高三政治教師的年度考核總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的高三政治教師的年度考核總結(jié)（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇1
一、基本情況：
本人本期擔任高三政治課教學任務(wù)，本學期以來，本人認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)�，F(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：
二、經(jīng)驗與體會：
第一，要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內(nèi)容，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學科內(nèi)綜合與學科間的.綜合。讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復習，應(yīng)注重精練。
高三復習時，一般課課有小題練習，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。
第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關(guān)心學生。
俗話說，親其師，信其道。對于高三學生，同樣如此。高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進行心靈溝通，及時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力。教學效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。
高三是一個整體，高三復習需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學，提高整體成績。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇2
我在一個文科班擔任高三政治教學。在過去的一個學期里，我以對學生負責的態(tài)度認真履行職責，更好地完成了教育教學任務(wù)。上學期的表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學措施
1、認真?zhèn)湔n。充分利用教材，深入研究高考，確保備課質(zhì)量，注意根據(jù)學生實際情況實施有效的教學方法，確保學生充分參與課堂活動。
2、在教學中，要把每節(jié)課教好，教學與實踐相結(jié)合，選擇練習，準確定位。每節(jié)課盡量留出10-15分鐘讓學生做練習。練習側(cè)重于調(diào)查學生的思維能力，反映時代特點和熱點，增強學生的實踐功能高考，幫助學生轉(zhuǎn)移知識。對于基礎(chǔ)知識，每個學生都需要通過海關(guān)并登記通關(guān)
3、做好課后輔導工作。課后必要的輔導是強化學生知識的重要途徑。接受學生的提問并仔細解釋。我不介意一些學生上課不注意，課后來問。事實上，讓學生掌握知識是最好的教育方法問題擺在他們面前；對于成績優(yōu)異的學生，他們需要主動找老師批準他們的作業(yè)和試卷
4、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事進行教學，這不僅增強了課堂的生動性，而且讓學生熟悉時事材料，還提升了學生分析和解決問題的能力。通過收集在線信息，豐富課堂信息量信息
5、重視對學生的學習指導。對于文科學生來說，記憶非常重要，合理的記憶方法是必要的。讓學生了解遺忘的規(guī)律，并適時地復習。加強對回答問題的指導，要求學生掌握必要的回答方法。E特別是主觀題，要求：復習好問題；表達科學；善于使用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；簡明全面；善于返回教材等；
6、做好人才培養(yǎng)和補差工作，根據(jù)學生現(xiàn)狀，制定培養(yǎng)優(yōu)秀學生和補差學生的計劃，如果學生心理不穩(wěn)定，上課不專心，我會主動與他交談和溝通，我總是特別關(guān)注貧困學生，課后經(jīng)常與他們聊天，關(guān)心他們的學習和生活。必要時給予方法指導。
二、教學經(jīng)驗
1、扎實工作，精益求精，提高質(zhì)量。
2、結(jié)合教學實踐，勇于創(chuàng)新和探索。
3、不斷積累教材和教學經(jīng)驗，形成自己的知識體系和教學風格。
4、關(guān)心自己和他人，尊重學生。不要怕學生的基礎(chǔ)差，想想學生的想法和需要，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法引導學生，用知識充實學生，用毅力促進學生，培養(yǎng)學生。
三、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、高三第一次作為政治教師，教材的研究有待深化，很多內(nèi)容沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，無法根據(jù)社會熱點和難點找到高考的切入點。從話題設(shè)置的'角度，有些問題缺乏教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好地傳遞知識
2、教學方法形成了固定的思維，部分課程教學效率不高，效果差
3、輔導效果有待提高，無論是面對面批改作業(yè)或試卷，還是回答普通學生的問題，效果似乎不是很明顯。一方面，需要輔導的學生較多，另一方面，沒有更科學合理的輔導方法
4、因人施教難度大，對于課堂，部分成績好的學生覺得復習課效率不高；對于成績差的學生，覺得內(nèi)容深且多，沒有很好地協(xié)調(diào)不同能力水平的學生
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇3
一、輪政治復習的得失
1、備課方面
備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源，然后依據(jù)20xx年全國高考政治考試大綱，制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個部分：單元思維導圖、考綱展示、課思維導圖、課前自我把脈、考點講解、重點拓展、高考典例和核心知識總結(jié)。其中，“課前自我把脈”主要呈現(xiàn)20xx年高考易錯點，這一部分的效果需要建立在學生課前自主預習的基礎(chǔ)上。“重點拓展”主要是解決重點、難點、疑點和易錯點。“高考典例”主要選擇20xx年高考真題，讓學生了解最新高考動態(tài)。（對于前幾年高考題一輪復習用書一般都有，故未選。）盡管是對別人課件的整合，但這也是一種創(chuàng)新，有著自己的思路，一輪復習下來就有了一套屬于自己的課件，很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多，那樣讓容易被課件牽著走。但這樣的課件形式比較單一，文字較多，容易讓學生產(chǎn)生視覺疲勞。如果能將課件更生動、形象就好了。
2、上課方面
一輪復習課我基本能做到思路清晰、重難點突出，盡量深入淺出。明顯存在許多不足：以我講為主，學生講的少，留給學生思考的時間少；師生互動少、生生互動更少；學生筆記記得多，聽課效果受影響。造成這一現(xiàn)象的主要原因是教學理念的滯后，總怕讓學生講影響教學進度，浪費時間。當然，全面讓學生講不現(xiàn)實也不科學，但疑難點、高考例題還是要讓學生多思考多互動，老師替代不了學生。往往我們認為很簡單的問題，在考試中學生卻會出錯。此外，還要在課堂上引導學生學會記筆記，邊聽邊記，記不完美的筆記，提高課堂效率。
3、課后方面
�。�1）練習處理
課后練習的處理是一輪復習的重要環(huán)節(jié)之一。今年我一改以往題題俱到的壞習慣，有選擇性地講解練習與試卷。對于日常的'練習，我要求學生做完后自己對答案，并鼓勵學生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同，別人為什么要這樣答。這樣抄著抄著就找到了正確答題的感覺。表面上看，老師很懶，改作業(yè)很輕松，主要關(guān)注學生錯在哪里，但卻讓學生勤快起來，我覺得是好事。練習講解時，主要針對學生易出錯的題，詳細講解，效率明顯提高。試卷的講評充分利用智學網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)，重點講正確率低的疑難題。根據(jù)學生的錯誤選項分布情況，分析學生答題失分的原因，對癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、規(guī)范答題等。
�。�2）自習答疑
高三開創(chuàng)的的自習答疑，為師生課后交流提供了一個很好的平臺。不僅可以給學生答疑解惑，還有助加強師生交流互動，促進教學。在答疑之初，學生感覺新鮮，參與積極性高，往往呈現(xiàn)排長隊的現(xiàn)象。新鮮勁一過，學科差異性凸顯，理科多，文科少，后來不得不安排學生前來背書。比如我們周日晚上有限時訓練考，周一晚答疑火爆，周三晚就門庭冷落。如何合理利用自習答疑時間，讓更多的學生受益，還值得我們思考、改進。
�。�3）思維導圖
每一單元復習結(jié)束前，我都提前布置學生獨立構(gòu)建獨具特色的知識體系圖。學生可結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，自由繪圖；但要求必須做到兩點：一是核心知識不可少，二是要有自己的邏輯體系。學情不同，學生自主構(gòu)圖不可能盡善盡美，但自己動手繪制，至少是一次獨立的思維過程，對于學生宏觀把握單元知識和培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)造意識具有重要意義。但這件事做起來簡單，堅持下去很難，前幾次效果很好到后來不少學生就變成了應(yīng)付差事。如何增強他們的自主構(gòu)圖意識，提高他們的持續(xù)性和積極性，任重道遠。
�。�4）錯題整理
學生平時究竟如何整理錯題呢？簡單高效的做法是，學生只需把這些錯題按錯誤原因歸類抄在你的“錯題本”上，不要立馬做，暫時放到一邊。什么時候做合適呢？就是在你大型考試復習前做最適宜，如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應(yīng)間隔一兩個月，這時你已積累了不少錯題，你集中個時間段專門處理這些錯題。做完后，你將發(fā)現(xiàn)你還是錯了不少題，而這次的錯題就是你復習的重點了。你要分析你再次錯誤的原因，做到有的放矢地復習。
錯題整理，不僅是學生的事，老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進行錯題研究的：對于學生錯的多的考點，老師針對這一考點從不同角度出三四個題，加上原題，每個易錯考點大概命四五道題，把這些錯題組合成一張試卷，這張試卷的針對性和實效性就很強。一中的做法值得借鑒，但對老師的要求較高，不僅需要鉆研的水平，更需要有付出精神和責任意識。
二、輪政治復習的構(gòu)想
二輪復習重在關(guān)注知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，建立熱點事件與書本之間的聯(lián)系，幫助學生運用書本知識解決實際問題。在把握重點的同時，要注意以下幾點：
1、夯實基礎(chǔ)，關(guān)注課本。無論是哪輪復習，都不要忘記根本。只有熟悉書本，才能運用自如。石家莊二中的政治復習就是多輪復習，不斷強化基礎(chǔ)與練習。熟悉教材，規(guī)范答題，是各輪復習不變的主題。
2、提高效率，自主學習。二輪復習要不斷提高課堂效率，改變以我為主的授課方式，多引領(lǐng)學生自主總結(jié)、探討。要充分相信學生有自主學習的能力，學會留白，給他一些時間，還我一份驚喜。
3、加強研究，交流借鑒。后期的政治復習對我們提出了更高的要求，我們要加強高考試題的研究，關(guān)注熱點事件，要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國卷省份的考前模考題，精選試題，強化訓練，規(guī)范考試。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強與同行的交流與學習，借鑒別人的優(yōu)點，靈活運用。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇4
在高考成績未公布之前，對08學年高三一學年的教學工作經(jīng)歷作一次回顧，對我以后高三教學工作的改進會有幫助。下面我從以下幾方面作總結(jié)：
一、教學總體思路（計劃與執(zhí)行情況）
根據(jù)相關(guān)部門計劃，學期開始時制定本學科的教學計劃，并按計劃執(zhí)行教學工作，當然在實際教學中可以根據(jù)實際需要及時行當調(diào)整計劃。
二、全學年各階段教學安排：
1、教學時間分配：
第一學期開學第一個星期，結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對經(jīng)濟常識第六課至第八課進行復習。接著用一個月的時間完成高三哲學常識上冊的教學。再用一個月時間復習經(jīng)濟常識前言至五課，用一個月時間復習政治常識。新區(qū)一�？荚囍�20天時間進行經(jīng)濟、政治、哲學的綜合復習及時政歸類復習。
第二學期：用一周半時間完成哲學常識第五課與第六課的教學。接著按考試手冊上的考點進行政治、經(jīng)濟的第二輪復習及哲學的第一輪復習。每一次統(tǒng)考之前，按時政范圍進行時政與學科知識點的聯(lián)系復習。二�？荚嚽皟芍苓M行總復習。二�？荚嚱Y(jié)束后，用兩周時間進行三冊書本基本知識點的復習，用一周時間結(jié)合高考試卷，進行高考試卷各題型一般解題方法輔導�？荚嚽白詈笪辶炖�，叮囑學生按照時政冊子背一遍時政。
2、主要教學內(nèi)容：考試手冊上的要求，三冊書本的上的內(nèi)容。
3、作業(yè)與練習：
第一學期，經(jīng)濟、政治原則上一課復習結(jié)束就完成《學習與探究》上相對應(yīng)的課基礎(chǔ)訓練中的填空、單項、不定項選擇題，選擇性完成簡答或材料分析說明題。第二學期：完成《綜合能力測試》上的所有選擇題及選擇性的簡答題、材料分析說明題、論述題。同時選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷。二�？己螅瓿伤卸Ｔ嚲砩系倪x擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓練，選擇完成20xx年高考政治復習試卷上的相關(guān)題目。
4、考試安排
第一學期安排四次考試：其中一次是九校聯(lián)考，一次是新區(qū)第一學期末考試，另外兩次試卷由任課老師自己出卷。
第二學期安排了五次考試：3月4日至6日，九校聯(lián)考。3月底月考。4月23日的區(qū)二模考，5月初月考，5月底高考模擬。
周日教學內(nèi)容：補教學進度、結(jié)合試卷分析輔導解題一般方法。
三、經(jīng)驗與反思（結(jié)合20xx年高考試卷）
根據(jù)09年高考上海政治卷，我作如下總結(jié)：
1、按照幾次統(tǒng)考安排教學進度，每次考試之前對當時階段的時政輔導學生進行歸類復習。這樣可以讓學生在統(tǒng)考中取得較好的成績，也讓學生明白考試是要作分析復習準備的，作了復習準備的考試會取得較滿意的成績。
2、要緊扣考綱，重視教材，講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識。課文知識點要問題化，問題要多樣化。每一冊書本最好有三輪的復習。切記離開教材課文，拿外面的輔導材料作教材。
3、要在平時教學中關(guān)注時政熱點，并引導學生對時政熱點要從經(jīng)濟、政治、哲學多角度、多層次的思考，培養(yǎng)學生有所學理論知識解析實際的能力，并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓練。
4、要留意貼近學生生活的'知識，創(chuàng)設(shè)情景讓學生參與，引導學生作出自己的評價。
5、要重視各種題型的審題、答題操作步驟和方法的訓練，指導答題思路和思維方法。切記死背參考答案。不定項選擇題要告訴對有疑問的選項寧可不選，以保證能確定的選項的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項選擇題的評分標準，部分選項正確（無錯選）能獲得該題的部分分數(shù)。
6、復習后階段要引導學生對書本知識點作整理歸納。
7、一定要引導學生平時關(guān)注時政，要想法讓學生家長配合，督促學生在家每天看新聞。加試政治的學生平時不關(guān)注新聞，政治高考取得不了高分。教師要對同類時政熱點材料進行歸納。
8、要保證政治加試班哲學常識課的教學課時。09年高考上海政治卷中哲學試題比重由去年的10%提高到了20%，并用簡答題與分析說明題考查考生從哲學與政治、哲學與經(jīng)濟不同學科角度理解、分析、說明同一材料的能力。第一次為今后此類哲學試題確定了答題要求，即先明確表述相關(guān)的哲學原理，再聯(lián)系材料展開分析說明。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇5
本學期，本人擔任高三（9、10）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三政治復習課不同于一般課堂教學，主要任務(wù)是：在會考復習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、整體的教學工作安排
第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復習基礎(chǔ)知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基礎(chǔ)。
第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、社會公平、公司的經(jīng)營專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。
第三個階段：從5月份開始：
1、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。
3、習方法主要采用講練結(jié)合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。
二、今后教學應(yīng)注意的幾點
通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進行反思，認為今后的復習還應(yīng)該注意以下幾點：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的.關(guān)系�！盁狳c專題課”復習不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生四面的能力，即：搜集和處理信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、組織和探討問題的能力、探討和處理問題的能力。
5、注意政治學特殊方法的訓練，如：重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練�，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實際能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是經(jīng)濟部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三政治復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三政治的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇6
這學期，我在三年級（10和11）的兩個文科班擔任政治部。在過去的一個學期里，我一直以認真嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作�，F(xiàn)在，我將回顧和總結(jié)本學期的得失，以便于今后的工作
作為高三的政治老師，我明白我對即將參加高考的學生負有不可推卸的責任。因此，我要認真做好課前準備，多方面收集相關(guān)教材和當前政治熱點，課前準備，課后探索。為了提高每堂課的教學效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點和難點，而且采用多媒體教學，如投影、幻燈片、動畫、錄音等形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時保質(zhì)完成教學任務(wù)，學生對我的教學方法和課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持知識和能力的基本教學原則，認真了解學生的特點、學習習慣和思維水平，做好教材的學習，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，貫徹素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學活動，學生能夠準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學科能力和應(yīng)試水平，努力在今年的高考中取得好成績
高三是高中三年學生的重要階段。教學應(yīng)使學生在高一、高二的基礎(chǔ)上進一步加強學科能力的培養(yǎng)和訓練。因此，我策劃和設(shè)計了許多學科綜合應(yīng)用題，以提高學生的綜合應(yīng)用能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高
同時，針對我校三級文科生的政治基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)薄弱、缺乏科學有效的學習方法、不能學習、只注重死記硬背而非理解和掌握、無法內(nèi)化知識的特點。找不到知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點組織不清，對于線索不清的問題，這學期我花了很多精力對學生進行分類指導，特別是對尖子生的培養(yǎng)。實踐證明，我們不敢說我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽�，但與過去相比有了明顯的變化
當然，我在教學過程中也有不足之處。對于極少數(shù)個性強、學習不扎實的學生來說，深入理解的力度和耐心是不夠的。我們要進一步加強和改進教育、藝術(shù)、方法和方法，努力做一名人人喜愛的'教師。對我來說，這永遠是一項長期而艱巨的任務(wù)。
總之，在今后的教學工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學水平，加大對個別貧困生的指導力度。我相信所有的問題都會得到解決，我也相信如果我們努力工作，一定會有收獲。今年我很幸運再次教高三。我低調(diào)而腳踏實地地感到日子過得很快。就這樣，我一步步來到了寒假。回顧這學期，與去年高三的招標教學相比，今年我有了一些感觸
首先，高三政治課在當前形勢下的定位應(yīng)該是準確的。高考是指揮棒，高考是語言數(shù)加2B科目的形式。我們是2B。高三開始時，我們不能占用太多學生的時間。特別是在我教的課堂上，我們的政治課只有45分鐘，為了讓更多的學生先拿到大學票，我們必須全力支持語言數(shù)字。當然，我們也要通過B，所以如何平衡，我只能鼓勵學生從45分鐘中尋求利益，讓45分鐘富有成效
其次，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學合理的.定期復習計劃。我們在高三有三位政治老師。我們剛進入高三第三學期時，根據(jù)本班學生的實際情況，制定了合理的階段性復習計劃和階段性預期目標。我們的整個高三復習工作嚴格按照這一標準進行，這也為我們高三工作的順利進行提供了指導。在每周的集體備課過程中，我們將分享自己的觀點，收集高考的信息和材料，從而有效提高復習和備考的質(zhì)量。
另外，在平時，只要我們遇到問題，我們就可以互相交流，相互交流，靈活運用網(wǎng)絡(luò)媒體；再次，鞏固基礎(chǔ)，進行一輪復習。寒假前，我們在高三完成了一輪復習。在一輪復習中，基礎(chǔ)知識要扎實，書要讀得厚。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協(xié)調(diào)這本書是非常具有挑戰(zhàn)性的。我們作了以下答復。
首先，我們選擇了材料“世紀金榜”，讓學生在課前5分鐘快速填寫，甚至根據(jù)答案抄寫，然后學生再閱讀5分鐘，熟悉知識點，畫出他們認為重要的部分，并做出簡單的記憶。
2、教師指導的主要目的是犯錯誤和混淆要點，預測可能的調(diào)查地點和形式，并用與本課程相關(guān)的模塊內(nèi)和模塊間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)學生。
3、重畫重讀，獨立構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學生從點、線、面全面掌握知識。
4、合并練習并選擇具有代表性的主題。沒有多少。另外，在每節(jié)課中盡量有一個大的主題，它可以連接本課的知識，使學生能夠更好地掌握本課的整體知識。
5、盡量留出3—5分鐘讓學生閉上眼睛復習
第三，多教“釣魚”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，高三的中學生會更加不知所措。教師向他們傳授知識是不夠的。此外，現(xiàn)在的高考更多的是對學生能力的考試，而不是對簡單知識的記憶。因此，教師不能因為時間短、任務(wù)重而把更多的時間花在學生能力的培養(yǎng)上，忽視了學生能力的培養(yǎng)�？紤]到高三學生的實際情況，注重他們能力的培養(yǎng)是不現(xiàn)實的。
這項工作只能滲透到知識轉(zhuǎn)移的過程中。例如，要求學生至少有兩本書。一是教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)歸納整理書，它不僅與教師講授的內(nèi)容相結(jié)合有自己的歸納整理，而且在教師的指導下也有相似的知識點分類整理。通過對這些內(nèi)容的整理，加深了學生對教材知識的掌握，提高了學生分析和總結(jié)問題的能力。另一本是作業(yè)批改本，它安排了日常作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和犯錯誤的典型問題。在整理的過程中，學生還需要對每個問題進行詳細的分析，主要是解釋錯誤的原因。這樣做的目的是讓學生自己找到問題的根源，防止他們下次再犯錯誤，另一個好處是為以后的問答階段組織復習材料。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇7
當高三學生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期;做高三教師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經(jīng)走上考場了。回首間，我已經(jīng)做了連續(xù)兩年的高三政治教學工作，盡管教學內(nèi)容是相似的，但是由于對象的改變，于是這一年的教學工作就與去年有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，羅主任就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要高一和高二年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改考試前的最后一年，在復習內(nèi)容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內(nèi)容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容，從而和舊教材知識進行整合，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的鼎力支持，正是她們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗豐富的羅主任的精心指導。我們在進行每一階段性復習工作之前，羅主任都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內(nèi)容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎(chǔ)，做實一輪復習
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內(nèi)容，將要復習的內(nèi)容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內(nèi)容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的
提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學生的內(nèi)容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)�？紤]高三學生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情
剛教這屆高三學生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因為不熟悉，而且是高三階段，于是學生就會對你有很多挑剔的目光，質(zhì)疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評，盡管班主任是以很委婉的方式和話語告訴我的，可是我知道那意味著什么。這就是說你還要彌補的東西還有很多，其中最關(guān)鍵的就是語速問題，以前的學生和我有過一段時間的磨合期，所以他們感覺問題不是很大，而且我也始終覺得語速快，可以在同樣的時間內(nèi)傳達給學生更多的知識，他們會獲益更多�？墒窃谶@屆學生身上卻行不通，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應(yīng)我，于是在后來的授課中我盡量放慢語速，從而滿足學生的要求。也許是由于八月月考時學生考得不錯，所以我就放松了對他們的要求，導致的后果就是在九月月考中，所教三班的成績遠遠的落后于二班，詳細分析原因，就在于我過分的相信他們，被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑，加上我還帶高一的課，于是對他們的督促就不是很及時，惡果就出現(xiàn)了。還好錯誤出現(xiàn)的比較早，在羅主任的及時提醒下，我知道了學生身上的惰性是很強的，即時是高三的學生，尤其是平行班級的學生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。
7、提高練習質(zhì)量，及時講評糾錯
練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。
講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的'作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。
1、夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺
由于平行班級學生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做?上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生“記死”了。這屆學生比較聰明，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學情，那么他們的基礎(chǔ)知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、熱點復習有誤區(qū)
xxxx年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，如和諧社會、科學發(fā)展觀、三農(nóng)問題、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、社會公平、航天精神、外貿(mào)、雪災、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點問題的復習中要著重培養(yǎng)學生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變。
3、對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學的道路上我需要做的和學習的東西還有很多，但是高三的教學絕對是一個讓教師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會更美好。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇8
20xx屆高三年畢業(yè)班教育教學的各項工作，現(xiàn)已告一段落，一年來，我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實事，認真履行政治科教學任務(wù)及年段長職責，如期，有序有效地實施計劃中的各項工作并體驗著其中的苦與樂。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、履行政治教學職責方面
通過高三上學期的教學實踐，我們發(fā)現(xiàn)我校本屆高三學生學習情況主要有以下幾方面的不足：
①對主干知識的識記落實及理解不到位；
②獲取和解讀有效信息及調(diào)動，運用知識綜合分析、解決問題的能力偏低；
�、蹖忣}不細心，解題思路狹窄，沒耐心，不自信，論證及文字表述能力較低。
根據(jù)學情，本人有針對性地開展好以下教學工作：
1、備考的關(guān)鍵是知識的融會貫通
①加強知識細化，完善知識結(jié)構(gòu)，通過對基礎(chǔ)要點的梳理整合，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系；
�、谥匾晫φn程標準與考試說明的研究，明確高考的要求，加強校際教研，結(jié)合高考信息，精講高頻考點，解決學生的易錯、易混點，關(guān)注重大熱點問題，優(yōu)化時事學習；
③重點加強能力的培養(yǎng)，設(shè)置經(jīng)典考題對位訓練，強化基礎(chǔ)的落實和能力的提升。
2、重視對高考題的剖析和解題方法 技巧的指導
加強讀題方法和答題思路的訓練，通過題型專練，讓學生掌握各類題的題型特征、審題關(guān)鍵、解題思路，形成規(guī)范的解答過程，盡力做到會做的題目少丟分。
二、履行年段長職責方面
1、虛心學習，加強溝通交流，充分發(fā)揮集體的智慧，力求年段各項工作計劃具有較強的科學性與可操作性，并以此引領(lǐng)師生的教與學。
2、組織，協(xié)調(diào)，主持并參與年段各項常規(guī)工作，力求高考團體戰(zhàn)的有效性，形成教與學的'合力。
3、以身作則，勤下年段，班級，上傳下達，以精細化管理為抓手，狠抓落實，力求師生教與學的主動性和積極性得以調(diào)動。
4、以飽滿的工作熱情，做好年段后勤工作，開展活動，服務(wù)師生，力求增強教與學之余忙里偷閑的幸福感。
高三畢業(yè)教育教學及年段長工作，事無巨細，由于我本人工作經(jīng)驗與能力的有限，工作中還存在許多不足，比如：在班級管理上，個別班級確實班集體榮譽感調(diào)動不足；對邊緣生、優(yōu)等生的幫教，缺乏有效的方法；對高三學生的心理疏導，理想和勵志教育，做得還不夠，等等此類情況，都有待我們一起以更大的智慧來完善。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇9
越是在要緊的關(guān)頭學生的心情就越敏感，而且我教的這門課有有點特殊，雖然我教的內(nèi)容是幫助人改變思想，但是其實也涉及到心理的一些問題。我在給高三講政治的時候，其實不只是從章程和規(guī)則的角度去闡述，更多是我在幫助學生學會接受一些事情，獲得內(nèi)心的平和。盡管這樣做很辛苦，而且頗為勞神，可總算換來了學生的`成長，在此我將這部分工作作出總結(jié)：
1、組團備課
在我們這隊教師當中，備課已經(jīng)不再是單打獨斗的事情，有時候一個人的觀點總是會有所偏頗，無法均衡的抓住授課點，教授的內(nèi)容會出現(xiàn)傾斜。而我們在組團備課的時候就避開了這個雷區(qū)，將大家的意見給整合到一處，然后再一起進行評判。通過大家的眼光去審視之后，得出來的結(jié)果會更完善而且更科學。
2、依托課本
雖說課上有時候知識拓展的幅度會比較大，可怎么變也離不開課本這個根基，我們只有圍繞著它來做剖析或者延伸，才會抓住要害使課程內(nèi)容不偏離目標方向。也就是說將課本里面的東西看做是一條路線，我們所闡述的東西不管如何推演變化，都要跟這條線平行，與它保持同步同向發(fā)展，否則就背離的授課的初衷。
3、剖析學習法
我雖然在課上講的是正確的，可是下面的學生是如何理解和記憶的才是關(guān)鍵，可是據(jù)我了解，大部分人都不知道怎么去有效的學習。也就是不會學，雖然他在聽的時候是明白的，可是在課后又混淆了，甚至是把我說過的內(nèi)容 給忘得差不多了。對此我就一邊搞課堂品質(zhì)，一面有深入到學生當中輔導，對那些有困惑的學生著重引導，將有效而且簡單的學習方法教給他。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇10
一、學生現(xiàn)狀
本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上。基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、完成的教學任務(wù)。重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設(shè)制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的'現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
三、教學體會
1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實;認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5、關(guān)愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇11
高三的這一年無論是對于學生還是老師來說，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應(yīng)該如何安排復習，師生如何提升能力更是至關(guān)重要。20xx屆高三政治復習已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗和教訓總結(jié)如下，希望并祝愿新的一屆高三師生，能少走些彎路，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。
一、回顧復習之路：
根據(jù)政治學科復習的規(guī)律和當前我校文科生整體特點，我校20xx級高考復習是分為四個階段進行。
第一階段：章節(jié)系統(tǒng)復習（20xx年x月—20xx年x月）
本階段復習的關(guān)鍵是要夯實基礎(chǔ)，所以一定要注重學生對基礎(chǔ)理論知識的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降，直接考課本基礎(chǔ)（可能會有簡單的知識變形）的分數(shù)越來越大，這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn)。因此，在四輪復習中，第一階段最為重要。學生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象，如在該階段最終還是沒有真正的落實，那么這個階段的復習形同虛設(shè)。可以這樣說，“得一輪復習者得高考！”
具體做法是，在該輪復習中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點逐個過濾，首先通過課堂講解讓學生明白有哪些考點，然后讓學生對每一個考點都理解透徹。在課下，以兩課為單元對學生進行督促檢查。幾個月中，老師們將所教的學生分十次檢查過關(guān)，最終對所教學生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度，都了解在心�？己酥胁粌H僅是考學生對基礎(chǔ)知識的識記，更加偏重對考點的理解。將學生按學科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡單識記向注重基礎(chǔ)更注重知識理解過渡。
本輪復習的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能，通過加強對學生的測試來考察學生對所掌握知識的理解運用能力。在保證大多數(shù)同學選擇過關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學生選擇題100%正選率。
本輪復習務(wù)必要落實到每一個學生、每一個考點。千方百計落實基礎(chǔ)知識，不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩�；A(chǔ)知識看懂很簡單，關(guān)鍵是抓落實，考試時不僅能寫出來、而且要寫對了才行。本輪復習老師的工作量非常大，但如果想到基礎(chǔ)拿不下，后面的若干輪復習都可能流于形式的后果，我們都會堅持。
第二階段：章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點復習（20xx年x月—市一模前）
本階段復習的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu)，再一次夯實章節(jié)重點內(nèi)容。具體做法是，在該輪復習中將五冊政治課本分為10個專題，讓學生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu)，真正做到“綱舉目張”。在此基礎(chǔ)上讓學生再一次回歸一輪的每一個知識點，通過自測的方式檢驗自己“目張”的能力。因為高考政治應(yīng)試技巧中特別需要學生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個核心詞，然后將知識分若干的層次展開，一直到每一個類似于簡答題的知識點為止。本輪復習的考核可通過課堂上黑板前讓學生講結(jié)構(gòu)、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)突出的學生在本輪復習完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來。
本輪復習的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能，每單元復習完成后，利用一到兩節(jié)課，精挑細選歷年高考原題三道。切忌題量過多，有的時候甚至會出現(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學生，給學生兩到三分鐘審題時間，然后現(xiàn)場用語言來表述答案，同一問可以讓多個學生來回答，然后老師在按照評分細則對不同答案進行現(xiàn)場評分，讓所有的學生明白采分點，明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費了答題時間，導致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生；少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點不放，不會多角度分析，導致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象。
本輪復習對于學生的成績提高尤為重要。幫助學生克服不敢分析、分析不全面的缺點，開拓思路。選取典型主觀例題進行詳細講解，要求學生做出來。訓練學生答題的技巧和訓練學生的答題規(guī)范，鞏固一輪復習的成果，尤其加強學科內(nèi)知識的綜合訓練。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學生在高考政治三種主觀題型中獲得高分。通過課堂習題訓練讓學生明白主觀題的應(yīng)試技巧，避免學生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象。
第三階段：高考時政熱點復習（市一模后—市二模前）
本階段復習的關(guān)鍵是以熱點專題的形式讓學生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點有哪些，在此基礎(chǔ)上訓練學生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的能力。
具體做法是，通過課堂講解讓學生明白每一個熱點中包含的是什么、為什么、怎么樣三個問題，哪些熱點需要大家識記、理解。然后再通過引領(lǐng)學生自己分析出課本當中和熱點相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個問題。然后在延續(xù)上一階段復習中的主觀題訓練，進一步鞏固提高學生的答題技能。
需要注意的是，該輪的熱點復習實際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點。所以不要太過機械的只在該輪進行熱點復習。四輪復習中熱點要貫穿始終，只是重點不同而已。
第四階段：查漏補缺、回歸基礎(chǔ)、應(yīng)試技巧集中訓練復習（市二模后）
通過豐富的'實戰(zhàn)練習，使學生熟悉政治科高考題路，練中感悟，練中遷移，掌握審題、解題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)解題能力。
最后留出10天左右的時間用于學生的強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，加強對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講（若講只將選擇、非選擇兩類試題的答題技巧），重點是調(diào)整學生心態(tài)，保證學生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學生成竹在胸，從容上陣，瀟灑走考場。
二、教訓與反思：
1、對學生的基礎(chǔ)認識不到位，過高地估計學生。
我們在高三復習中，過多地重視知識的梳理，做到知識的再現(xiàn)和深化，只重視了教師的講解，重視時間的安排，重視教學進度，從而忽視學生的學習和復習的效率和效益，練習中由于沒有做到全批全改，因而沒有重視信息的反饋，對學生的認識僅憑自己的教學想象，而實際偏差較大。
2、比較現(xiàn)實的一個問題就是，由于始終有教學進度壓著，所以課堂上教學方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。
3、課堂教學過多的重視了基礎(chǔ)知識的梳理，忽視了學生技能的提高；記憶內(nèi)容多，能力訓練上時間少；課堂教學沒有能問題化，學生遇到實際問題還是不通。
考試是對學生綜合素質(zhì)的考查，強調(diào)了基礎(chǔ)知識的把握，基本技能的掌握，同時一些非智力因素，例如解題速度與時間，解題技巧與方法，解題思路與策略，及基本的卷面質(zhì)量，字跡的工整度，都是十分重要的。
4、教學案不能從不同組合的班級學生基礎(chǔ)出發(fā)，都是一個教學要求，從而不能充分調(diào)動學生的復習積極性。
5、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
6、時政復習沒有經(jīng)�；瘒鴥�(nèi)外重大基本時政復習不夠。
政治題主要考查學生理論聯(lián)系實際的能力。所以有關(guān)社會重點、熱點這些時政問題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎(chǔ)上，考生更要掌握對這些重點、熱點社會時政問題的理論思考，即這些問題可以同我們所學的哪些知識、原理相結(jié)合，是怎樣結(jié)合的，增強考生理論聯(lián)系實際能力。今后我們應(yīng)該加強熱點問題的篩選和研究，不加重學生負擔。
7、問題訓練容易導致的誤區(qū)如下：
練習量過少；中檔題訓練少，學生拿分不易；練習多但不系統(tǒng)化；忽視主觀題與時政題訓練，學生沒話說、分析不全，學生思維放不開。評講方法不明，能力培養(yǎng)效果不好；主觀題講評不到位；主觀題深度訓練不夠；
8、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量，認真進行閱卷，提高成績的可信度；要認真做好試卷分析與反思，針對問題研究對策。
9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點撥，同時還要培養(yǎng)他們自主學習意識心理挫折教育。
總之，以上是我校對高三政治總復習的幾點體會與反思，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議。當然，我們面對的學生和考試內(nèi)容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時間、條件、地點為轉(zhuǎn)移，做到具體問題具體分析，真正的找到更適合的方法。
最后，衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績！
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇12
本學期，在教學方面，我擔任高三18、19兩個班的政治學科的教學任務(wù)。伴隨著本學期課程的結(jié)束，第二輪教學生涯也畫上了句號，在這一學期的工作中，我堅持認真負責、嚴謹踏實的工作態(tài)度，認真落實學校、學年各項工作任務(wù)，在不斷學習中收獲和成長。
本學期是20xx屆學生高中階段的最后一個學期，受疫情影響，本學期的教學過程尤為特殊。學期初，我們按照學校的統(tǒng)一部署，開始了網(wǎng)課教學模式。先后嘗試用了QQ、抖音、希沃白板、騰訊視頻、釘釘?shù)戎辈ボ浖J真做課件，及時關(guān)注學生上課狀態(tài)，做好與學生的溝通疏導工作，及時批改學生作業(yè)，盡己所能提高學生課堂參與度，鼓勵學生申請連麥，通過視頻會議了解學生上課動態(tài)，以期提高學生成績。
4月7日至4月21日，迎來了為期兩周的復課，實行小班教學模式，早課+晚課的模式令懷孕中期的我倍感吃力。由于孕期身體狀況欠佳，有三次在課堂授課中出現(xiàn)了暈厥的現(xiàn)象，正在講題時，突然出現(xiàn)了眼前模糊、四肢乏力、渾身流汗、胸悶氣短等癥狀，在含了糖塊后慢慢恢復了正常。去醫(yī)院檢查，有些輕微的低血糖，因此在飲食和休息方面需要一定的注意。加之臨近孕晚期，行動逐漸笨拙，晚上休息不好導致狀態(tài)不佳。但是比起冰冷的屏幕，我們更希望與學生進行面對面的溝通交流。正常的授課模式在一定程度上提高了教學效率，完成了階段性的教學任務(wù)。
而后又因疫情的再次擴散，回歸了一個月的線上教學；盼望著盼望著，終于在5月23日迎來了再次返校的日子。出于對全局安全性的考量，為了更好保障廣大高三師生的健康，保證良好穩(wěn)定的教學秩序，市委市政府作出了高三封閉教學的決策部署。5月23日至7月4日，我們與全體學生一起共同經(jīng)歷了為期43天的封閉階段，這是一段別樣的人生經(jīng)歷。在學年的統(tǒng)一部署和備課組的`精心安排下，我們圓滿完成了各項教學任務(wù)，組織模擬考試，精講試題，奉獻答疑，陪伴著孩子們走過了高中生涯最后一段時光。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的成長是一項深遠持久的系統(tǒng)性工程，需要我們不斷積累，不斷借鑒，不斷提高。在今后的日常工作中，我將始終以嚴格的標準要求自己，不斷提高自身的能力和水平。將繼續(xù)秉承一中教師銳意進取的精神，力求為一中實現(xiàn)新形勢下的跨越式發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇13
本學期，我擔任高三年級兩個班的政治科任。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
1、團結(jié)協(xié)作，充分利用集體資源
本屆高三共有四個政治班，分別由兩個老師任課：除本人外，還有一名有多年教學經(jīng)驗擔當備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長，討論制定高考備考計劃，堅持每周的集體備課，除了統(tǒng)一教學進度、資料的使用等，還有凡屬重點、難點、熱點、疑問都一律通過研究討論解決，特別是最后沖刺階段的教學，更是每節(jié)集體備課，在這個過程中，我虛心聽取意見，真正做到資源共享，協(xié)作促進，共同進步。
2、用心去做好這份工作
對工作、對學生的責任是一位老師應(yīng)有的職業(yè)道德。憑著對得起學生、對著起養(yǎng)育他們的父母、對得起“老師”這個稱號，真的是要用心去做好這份工作。一個學期以來，我是用心地落實每一件事情；細致地做好每份工作；平等地對待每一位學生；認真地備好每一節(jié)課。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學生每天都有在進步，還是很欣慰。
3、讓學生跟著你去學
想辦法讓學生跟著你去學，說起來容易，做起來就要花一些心思。把學生的情愿調(diào)動起來，拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上、語言上表情上平等地對待每一位學生，對成績落后的學生寄予更多的期望，讓他們切實感受你在乎他，他們有希望，我只要有機會與學生在一起，我不會吝嗇我的情感，與學生分享自己的喜怒哀樂，你會收到意想不到的效果。
4、不斷學習，不斷進步
抓住一切機會進行理論、專業(yè)知識的學習，如外出學習交流、計算機網(wǎng)絡(luò)、訂閱報紙雜志、接受專業(yè)培訓等，達到理論更新、知識深化、教學方法創(chuàng)新的效果，也提高了接受新事物的自覺性和主動性，并且易于與學生溝通，與時代共進。
通過一學期的教學工作，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的.是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強。
所以，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
高三政治教師的年度考核總結(jié) 篇14
我代表章丘七中20XX屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報一下，不足之處，敬請批評指正。
一、搞好集體備課，讓精心備課成為提高學生成績的有效增長點。
集體備課是個老生常談的問題，由于我們四個人都是經(jīng)驗不足的年輕教師，所以我們一直自覺做好集體備課工作，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，做到不進行集體備課不上課，通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一作業(yè)要求，統(tǒng)一學生活動設(shè)計”。
在集體備課時做到先周備課——集思廣益編制好下一周所需的學案和練習題，做好相關(guān)課件，把所有上課環(huán)節(jié)通一遍，上課當天早上7：30—7：45進行小備課，把所有流程再理順一遍，上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時反饋，備課組討論后及時修正。
二、立足課本夯實基礎(chǔ)狠抓落實
在高三第一輪復習工作中，復習時要求全面周到，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。具體分兩步走：第一步，《考試說明》所列考點包括基本概念、基本觀點、基本原理，都要求學生真正達到準確記憶，并通過提問聽寫等多種形式反復檢查，我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問，課課有總結(jié)，每個單元有提煉有提升。第二步在學生記憶課本知識要點的基礎(chǔ)上，引導學生明確各知識點之間的聯(lián)系，即對知識線、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了，把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來。
堅持課前五分鐘準備和課前五分鐘檢測，通過提問、聽寫、時政熱點分析等，檢測學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對學生在檢測中存在的問題及時進行針對訓練和矯正訓練，確保不留知識死角。堅持每周一次的周檢測，每個周末利用政治自習時間進行檢測，重點檢測本周所復習內(nèi)容同時又有滾動性。
重視課本的利用根據(jù)付主任的指示，每當學生存在知識錯誤的時候讓學生及時的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點用不同顏色的筆勾畫出來，逐步積累，到了高三復習后期特別是回歸課本階段讓學生翻看以前勾畫的知識點，既目標明確又省時省力。
三、注重學法指導規(guī)范學生答題提高學生得分意識
我們針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，高三開學之初根據(jù)學校安排，每個科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學法指導，使學生明確高考考什么怎么考，高三如何學習復習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。
其次向規(guī)范要分數(shù)，引導學生規(guī)范答題，主要進行了限時限量訓練，對學生進行提高解題速度和準確率的規(guī)范訓練和審題能力訓練。結(jié)合高考評分標準及閱卷實際，對學生進行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓練，強化學生得分意識。
四、專家團隊的大力協(xié)助和級部導師制的積極作用
我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團隊，包括級部領(lǐng)導教科室及各學科的首席教師等，專家團隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié)，對我們復習過程中的問題及時提出并幫助解決，當我們在復習中有疑惑時及時提出了很多建設(shè)性的意見，對我們高三備考起到了積極的促進作用。
同時級部對文科每班前10名實行導師制，每位任課教師利用自由自習時間對有弱科的學生進行專門輔導，我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學生，對于所承包的學生，我們關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，定期找承包的學生談話，一方面讓師生關(guān)系更加和諧，另一方面讓我們能夠更好的了解學情，感覺效果非常明顯。
五、二輪復習不做一輪復習的簡單重復，重視專題—熱點與綜合
二輪復習以知識專題為主滲透熱點專題，在一輪復習的基礎(chǔ)上，重視基礎(chǔ)知識的強化與整合，重視理論與實際的有機結(jié)合，在二輪復習中我們重點強化知識的整合性、系統(tǒng)性，突出核心考點也就是主干知識，結(jié)合時政熱點，增強學生對知識的運用。
總體來說就是在二輪復習中，做到專題—熱點—綜合相結(jié)合。就專題來講，我們以單元復習作為專題，每個單元都重新制作學案并大量滲透進當年時政熱點，制作學案時，參考歷年考題，把握好高考重點。熟練主干，查漏補缺，修錯固基。同時狠抓課堂效率，課堂上課緊湊，不拖泥帶水。注意知識之間聯(lián)系，融會貫通，形成知識框架，達到學生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容，原理掌握熟練，知識模塊區(qū)分清楚。就熱點專題而言深入的理解和把握，感悟和領(lǐng)會社會熱點的精神實質(zhì)；深入思考社會熱點與教材知識的具體結(jié)合點；多個進行探討可能會出現(xiàn)的命題角度；償試讓學生對熱點材料進行命題。
六、感覺對提高學生成績有益的幾項小措施
1、抓好主干、易考基礎(chǔ)知識的鞏固和再落實，減少基礎(chǔ)層面失分。
2、重點訓練學生審題和答題能力，搞好審題習慣的進一步培養(yǎng)和強化，圈點勾畫勤動筆，培養(yǎng)動手習慣，加強從材料中提取有效信息的相關(guān)訓練。
3、熟悉熱點，儲備時政術(shù)語，主要是與所學知識有關(guān)的、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路。要求記住、會用。
4、減少非智力因素失分，如書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句，答題要求學生術(shù)語化、要點化、段落化、層次化。
5、關(guān)注重點題型，做好各個模塊的易錯易混點，我們專門對考試試題中出現(xiàn)的`各個易錯易混點進行了專項訓練，讓學生對選擇題的各個題肢準確的排除錯誤選項。
6、精選習題、精講精練、注重落實，要做到“四精”：（1）精選：一般是12+5的模式。（2）精練：限時訓練。（3）精批：有統(tǒng)計，有適當評語，在規(guī)定時間內(nèi)完成。建立錯題庫（電子稿、剪貼板），獲得學生練習的真實信息。（4）精評：教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”，有評分細則，有重點，有難點，有矯正練習。
七、存在的一些問題
1、教學計劃尤其是周計劃的制定有待進一步加強研究，使其更具科學性、更加合理化。在周計劃的落實中有時存在教學任務(wù)不合理，教學內(nèi)容不能及時完成的現(xiàn)象。
2、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進一步加強溝通。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合，寒假之后周三加考一次，大量的考試導致學生試卷批改和講評的問題以及對復習進度的影響。
以上是我們20XX高考備考做法，其中有些成功的做法，但也有很多問題。我最想說的是：教學是一項雙邊活動，老師的計劃再怎么完美，如果不讓學生落實，結(jié)果是零，老師的引導必不可少，抓落實至關(guān)重要，而課上落實尤其重要�？傊�，本屆高三政治備考在教研室的指導下，在我校專家團隊和各位政治組成員的積極努力下，備考是成功的，我們將在以后的復習備考中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓爭取更大的成功！
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