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美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié)（精選15篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jī)，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 1
時(shí)間總在不知不覺(jué)中，飛快而過(guò)，本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方，在那里，我就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
這一學(xué)期在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了二年級(jí)七個(gè)班的美術(shù)課和美術(shù)室管理員的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了各項(xiàng)工作，但也有許多值得改善和反思的地方。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來(lái)我都能堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的.老師請(qǐng)教。利用書籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，以及相關(guān)書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識(shí)的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展資料的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)群眾培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)資料，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用電子白板，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，已積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還用心和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學(xué)生有興趣、有收獲�？傊�，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我都以提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校工作。
本學(xué)期，我校舉行了一系列活動(dòng)，如：創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收、教室布置、隊(duì)列隊(duì)形比賽、一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、跳繩比賽、期終工作等。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，補(bǔ)充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔；協(xié)助班主任更換好黑板報(bào)和學(xué)校的板報(bào)、班級(jí)標(biāo)志牌；協(xié)助教研組長(zhǎng)更換學(xué)校的版面；寫好學(xué)校的獎(jiǎng)狀等，對(duì)于學(xué)校分配下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我與李萱老師的微型課題“構(gòu)建生動(dòng)搞笑的美術(shù)課堂研究”，獲陜西省教科所立項(xiàng)課題。我輔導(dǎo)的16名學(xué)生參加“關(guān)愛(ài)杯”書畫賽分別獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考的還不夠多，不能及時(shí)將一些想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做的不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)潛力。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 2
這個(gè)學(xué)期是我教師生涯的第一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付的各項(xiàng)工作。高中美術(shù)教育作為實(shí)踐素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。而如何開(kāi)展有效，有趣的美術(shù)教育，是我今后要重點(diǎn)研究和探索的地方。本學(xué)期，我的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：
針對(duì)學(xué)生課代表的意見(jiàn)反饋，嚴(yán)格遵守自己的教師承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師交流學(xué)習(xí)及時(shí)履行教師職責(zé)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭(zhēng)取做外樹(shù)形象內(nèi)修身心，健康向上的人民教師。
二、教育教學(xué)方面：
本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人基本功。好個(gè)人備課。做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。積極評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的課堂作品，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，并配合班主任做好監(jiān)考，監(jiān)督晚自習(xí)的工作。
本學(xué)期9月底，中國(guó)畫家xx，著名牡丹女畫家劉xx，書法藝術(shù)家xx等來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書畫，我校高一高二年級(jí)學(xué)生觀摩學(xué)期求字，我積極負(fù)責(zé)接待和學(xué)生引導(dǎo)工作，并為學(xué)校留下多幅書畫作品。我承辦了11月22日高一年級(jí)書畫作品展覽。12月3日帶領(lǐng)高二年級(jí)部分學(xué)生參加克拉瑪依市中學(xué)生校園華爾茲并取得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。我在上好常規(guī)美術(shù)課的同時(shí)，開(kāi)設(shè)了美術(shù)選修課。每周四的全市中小學(xué)美術(shù)老師的教研活動(dòng)以及基本功培訓(xùn)我也堅(jiān)持去參加，不管對(duì)教學(xué)還是對(duì)自身來(lái)講都有了一定的提高。我購(gòu)進(jìn)必要的教學(xué)設(shè)備和專業(yè)美術(shù)模具，方便了美術(shù)特長(zhǎng)生和美術(shù)愛(ài)好者的'學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)。
三、教育研究工作：
做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，我深入學(xué)習(xí)新教育思想，積極參加教育系統(tǒng)組織的學(xué)習(xí)課程。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)�；仡欉@一學(xué)期，雖然個(gè)人再教學(xué)和業(yè)務(wù)上學(xué)到了不少知識(shí)，但還有一些值得總結(jié)和反思的地方，比如課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流和教導(dǎo)下，一定能提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
總之，因?yàn)闊釔?ài)，所以我會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，扎扎實(shí)實(shí)的為實(shí)現(xiàn)自己的教育理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著，就是美麗的。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 3
一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任xx年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，xx年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的x本網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教三至六年級(jí)的美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的.實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
四、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 4
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任二、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的'基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。于是，選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì)繪畫的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
1.我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.我一定要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 5
根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立的意見(jiàn)和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)老師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對(duì)全體老師的師德進(jìn)展考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定師德考核的范圍對(duì)象
老師師德考核的范圍和對(duì)象為我校在職在崗的教職員工。
二、完善老師師德考核備案管理
我校實(shí)行老師師德考核備案制度，并做為一項(xiàng)重要工作納入日常管理。老師師德考核每學(xué)期一次，考核完畢后，學(xué)校將考核結(jié)果上報(bào)教育辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。
三、堅(jiān)持老師師德考核的原則
1、堅(jiān)持教育鼓勵(lì)的原則�？己说母黜�(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持基層為主的原則。學(xué)校是老師直接收理者和教育者，詳細(xì)考評(píng)工作由學(xué)校教誨處組織施行。
3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則�？荚u(píng)全過(guò)程必須以客觀事實(shí)為根據(jù)，始終做到公正、公平、公開(kāi)。
4、堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)的原則�？荚u(píng)方案立足實(shí)際，力求科學(xué)合理，實(shí)在可行。
四、創(chuàng)新和完善老師師德考核內(nèi)容和形式
1、師德考核的`內(nèi)容以進(jìn)步思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德程度，突出教育行風(fēng)建立，堅(jiān)持著力解決師德建立中的突出問(wèn)題，從“德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)”等方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)。
2、師德考核采取平時(shí)與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照老師自評(píng)，老師互評(píng)，學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)評(píng)議，反應(yīng)意見(jiàn)，公示結(jié)果，登記備案等程序組織施行。
五、強(qiáng)化老師師德考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲
老師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格（凡違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的老師，均視為考核不合格）四個(gè)等次。
六、優(yōu)化老師師德考核工作的合理程序
加強(qiáng)老師師德考核制度是推動(dòng)師德建立新舉措，需要不但探究和完善，為了確保師德考核工作有組織、有方案的施行：
一是成立老師師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持一把手總負(fù)責(zé)，落實(shí)好組織機(jī)構(gòu)和人員，明確職責(zé)，抓好落實(shí)；
二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲制度”精心組織，認(rèn)真施行；
三是向老師、學(xué)生和社會(huì)公布舉報(bào)或監(jiān)視，自覺(jué)承受監(jiān)視，在詳細(xì)考核中可以，要廣泛吸納學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)群眾參與，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)群眾代表座談會(huì)，進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，充分聽(tīng)取、征求群眾對(duì)老師的評(píng)價(jià)和反映意見(jiàn)，并將師德考核與教育行風(fēng)建立結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展師德考核與評(píng)議工作；
四是對(duì)本校老師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問(wèn)題不僅要及時(shí)記載，而且要及時(shí)處理上報(bào)。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 6
一、教學(xué)工作總結(jié)
1、課前準(zhǔn)備
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，補(bǔ)充考試知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。
�、谡莆諏W(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，為解決學(xué)習(xí)新知識(shí)的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、課后輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，不逼迫、簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)入手，用不同的方式讓后進(jìn)生學(xué)到知識(shí)。
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
二、教學(xué)反思
在總結(jié)工作的同時(shí)，我也看到了自己的不足。
1、在處理主題中的重點(diǎn)與難點(diǎn)時(shí)有不足之處。
本學(xué)期課程時(shí)間緊、任務(wù)重，在講解新課的時(shí)候?qū)τ行﹥?nèi)容過(guò)于細(xì)致，使學(xué)生對(duì)重、難知識(shí)點(diǎn)的掌握產(chǎn)生了一定的障礙。
2、對(duì)部分教材內(nèi)容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
對(duì)新課的講解引導(dǎo)和點(diǎn)播不夠，大多數(shù)都是以新知識(shí)的傳授為主，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)思維較差，學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，雖然考試成績(jī)提高了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)性而忽視了人文性以及思想性。
三、教研學(xué)習(xí)
1、本學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教案》和《有效教學(xué)十講》，對(duì)教學(xué)能力的提高、班級(jí)管理的提升、教學(xué)關(guān)系的建立有很大的幫助。
2、本學(xué)期在教研室組織的課堂達(dá)標(biāo)空講課環(huán)節(jié)中，對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)流程和高效課堂的設(shè)計(jì)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
3、主持《初中美術(shù)課堂“點(diǎn)線面”教學(xué)策略研究》立項(xiàng)為鄭州市教育科學(xué)課題一般課題。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以充實(shí)自我，反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完善自我和提高自我的。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 7
在小學(xué)里，美術(shù)一直是孩子們最喜愛(ài)的課之一。課堂里，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨(dú)特的眼光和表現(xiàn)方法來(lái)展現(xiàn)他們腦海中的世界。
本學(xué)期，我依舊擔(dān)任了二、四、六年級(jí)的美術(shù)教師，雖然和學(xué)生接觸的時(shí)間不多，但我認(rèn)為只有在美術(shù)課堂教學(xué)中每時(shí)每刻都滲透德育，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地受到教育，這樣不但能使每節(jié)課順利地進(jìn)行下去，還能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，達(dá)到既教書又育人的目的。
小學(xué)美術(shù)課本每一冊(cè)安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫、草編、漫畫與動(dòng)漫、臉譜、年畫、泥塑、建筑等。通過(guò)讓學(xué)生欣賞這些作品，在教師生動(dòng)的.講解中，讓小學(xué)生幼小的心靈感受偉大祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。如在欣賞《中國(guó)青銅藝術(shù)》、《中國(guó)古代建筑》課文時(shí)，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)藝術(shù)的良好思想品格；通過(guò)欣賞《廚房》、《我干家務(wù)活》，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操。在《節(jié)日的餐桌》這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我一開(kāi)始就問(wèn)：“同學(xué)們經(jīng)常幫家長(zhǎng)做家務(wù)吧？你們具體幫助干了哪些？”個(gè)別同學(xué)舉手發(fā)言，但大部分同學(xué)都低著頭，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。這說(shuō)明同學(xué)在家里大多數(shù)都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。我就抓緊地時(shí)機(jī)和同學(xué)們談在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的某種角度上講，美術(shù)教育和德育應(yīng)是相互作用、相互聯(lián)系的。德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，作為實(shí)施美育的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它如何無(wú)形的體現(xiàn)在美術(shù)教育中呢？
一、巧抓基礎(chǔ)知識(shí)，自然滲透德育
就美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)本身沒(méi)有德育因素可言，那么如何挖掘美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)中間接的德育因素，使德育在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)之中有機(jī)滲透呢？通過(guò)教學(xué)總結(jié)，認(rèn)為必須準(zhǔn)確無(wú)誤地完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)抓住基礎(chǔ)知識(shí)與德育的最佳結(jié)合點(diǎn)，自然地滲透。巧妙地抓住基礎(chǔ)知識(shí)與德育的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，向?qū)W生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，可以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。
二、巧傳基本技能，靈活滲透德育
在傳授基本技能的教學(xué)過(guò)程中，要尋找最佳時(shí)機(jī)，采用最佳方法滲透德育。不同技法，不同對(duì)待，在技法的要求指導(dǎo)上，巧妙地與德育掛鉤。從吾道到曉理，進(jìn)而樹(shù)立正確的思想觀念，使學(xué)生邊掌握技能邊接受德育教育。
三、巧施基本方法，多角度滲透教育
德育的內(nèi)容往往是多方面互相聯(lián)系的。教師要結(jié)合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，以科學(xué)的方法多角度地滲透德育，形成一個(gè)合力。
如在上美術(shù)活動(dòng)課《巧拼圖形》時(shí)，以身作則，講究衛(wèi)生，將剪下來(lái)的碎片放在小盒里。在繪畫創(chuàng)作課上也可以多角度地滲透德育。
在美術(shù)教學(xué)中，要全方位的滲透德育，充分利用美術(shù)教學(xué)使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂(lè)之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)：加強(qiáng)思想品德教育，強(qiáng)調(diào)在向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生道德行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。所以在不斷的探索中我們將總結(jié)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮美育的德育功能全面提高學(xué)生素質(zhì)。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 8
各科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最基本途徑，教師應(yīng)充分利用課堂滲透德育。美術(shù)教材圖文并茂，內(nèi)容極其豐富，為學(xué)生展示了世界各地名家名品，能夠讓學(xué)生在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)提高審美能力、陶冶情操，同時(shí)，名家名品當(dāng)中都具有獨(dú)特的時(shí)代性，寄托了作者豐富的思想感情。教書育人是教師的天職，僅僅做知識(shí)的傳播者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是與新課標(biāo)教育目標(biāo)背道而馳的，在素質(zhì)教育普及的今天，教師要與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在教學(xué)中不斷改革，滿足新時(shí)代的需求。
一、通過(guò)美術(shù)課，提高學(xué)生的傳統(tǒng)道德認(rèn)識(shí)
美術(shù)課的講授要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的方式。美術(shù)教師要對(duì)教材進(jìn)行深入把握和理解才能充分發(fā)揮美術(shù)教材的作用，對(duì)于十分具有德育作用的課程內(nèi)容要著重講解，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品，要讓學(xué)生切實(shí)講出自己的感受，例如“你覺(jué)得哪幅作品最好？”“你最感興趣的作品是哪一個(gè)？”“你為什么喜歡這幅作品？”“你覺(jué)得作品想要表達(dá)什么？”“從中你懂得了哪些道理？”等，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分融入美術(shù)世界，用心感受每一幅作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而通過(guò)作品加強(qiáng)學(xué)生的'思想道德建設(shè)。
給學(xué)生講《中國(guó)民間美術(shù)》一課時(shí)，除了開(kāi)展作品欣賞的環(huán)節(jié)外，美術(shù)教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：每個(gè)人講一講自己知道的民間美術(shù)有哪些？你認(rèn)為哪種民間藝術(shù)最難？從中你明白了什么道理；通過(guò)這樣的小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都充分發(fā)言，充分思考，在提高自己的美術(shù)意識(shí)、道德意識(shí)的同時(shí)還能分享到小伙伴們的故事，從小伙伴的故事里也能夠?qū)W到很多。例如，有的同學(xué)認(rèn)為，剪窗花很難，尤其是大窗花，每一下都要十分精細(xì)，在剪之前大腦中就要形成剪完之后的形狀，感覺(jué)和最強(qiáng)大腦節(jié)目里的名人堂的選手一樣，我也要鍛煉自己，向最強(qiáng)大腦發(fā)出挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這樣的故事分享，學(xué)生都受益頗深。美術(shù)教師一定要做好總結(jié)工作，明確為學(xué)生指出德育點(diǎn)，讓每一名學(xué)生都從不同的故事中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操。
二、通過(guò)美術(shù)課，找到美術(shù)知識(shí)與傳統(tǒng)美德教育的結(jié)合點(diǎn)
要想培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，首先，美術(shù)教師要具有十分高尚的道德情操。美術(shù)教師應(yīng)樹(shù)立傳統(tǒng)美德教育意識(shí)，透徹分析教材，把傳統(tǒng)教育結(jié)合美術(shù)教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。講課時(shí)要突出重點(diǎn)，分清主次，對(duì)于德育的關(guān)鍵點(diǎn)要進(jìn)行深刻講解，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到美術(shù)與傳統(tǒng)美德是緊緊結(jié)合在一起的，使學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)去觀察生活，觀察美好的事物，發(fā)現(xiàn)美的存在，培養(yǎng)良好的道德品德與道德素質(zhì)，通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，切實(shí)讓學(xué)生感受事物的美好所在，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。
講授《勞動(dòng)──人類創(chuàng)造力的源泉》時(shí)，根據(jù)此課的內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)教育滲透到課程當(dāng)中。欣賞完圖片后詢問(wèn)學(xué)生有什么樣的感受，還可詢問(wèn)學(xué)生到過(guò)哪些著名的景點(diǎn)，首先充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，其次教師要認(rèn)真對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)賞析中國(guó)古代建筑造型藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生充分了解到古時(shí)候我國(guó)人民的偉大智慧。
三、通過(guò)美術(shù)課，利用多媒體技術(shù)多展示好人好事，深入進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育
美術(shù)教材的知識(shí)點(diǎn)是有限的，隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。在多媒體時(shí)代，教師要找到鼠標(biāo)與粉筆的平衡點(diǎn)，不可過(guò)于傾向某一種教學(xué)，做好傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的有效整合，使多媒體教學(xué)達(dá)到最佳效果。通過(guò)多媒體搜集與本課相關(guān)的好人好事美術(shù)作品，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，有效進(jìn)行傳統(tǒng)德育工作。
綜上所述，在美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的途徑十分廣泛。美術(shù)教師一定要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)分析教材，把握契機(jī)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。在美術(shù)教學(xué)中滲透德育是美術(shù)教師的職責(zé)所在，教學(xué)中要采用靈活多變的教學(xué)策略，充分激發(fā)學(xué)生的積極性與參與性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生大膽說(shuō)出所感所想，教師做好引導(dǎo)與總結(jié)工作，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)與支持。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 9
隨著科技的進(jìn)展，傳媒時(shí)代的到來(lái)，美術(shù)教育不僅僅是畫在紙上的幾幅畫作，更應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，向影像領(lǐng)域拓展。借助肯定的媒介刺激的同學(xué)感官，是現(xiàn)代教學(xué)中常用且行之有效的方法。我在上《媽媽和孩子》這一課時(shí)，節(jié)選了動(dòng)畫片《寶蓮燈》中"沉香救母的情節(jié)放給同學(xué)看，讓同學(xué)了解動(dòng)畫制作原理的同時(shí)知道中國(guó)傳統(tǒng)美德"孝”，歌頌?zāi)笎?ài)的宏大，將品德教育滲透到美術(shù)課堂中來(lái)，這樣可以貼近同學(xué)的實(shí)際，激發(fā)同學(xué)的情感體驗(yàn)，引起情感共鳴。當(dāng)然所謂媒介并非只有課件、投影儀等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，老師要留意課堂媒介的多樣性。學(xué)校美術(shù)教學(xué)中繪畫課占很大比例，這類課程需要同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐操作。如，在上《方形物品》一課時(shí)，可以在同學(xué)畫畫前總結(jié)方形的特征，四條邊、四個(gè)直角、方方正正。告知同學(xué)做人也要堂堂正正，踏踏實(shí)實(shí)。利用媒介滲透德育的方法有許多，老師們應(yīng)當(dāng)在實(shí)際課堂中把握機(jī)會(huì)，敏捷運(yùn)用，使這些媒介發(fā)揮最大的作用。
一、以善為美，加強(qiáng)引導(dǎo)，凈化同學(xué)品德
美育，是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要部分，它同其他形式的教育相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充、共同進(jìn)展，提高審美教育有利于加速同學(xué)在品德教育過(guò)程中由被動(dòng)地接受到主動(dòng)轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)化，提高同學(xué)對(duì)科學(xué)美的感知，達(dá)到培育同學(xué)制造力的目的。仿照是動(dòng)物的本能之一，低班級(jí)的孩子尤其如此。因此，同學(xué)對(duì)老師的要求特別高，他們從老師身上學(xué)到文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也留意對(duì)老師言行的仿照。這種潛移默化、言傳身教式的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)的影響甚至超過(guò)授課內(nèi)容本身。因此，老師用自身的言行來(lái)教育同學(xué)是重要的。在教學(xué)中，老師每節(jié)課都要留意自己的外表和言行。不能由于美術(shù)老師與同學(xué)接觸的時(shí)間有限就忽視這一點(diǎn)，要起到表率作用。在上課時(shí)語(yǔ)言要盡量做到簡(jiǎn)潔、精確 ，動(dòng)作要保持規(guī)范，做到"語(yǔ)言美，行為美”，這是對(duì)同學(xué)的敬重信任，有利于提高同學(xué)的自尊心和自信念，調(diào)動(dòng)同學(xué)的`上進(jìn)心，形成良好的師生關(guān)系。
二、組織實(shí)踐活動(dòng)，緊密聯(lián)系生活，建構(gòu)良好品德
美術(shù)課不是政治課，也不是思想品德課，不能靠說(shuō)教和口號(hào)。要更加重視實(shí)踐活動(dòng)在美術(shù)課中的地位，緊密聯(lián)系生活，在實(shí)踐中滲透德育，使美術(shù)具有育人功能。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，盡自己最大的力氣來(lái)關(guān)心汶川，關(guān)心汶川的孩子。在這樣的社會(huì)氛圍下，如何教育同學(xué)，使他們感受到生命的珍貴，用它們的畫筆去呈現(xiàn)他們的感受和心情，上一堂美育和德育結(jié)合的課，是每一個(gè)老師該思索的問(wèn)題。在那天的課上，我和孩子們一起觀看了地震現(xiàn)場(chǎng)發(fā)回的視頻，讓他們通過(guò)這樣的方式了解災(zāi)難的真實(shí)面貌，然后要求他們每個(gè)人畫一幅畫，寫上一句祝愿語(yǔ)送給災(zāi)區(qū)的孩子，表達(dá)自己的感受和心情。那一次的作業(yè)孩子們畫得非常專心，每一個(gè)孩子的心靈都得到了一次凈化。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 10
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確的指出，要將德育教育融入到各個(gè)教育環(huán)節(jié)。從當(dāng)前的美術(shù)教育來(lái)看，教師缺少將美術(shù)教育與德育教育整合的思想，知識(shí)單純的將美術(shù)教育作為藝術(shù)課程來(lái)實(shí)施。在德育教育高度被重視的今天，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要下，要將美育教育與德育教育結(jié)合在一起。因此，在美術(shù)教育中如何從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，從教材特征出發(fā)，融德育教育于美術(shù)教育，讓德育教學(xué)進(jìn)行滲透，有利于提升學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系與德育環(huán)境
學(xué)生是學(xué)習(xí)者，具有比較強(qiáng)的模仿性，往往會(huì)將身邊的人作為他們自己模仿的對(duì)象，這就要求教師在教學(xué)中要以身作則，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有非常重要的作用與影響。師者所以傳道授業(yè)解惑也，教師的師德具有重要的作用，教師需要做學(xué)生的表率，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣與作用。作為一名美術(shù)教師，在教學(xué)中需要注意自己的言行舉止，要優(yōu)雅文明，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要有精益求精的治學(xué)精神，要對(duì)教師的教有充分的熱愛(ài)，要具有身深厚的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與才能，還要具有創(chuàng)新能力與表現(xiàn)能力，成為學(xué)生心中那個(gè)高尚的人。美術(shù)教育中國(guó)具有情感因素，是道德環(huán)境的創(chuàng)設(shè)這，是學(xué)生的楷模，是導(dǎo)師，是實(shí)施教育的主要領(lǐng)導(dǎo)者。教師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，為學(xué)生提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，激發(fā)學(xué)生參與欲望，教師在美術(shù)教育中可以采取情感性、激勵(lì)性等手段，將學(xué)生帶入到一定的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地進(jìn)行德育教育。
二、在美術(shù)教育中融入德育，以美促德
將德育教育貫穿于美術(shù)教育的始終，是當(dāng)前新課該噶的發(fā)展趨勢(shì)與必然要求，這種教學(xué)方式?jīng)Q定教學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)目標(biāo)等等。思想道德教育在美術(shù)作品中會(huì)更加具有豐富性、形象性、趣味性，讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，讓知識(shí)更有感染力，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的真善美、假惡丑、高尚與庸俗、健康與頹廢有正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。美可輔德。以美促德，我們國(guó)家歷來(lái)都非常重視美育的德育功能。從古至今，許多美術(shù)作品中都會(huì)融入德育教育中。魯迅先生也曾經(jīng)表達(dá)過(guò)：“美術(shù)可以附翼道德，美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好上尚，亦可輔道德以為治�！泵佬g(shù)的德育教學(xué)并不是通過(guò)說(shuō)教式的管理進(jìn)行的，著名的美術(shù)家在創(chuàng)作的過(guò)程中，往往是將實(shí)際的生活、社會(huì)風(fēng)貌進(jìn)行創(chuàng)作，并且對(duì)現(xiàn)實(shí)生活做出描繪、評(píng)價(jià)，并且對(duì)人們的精神風(fēng)貌、道德素質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的描繪，在描述這些內(nèi)容的時(shí)候，每個(gè)創(chuàng)作者都有自己獨(dú)特的感受與評(píng)判，表達(dá)自己內(nèi)心的思想與感情，以及對(duì)社會(huì)的感悟等等。讓學(xué)生明白這些道理，并且讓學(xué)生接受道理上潛移默化的影響。
三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，陶冶學(xué)生的思想與情操
人的思想與意識(shí)的轉(zhuǎn)變都是進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵所在，人們思想上的問(wèn)題，并不能夠利用強(qiáng)制的、壓抑的方法去解決。促進(jìn)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，需要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，才能夠引導(dǎo)學(xué)生明確是非，促進(jìn)學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)水平提升，升華學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的`行為習(xí)慣，從傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，有利于激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生潛移默化的交付進(jìn)行教育。
四、在美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育
在欣賞課中實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育。欣賞課是美術(shù)教育的重要課程之一，在欣賞課中實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)歷史上美術(shù)作品的欣賞，吸引學(xué)生的注意力，在弘揚(yáng)民族精神的同時(shí)進(jìn)行美育教育，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的提升。我們國(guó)家歷代美術(shù)作品都比較豪邁、博大、精神，蘊(yùn)含優(yōu)秀的民族文化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神具有十分重要的意義與價(jià)值。另外在技法傳授、中外歷史名片欣賞的過(guò)程中，也可以加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，既要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要發(fā)展學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。總而言之，將德育教育融入到美術(shù)教育中，是大勢(shì)所趨，是當(dāng)前教學(xué)改革必須進(jìn)行的活動(dòng)之一。本文筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為融德育于美術(shù)教育，需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，時(shí)時(shí)愛(ài)國(guó)注意教育，在提升學(xué)生美術(shù)技能的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 11
在過(guò)去的一年里，本人除了是xx小學(xué)的一名美術(shù)教師以外，還擔(dān)任xx區(qū)小學(xué)美術(shù)兼職教員。在過(guò)去的一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度配合區(qū)專職教研員裴老師做好我區(qū)小學(xué)美術(shù)教研教學(xué)工作�，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研教學(xué)方面所做的`各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以便今后不斷進(jìn)步和提高。
一、積極參加課題研究工作
1、積極參與和配合裴老師組織研究的省級(jí)課題《多元視角下小學(xué)美術(shù)的課堂評(píng)價(jià)》上半年剛剛結(jié)題。在參與中得到鍛煉和成長(zhǎng)。并撰寫美術(shù)論文《淺談在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)》榮獲合肥市美術(shù)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
2、現(xiàn)又在裴老師組織帶領(lǐng)下，擔(dān)任市級(jí)課題《德育在小學(xué)課堂上的滲透》。各項(xiàng)研究工作已經(jīng)展開(kāi)。
二、積極主動(dòng)參加市級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)
1、積極組織我區(qū)美術(shù)教師參加市級(jí)美術(shù)教師基本功比賽。參加基本功比賽不僅使老師們?cè)趯I(yè)素質(zhì)方面得到鍛煉，同時(shí)也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。本人也積極主動(dòng)參與國(guó)畫人物寫生、紙的立體造型和色彩命題創(chuàng)作等項(xiàng)目。有幸在國(guó)畫人物寫生榮獲市一等獎(jiǎng)；紙立體造型榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；
2、積極組織我區(qū)師生參加合肥市中小學(xué)繪畫書法攝影大賽。遴選部分優(yōu)秀師生作品在亞明藝術(shù)館展出。我區(qū)的師生作品水平得到市級(jí)專家評(píng)委一致好評(píng)，蜀山區(qū)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、參家區(qū)有效課堂的評(píng)比工作
我很有幸參加有效課堂小學(xué)美術(shù)學(xué)科評(píng)委工作，也是我向年輕教師學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。老師們認(rèn)真的態(tài)度讓我欽佩。同時(shí)對(duì)課堂大膽的創(chuàng)新并對(duì)新媒體的熟練運(yùn)用值得我去學(xué)習(xí)。部分教師由于課堂經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)課標(biāo)把握不是很到位，這是年輕教師需要不斷成長(zhǎng)必然階段。我相信只要多參與課堂教學(xué)活動(dòng)會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。
四、參加名師巡講團(tuán)送教活動(dòng)
在裴老師的組織下我和xx中學(xué)的李老師分別為我區(qū)美術(shù)相對(duì)薄弱的望龍學(xué)習(xí)送去一節(jié)中學(xué)課和一節(jié)小學(xué)課。我區(qū)美術(shù)教師參與聽(tīng)課和評(píng)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n精心準(zhǔn)備課后得到裴老師和前來(lái)聽(tīng)課的老師一致好評(píng)。作為兼職教研員我有責(zé)任要把課上好，為年輕教師做好示范引領(lǐng)作用，同時(shí)更希望為他們盡快成長(zhǎng)鋪路架橋。
五、參加各類學(xué)習(xí)不斷自我提升
立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和講座。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 12
一、美術(shù)教師應(yīng)該具有追求完美的教學(xué)態(tài)度
“態(tài)度決定一切。”不僅是生活的規(guī)律，還是教育的規(guī)律。美術(shù)教師的本職工作就是美術(shù)教學(xué)，而非美術(shù)創(chuàng)作。所以在教學(xué)過(guò)程中，要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，教師的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的。
教育，在一定意義上說(shuō)，就是以教師積極的教學(xué)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度的過(guò)程。教學(xué)態(tài)度實(shí)際上反映了教師的思想政治素質(zhì)，一般有以下幾個(gè)維度：
一是教學(xué)的熱情與投入。就是教師對(duì)自己的教學(xué)工作要有高度的敬業(yè)精神，這種敬業(yè)精神所散發(fā)的工作熱情不是一時(shí)間的心血來(lái)潮，而是要變?yōu)樯钚枰�，是自己終生傾注的事業(yè)。一個(gè)人能否認(rèn)真地對(duì)待教育工作，用“沒(méi)有最好，只有更好”的精神，處理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高效率，不斷地追求卓越，這是是否具有積極的工作態(tài)度的體現(xiàn)。一個(gè)對(duì)教學(xué)工作熱心的教師，“能發(fā)現(xiàn)最不起眼的學(xué)生身上微不足道的萌芽狀態(tài)因素，而機(jī)智肯定之，鼓勵(lì)之，預(yù)防之，或消除之既能提高教師的教育機(jī)智，又能補(bǔ)過(guò)某些教育上的失誤”。教師的教學(xué)工作說(shuō)到底是憑教師的責(zé)任感來(lái)完成的。教學(xué)工作是一種精神的奉獻(xiàn)。一個(gè)教師只要有了甘于奉獻(xiàn)的精神，就會(huì)有無(wú)私的投入。事實(shí)上，那種不愿意花時(shí)間備課、畫范畫、做課件、做教具的美術(shù)教師只是在應(yīng)付教學(xué)，這種態(tài)度是對(duì)學(xué)生極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
二是教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與治學(xué)。美術(shù)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到精通、能講、善畫、會(huì)做，并能創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。這就要求美術(shù)教師具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，對(duì)教材不能似是而非，對(duì)知識(shí)不能一知半解，講授知識(shí)更不能出錯(cuò)。在學(xué)生心目中，教師講的一切知識(shí)都是對(duì)的或是真理，所以教師一旦出錯(cuò)，就將危害學(xué)生終身。教師若發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)，就要勇敢地向?qū)W生說(shuō)明或更正，這并不會(huì)影響教師的威信和尊嚴(yán)，反而會(huì)讓學(xué)生更加尊敬你。
因此，教師不僅要作為一名稱職的員工，更要作為一名理性的教育者，時(shí)刻愛(ài)護(hù)學(xué)生，尤其是在面對(duì)來(lái)自校內(nèi)外的貌似“科學(xué)”或“先進(jìn)”的種種誘惑和“脅迫”時(shí)，要牢記自己的教育良知。只有具備了這種追求完美教育的態(tài)度，教師才能以高尚的教育道德精神勝任教育教學(xué)工作。
二、美術(shù)教師應(yīng)該具有拓展科研的能力
教育科學(xué)研究不只是教育理論工作者的事情，美術(shù)教師也應(yīng)該具備初步的教育科學(xué)研究能力，這對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。美術(shù)教育科研并非是畫出幾幅好作品入選高層次展覽就可以替代的，重要的是研究如何教的問(wèn)題，只有懂得如何教，才能會(huì)教；只有懂得科研，才能研究教育的規(guī)律和教育的發(fā)展，也才能真正促進(jìn)美術(shù)教育的進(jìn)步。美術(shù)教師應(yīng)具備的教育科研能力主要包括：收集與利用教學(xué)資料與信息的能力，開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革的能力，承擔(dān)美術(shù)教學(xué)研究課題的能力，美術(shù)創(chuàng)作的能力和編寫教材和撰寫學(xué)術(shù)論文的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)教師的科研范疇主要有繪畫藝術(shù)、論文撰寫和美術(shù)教育等領(lǐng)域。
（一）繪畫藝術(shù)。繪畫作品的創(chuàng)作過(guò)程是作者的一種活躍的、豐富的、深刻的內(nèi)心活動(dòng)，它伴隨著強(qiáng)烈的情感情緒，是作者對(duì)于生活的感受、觀察和思考。而最后產(chǎn)生的繪畫作品是作者借助一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)媒介，運(yùn)用藝術(shù)技巧和藝術(shù)手法，將自己的藝術(shù)構(gòu)思物態(tài)化。美術(shù)教師經(jīng)常進(jìn)行這樣的藝術(shù)活動(dòng)，可以真正體現(xiàn)他的專業(yè)水平，所以我們應(yīng)提倡美術(shù)教師結(jié)合自己的藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行科研，將自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作，或藝術(shù)實(shí)踐中的感性體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)造上升到理性分析層面上進(jìn)行思考，從而挖掘出有藝術(shù)價(jià)值的新論點(diǎn)、新課題，構(gòu)建起從感性體驗(yàn)到理性分析，從形象思維到邏輯思維的完整思維運(yùn)轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)。
�。ǘ┛蒲姓撐�。當(dāng)今社會(huì)對(duì)美術(shù)教育的發(fā)展提出了更高更新的要求，和美術(shù)教學(xué)一樣，科研也是美術(shù)教師個(gè)人的主體行為。要充分發(fā)揮自己的獨(dú)立思考能力，力求有所創(chuàng)見(jiàn)，論文是一種主要表達(dá)方式，所以美術(shù)教師應(yīng)提高論文撰寫水平，運(yùn)用論文這種理論性的文章，在一定的篇幅中，集中探討某一美術(shù)創(chuàng)作或美術(shù)教育方面的新問(wèn)題。
當(dāng)然，科研論文的創(chuàng)新是以繼承為前提的，離不開(kāi)人類精神文明建設(shè)的發(fā)展過(guò)程。因此，美術(shù)教師要撰寫出高水平的科研論文，就必須博覽美術(shù)乃至整個(gè)文化教育方面的學(xué)術(shù)信息，要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的成果，也包括國(guó)內(nèi)外各學(xué)科方面的成果。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是如此，他喜愛(ài)音樂(lè)，精通文學(xué)，除了大量閱讀文學(xué)作品外，還經(jīng)常拉小提琴和彈鋼琴，他特別喜歡陀思妥耶夫斯基的小說(shuō)和貝多芬的音樂(lè)作品。他曾講過(guò)，在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域里對(duì)真、善、美的不斷追求，照亮了他的生活道路，對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，豐富和培育了他的'感知力、想象力和創(chuàng)造力。
因此，全面提高藝術(shù)、文化和科研等方面的綜合素質(zhì)，是當(dāng)前美術(shù)教師值得倡導(dǎo)的觀念和學(xué)風(fēng)。
三、美術(shù)教師應(yīng)該做到呼喚教育生活的和諧
人類之所以偉大，在于只有人類能夠組成社群，這使人超越了自然性而形成了社會(huì)性的本質(zhì)。具備這一本質(zhì)后，人已經(jīng)無(wú)法回到茹毛飲血的時(shí)代，自然性的衰退使個(gè)人簡(jiǎn)直無(wú)法孤獨(dú)。尤其是社會(huì)分工的精細(xì)化，使人一方面發(fā)展了獨(dú)具個(gè)性的才能，另一方面對(duì)他人的依賴性日益增加，以至于人類社會(huì)強(qiáng)大到足以改造自然，而作為個(gè)體的人卻在生存的高壓中顯得無(wú)比渺小。因此，絕對(duì)的自私如今簡(jiǎn)直是不可能的，當(dāng)今以合作為基礎(chǔ)的教育生活亦是如此。這就要求教師善待學(xué)生、善待家長(zhǎng)、善待同事和善待領(lǐng)導(dǎo)。在這些方面，建立和諧的師生關(guān)系是當(dāng)代教師角色的重大改變。健康和諧的師生關(guān)系意味著教師的職能不僅僅是傳授知識(shí)，更多的是創(chuàng)造、建構(gòu)民主、平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，體驗(yàn)到平等、自由、尊嚴(yán)、信任、理解、寬容、友情，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、指導(dǎo)和建議，形成積極豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。只有教師力行和諧教育生活的準(zhǔn)則，學(xué)生才不會(huì)是可有可無(wú)的工具，而是被善待的顧客；家長(zhǎng)是消費(fèi)者，他們的權(quán)利應(yīng)該獲得充分的尊重和滿足；同事之間的關(guān)系不再緊張，而是讓教育生活更富有理性。否則，個(gè)體的自然性與社會(huì)性必然會(huì)產(chǎn)生沖突，從而痛楚一生。
總之，現(xiàn)代美術(shù)教師要充分認(rèn)識(shí)到自己的角色變換，不僅要具備完美的教學(xué)態(tài)度，而且要有拓展科研的能力及和諧的教育生活關(guān)系，并能利用現(xiàn)代社會(huì)高度的信息化使美術(shù)教育在完善個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立性等方面有所作為。
角色內(nèi)涵要求美術(shù)教師在以后的教師職場(chǎng)中索要一生，讓自己有絕活并成為學(xué)校的“稀缺資源”。教師不能把教育當(dāng)作一種職業(yè)，而要當(dāng)作一種事業(yè)。為此，可以概括地說(shuō)，教師應(yīng)該做好三件事情：首先是認(rèn)識(shí)自己，這是一生的任務(wù)；其次是了解別人，別人在變，你也得變；再次是把握時(shí)空，因?yàn)檫@個(gè)世界變化太快了。只有這樣，教師才能成為教育領(lǐng)域里的唯一。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 13
美術(shù)學(xué)科是九年義務(wù)教育階段實(shí)施美育的重要途徑，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。但是，從目前的狀況來(lái)看，廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)美術(shù)教育，仍然是整個(gè)學(xué)校教育中十分薄弱的環(huán)節(jié)。重智育輕德育，重書本輕實(shí)踐，考什么就教什么的情況依然存在。美術(shù)等課程只是課表中以備檢查的擺設(shè)。由于條件落后，美術(shù)課所需的教具學(xué)具欠缺，美術(shù)課變得很枯糙乏味。又很少配備專業(yè)的美術(shù)教師，美術(shù)課很多時(shí)候便被語(yǔ)文數(shù)學(xué)等科目所擠占，從而極大的限制和人為地取消了藝術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的功能及作用的發(fā)揮。這種學(xué)生迫于“應(yīng)試”的現(xiàn)象急需切實(shí)的解決。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革必須推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“實(shí)施素質(zhì)教育必須德育、智育、體育、美育等有機(jī)的統(tǒng)一在教育環(huán)節(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)中”，美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有不可替代的作用�！苯逃母母锸紫仁撬枷氲母母锖陀^念的轉(zhuǎn)變，要真正轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的軌道上來(lái)�，F(xiàn)就美術(shù)學(xué)科教學(xué)改革談點(diǎn)看法。
一、加強(qiáng)美育教育，重視美術(shù)課程
美術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生審美情趣、審美素質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科和專門的學(xué)科。它承擔(dān)的任務(wù)是豐富學(xué)生的情感世界，健康的審美情趣，樂(lè)觀的生活態(tài)度，積極活躍的想象、創(chuàng)造思維。美術(shù)學(xué)科在中小學(xué)素質(zhì)教育中的特殊作用也越來(lái)越受到重視。每個(gè)學(xué)校必須按國(guó)家的規(guī)定開(kāi)足課時(shí)，不能隨意擠占和取消。必須讓廣大美術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱要求，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研教材。不斷專研教材，農(nóng)村學(xué)校教師在教材偏差于實(shí)際的情況下要積極開(kāi)發(fā)校本教材，因地制宜，因材施教。從而彌補(bǔ)在教具學(xué)具上的相對(duì)不足。學(xué)校也應(yīng)該盡可能的為音、體、美等學(xué)科創(chuàng)建良好的教學(xué)條件，使其課程能夠生機(jī)勃勃的開(kāi)展起來(lái)。
二、密切美術(shù)與各學(xué)科聯(lián)系
美術(shù)學(xué)科，是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，但不是孤立的學(xué)科，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。在中學(xué)的各科教材中，有許多要運(yùn)用圖象來(lái)闡明科學(xué)內(nèi)容，剖析理論問(wèn)題，甚至有些問(wèn)題，只用語(yǔ)言文字符號(hào)難以表達(dá)，運(yùn)用圖象符號(hào)則一目了然，而且美麗的圖象又能使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透了美的教育。因此，在教改實(shí)驗(yàn)中，積極主動(dòng)地配合各科教學(xué)加強(qiáng)與各學(xué)科的聯(lián)系，是拓寬審美教育的一條良好的渠道。比如，在初中語(yǔ)文課教學(xué)中，為課文繪制插圖，教師通過(guò)詩(shī)與畫密切配合，增強(qiáng)了講課的藝術(shù)效果；更加深了對(duì)課文的理解。又如，配合化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，用試劑繪制山水畫，通過(guò)噴染不同試劑進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，顯現(xiàn)出使人變幻莫測(cè)的絢麗景色，給人以美的享受。此外，還密切結(jié)合學(xué)校的德育活動(dòng)、歷史故事會(huì)等，繪制了大量的'圖表、歷史人物肖像，發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的教育作用，拓寬了審美教育的渠道。
三、轉(zhuǎn)變觀念，重在育人
在傳統(tǒng)的觀念中，美術(shù)學(xué)科是一門技術(shù)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的是繪畫技巧。把掌握美術(shù)技能當(dāng)作評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因而放棄了美術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生審美文化這一根本任務(wù)。美術(shù)課程不是為了培養(yǎng)專門的美術(shù)人才，而是需要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)美術(shù)課程陶冶情操，加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)高尚的審美情趣，提高審美能力。
四、注重個(gè)性化發(fā)展
在傳統(tǒng)觀念中，美術(shù)學(xué)科就是按照教材“依樣畫葫蘆”，要求學(xué)生按照教材和教師的“范畫”整齊劃一的進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐。限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力。美術(shù)師藝術(shù)學(xué)科，藝術(shù)失去了創(chuàng)造就失去了生命，失去了靈魂。隨著新課程的推行，這種狀況在一步一步的轉(zhuǎn)變，但是在農(nóng)村學(xué)校依然沒(méi)有得到多大的改變。所以，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中必須體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，突出學(xué)生的主體地位。教師要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)換方式，轉(zhuǎn)換地位。教師要變主體為主導(dǎo)，主導(dǎo)就是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)體的想象力，不能“依樣畫葫”，要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。為學(xué)生創(chuàng)造自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
五、因地制宜，發(fā)展地方特色
我國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族，而且地域遼闊的大國(guó)。各個(gè)民族有不同的民風(fēng)民俗，各有特色。各個(gè)地方也有經(jīng)濟(jì)、文化上的差異，所以教育水平也有差異。就像我們農(nóng)村學(xué)校和城里學(xué)校差異就很大。在美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)，城里學(xué)校有專門的畫室、靜物、模型，有美術(shù)館、文物館、博物館、風(fēng)景名勝……學(xué)生也有畫板、畫紙、畫筆……但是對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的孩子，這些都是渴望而不可求的。在這種情況下，農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)學(xué)科就需要老師多下功夫，因地制宜，因材施教了。比如帶孩子到田野山間、農(nóng)舍小院、小溪池塘……讓學(xué)生近距離的觀察和感受。利用一些現(xiàn)成的材料完成美術(shù)作品，比如讓學(xué)生制作動(dòng)植物標(biāo)本，還可以讓學(xué)生收集花草樹(shù)木等拼成喜歡的圖畫等。這不也算一種特色的美術(shù)教育嗎？此外，要鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，挖掘鄉(xiāng)土文化，自制鄉(xiāng)土教材，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神去研究美術(shù)教育所面臨的問(wèn)題，全面開(kāi)展各種特色的鄉(xiāng)土教學(xué)。選擇美術(shù)素質(zhì)較好的老師擔(dān)任美術(shù)專職教師，分管學(xué)校美術(shù)教學(xué)、美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)、學(xué)校文化宣傳等方面的工作，有利于學(xué)校美術(shù)總體水平的提高。比如我所在的學(xué)校就是通過(guò)舉辦各種形式的美術(shù)競(jìng)賽、作品展覽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和活躍學(xué)校的氣氛，釋放美術(shù)教師的活力，效果還是比較好的。
六、加強(qiáng)師訓(xùn)，強(qiáng)化管理
目前，特別是農(nóng)村學(xué)校，美術(shù)教師數(shù)量不齊，質(zhì)量不高。相當(dāng)部分兼職教師都未受過(guò)美術(shù)專業(yè)教育，中師畢業(yè)生，高中畢業(yè)代課轉(zhuǎn)正教師多，這部分教師所學(xué)的知識(shí)存在局限性和片面性，加上知識(shí)老化，已很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。所以要求每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。掌握教研信息，提高科研水平�？傊處煹睦^續(xù)教育是當(dāng)務(wù)之急，要盡快建立一支與素質(zhì)教育相適應(yīng)的美術(shù)教師隊(duì)伍，這是全面推進(jìn)美術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育的根本保證。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改革美術(shù)教學(xué)已經(jīng)不是從某個(gè)局部進(jìn)行研究或改革可以奏效的，必須對(duì)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整體研究，全方位的改革，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的美術(shù)學(xué)科教學(xué)體系，才能真正使美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)現(xiàn)代化科學(xué)文化知識(shí)、健康審美素質(zhì)的德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的人才發(fā)揮其育人功能。如何以審美教育為先導(dǎo)，以美輔德，以美益智，以美建體，以美助勞，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校美術(shù)教育的積極作用，還有待于進(jìn)一步地改革和探索。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 14
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，年的腳步已走過(guò)了一半，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作�；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又空虛，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)：
新時(shí)期的小同學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，它為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)效勞，以同學(xué)進(jìn)展為本。所以，始終以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，和時(shí)書寫教學(xué)反思。一學(xué)期來(lái)，對(duì)于五年級(jí)的新教材，我加大了討論力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備同學(xué)。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭教師備課，一起研討，并讓自身樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢，外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自身在教育方面不時(shí)進(jìn)步，通過(guò)這些活動(dòng)，不時(shí)空虛了自身，豐富了自身的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)解，為自身更好的教學(xué)實(shí)踐做好了預(yù)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作：
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用歡樂(lè)貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬奈迥昙?jí)美術(shù)和三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比擬大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充足預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合各級(jí)各班的.實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真評(píng)價(jià)，不同類型得到課，不同年級(jí)采納不同評(píng)價(jià)方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。平常，我還積極和班主任進(jìn)展溝通，了解同學(xué)，改良教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對(duì)于有些課程，由于資料緣由，無(wú)法正常進(jìn)展，于是，我創(chuàng)設(shè)了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂(lè)趣。特殊是橡皮泥，泥塑的顏色太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，同學(xué)就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展現(xiàn)自身的才氣，看著同學(xué)的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作：
除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對(duì)于美術(shù)興趣小組這一特色，實(shí)施了突破，一大周布置三次活動(dòng)時(shí)間，并對(duì)人員進(jìn)展了選擇，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)練習(xí)，美術(shù)興趣小組的同學(xué)先后參加了新密市舉辦的師生書畫競(jìng)賽，中國(guó)少兒書畫競(jìng)賽，從競(jìng)賽中讓同學(xué)增加了自信念，同時(shí)培育了同學(xué)表示自我的力量。對(duì)于跟班工作，本學(xué)期照舊以往的制度，和時(shí)照看同學(xué)，伴同學(xué)吃飯。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，“感恩之情在我心中”師生演講競(jìng)賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動(dòng)，“班歌、校歌評(píng)比”活動(dòng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，期中家長(zhǎng)會(huì)，第七屆“好書伴我生長(zhǎng)”活動(dòng)，“六一節(jié)”文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時(shí)還有很多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗等等，其中不只涉和到許多的美術(shù)宣傳工作，有的更需要全程積極參加，對(duì)于學(xué)校安排下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最打的熱忱把它們完成，根本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，和時(shí)總結(jié)教育得失。
1、對(duì)于教學(xué)過(guò)程中消失的問(wèn)題反思不夠，以后改良。
2、美術(shù)興趣小組活動(dòng)人員和次數(shù)應(yīng)在加強(qiáng)些，創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些。
美術(shù)教師德能勤績(jī)廉工作總結(jié) 15
一學(xué)期即將結(jié)束了，百感交集。現(xiàn)就我一期來(lái)的思想深刻挖掘，也將我一期來(lái)的工作與不足，深刻總結(jié)，以利來(lái)期更好的工作。
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)自己的事業(yè)。
二、工作方面：
1、遵守教學(xué)常規(guī)，積極參加教研活動(dòng)
2、課前準(zhǔn)備：充分備好課。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生
4、積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。
5、匯報(bào)美術(shù)教學(xué)成果，公開(kāi)課教學(xué)。
三、獲得成果：
課堂豐富多彩，提高大部分學(xué)生的美術(shù)興趣；“才藝大比拼”中學(xué)生脫穎而出；學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展深受學(xué)生的'歡迎。蔡惠芳獲晉江市：美麗晉江人動(dòng)漫比賽三等獎(jiǎng)。
四、存在不足：
人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，性格過(guò)于軟弱，對(duì)于有的調(diào)皮學(xué)生心有余而力不足等。望今后能找到好方法利于教學(xué)。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任5個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校舉辦美術(shù)作品展。為進(jìn)一步提高自己，積極并多去聽(tīng)課。深信，只要付出，必有收獲！不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原則，積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，除了在課堂教學(xué)以外，組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)作品比賽，取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。相信，通過(guò)自己的不懈努力，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，我們定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。
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