教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)范文（通用9篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，不如來(lái)個(gè)總結(jié)以對(duì)過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，以下是小編整理的教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)1
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，讓我感覺(jué)非常的好，我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫助很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。
在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無(wú)論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累到一定的知識(shí)，我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說(shuō)這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來(lái)就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無(wú)法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺(jué)，自覺(jué)是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)2
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)3
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級(jí)就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對(duì)沒(méi)回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
為了能夠順利開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對(duì)困難，我們二年級(jí)六位數(shù)學(xué)老師沒(méi)有一人有怨言，通過(guò)多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時(shí)，依然戰(zhàn)斗在一線，給我們樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒(méi)關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會(huì)，能應(yīng)用……
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽(tīng)了本期的第一節(jié)課，但我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過(guò)微信群里討論，我們慶幸我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過(guò)微信群，及時(shí)反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉?wèn)題，只要在微信群里發(fā)問(wèn)，我們隨時(shí)在群里答疑解惑。總之，讓孩子們通過(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
通過(guò)兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開(kāi)始的`不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書(shū)，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒(méi)有上班，下班之分，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭(zhēng)，但是我們教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)。抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸！
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)4
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)5
疫情防控不止步，延遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)�；仡檭芍艿臅r(shí)間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
線上研討傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線上教學(xué)召開(kāi)每周一次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。他們?cè)缭绲囟俗聊磺�，就研討�?zhuān)題分享經(jīng)驗(yàn)，交流看法和困惑，他們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
本周四晚上八點(diǎn)召開(kāi)的有校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及六年級(jí)科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步明確了全體六年級(jí)老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補(bǔ)缺，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，為六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫(xiě)新的篇章。
線上花開(kāi)全員直播
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
借用棗莊智慧教育云平臺(tái)和國(guó)家教育智慧云平臺(tái)的便利條件，老師們?cè)诿總�(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖鶕?jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)6
自我校本科線上教學(xué)工作2月24日正式啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、相關(guān)部門(mén)通力配合、全校師生齊心協(xié)力，教學(xué)工作總體平穩(wěn)�，F(xiàn)將本科線上教學(xué)工作第一周相關(guān)情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)準(zhǔn)備充分有效
為切實(shí)保障教育教學(xué)工作運(yùn)行有序，教務(wù)處堅(jiān)決貫徹學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控和教學(xué)工作的相關(guān)部署要求，認(rèn)真了開(kāi)展了多項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。一是研判形勢(shì)。草擬教學(xué)調(diào)整方案初稿，積極征求督導(dǎo)專(zhuān)家、學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、一線教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議，為學(xué)�？茖W(xué)決策提供了思路，劃出了框架。二是全面調(diào)研。制作了“教師、學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況問(wèn)卷調(diào)查”并通過(guò)教學(xué)院長(zhǎng)工作群、教務(wù)秘書(shū)工作群、學(xué)習(xí)委員工作群、“我在校園”微信小程序等渠道，聯(lián)合學(xué)生處積極了解師生在線教學(xué)實(shí)際情況。經(jīng)過(guò)調(diào)研，絕大多數(shù)師生對(duì)線上學(xué)習(xí)熱情很高，仍有部分師生存在網(wǎng)絡(luò)條件不具備等情況。為了幫助這些師生，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)備案，并將穩(wěn)妥做好后續(xù)工作。三是校院聯(lián)動(dòng)。2月23日，學(xué)校組織召開(kāi)教學(xué)工作準(zhǔn)備會(huì)，各學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人在匯報(bào)針對(duì)線上教學(xué)的方案預(yù)案時(shí)同與會(huì)人員相互探討，做了改進(jìn)。四是培訓(xùn)提升。2月中旬面向全體開(kāi)課教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻，積極開(kāi)展超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、智慧樹(shù)等教學(xué)平臺(tái)教學(xué)技能培訓(xùn)，向?qū)W生發(fā)放了教學(xué)平臺(tái)使用教程，利用微信公眾號(hào)，廣泛宣傳在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升師生線上教與學(xué)的技能水平。
二、教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序
本著“延期返校、按時(shí)開(kāi)課、調(diào)整教法、保證質(zhì)量”的原則，2月24日，全校本科生正式迎來(lái)“線上開(kāi)課日”。
開(kāi)課首日，我校255個(gè)課堂如期上線，各年級(jí)學(xué)生在各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)奮進(jìn)不息，認(rèn)真學(xué)習(xí)。校黨委書(shū)記孫國(guó)華、校長(zhǎng)楊宗科為廣大學(xué)生上了新學(xué)期第一課。任課教師隔著電腦云端，采用基本知識(shí)點(diǎn)串講＋啟發(fā)式教學(xué)的模式，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享電子材料，引導(dǎo)學(xué)生思考，既在課上集中答疑，又在課下分別互動(dòng)，保證了教學(xué)的連貫性。
截止2月28日統(tǒng)計(jì)，273門(mén)課程、1127個(gè)課堂線上開(kāi)課，授課教師396名，上課學(xué)生累計(jì)70995人次。教師使用超星“學(xué)習(xí)通”、學(xué)堂在線“雨課堂”、QQ群、微信群、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)榷鄠�(gè)平臺(tái)，采用在線講授、組織討論、慕課教學(xué)、線上互動(dòng)、指導(dǎo)答疑等多種形式授課。一周來(lái)，線上授課教師均能按時(shí)上課，學(xué)生到課率較高。
三、教學(xué)服務(wù)保障有力
隨著學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)，許多教師提出了關(guān)于在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等需求。為了落實(shí)落細(xì)《20xx年春季學(xué)期延遲返校期間本科教學(xué)工作調(diào)整方案》，適時(shí)向廣大教師提供在線教學(xué)咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，教務(wù)處開(kāi)展了多項(xiàng)教學(xué)服務(wù)保障工作。一是工作人員全天候監(jiān)測(cè)信息、答疑解惑。連日來(lái)，教務(wù)處始終把加強(qiáng)對(duì)服務(wù)對(duì)象即師生的指導(dǎo)和幫助作為工作的重點(diǎn)，積極探索疫情期間教學(xué)模式，工作人員24小時(shí)開(kāi)機(jī)，每天做好應(yīng)急值守，在教學(xué)工作群、學(xué)生服務(wù)群答疑解惑，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題。二是成立了教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊(duì)。經(jīng)教務(wù)處招募，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校成立了一支線上教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊(duì)。這支隊(duì)伍由學(xué)校教師發(fā)展中心主任xx領(lǐng)銜，組成人員包括經(jīng)濟(jì)法學(xué)院田靜婷、商學(xué)院杜鵬翾、經(jīng)濟(jì)學(xué)院王唯良、新聞傳播學(xué)院梁珂和刑事法學(xué)院的步洋洋、鄒帆等7名教師。目前，志愿者招募工作還在繼續(xù)進(jìn)行，部分學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際，也成立各自的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為本院教師提供便利。三是制作了系列在線教學(xué)答問(wèn)簡(jiǎn)報(bào)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)擁堵、師生交互、在線工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應(yīng)形勢(shì)，教務(wù)處以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極調(diào)研、認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，經(jīng)整理，制作推出了3期答問(wèn)簡(jiǎn)報(bào)，廣大師生反響較好。四是積極征求師生意見(jiàn)建議。利用教務(wù)處處長(zhǎng)信箱、微信群等，與學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院積極聯(lián)動(dòng)，做好梳理，認(rèn)真研究，及時(shí)妥善解決相關(guān)問(wèn)題。
四、教學(xué)先進(jìn)典型
疫情阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識(shí)的分享、思想的傳遞。民法學(xué)教研室教師在家積極備課，利用知到、學(xué)習(xí)通、慕課等各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)授課；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院利用“智慧樹(shù)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的“西北政法大學(xué)-大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”慕課，以資源點(diǎn)播加輔導(dǎo)教學(xué)方式組織開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)；法律史教研室攜手智慧樹(shù)教育平臺(tái)，統(tǒng)一制作了《中國(guó)法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛(ài)、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式講授《中國(guó)法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)志愿服務(wù)小分隊(duì)，積極探索各種在線教學(xué)平臺(tái)工具模式，撰文推廣相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還有許多教師積極探索在線教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)施策略，發(fā)表了“非聚集型遠(yuǎn)程教學(xué)幾點(diǎn)思考”等文章，有效指導(dǎo)了本校延遲返校、按時(shí)開(kāi)課工作，在全國(guó)產(chǎn)生較大影響。一周來(lái)，在線教學(xué)的優(yōu)秀案例不勝枚舉，師生互動(dòng)日漸踴躍。
五、下一步計(jì)劃
下一步，教務(wù)處將按照校領(lǐng)導(dǎo)線上教學(xué)檢查工作專(zhuān)題會(huì)議相關(guān)要求和學(xué)生延期返校期間的調(diào)整方案，繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量過(guò)硬的在線教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，廣泛調(diào)研，充分考慮學(xué)生不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同年級(jí)的差異化情況，靈活調(diào)整教學(xué)管理工作，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)等條件困難的學(xué)生，給予更多的人文關(guān)懷和政策照顧。與各教學(xué)平臺(tái)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋、督促平臺(tái)改進(jìn)工作，通過(guò)平臺(tái)擴(kuò)容等方式，保障網(wǎng)絡(luò)流暢運(yùn)行。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法，配合質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，充分發(fā)揮校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家作用，有計(jì)劃地開(kāi)展線上檢查，確保教學(xué)質(zhì)量不縮水。結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)生返校后教學(xué)工作調(diào)整方案，做好線上教學(xué)與返校后教學(xué)工作的有機(jī)銜接。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)7
面對(duì)復(fù)雜的疫情狀況，牡二中積極貫徹落實(shí)上級(jí)行政部門(mén)“離校不離教，停課不停學(xué)”的總體要求，有計(jì)劃、有質(zhì)量地為學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活提供豐富多彩的線上課程和活動(dòng)，做到發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新課程形式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使居家戰(zhàn)“疫”的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
精心謀劃，明確方向
為了保障師生線上線下教學(xué)有效銜接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，研究制定了《牡丹江市第二高級(jí)中學(xué)線上教學(xué)管理方案》，進(jìn)一步提出了線上教學(xué)的具體要求：要在堅(jiān)持素質(zhì)教育和多樣化教學(xué)的基本原則下，以生為本，借助巧妙的設(shè)計(jì)、規(guī)范的語(yǔ)言、有效的互動(dòng)、多樣的作業(yè)保證教學(xué)質(zhì)量，利用規(guī)定課、班會(huì)課、思政課、活動(dòng)課等課程實(shí)現(xiàn)五育并舉，通過(guò)班科任聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)等手段及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，因情施策，有的放矢。教務(wù)處迅速行動(dòng)，第一時(shí)間制定各學(xué)年線上教學(xué)課程表和作息時(shí)間表，安排線上巡課人員，召開(kāi)教研室主任和備課組長(zhǎng)會(huì)議，保障了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
優(yōu)化教學(xué)，提質(zhì)增效
從面對(duì)面教學(xué)到云端課堂，如何保證線上教學(xué)與線下教學(xué)同質(zhì)等效，是學(xué)校老師們首要思考的問(wèn)題。為此，學(xué)校要求每周以學(xué)科備課組為單位的教研必須落到實(shí)處，教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度必須統(tǒng)一，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家“雙減”政策，合理設(shè)置作業(yè)量，作業(yè)有布置、有批改、有講評(píng)。教務(wù)處組織召開(kāi)了線上教研室主任、備課組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，就多種線上授課方式、考試、評(píng)卷等環(huán)節(jié)進(jìn)行了培訓(xùn)，大家對(duì)線上周測(cè)情況做了簡(jiǎn)要分析，分享了基于線上教學(xué)特點(diǎn)而采取的有效教學(xué)策略，介紹了教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整情況，聆聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)線上教學(xué)的建議和要求。各學(xué)年召開(kāi)了線上教學(xué)動(dòng)員會(huì)，布置了線上教學(xué)的工作要求和安排。
老師們則迅速進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的線上教學(xué)管理方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)軟件的技術(shù)知識(shí)，再次拿起鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，透過(guò)屏幕，用精心的設(shè)計(jì)、精彩的課堂、隔空的陪伴與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。為了檢測(cè)線上教與學(xué)的效果，引導(dǎo)學(xué)生保持狀態(tài)，高一、高二學(xué)年的周測(cè)和高三學(xué)年的兩次模擬考試也順利進(jìn)行，教務(wù)處組織老師們共同研究了“微信每日交作業(yè)小程序”、“釘釘考試管理系統(tǒng)”和“問(wèn)卷星”等考試功能的優(yōu)缺點(diǎn)，統(tǒng)一了線上監(jiān)考、閱卷的方式和流程，召開(kāi)考前動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信考試提出要求，考后召開(kāi)各學(xué)科備課組長(zhǎng)、班科任聯(lián)合體、班級(jí)及家長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)，分別對(duì)試卷情況和學(xué)生答題情況進(jìn)行質(zhì)量分析并就下一階段的教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的部署。
居家學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)鍛煉也不能缺位，每到大課間時(shí)間，體育教師便會(huì)化身“主播”，帶領(lǐng)著屏幕另一端的全校學(xué)生“云鍛煉”。
為了增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性、生動(dòng)性和藝術(shù)性，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在學(xué)生中掀起“聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)”的熱潮，按照英語(yǔ)學(xué)科特色活動(dòng)方案的安排，英語(yǔ)才藝展示月活動(dòng)也在線上順利舉行，課本劇表演、影視作品配音、英文歌曲演唱等“云端才藝”成為線上課堂一道靚麗的風(fēng)景線，更使學(xué)生在愉悅的氛圍中，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
總結(jié)反思，賦能成長(zhǎng)
在線上教學(xué)接近尾聲之際，教務(wù)處廣泛征集線上教學(xué)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引領(lǐng)老師們深入探究線上、線下教學(xué)中的共性理念和學(xué)習(xí)規(guī)律，最大限度地發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為今后的教學(xué)賦能。通過(guò)優(yōu)秀教師展示課以及深入的交流和探討，老師們深切認(rèn)識(shí)到：線上教學(xué)不是簡(jiǎn)單地線下變線上，在教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)環(huán)境發(fā)生變化的情況下，應(yīng)該轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)新方法，修師德、練師功、磨師藝；線上教學(xué)不能變成教與學(xué)“兩張皮”，線上教學(xué)是個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)，教師的教和學(xué)生的學(xué)必須緊密相連，通過(guò)科學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)和思維的共鳴；線上教學(xué)不等于單純的直播或錄播，從形式上看，我們還可以開(kāi)發(fā)更多的方式，比如學(xué)習(xí)任務(wù)式、作品展示式、情景體驗(yàn)式等，從內(nèi)容上看線上教學(xué)不能變成簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)傳授，其核心應(yīng)該指向核心素養(yǎng)、凸顯育人功能。此外，老師們普遍認(rèn)為要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，除了要會(huì)靈活運(yùn)用各種線上教學(xué)軟件外，還要鉆研最新的課程標(biāo)準(zhǔn)、制定合理的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)施多元的評(píng)價(jià)反饋、獲得充足的資源支持。
常言道：“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾”，相信在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下，在各部門(mén)的通力合作下，在全校教師的共同努力下，只要我們振奮精神、堅(jiān)定信念，所有的美好必將如期而至。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)8
人間最美四月天，新冠無(wú)情人心暖。為了讓線上教學(xué)全面、安全、平穩(wěn)、有序地開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精準(zhǔn)研判，統(tǒng)籌部署，分工協(xié)作，確保線上教學(xué)高質(zhì)有效。
統(tǒng)籌部署，提高凝聚力
1.提前籌劃，統(tǒng)一班子共識(shí)。學(xué)校提前成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子每個(gè)成員分工到位，責(zé)任到人。根據(jù)“一校一策”要求，做好4月11日-18日線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
2.快速傳達(dá)，明確教師職責(zé)。4月10日下午立即召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作進(jìn)行全面安排部署；再次對(duì)線上教學(xué)直播課的軟件應(yīng)用等進(jìn)行全員培訓(xùn)，并以年段為單位開(kāi)展實(shí)操演練。
3.宣傳到位，形成家校合力。學(xué)校在接到相關(guān)線上教學(xué)的文件后，迅速通過(guò)公眾號(hào)宣傳，特別強(qiáng)調(diào)疫情期間學(xué)生居家安全管理職責(zé)，家校協(xié)同，形成合力。
短板補(bǔ)齊，提升承載力
1.注重后勤保障，加強(qiáng)技術(shù)支持。學(xué)校成立技術(shù)指導(dǎo)小組，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提前對(duì)各班網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備進(jìn)行調(diào)試檢修，確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。技術(shù)組成員堅(jiān)持每天巡課，針對(duì)直播課出現(xiàn)的各種技術(shù)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。
2.關(guān)注全員參與，落實(shí)考勤制度。本著讓每個(gè)孩子都能參與線上學(xué)習(xí)，不落下一節(jié)課的原則。落實(shí)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的出勤率，關(guān)照、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)班級(jí)特殊群體，盡量做到“一個(gè)也不少”。
3.遵循“雙減”精神，強(qiáng)化作業(yè)管理。鞏固好“雙減”“五項(xiàng)管理”等工作的前提下，各學(xué)科老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，采用多種方式進(jìn)行作業(yè)批改，檢驗(yàn)線上教學(xué)的效果。
4.拓寬溝通方式，促進(jìn)家校配合。針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)組織召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，制成短視頻，在線上家長(zhǎng)會(huì)上推送。要求家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間安全教育的責(zé)任，指導(dǎo)家長(zhǎng)居家學(xué)習(xí)期間注重孩子勞逸結(jié)合，確保身心健康，培養(yǎng)孩子居家期間的學(xué)習(xí)力、研究力、專(zhuān)注力，自覺(jué)性、獨(dú)立性、適應(yīng)性。
優(yōu)勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)，鍛造支撐力
1.發(fā)揮“三長(zhǎng)”作用，強(qiáng)合作。強(qiáng)調(diào)年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)的帶頭、引領(lǐng)示范作用。各年級(jí)集體備課，精選教學(xué)內(nèi)容，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)里的資源，整合優(yōu)化，互幫互助，資源共享，提高線上教學(xué)質(zhì)量。
2.堅(jiān)持“五育并舉”，促發(fā)展。通過(guò)“線上教學(xué)第一課”，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)。合理安排課程，豐富線上教學(xué)內(nèi)容和形式，突出學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，注重居家體育鍛煉，堅(jiān)持每天大課間活動(dòng)和兩次眼保健操的落實(shí)，提倡每日閱讀。鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮興趣小組，以線上打卡形式居家練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生健康、全面成長(zhǎng)。
3.漫畫(huà)融入課堂，成亮點(diǎn)。將漫畫(huà)元素融入各學(xué)科線上教學(xué)，推薦學(xué)生獲獎(jiǎng)漫畫(huà)作品，轉(zhuǎn)發(fā)班級(jí)群供學(xué)生欣賞借鑒等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分利用疫情居家時(shí)間提升學(xué)生的各項(xiàng)漫畫(huà)素養(yǎng)。
4.適時(shí)反饋交流，推先進(jìn)。線上教學(xué)第一天結(jié)束，學(xué)校立即組織掛段班子會(huì)議，反饋當(dāng)天巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)小組討論解決方案，立即改進(jìn)落實(shí)。兩天后再次召開(kāi)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)，反饋線上教學(xué)中的困惑，交流線上教學(xué)中的優(yōu)秀做法，鼓勵(lì)各年段借鑒推廣，確保線上教學(xué)高質(zhì)有效。對(duì)于老師們提出的考勤、作業(yè)批改等方面的問(wèn)題，線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組逐項(xiàng)解決；教務(wù)處根據(jù)老師們的反饋，及時(shí)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。
認(rèn)真做兩操，學(xué)習(xí)精神好
為保障線上教學(xué)的高效，各班授課教師之間互相候課，上節(jié)課教師要等待下一節(jié)課老師正常開(kāi)始直播授課后，方可離開(kāi)；為保證直播課堂學(xué)生的有效聽(tīng)講，避免在上課期間出現(xiàn)玩手機(jī)、開(kāi)小差的情況，老師們?cè)谥辈ミ^(guò)程中，會(huì)有意識(shí)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如：課堂教學(xué)中適時(shí)出現(xiàn)選擇題的練習(xí)，對(duì)的打1，錯(cuò)的打2，無(wú)法判斷的打o，沒(méi)有發(fā)言的孩子，及時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的在線學(xué)習(xí)情況。語(yǔ)文老師則是讓孩子邊聽(tīng)課，邊在課本做筆記，直播課結(jié)束讓孩子們拍照上傳。未及時(shí)上傳的孩子，私下和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)這種形式來(lái)檢驗(yàn)孩子們課堂學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、獨(dú)立性。圖片
春已至，暖可期。線上教學(xué)改變了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真，是職責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是好學(xué)，是專(zhuān)注，是積極向上的學(xué)習(xí)熱情。線上教學(xué)演練周有收獲，也有思考；有樂(lè)趣，也有心酸。羅小全體師生將齊心協(xié)力，群策群力，共同抗疫。停課不停學(xué)，線上共成長(zhǎng)。愿疫情散盡，師生福安，校園生機(jī)依舊。
教務(wù)處線上教學(xué)周總結(jié)9
5月24日，我校第十四周本科線上教學(xué)工作已順利結(jié)束，全校本科線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序推進(jìn)，優(yōu)秀典型案例促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升�，F(xiàn)將本周教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、在線教學(xué)有序推進(jìn)
1.課程在線開(kāi)課情況保持相對(duì)穩(wěn)定
按照教學(xué)計(jì)劃，本周應(yīng)開(kāi)課程1161門(mén)（2274門(mén)次），實(shí)際線上開(kāi)課2223門(mén)次，開(kāi)課率97.8%。其中公共必修課應(yīng)開(kāi)510門(mén)次，實(shí)開(kāi)510門(mén)次，開(kāi)課率100%；專(zhuān)業(yè)必修課應(yīng)開(kāi)1275門(mén)次，實(shí)開(kāi)1251門(mén)次，開(kāi)課率98.1%；專(zhuān)業(yè)選修課應(yīng)開(kāi)394門(mén)次，實(shí)開(kāi)372門(mén)次，開(kāi)課率94.4%；通識(shí)教育選修課應(yīng)開(kāi)95門(mén)次，實(shí)開(kāi)90門(mén)次，開(kāi)課率94.7%。開(kāi)課涉及開(kāi)課單位25個(gè)（包括20個(gè)學(xué)院，黨委學(xué)工部、教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、武裝部、圖書(shū)館等）。按教學(xué)計(jì)劃授課教師應(yīng)有1297人，實(shí)際在線授課教師1292人，教師授課率達(dá)99.6%；本周按教學(xué)計(jì)劃上課學(xué)生應(yīng)到165175人次，實(shí)際上課學(xué)生164459人次，學(xué)生上課率達(dá)99.6%。
2.課程在線教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行平穩(wěn)順利
依托陜西省MOOC中心陜西師大分中心善思學(xué)堂（陜西師大本科課程平臺(tái)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“陜西師大善思學(xué)堂”）開(kāi)展在線教學(xué)課程501門(mén)次。每門(mén)課程平均訪問(wèn)量1636人次。其中本周學(xué)生人均訪問(wèn)量排名第一的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴(yán)建武老師負(fù)責(zé)的“GIS軟件與應(yīng)用”，學(xué)生人均訪問(wèn)量達(dá)254.5次（本周生均訪問(wèn)量前十的課程基本信息見(jiàn)附表）。在利用陜西師大善思學(xué)堂開(kāi)展師生互動(dòng)方面來(lái)看，本周生均發(fā)帖量最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院陳林老師負(fù)責(zé)的“地球概論”，生均發(fā)帖量5.4次；本周生均提交作業(yè)數(shù)最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院戶清麗老師負(fù)責(zé)的“地理學(xué)科教學(xué)導(dǎo)論”，生均提交作業(yè)數(shù)1.1個(gè)；本周生均提交測(cè)試數(shù)最高的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴(yán)建武老師負(fù)責(zé)的“GIS軟件與應(yīng)用”，生均提交測(cè)試數(shù)3個(gè)。
同時(shí)，本周有12位教師的15門(mén)課程，通過(guò)陜西師大善思學(xué)堂使用Classin在線教室開(kāi)展在線直播教學(xué)課堂27節(jié)次，參與學(xué)生2629人次。
依托超星平臺(tái)開(kāi)展在線教學(xué)課程516門(mén)，其中自建課程運(yùn)行411門(mén)，其中活躍課程363門(mén)。共有404位教師在線上開(kāi)展教學(xué)，上線學(xué)生一共13078人，平臺(tái)訪問(wèn)量5924460人次；本周運(yùn)行班級(jí)783個(gè)，教師一共在線上發(fā)布了簽到、問(wèn)答、選人等11339個(gè)課堂活動(dòng)，師生討論8586個(gè)；教師發(fā)起討論65個(gè)，發(fā)布課后作業(yè)30個(gè)，教師在線上批閱作業(yè)740個(gè)；學(xué)生參與課堂活動(dòng)10636人次，課堂討論8541人次，完成作業(yè)934人次。
依托中國(guó)大學(xué)MOOC、智慧樹(shù)網(wǎng)、積學(xué)堂、雨課堂等平臺(tái)開(kāi)展在線教學(xué)情況保持基本穩(wěn)定。
二、教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)保障有力
從整體教學(xué)督導(dǎo)情況來(lái)看，本周在線教學(xué)工作整體順利平穩(wěn)，各大教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行基本平穩(wěn)，各門(mén)課程線上教學(xué)順利開(kāi)展，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)反饋，本周食品工程與營(yíng)養(yǎng)科學(xué)學(xué)院進(jìn)行了線上本科論文答辯，學(xué)院答辯組織工作合理，程序規(guī)范，共分為10個(gè)答辯小組，論文陳述與師生答辯過(guò)程緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，圓滿完成本科生論文答辯工作。線上答辯過(guò)程中也存在一定的問(wèn)題，比如，有兩個(gè)會(huì)議室的ID或密碼無(wú)效，無(wú)法進(jìn)入會(huì)議室；同時(shí)答辯節(jié)奏受到網(wǎng)絡(luò)卡頓、未提前安排學(xué)生答辯順序等一些因素影響，答辯效果不大理想。建議各學(xué)院應(yīng)該進(jìn)行預(yù)答辯工作，保障答辯系統(tǒng)正常并使學(xué)生熟悉答辯軟件。
根據(jù)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院督導(dǎo)檢查情況，老師線上教學(xué)組織管理井井有條且講授細(xì)致，能夠熟練掌握和應(yīng)用各大教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作，同時(shí)有效融入了課程思政元素；美術(shù)學(xué)院技法課采用分段教學(xué)，理論講解、互動(dòng)答疑、分析講評(píng)、課堂作業(yè)輔導(dǎo)等融合教學(xué)方式，利用各平臺(tái)優(yōu)勢(shì)直觀地為學(xué)生進(jìn)行技法講解和指導(dǎo)，但是存在講授時(shí)間略長(zhǎng)的問(wèn)題，建議老師能夠強(qiáng)化作業(yè)環(huán)節(jié)輔導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。
三、舉行“課程思政”教學(xué)培訓(xùn)系列講座
為充分發(fā)揮課程教學(xué)育人的主陣地、主渠道作用，強(qiáng)化課程教學(xué)過(guò)程中的思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)，推進(jìn)“課程思政”建設(shè)工作，5月22日晚，教務(wù)處、教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心、黨委宣傳部和馬克思主義學(xué)院聯(lián)合舉行了“課程思政”教學(xué)培訓(xùn)系列講座，邀請(qǐng)到復(fù)旦大學(xué)王全瑞教授以“凝練學(xué)科文化、將知識(shí)傳授與思政教育有機(jī)融合——在專(zhuān)業(yè)課程《有機(jī)化學(xué)》中塑造愛(ài)國(guó)精神與培養(yǎng)人文情懷”為題為我校教師進(jìn)行培訓(xùn)，20xx及20xx年度“課程思政”示范課項(xiàng)目成員、教務(wù)處、教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)及教師代表等相關(guān)人員參加了本次講座，校黨委常委、教務(wù)處處長(zhǎng)李貴安教授出席并主持了會(huì)議。
主持人李貴安處長(zhǎng)表示學(xué)校高度重視課程思政教學(xué)工作，于20xx、20xx年分別立項(xiàng)17個(gè)和50個(gè)校級(jí)課程思政示范課建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校將以此為突破口，通過(guò)革新課程理念、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)方法、挖掘育人內(nèi)涵等方式，促進(jìn)課程思政與思政課程的有機(jī)統(tǒng)一與互補(bǔ)，進(jìn)一步深化思想政治教育元素貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程，推出一批育人效果顯著的“課程思政”示范課程。
復(fù)旦大學(xué)王全瑞教授在講座中表示課程思政所承載的是教育本身的責(zé)任，課程思政的實(shí)施意味著教育教學(xué)方法上真正的創(chuàng)新，要聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授三位一體的教育思想，同時(shí)要遵循課程教學(xué)規(guī)律。王全瑞教授以《有機(jī)化學(xué)》為例，與老師們探討如何彰顯課程特色、凝聚學(xué)科文化，在具體的知識(shí)體系中融入主題鮮明、鮮活而富有說(shuō)服力的思政德育元素，將熱點(diǎn)問(wèn)題引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，將課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和育德、育人有機(jī)融合，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中具有塑造創(chuàng)新人格、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新技能，培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)精神、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的人才。
聆聽(tīng)完王全瑞教授精彩的課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享后，文學(xué)院青年教師李雅琪表示通過(guò)王教授的分享深徹體會(huì)到融入思政元素有很多可切入的點(diǎn)，同時(shí)提出了融入思政元素后課程教學(xué)目標(biāo)如何設(shè)置和定位的疑問(wèn)？王教授針對(duì)此問(wèn)題給予了細(xì)致的解答，融入思政元素不等于弱化學(xué)科知識(shí)傳授，而是在尊重課程體系、符合教學(xué)規(guī)律的前提下有機(jī)結(jié)合學(xué)科思政元素，在授課過(guò)程中潛移默化的自然的滲透思政元素，做到課程思政與思政課程同向同行同頻。此外，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院韓國(guó)棟老師提問(wèn)在融入課程思政元素后是否存在一個(gè)比較顯性的考察？王教授表示沒(méi)有必要也沒(méi)有辦法進(jìn)行考核，育人是一個(gè)長(zhǎng)期的全方位的過(guò)程，需要做到課程門(mén)門(mén)有思政，教師人人講育人，真正意義上實(shí)現(xiàn)“三全育人”。
最后，主持人李貴安對(duì)王全瑞教授的精彩演講表示感謝，王教授的講解進(jìn)一步加深了我校教師對(duì)于課程思政內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，王教授豐富的課程思政教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)消除了我校老師對(duì)于課程思政的疑惑并為思政元素的有機(jī)融入提供了方法指引。同時(shí)李貴安處長(zhǎng)號(hào)召我校教師要強(qiáng)化立德樹(shù)人意識(shí)，在課程教學(xué)中有機(jī)融入思想政治教育元素，推動(dòng)形成學(xué)校全員、全過(guò)程、全方位育人的“三全育人”新局面。
四、體育學(xué)院積極開(kāi)展本科生線上論文答辯和考試工作
為落實(shí)學(xué)校疫情防控期間本科教育教學(xué)工作要求，保障學(xué)生錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校工作銜接，切實(shí)做好20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，體育學(xué)院按照教務(wù)處《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）盲審及線上答辯工作的通知》要求，制定周密的線上預(yù)答辯工作預(yù)案和操作流程指南，提前確定答辯分組安排，測(cè)試線上預(yù)答辯的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并對(duì)全體畢業(yè)生《答辯申請(qǐng)書(shū)》填報(bào)和線上預(yù)答辯演練工作進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)。在正式預(yù)答辯過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)秘書(shū)深入各學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）線上預(yù)答辯會(huì)場(chǎng)，對(duì)線上預(yù)答辯全程進(jìn)行巡視監(jiān)督，為開(kāi)展線上預(yù)答辯工作提供全力支持和保障。
為貫徹落實(shí)教育部、陜西省教育廳以及我校關(guān)于疫情防控工作的部署，切實(shí)做好2016級(jí)本科畢業(yè)班學(xué)生線上相關(guān)考試工作，根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于做好我校2016級(jí)畢業(yè)班學(xué)生線上相關(guān)考試工作的通知》的相關(guān)要求，體育學(xué)院制定了畢業(yè)班線上考試方案，對(duì)補(bǔ)考學(xué)生、命題教師、監(jiān)考教師分別做出了具體要求；在考前多次進(jìn)行了名單核對(duì)，確保無(wú)遺漏；根據(jù)考試方案提前對(duì)學(xué)生和監(jiān)考教師進(jìn)行了預(yù)演。在考試過(guò)程中，學(xué)生嚴(yán)格按照相關(guān)考試要求進(jìn)行了考試，監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、分工明確。
五、在線教學(xué)典型案例
地理科學(xué)與旅游學(xué)院肖鋒軍老師——多平臺(tái)互補(bǔ)與天文軟件相結(jié)合的混合式教學(xué)
課程名稱(chēng)：《地球概論》
《地球概論》課程是地理科學(xué)與旅游學(xué)院地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)和地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)先行基礎(chǔ)課程。肖鋒軍老師在開(kāi)學(xué)前積極準(zhǔn)備，并參加了教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心組織的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)了許多其他院系老師的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校的推薦下，選定陜西師大善思學(xué)堂平臺(tái)作為主線上教學(xué)平臺(tái)，按照教學(xué)計(jì)劃發(fā)布了微課視頻、課件、隨堂測(cè)試和作業(yè)，同時(shí)結(jié)合騰訊會(huì)議直播教學(xué)，并通過(guò)QQ群隨時(shí)進(jìn)行交流和答疑的形式開(kāi)展混合式教學(xué)。
【天文軟件輔助教學(xué)，提升課程興趣】
地球概論課程涉及大量天文學(xué)內(nèi)容，需要結(jié)合教具或?qū)嶒?yàn)提高學(xué)習(xí)效率。例如天球坐標(biāo)部分，在傳統(tǒng)講解的同時(shí)引入演示動(dòng)畫(huà)和虛擬天文館stellarium，錄制了簡(jiǎn)要視頻教程并發(fā)布了相關(guān)作業(yè)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件、認(rèn)識(shí)天體和規(guī)律的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣并加深理解。
【靈活測(cè)試和作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)】
為了督促同學(xué)學(xué)習(xí)，肖老師認(rèn)真設(shè)計(jì)了測(cè)試題和作業(yè)。一些題目只出現(xiàn)在微課視頻中，每次測(cè)試的題量不多而且限時(shí)完成。作業(yè)部分則結(jié)合了一些生活實(shí)例和中學(xué)地理的內(nèi)容。如第四章歷法和時(shí)間部分，引入生活中的閏月設(shè)置以及旅行中存在的時(shí)差和法定時(shí)等現(xiàn)象，使課程教學(xué)更有針對(duì)性和靈活性。
本課程很多作業(yè)需要繪圖和計(jì)算推倒，但是陜西師大善思學(xué)堂平臺(tái)的作業(yè)備注區(qū)有時(shí)很難清楚地寫(xiě)出錯(cuò)誤原因。作業(yè)批改已變?yōu)槭謱?xiě)板批注再Q(mào)Q返給學(xué)生的方式，方便學(xué)生快速準(zhǔn)確地找到問(wèn)題。
【屏幕共享結(jié)合QQ群，加強(qiáng)討論答疑互動(dòng)】
陜西師大善思學(xué)堂平臺(tái)線上學(xué)習(xí)之外，肖老師通過(guò)騰訊會(huì)議總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和講解作業(yè)，同學(xué)還可以通過(guò)屏幕共享的方式共同討論問(wèn)題。為了提升學(xué)習(xí)的積極性和有效互動(dòng)，同學(xué)可以在QQ群采用匿名或?qū)嵜姆绞教釂?wèn)和討論問(wèn)題。同學(xué)提問(wèn)的積極性和參與性顯著提高，經(jīng)常一人提問(wèn)，多人快速討論和回答。
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