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圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)（精選15篇），歡迎大家分享。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)1
21世紀(jì)是信息化、數(shù)據(jù)化時(shí)代，學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展也逐步走入這個(gè)時(shí)代。21世紀(jì)的圖書(shū)館它的作用不在是一個(gè)巨大的貯書(shū)倉(cāng)庫(kù)，在當(dāng)前素質(zhì)教育的大形勢(shì)下，將發(fā)揮它內(nèi)部本身的巨大潛力，為現(xiàn)代化教育作出它應(yīng)有貢獻(xiàn)。學(xué)校圖書(shū)館是為學(xué)校所設(shè)置，主要是為本校師生員工服務(wù)，運(yùn)行規(guī)律和學(xué)校工作規(guī)律一致，所提供文獻(xiàn)資料服務(wù)符合學(xué)校教育育人，是教學(xué)教研活動(dòng)需要。
本學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入了一定經(jīng)費(fèi)，添置了一批新書(shū)，增加圖書(shū)室的藏書(shū)量，為學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。我們認(rèn)為，館藏是基礎(chǔ)，管理是手段，為師生提供最優(yōu)化的服務(wù)才是辦館的宗旨。要充分激活學(xué)校圖書(shū)館，就要改變圖書(shū)管理員角色定位和責(zé)任意識(shí)不清晰的現(xiàn)狀，深入探索學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的多種功能，使圖書(shū)館真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的信息環(huán)境和培養(yǎng)信息素養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)，真正成為吸引學(xué)生的快樂(lè)課堂。尤其是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，要激發(fā)起他們的閱讀興趣，首先要把他們帶到書(shū)海中來(lái)，組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。
學(xué)生們站在書(shū)架前，望著那一排排各種圖書(shū)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的欣喜之情，無(wú)疑是圖書(shū)館老師不斷探索的驅(qū)動(dòng)力。一位高年級(jí)學(xué)生在她的讀書(shū)計(jì)劃中寫(xiě)道：“英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女王的財(cái)富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，書(shū)籍則是人類(lèi)的共同財(cái)富。我們學(xué)校圖書(shū)館是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)2
對(duì)學(xué)生，我們廣開(kāi)借閱渠道，采取多種服務(wù)方法，變傳統(tǒng)的“第二課堂”為“學(xué)習(xí)中心”。為滿足學(xué)生借、閱、查的需要，我們?yōu)槠浣⒘私钑?shū)室、閱覽室的資料室，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)借閱、報(bào)刊閱覽和資料查詢(xún)“一條龍”服務(wù)。在借書(shū)形式上，不但有個(gè)人借書(shū)、還有班集體借書(shū)、針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和閱讀要求，圖書(shū)館員經(jīng)常與教師一道，挖掘館藏，篩選推薦書(shū)刊，“送書(shū)到班”，努力把圖書(shū)館辦到每個(gè)班級(jí)去。
圖書(shū)館既是教師科研從教的給養(yǎng)基地，同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的第二課堂，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天起著非常重要的作用。我校圖書(shū)室為適應(yīng)這一趨勢(shì)，在圖書(shū)管理工作中充分采用現(xiàn)代化的管理手段，運(yùn)用共創(chuàng)軟件，對(duì)館內(nèi)圖書(shū)實(shí)行統(tǒng)一編目、流通等電腦管理方式，提高圖書(shū)流通量，方便學(xué)生更快更好地借閱書(shū)籍。本學(xué)年，學(xué)生個(gè)人借書(shū)達(dá)1300冊(cè)。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，我校圖書(shū)室和教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，舉行讀后感作文比賽，既提高學(xué)生讀書(shū)熱情，又能拓寬學(xué)生知識(shí)面。我校圖書(shū)館常對(duì)學(xué)生圖書(shū)管理員的進(jìn)行培訓(xùn)，圖書(shū)管理員們通過(guò)對(duì)圖書(shū)的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)知識(shí)等專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，不但學(xué)會(huì)如何使用圖書(shū)館，還熱愛(ài)經(jīng)常到圖書(shū)館來(lái)使用館藏圖書(shū)、資料；而且，更重要的是還起到了帶動(dòng)本班同學(xué)讀書(shū)的熱潮。通過(guò)對(duì)學(xué)生圖書(shū)管理員的培訓(xùn)，我們覺(jué)得主要能把學(xué)生讀書(shū)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們把被動(dòng)的讀書(shū)變成自發(fā)的向往，經(jīng)常到圖書(shū)館學(xué)會(huì)翻書(shū)查閱自己需要的已知和未知，對(duì)受教育者學(xué)生來(lái)說(shuō)，是會(huì)獲得終生受益的最大效果，也會(huì)給他們?cè)诮窈筮m應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的步伐打下牢固的基礎(chǔ)。受過(guò)培訓(xùn)的圖書(shū)管理員也會(huì)是一個(gè)很出色的學(xué)生。只要能使學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館，他們的讀書(shū)能力和辨別能，思維能力都會(huì)得到不同程度的開(kāi)拓和發(fā)展。同時(shí)圖書(shū)館的使用率和使用價(jià)值才能得到充分的提高和體現(xiàn)。今后，圖書(shū)室將進(jìn)一步積極配合學(xué)校做好資料查詢(xún)工作，為學(xué)校的素質(zhì)教育提供良好服務(wù)。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)3
我校歷來(lái)重視圖書(shū)室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)室的育人效應(yīng)日益彰顯�，F(xiàn)將我校圖書(shū)是室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書(shū)室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書(shū)室管理、運(yùn)行的要求。對(duì)圖書(shū)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比和各類(lèi)讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書(shū)的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。我們的目的就是既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。作為圖書(shū)管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書(shū)館日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。
二、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1、明確讀書(shū)宗旨，落實(shí)管理措施
我們的宗旨是以書(shū)育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供全開(kāi)架借書(shū)服務(wù)。我們利用中午、下午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1小時(shí)，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫(xiě)讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書(shū)角，書(shū)源主要由語(yǔ)文教師到圖書(shū)館挑選部分圖書(shū)和學(xué)生自帶圖書(shū)組成，由班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)出借工作。
2、為老師讀書(shū)創(chuàng)造良好的條件
對(duì)教師的圖書(shū)管理工作是采用教師借書(shū)在圖書(shū)室，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷(xiāo)等工作。平時(shí)，每位教師通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高閱讀的積極性。由于書(shū)源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課題研究工作，圖書(shū)館已成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣
學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性
�。�1）精心組織“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)
對(duì)于“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì)劃。各年段分段讀相關(guān)要求的書(shū)籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛(ài)國(guó)故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。讀書(shū)活動(dòng)有序展開(kāi)為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
�。�2）搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)
在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書(shū)筆記，或摘錄好詞好句，寫(xiě)心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過(guò)這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見(jiàn)諸相關(guān)報(bào)刊。各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
近年來(lái)，學(xué)校還開(kāi)展了讀書(shū)講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為新課程下學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“縣級(jí)名�！敝械淖饔茫屛覀�?nèi)w師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)4
本學(xué)期，我校圖書(shū)館規(guī)范管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮了圖書(shū)館應(yīng)有的作用。
第一、開(kāi)放學(xué)生圖書(shū)館，組織開(kāi)架借閱。三-六年級(jí)各班由四名圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書(shū)，然后由圖書(shū)管理員登記日期、書(shū)名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書(shū)，并且保管好。學(xué)生生均借書(shū)達(dá)到10冊(cè)以上，圖書(shū)的流通率比較理想。
第二、對(duì)各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行多次培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書(shū)分面體系，做分類(lèi)卡，貼圖書(shū)標(biāo)簽，開(kāi)辟書(shū)報(bào)欄，流通過(guò)程中的登記與索賠、查重等。
第三、積極配合教育教學(xué)工作，對(duì)新購(gòu)圖書(shū)科學(xué)、合理地進(jìn)行分類(lèi)、編目、登記、上架工作。并做好圖書(shū)的介紹、宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。
第四、切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)館教育教學(xué)第二課堂的作用，熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。認(rèn)真制訂借閱安排表，保證服務(wù)時(shí)間。
第五、對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)上架，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容，讓每一種圖書(shū)報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。
第六、注意邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
第七、在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，力求準(zhǔn)確無(wú)誤地分發(fā)到師生手中，在放假前開(kāi)始回收已借出的圖書(shū)。完成了圖書(shū)剔舊換新的任務(wù)。
第八、為有效引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)。幫助他們從小樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我校德育處和圖書(shū)館舉辦了以弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)主義”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我校具體開(kāi)展了：1、成立中隊(duì)圖書(shū)角，建立班級(jí)閱報(bào)；2、分散閱讀，寫(xiě)“好書(shū)推薦卡”；3、小報(bào)設(shè)計(jì)比賽；4、美文誦讀比賽。從總體上看，全體師生都能積極參與讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。
“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)基本形成，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力得到明顯提高。但我們也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)班級(jí)對(duì)學(xué)校舉辦的重大活動(dòng)漠不關(guān)心，上交資料不及時(shí)或質(zhì)量較差，希望這些班級(jí)在今后能夠引起重視，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又重要的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我們要常聽(tīng)取建議，努力提高管理水平，使圖書(shū)館越辦越出色。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)5
學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)館，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。沙子職中自成立以來(lái)，為向社會(huì)實(shí)現(xiàn)莊嚴(yán)承諾：“今天送我一個(gè)學(xué)生，明天還您一個(gè)棟梁”、“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造成功人生”、“高起點(diǎn)辦學(xué)，高品位育人”的教育理念，在全校確立實(shí)施了文化立校方略。圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，充分發(fā)揮了圖書(shū)室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、日常工作完全按照質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。
我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，按期購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，并將新購(gòu)圖書(shū)及時(shí)分類(lèi)、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書(shū)的介紹、宣傳工作。隨著新書(shū)的分類(lèi)，及時(shí)將新書(shū)目錄打印展出，并在校園內(nèi)設(shè)立了新書(shū)介紹欄，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。
二、對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)室教育教學(xué)第二課堂的作用。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我做到了“百拿不厭，百問(wèn)不煩�！睂�(duì)全校學(xué)生每周一至五，從上午8：00到下午6：00，做到天天準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我充分做好了準(zhǔn)備，管理到位并切責(zé)任心強(qiáng)，全體來(lái)圖書(shū)室閱讀的學(xué)生都高興地來(lái)，滿意地走，真正做到了“你輕輕地來(lái)，帶來(lái)寧?kù)o。你輕輕地走，帶走知識(shí)�！鼻袑�(shí)發(fā)揮了圖書(shū)館是教育教學(xué)第二課堂的作用。
三、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。我在圖書(shū)室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我從沒(méi)有怨言，正因?yàn)槲也恍傅呐�，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評(píng)。圖書(shū)室真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)室成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)6
這一期，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師和學(xué)生的積極配合下，圖書(shū)室的管理工作有了明顯的提高，現(xiàn)將這一期的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，使圖書(shū)室的管理規(guī)范化
1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，圖書(shū)室的工作也不例外。我制定了《圖書(shū)室管理制度》，《圖書(shū)賠償制度》，《閱覽室管理制度》。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．向?qū)W生宣傳教育要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能損壞，不能丟失，如若丟失，一律按制度進(jìn)行賠償。全年沒(méi)丟失一本圖書(shū)。
3．對(duì)于新進(jìn)的圖書(shū)，報(bào)紙，雜志，都已經(jīng)分類(lèi)，整理。
4．搞好了圖書(shū)室，閱覽室的清整，衛(wèi)生工作，地面無(wú)灰塵，無(wú)雜務(wù)，墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，玻璃無(wú)灰塵，閱覽室桌椅擺放整齊，圖書(shū)室，閱覽室給人以干凈，舒適的感覺(jué)。
二．對(duì)圖書(shū)室的所有圖書(shū)進(jìn)行了進(jìn)行了電腦造冊(cè)登記
本期，我利用自習(xí)課，利用晚自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的所有書(shū)按書(shū)名、價(jià)格、類(lèi)別、作者、出版社、位置等編入了電腦，這樣，更加有利于全校師生借閱使用。
三．認(rèn)真做好了報(bào)紙，雜志的發(fā)放工作
不管是老師個(gè)人的，學(xué)生個(gè)人的，還是辦公室的各份刊物，我都及時(shí)的.送到他們的手中，我以“讀者第一，服務(wù)至上”的思想來(lái)要求自己，我的工作得到了全校師生的認(rèn)可。
四．圖書(shū)室向各班開(kāi)放，使同學(xué)們能讀到自己喜愛(ài)的課外書(shū)
本期開(kāi)始，為豐富同學(xué)們的課余生活，為開(kāi)闊同學(xué)們的知識(shí)視野，圖書(shū)室定期向各班級(jí)開(kāi)放。每周二、周三的晚自習(xí)，由班上的圖書(shū)管理員代表班級(jí)向圖書(shū)室借書(shū)，每次可借數(shù)量為班級(jí)人數(shù)的二分之一，下周二和周三又接著還書(shū)和借書(shū)。各班的圖書(shū)管理員工作認(rèn)真，同學(xué)們借書(shū)積極，閱讀認(rèn)真。
四．上好了每一節(jié)閱讀課
閱讀課做到了每一節(jié)課學(xué)生有書(shū)可讀，并且選擇一些有價(jià)值，有意義，能陶冶他們情懷的書(shū)，學(xué)生們?cè)陂喿x課中有很大的收獲。
以后，我還將更好的服務(wù)廣大師生。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)7
本學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，在自己的積極努力下，學(xué)校圖書(shū)室管理工作從初步建設(shè)逐漸走向正規(guī)，圖書(shū)設(shè)備得到了明顯的完善�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、規(guī)范管理，提高管理水平
1、健全圖書(shū)室各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)規(guī)范的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每本書(shū)登記建冊(cè)，對(duì)所有圖書(shū)進(jìn)行編目建冊(cè)；為每位老師借書(shū)，根據(jù)教學(xué)需要、隨時(shí)借閱；為學(xué)生辦理個(gè)人借書(shū)證。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生個(gè)人憑證借閱平均每人達(dá)十次之多，班級(jí)集體借閱達(dá)一百多來(lái)次。認(rèn)真做好圖書(shū)和教學(xué)資料的出借工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)，使圖書(shū)管理工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規(guī)則可依，圖書(shū)室工作日益趨于規(guī)范化。全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作幾次在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中嬴得了一致的好評(píng)
3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，做到班級(jí)年級(jí)組都有圖書(shū)目錄，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育，要求各班推薦圖書(shū)管理員，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍，及時(shí)借書(shū)還書(shū)，做好登記。注意防折、不涂劃、不污損，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)損耗量降低到最小。
二、開(kāi)展圖書(shū)閱覽活動(dòng)，發(fā)揮育人功能
為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)，作為圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書(shū)，這一年中，我校共增添圖書(shū)九千多冊(cè)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)期中，開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，班級(jí)閱讀評(píng)比，選出五個(gè)書(shū)香班級(jí)。每周五還組織五十人的讀書(shū)興趣小組活動(dòng)。這樣激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生借書(shū)近九千余冊(cè)，教職工借書(shū)一千余冊(cè)，參加閱覽的人數(shù)達(dá)六千人次，完成好的班級(jí)及個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。圖書(shū)閱覽活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力，增添了濃濃的校園文化氛圍。
三、做好全校師生教材課本的征訂和配發(fā)工作
每學(xué)期，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)訂發(fā)教科書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)，及時(shí)的將教材課本配發(fā)到每位老師和學(xué)生手中，保證師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)。并及時(shí)根據(jù)教學(xué)需要更換或補(bǔ)充教材。
在今后的工作中，我將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)補(bǔ)充圖書(shū)和教學(xué)資料，加強(qiáng)管理，完善了各種制度，做好圖書(shū)開(kāi)放和管理工作，最大限度的減少圖書(shū)損耗，充分發(fā)揮圖書(shū)室的功能，豐富師生的文化生活，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)8
本學(xué)期，我校圖書(shū)室以《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。具體工作：
一、指導(dǎo)思想。
圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書(shū)室的工作規(guī)范化。
1、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
圖書(shū)室工作人員能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)室（室）規(guī)程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。積極參加各級(jí)圖書(shū)室工作人員培訓(xùn)和各類(lèi)活動(dòng)，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。
3.制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)室工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
4.本學(xué)期全校有18個(gè)班級(jí)，七百名學(xué)生。圖書(shū)室中午13:50-14:20，下午16：05-16:45開(kāi)放。借閱正常有序開(kāi)展，平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能損壞，更不能丟失。
5.各種臺(tái)帳齊全，書(shū)帳基本相符，圖書(shū)室現(xiàn)藏書(shū)22310冊(cè)，生均30冊(cè)左右。
6.盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，出好黑板報(bào)，做好新書(shū)介紹工作。努力搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報(bào)刊排列整齊。
三．認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。
1．新進(jìn)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。
2．認(rèn)真做好全校師生的報(bào)刊訂閱工作。主要期刊報(bào)紙到年底裝訂成冊(cè)。
3．學(xué)校圖書(shū)室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。
館藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書(shū)刊流通范圍，盡量增加圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書(shū)，同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。
四．緊密?chē)@素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展一系列工作。
在新一輪的課程改革中，圖書(shū)室緊密?chē)@素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極學(xué)校開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。
圖書(shū)室推薦提供讀書(shū)內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖書(shū)。還配合各科任教師推薦相關(guān)的教學(xué)書(shū)籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、今后的工作
一學(xué)期的圖書(shū)工作，有得有失，旨在今后要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，不斷改進(jìn)教育手段，加強(qiáng)圖書(shū)的保管，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)9
圖書(shū)室工作今年工作重點(diǎn)是常規(guī)化的工作，本來(lái)沒(méi)有太多問(wèn)題�？傮w說(shuō)，我們圖書(shū)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們做的工作是：
1、編制圖書(shū)書(shū)目。
2、教師學(xué)生在圖書(shū)室借還書(shū)刊。
3、辦理并退還圖書(shū)證。
4、處理有關(guān)圖書(shū)丟失賠償工作。
5、圖書(shū)室衛(wèi)生與圖書(shū)保護(hù)。
請(qǐng)問(wèn)只是由于人事問(wèn)題，整體工作有些吃力與效率低下。
主要問(wèn)題有兩個(gè)方面：一是整理書(shū)目的任務(wù)，計(jì)劃印刷出成本的圖書(shū)冊(cè)，至今沒(méi)有完成。因?yàn)槲易约罕酒谄谏眢w與家務(wù)原因，催促過(guò)慢。也因?yàn)樯劾蠋熍c楚老師相繼去世，工作接替緩慢無(wú)力，顯然與人力不足有一定關(guān)系。二是工作標(biāo)準(zhǔn)在提高，圖書(shū)室應(yīng)用性欠佳，工作人員圖書(shū)應(yīng)用意識(shí)差，至于每學(xué)期借出圖書(shū)十分有限。圖書(shū)辦證與退證工作我親自管。學(xué)生退書(shū)基本完成，但還沒(méi)有完全清理，教師圖書(shū)清還工作任務(wù)艱巨，尚未完成。
以后工作建議：
一、盡快給圖書(shū)室配備人員，補(bǔ)充力量，加快圖書(shū)室建設(shè)，加大應(yīng)用程度。我個(gè)人建議下學(xué)期由我專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)圖書(shū)編目、圖書(shū)證辦理、退還等工作，保證完成圖書(shū)編目任務(wù)。
二、鑒于語(yǔ)文學(xué)習(xí)包括整個(gè)文科學(xué)習(xí)與圖書(shū)室有莫大關(guān)系，在人員充足的情況下，建議擴(kuò)大圖書(shū)室的開(kāi)放程度，讓學(xué)生能到圖書(shū)室自由借書(shū)，擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生能在閱覽室自由閱覽，繼續(xù)上學(xué)生閱覽課。這一建議實(shí)際是語(yǔ)文組教師提出的。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)10
我校歷來(lái)重視圖書(shū)室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)室的育人效應(yīng)日益彰顯�，F(xiàn)將我校圖書(shū)室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書(shū)室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書(shū)室管理、運(yùn)行的要求。對(duì)圖書(shū)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、檢查。我們的目的就是既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。作為圖書(shū)管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書(shū)館日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。
二、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1、明確讀書(shū)宗旨，落實(shí)管理措施
我們的宗旨是以書(shū)育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供每天至少有兩小時(shí)借書(shū)服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書(shū)籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。
2、為老師讀書(shū)創(chuàng)造良好的條件
對(duì)教師的圖書(shū)管理工作是采用教師借書(shū)在圖書(shū)室，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷(xiāo)等工作。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣
學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
�。�1）設(shè)疑誘讀法。
限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素，對(duì)于有些書(shū)籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書(shū)籍內(nèi)容提出問(wèn)題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
�。�2）競(jìng)賽促讀法。
引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類(lèi)書(shū)籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
�。�3）追溯擴(kuò)展法
這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰(shuí)發(fā)明的？學(xué)生帶著問(wèn)題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛(ài)迪生怎樣發(fā)明了電燈應(yīng)有盡有，通過(guò)這些交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書(shū)搜集資料的能力越來(lái)越強(qiáng)了。
（4）美文誦讀法
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì)讀好書(shū)，我們進(jìn)行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
�。�5）學(xué)科推薦法
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書(shū)。
近年來(lái)，學(xué)校還以多種渠道指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)館在我校促進(jìn)學(xué)生閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)中的作用，讓我們?nèi)w師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)11
一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)。
在這一年中，我室繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。1、滿足讀者需求，增加開(kāi)放時(shí)間。為滿足讀者需要，我們努力增加開(kāi)放時(shí)間，圖書(shū)借閱室實(shí)現(xiàn)每天下午開(kāi)放、童書(shū)走廊全天開(kāi)放式開(kāi)放，保證了學(xué)生、老師借、閱圖書(shū)的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)一學(xué)期借閱圖書(shū)量達(dá)八千余冊(cè)，其中至今累計(jì)借閱圖書(shū)冊(cè)次最多的是五乙班龍?chǎng)蚊吠瑢W(xué)、六乙班王靚同學(xué)，她一期共借閱冊(cè)20人次以上的。借閱圖書(shū)冊(cè)次最多的班級(jí)有六乙、五乙、四乙班。2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則，設(shè)置各類(lèi)圖書(shū)導(dǎo)引，使圖書(shū)標(biāo)引更加規(guī)范，讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手。本學(xué)期圖書(shū)室還積極協(xié)助學(xué)校做好教科書(shū)循環(huán)使用的工作。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境。
在圖書(shū)室硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我室及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。遵循室章制度，明確工作目標(biāo)。我室人員認(rèn)真遵循《圖書(shū)室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書(shū)室三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書(shū)室工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、拓展圖書(shū)室功能從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書(shū)室工作的全新要求
基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)室的各項(xiàng)教育功能。
1、 開(kāi)展利用圖書(shū)室教育。對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行入室教育；組織學(xué)生圖書(shū)管理員，開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書(shū)室資源及讀者借閱制度等方面的培訓(xùn)。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室、利用圖書(shū)室。
2、開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，讓學(xué)生有更多的好書(shū)可讀，學(xué)校首先召開(kāi)了教師動(dòng)員大會(huì)，并利用國(guó)旗下講話和班會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)。由于大家的重視，這一活動(dòng)得到全校師生的積極響應(yīng)，校園內(nèi)掀起了師生共讀書(shū)的熱潮，整個(gè)校園充滿了濃濃的書(shū)香之氣。
為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)管理員做了充分的準(zhǔn)備，每天圖書(shū)室和閱覽室、童書(shū)走廊向全體師生全面開(kāi)放。每天中午和下午課外活動(dòng)時(shí)間，有序地安排班級(jí)到閱覽室閱讀，讓師生們暢游在書(shū)籍的海洋里。積極配合學(xué)校做好青年教師讀書(shū)月活動(dòng)的服務(wù)工作。為確保青年教師讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校圖書(shū)室也做了大量的工作：一是根據(jù)學(xué)校期初制定的計(jì)劃，事先特意從市新華書(shū)店選購(gòu)了近百本教育教學(xué)專(zhuān)著，充實(shí)室藏資源，并在短時(shí)間內(nèi)做好登記造冊(cè)工作，為教師們選讀做好服務(wù)；二是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組做好宣傳、統(tǒng)計(jì)匯總等工作，讓領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)了解教師們閱讀、撰寫(xiě)理論筆記和教育隨筆的情況。為了讓孩子們多讀書(shū)、讀好書(shū)，在讀書(shū)中健康成長(zhǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校廣泛開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，取得了明顯的成效。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程融入到學(xué)校的辦學(xué)特色之中。學(xué)校制定讀書(shū)活動(dòng)的基本要求是六個(gè)結(jié)合：一是與課堂教學(xué)相結(jié)合；二是與班隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)、升旗儀式相結(jié)合；三是與撰寫(xiě)心得筆記相結(jié)合；四是與日常行為規(guī)范相結(jié)合；五是與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合；六是與自身實(shí)際相結(jié)合。近幾年我校有多名學(xué)生在省、市舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽（征文）活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
四、開(kāi)展圖書(shū)室宣傳和教育情報(bào)服務(wù)。
對(duì)全校各年級(jí)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)籍。圖書(shū)管理員堅(jiān)持每天點(diǎn)擊《湖南省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)》及時(shí)了解與圖書(shū)室相關(guān)的信息，并根據(jù)裝備中心的要求，及時(shí)將我校開(kāi)展的一系列活動(dòng)（校園動(dòng)態(tài)）寫(xiě)成文章上傳，以提高我校的知名度。
五、提升管理人員素質(zhì)。
管理員能充分利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書(shū)室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。定期對(duì)學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，讓小小圖書(shū)管理員協(xié)助老師做好圖書(shū)的借閱、整理方面的工作，他們?cè)诜⻊?wù)同伴的同時(shí)培養(yǎng)了自己的工作能力。全校名學(xué)生圖書(shū)管理員，他們能自覺(jué)遵守圖書(shū)室制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到崗，熱心為大家服務(wù)。其中王靚、顏?zhàn)限饼場(chǎng)蚊�、趙玉婷、黃菁、黃倩倩、廖一維七名同學(xué)表現(xiàn)比較突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員。
一年來(lái)，雖然圖書(shū)室工作取得一定的成績(jī)，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學(xué)校圖書(shū)室的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高圖書(shū)室的管理水平，提高創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)12
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，是圖書(shū)室的工作規(guī)范化。
1．制度是做好每項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)室工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．全校有24個(gè)班，1500余名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小管理員的作用，同時(shí)，建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)之處，能隨手摘抄。
3．平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生宣傳、教育、要求他們愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能損壞，更不能丟失。
4．定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后是注意。
5．各種臺(tái)賬齊全，書(shū)帳基本相符，今年購(gòu)進(jìn)的新書(shū)適合師生的口味。上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書(shū)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。
6．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，做好新書(shū)介紹工作。努力搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)、報(bào)刊排列整齊。
二、認(rèn)真做好圖書(shū)、報(bào)刊、各類(lèi)資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。
1．新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目、等記，并盡快上架流通。
2．學(xué)校圖書(shū)室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。室藏圖書(shū)要充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到“為人找書(shū)”，也“為書(shū)找人”。千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書(shū)盡其用”，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書(shū)刊流通范圍，盡量延長(zhǎng)圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還。同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便師生借閱。
三、緊密?chē)@素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
圖書(shū)室緊密?chē)@素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)圖書(shū)室在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用。圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作，讓圖書(shū)室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉。
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20xx年，在館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全館同志的幫助下，圖書(shū)室以為讀者服務(wù)為宗旨，圍繞推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)開(kāi)展工作，努力實(shí)現(xiàn)圖書(shū)室功能的最大化。
一、開(kāi)展宣傳培訓(xùn)，創(chuàng)新服務(wù)模式
自20xx年8月25日國(guó)家圖書(shū)館民政部分館成立以來(lái)，先后設(shè)立20余個(gè)欄目，資源內(nèi)容涵蓋了政、經(jīng)、文、法四大領(lǐng)域。為了使機(jī)關(guān)工作人員更深入地了解分館、認(rèn)識(shí)分館，更好地利用分館資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，20xx年開(kāi)展了以宣傳培訓(xùn)為主要內(nèi)容的“圖書(shū)進(jìn)司局”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，先后為規(guī)劃財(cái)務(wù)司、社會(huì)福利與慈善救助司、民間組織管理局、社會(huì)事務(wù)司、辦公廳、法規(guī)司、救災(zāi)司、社會(huì)救助司、區(qū)劃地名司等9個(gè)司局舉辦了《國(guó)家圖書(shū)館民政部分館平臺(tái)資源使用及服務(wù)推廣》講座，從“怎樣預(yù)約國(guó)圖圖書(shū)”、“本館電子資源使用”和“國(guó)家圖書(shū)館立法決策服務(wù)民政部平臺(tái)資源使用”三各方面，進(jìn)行了全方位、立體化的培訓(xùn)，同時(shí)宣傳了圖書(shū)室的部分?jǐn)?shù)字資源庫(kù)和特色咨詢(xún)服務(wù)。培訓(xùn)得到了有關(guān)司局的大力支持，共有90多人參加，對(duì)圖書(shū)室蘊(yùn)藏的豐富資源和提供的專(zhuān)題服務(wù)表示了極大的關(guān)注。
通過(guò)“圖書(shū)進(jìn)司局”活動(dòng)，不僅宣傳了自己，更增進(jìn)了了解，促進(jìn)了合作，也樹(shù)立了檔案館主動(dòng)、熱情、到位的服務(wù)窗口形象。國(guó)家圖書(shū)館民政部分館已經(jīng)成為了國(guó)家圖書(shū)館在國(guó)家機(jī)關(guān)的示范窗口單位，這既是對(duì)圖書(shū)室工作的肯定，也是對(duì)我們提出了新的更高的要求。
二、整合內(nèi)網(wǎng)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域
文獻(xiàn)信息服務(wù)平臺(tái)主要在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行。由于內(nèi)外網(wǎng)分離，司局工作人員上外網(wǎng)受到限制，制約了文獻(xiàn)資源服務(wù)作用的發(fā)揮。為解決這一問(wèn)題，為機(jī)關(guān)提供更好的信息利用環(huán)境，圖書(shū)室克服困難，主動(dòng)與信息中心聯(lián)系，5月在內(nèi)網(wǎng)開(kāi)通了電子期刊閱覽室，提供電子期刊的全文閱讀服務(wù)。截至10月底共有1078人次瀏覽。
為進(jìn)一步豐富內(nèi)網(wǎng)資源，我們近期與國(guó)家圖書(shū)館立法決策服務(wù)部進(jìn)行了溝通，擬將國(guó)家圖書(shū)館的資源和有助于民政工作之便的館內(nèi)資源加以整合，以鏡像的方式加載到內(nèi)網(wǎng)中，滿足機(jī)關(guān)工作對(duì)于內(nèi)網(wǎng)文獻(xiàn)信息建設(shè)的迫切需求，使我們的服務(wù)內(nèi)容真正嵌入到用戶每日必需的工作網(wǎng)絡(luò)之中。此項(xiàng)工作前期籌備工作已經(jīng)完成。
三、開(kāi)展參考咨詢(xún)，提升服務(wù)品質(zhì)
在滿足讀者共性需求的同時(shí)，也注重讀者個(gè)性化的需求，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展對(duì)部領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)司局的信息推送、參考咨詢(xún)和媒體監(jiān)測(cè)服務(wù)。
全年完成中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、博看期刊數(shù)據(jù)庫(kù)以及方正電子書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)更新工作十余次，編輯12期新書(shū)推薦。為部領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳、人教司、新聞辦、政研中心、基層政權(quán)、優(yōu)撫司、區(qū)劃司、計(jì)財(cái)司、民間局等有關(guān)單位和個(gè)人，提供“管理標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”、“人才隊(duì)伍建設(shè)”、“社會(huì)工作”、“文化體制改革”、“社區(qū)緊急救援”、“優(yōu)撫安置”、“慈善”等方面的專(zhuān)題服務(wù)，共計(jì)查找提供全文資料近6000篇。在工作中注意分析用戶的工作特點(diǎn)，如在為政研中心提供參考咨詢(xún)服務(wù)工作中，通過(guò)了解和溝通，發(fā)現(xiàn)政研中心的研究人員除對(duì)電子版本的資料文獻(xiàn)有較大需求外，對(duì)于最新出版的紙質(zhì)資料以及最新理論動(dòng)態(tài)也有著需求，因此在每期提供一百篇原始電子版資料外，還將我館訂閱的紙質(zhì)出版物及時(shí)加工成電子版全文資料，得到用戶的好評(píng)。
一年來(lái)，圖書(shū)室全體成員通力合作，逐步建成了以資源建設(shè)為基礎(chǔ)、以參考咨詢(xún)?yōu)橹黧w、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為橋梁、以信息技術(shù)為手段的多渠道、立體式、全方位服務(wù)模式。但在工作中，我們也存在著一些不足，例如內(nèi)網(wǎng)資源整合不完全，與各司局及相關(guān)事業(yè)單位的聯(lián)系和合作不夠，自身業(yè)務(wù)能力有待繼續(xù)提高等等。需要進(jìn)一步夯實(shí)資源基礎(chǔ)，靜下心來(lái)了解業(yè)務(wù)工作的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，不斷開(kāi)拓新的服務(wù)領(lǐng)域，完善服務(wù)的針對(duì)性，提高讀者的滿意度。
圖書(shū)管理員年度考核個(gè)人總結(jié)14
今年，學(xué)校圖書(shū)室緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能，取得了較大的進(jìn)步。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)
圖書(shū)室工作人員能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書(shū)管理業(yè)務(wù)，確保圖書(shū)室工作更好地為師生服務(wù)。在兼主課教學(xué)和班主任等繁重的教育教學(xué)工作任務(wù)的前提下，利用培訓(xùn)班級(jí)圖書(shū)管理員助理、以班為單位集體借閱的方式，盡最大可能地滿足師生的閱讀需求。全期生均借閱5次，師生滿意度達(dá)95%。
二、規(guī)范管理，減少流失
今年，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了圖書(shū)室的管理。做到圖書(shū)入庫(kù)帳目清楚，期進(jìn)征訂、收集到位，遇到郵遞員漏送報(bào)刊的情況，及時(shí)與郵政部門(mén)交涉，大大提高了期刊、報(bào)紙的送達(dá)率。此外，圖書(shū)室進(jìn)一步明確了期進(jìn)借閱制度，實(shí)行期刊借閱不過(guò)三天的制度，使學(xué)校期刊有效收集到圖書(shū)室整理歸檔。同時(shí)，各班加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生遺失的圖書(shū)，堅(jiān)決執(zhí)行索賠制度。通過(guò)以上舉措，今年，圖書(shū)流失率明顯隆低。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展活動(dòng)
今年，圖書(shū)室繼續(xù)利用小黑板的形式，每月向全校師生推薦2—3本新書(shū)，引導(dǎo)師生積極閱讀。
圖書(shū)室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。每個(gè)班級(jí)每周上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)，充分引導(dǎo)學(xué)生汲取課堂以外的知識(shí)，增加閱讀量，提高閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生視野，從書(shū)本以外獲得知識(shí)。
上學(xué)期，圖書(shū)室配合少先隊(duì)組織了“兒童詩(shī)歌朗誦比賽”，讓全校師生走進(jìn)圖書(shū)室、書(shū)店，找童書(shū)，讀童謠，誦童謠，體悟童謠的魅力。下學(xué)期，全校學(xué)生利用晨讀和文娛活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀——《弟子規(guī)》”主題閱讀活動(dòng)，并在誦讀《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“做一個(gè)有修養(yǎng)的好少年”主題演講比賽，在全校掀起了一個(gè)誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行傳統(tǒng)美德的高潮。三是積極開(kāi)展征文活動(dòng)，有鐘心樂(lè)等同學(xué)在全國(guó)第五屆青少年書(shū)信文化寫(xiě)作比賽中獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如，學(xué)生不注意愛(ài)護(hù)圖書(shū)在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，特別是外借圖書(shū)、雜志，出現(xiàn)了很多人為的書(shū)頁(yè)損壞，未及時(shí)作好修補(bǔ)等。
在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。
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時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：
一、規(guī)范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每本書(shū)登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書(shū)和資料的出借工作
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。
3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
4、培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。
二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能
為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)，圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書(shū)，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)方法。半學(xué)期以來(lái)，學(xué)生看書(shū)近1000余冊(cè)，教職工借書(shū)200余冊(cè)，每天中午都由我親自職守各班學(xué)生輪流參加閱覽，學(xué)生還對(duì)好詞佳句進(jìn)行摘抄，完成好的班級(jí)及個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。由此可見(jiàn)，活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。
在今后的工作中，我校將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
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