校開展了暑期關愛留守兒童入戶家訪活動。
此次家訪以班級為單位，班主任和科任老師走進留守兒童家庭，與家長進行充分交流。本次家訪重點關注學生的心理狀況，在家訪過程中，了解學生的家庭情況、成長環(huán)境、家庭表現(xiàn)，反饋學生在校思想和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子。此外，通過此次活動，老師們向家長和學生進一步強化暑期防溺水安全教育。
家訪教師還填寫了《家訪記錄表》，將走訪中所收集到的學生以及家長的需求、建議等詳細地記錄下來。
校黨支部書記，校長潮金元表示，“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把愛的火焰。”每一個留守兒童都是人間四月天，學校開展留守兒童家訪活動是希望通過老師們一次次小小的行動凝聚成燎原之勢，幫助留守兒童創(chuàng)造絢麗的未來！
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）4
為更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我園健康快樂的成長，20xx年12月27日——28日，成都市雙流區(qū)實驗幼兒園組織教師開展了“關愛留守兒童”家訪活動。
活動前，幼兒園保教處首先組織教師進行“關愛留守兒童”教師經(jīng)驗交流會。通過交流在“關愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗，共同探討“關愛留守兒童”有效幫扶的策略，為家訪工作做準備。
接下來，教師提前與留守兒童的監(jiān)管人聯(lián)系，確定對留守兒童進行家訪的時間。
當老師走進留守兒童家里，將幼兒園為孩子精心準備的慰問品交到孩子手里時，家長激動的熱淚盈眶。老師與孩子監(jiān)管人親切交流，深入了解了留守兒童在家學習、生活及安全狀況，并對留守兒童家庭教育中的難點和困惑進行了針對性指導。
通過此次家訪活動，不僅更深入地了解了留守兒童的需求，還與留守兒童建立了更融洽的師幼關系，為留守兒童構建了新的家庭教育環(huán)境。希望孩子們能夠更開心，家長更放心，家園共助力“留守兒童”健康成長。
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）5
為全面了解掌握留守兒童的家庭情況、在家表現(xiàn)，加強與留守兒童監(jiān)護人的聯(lián)系，促進留守兒童健康成長。近日，幼兒園副園長陳倩及各班教師陸續(xù)走進幼兒家中，進行有目的、有計劃、有重點的暖心家訪活動。
此次家訪活動，各班老師根據(jù)制定的活動方案走進留守兒童的'家庭，與孩子的監(jiān)護人進行溝通交流，詳細詢問了他們的生活情況，了解掌握留守幼兒家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)，并把孩子們在幼兒園期間取得的進步與監(jiān)護人一起分享。介紹了幼兒園辦園理念、辦園特色、辦園模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作；指導家長用科學的方法教育孩子；征求監(jiān)護人對幼兒園工作的意見和建議，與監(jiān)護人共同探討促進幼兒健康成長的有效方法與途徑。另外，針對失親及貧困等特殊幼兒，副園長陳倩及各班教師著重從假期防寒、食品衛(wèi)生、自我保護等方面進行詢問，并送上了慰問金，讓幼兒和家長真切地感受來自幼兒園及老師的關愛。
這次家訪活動加強了家園之間的合作，通過和各位監(jiān)護人的深入交流，老師們收獲很多，對留守兒童的情況也有了進一步的了解，在怎樣關注留守兒童的成長問題上取得了一定實踐材料，實現(xiàn)了教師與家長面對面交流，“零距離”溝通，還幫助老師們明確了新學期的教育教學方向。今后，我們將投入更多的關愛給孩子們，讓他們快樂生活、健康成長！
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）6
為了更好的地了解和關愛留守兒童，近日，留隍第二中心小學行政領導在謝小丹副校長的帶領下，深入走訪部分留守兒童家庭，開展“情系留守，冬日送暖陽”活動。
在走訪中，教師們詳細了解了留守兒童平時在家的學習和生活情況，并與留守兒童談心，鼓勵他們在家里要加強自律，學會自我管理，合理安排自己的學習和生活時間，積極參加學校組織的各種有意義的實踐活動。此外還對留守兒童進行了有針對性的安全教育，以增強留守兒童的安全意識。最后對代理監(jiān)護人在家庭教育中的盲點和困惑進行有針對性的指導。
通過這次家訪活動，老師們深入了解了留守兒童的個性特點和存在的問題，在今后的學習和生活中能夠有的放矢進行幫扶和關愛活動。同時進一步加強了家長與學校之間的聯(lián)系，讓監(jiān)護人了解孩子們的在校表現(xiàn)，真正做好家校合作，形成家校合力！
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）7
為了更好的地了解和關愛留守兒童，近日，遂寧市船山區(qū)唐家小學組織教師深入留守兒童家庭中，開展“暖冬行愛傳遞，關愛留守兒童家訪”活動。
為了做好留守兒童家訪工作，學校成立以肖永紅校長為組長的關愛留守兒童工作領導小組，肖永紅校長要求家訪的老師們要把溫暖帶到每一個留守兒童家中，切實關心留守兒童學習、生活的方方面面，重點加強對留守兒童的安全教育。
在走訪中，老師們對孩子們在校表現(xiàn)和家長進行了深入的交流，溫馨提醒委托監(jiān)護人們一定要高度重視對孩子們的安全教育，尤其是周末、假期的安全。聽著老師們殷切的話語家長們紛紛為學校的教育豎起了大拇指。
這次家訪活動進一步加強了家校之間的聯(lián)系，有利于留守兒童的健康成長。來自學校、老師、社會各方面的愛心，會繼續(xù)圍繞著這些留守孩子。有了這些關愛，相信他們的人生會一路溫暖，一路堅實。
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）8
邵原鎮(zhèn)花園幼兒園“關愛農(nóng)村3—6歲留守兒童心理健康項目活動”一直在堅持，20xx年冬學段，新的一年項目活動已經(jīng)開始，為了進一步做好留守兒童工作，傳遞濃濃愛心，密切家園聯(lián)系，促進幼兒身心健康發(fā)展，根據(jù)園內(nèi)統(tǒng)籌安排，本周花園幼兒園的老師利用休息時間開展了留守兒童家訪活動。
為了訪出實效，在家訪前，老師們做了充分的準備，針對每位孩子的特點，設計好內(nèi)容。在家訪的過程中，老師們向家長詳細了解了孩子的興趣愛好、性格特點、家庭結構、行為習慣等，并聽取了家長對老師的意見和希望，同時也向家長反映了孩子在園的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點，甚至是家長都沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點，耐心的傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習，更要關注孩子的情感和養(yǎng)成習慣，讓家長抽出時間多陪陪孩子。
愛心匯聚力量，真情共筑希望。通過本次留守兒童家訪活動，拉近了幼兒園與留守兒童家庭的距離，希望在家園的密切配合下，使留守幼兒生活得更安全、舒心，讓在外務工的家長更放心，讓每一個留守寶貝都能幸�？鞓返某砷L！
留守兒童家訪總結范文（精選9篇）9
為深入了解我園部分留守兒童及困境兒童家庭情況，結合“關愛留守兒童、困境兒童，關注關心務工人員隨遷子女和易地扶貧搬遷人員子女入學就讀情況”工作精神，4月27日下午，我園針對部分留守兒童、困境兒童及隨遷子女開展走訪活動。
針對各班班主任統(tǒng)計的兒童信息，最后選擇了部分兒童家庭進行走訪，為他們送上一份愛心，讓愛在家園之間傳遞。園長和老師們一起實地走訪困境兒童，深入了解困難幼兒家庭信息，并與家長交流了幼兒在園的一些情況，家長們均表示感謝老師們的關心與照顧，也將會與幼兒園老師們密切聯(lián)系，共同為幼兒的健康成長護航。
通過此次家訪活動的開展，不僅讓幼兒及家長感受到了來自幼兒園園長及老師們的關注和重視，同時也幫助幼兒園掌握了幼兒家庭中的一些情況，為今后繼續(xù)開展好此類活動打下了基礎。
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