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期中考試的總結(jié)

時間:2023-01-28 11:20:53 總結(jié) 我要投稿

期中考試的總結(jié)(集錦15篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的期中考試的總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

期中考試的總結(jié)(集錦15篇)

期中考試的總結(jié)1

  期中考試閱完卷后看到學生的成績,自己覺得有很多值得反思的地方:

  一、今年我的身體不好,一直在吃中藥,從家里到學校就要氣喘吁吁。所以在課余時間沒有精力檢查學生掌握的情況,但也過分的相信了學生在課堂上所掌握的基礎(chǔ)知識。

  二、基礎(chǔ)知識學生掌握不夠牢固,這與平時教師的要求有關(guān),總認為學生都會了,其實學生掌握的很不扎實。

  三、學生的書寫性錯誤,一些結(jié)構(gòu)名稱學生都書寫錯誤導致失分。

  四、學生審題不仔細,選擇題目中明明讓選擇錯誤的,學生卻都選擇正確的。

  五、今年的試題出的有些特別,過于深難。沒有把握好重難點分值的分配問題。探究題量過大而且沒能按照教材要求的重點探究來考察學生。

  六、現(xiàn)在的學生懶惰性太強,閱題時不愿思考并不會對問題進行分析。

  七、開學后,學校告知我們要在期中考試之前完成八年級全下冊的教學任務(wù),為了趕時間,教也倉促,學也匆忙,沒有了復習時間,致使學生鞏固得不扎實。

  從學生試卷可看出,我的生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思:

  1、要繼續(xù)深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識的落實,把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認為學生會的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學生最喜歡的課。

  3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。

  4、考試之前的復習是提高學生成績的關(guān)鍵時期,各科都進入了緊張的復習階段,學生沒有了學習的熱情,沒有“要考試”了得緊迫意識,所以要在課堂上創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍,充分尊重信任每一位同學,鼓勵他們大膽地發(fā)表意見,不諷刺挖苦學生,以一顆真摯的愛心去接近后進生。在民主和諧的氛圍中,師生要平等對話,這樣學生的個性得以充分的張揚,真正實現(xiàn)了師生間知識同步、思維共振、感情共鳴。

  2、運用激勵性評價,促進自主學習

  激勵性評價可以調(diào)動學生的`學習積極性,促進學生主動參與、自主學習。在課堂上要對不同的學生采取不同的評價標準,作練習時有獨到見解的要大加表揚,錯誤的不給予直接否定和草率批評,而是要鼓勵學生積極思考,與同學商討,直到獲得正確的答案。

  教學是一門藝術(shù),需要教師不斷學習、總結(jié)、反思才會有所創(chuàng)新,在今后的教學工作中,我將不斷努力,以適應(yīng)新課改對教師發(fā)展的要求。

期中考試的總結(jié)2

  期中考試結(jié)束了,這次考試雖然比中考有些進步,但離我想考的成績還相差甚遠。

  半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。

  這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學習中,還要多看課外書,加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復習,剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當我答題時,自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的'作用理解得不夠全面,由此看來,學習語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學習中,還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。

  總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學習生活中,我還是會和以前一樣扎扎實實地學習,并豐富自己的知識面,多進行閱讀和寫作訓練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。

期中考試的總結(jié)3

  一、 試卷分析

  本次期中考試出題的標準是按照學校的出題思想即知識盡量的來源于課本,以學什么出什么的出題原則,再結(jié)合會考標準的基礎(chǔ)上來出得,整體試題難度為稍偏難,但還是以基礎(chǔ)為主,總體平均分比第一次月考偏低。

  二、 試題分析

  本次期中考主要考察學生的基礎(chǔ)知識和基本計算能力,主要考察的物質(zhì)的量及其計算,如4、5、6、14、15、31、32、33、36、38題,化學方程式即電離方程式的書寫,如8、34、35題,氧化還原反應(yīng),如3、27、28、29、30、37題,膠體及電解質(zhì)和非電解質(zhì),如7、9題,同位素,如18、19題,氯氣的相關(guān)知識,如21、22、23、24題以及基本的實驗操作,如10、11、12題,總體上都是老師上課講的內(nèi)容。緊扣會考大綱要求。

  三、 考試結(jié)果分析

  本次考試總體效果是不大理想,我覺得主要有這幾個原因:

  第一是學生基礎(chǔ)薄弱,入學兩個月以來我們從學生的作業(yè)和學生的課堂上的反應(yīng)上來看今年的學生基礎(chǔ)比較差,就算是重點班的學生他們有很多連氯化鈉都寫錯的,化學方程式更不用說了,本次兩道化學方程的得分也不高,寫元素化合價和所帶電荷等跟加一塌糊涂,這些都是初中應(yīng)該掌握的.重點知識但是現(xiàn)在卻完全忘記了。

  第二是學生的學習方法沒轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在學生雖然人來到高中,但是他們的學習習慣和方法還是和初中一樣,以為高中的學習和初中一樣只要勤奮背一下就可以考得好成績,上課缺乏主動性,所有知識要點都要老師板書才做筆記,老師不板書就整本書空白,老師不叫學生思考就只聽不想,缺乏主動學習,主動思考。

  第三是老師的知識點沒有落實到實處,這點我們盡量的去做,特別市普高班,必須逐一落實,因為我們現(xiàn)在開始就要左眼與會考,不至于后面很累。。

  第四答卷不規(guī)范,部分學生(特別是部分男生)答卷不規(guī)范,字跡潦草,模糊不清,造成了一些非智力失分。如35題

  第五計算能力薄弱,通過這次考試,我們發(fā)現(xiàn)很大一部分學生計算能力不過關(guān),這主要是現(xiàn)在的學生平時過分的依賴計算器。

  四、解決問題的策略

  1.繼續(xù)加強對學生的研究,打好學生基礎(chǔ),提高學生學習的效率:

  (1)各教師針對班級學生實際情況加強二次備課,備班級備學生;

  (2)做好選題工作:課堂例題選擇要具有代表性,課堂練習要具有鞏固性,課后練習要具有層次性和適量性;

  (3)繼續(xù)做好作業(yè)和練習的講評工作:做到有做必改,有做必評;

  (4)做好演示實驗,提高學生學習的興趣。

  2.培養(yǎng)學生良好的學習化學的習慣,努力克服非智力因素造成教學效率低的現(xiàn)象:

 。1)加強對學生規(guī)范性訓練;

  (2)加強學生文字表達能力;

 。3)加強學生的計算能力訓練。

  3.教學中要根據(jù)學生的不同做好分層教學

 。1)對基礎(chǔ)較差的學生,要提高他們學習化學的積極性,要以鼓勵為主;

  (2)對中等生要關(guān)注他們,努力提高他們的層次;

 。3)對一部分化學學習較好的學生,要提高他們的檔次,要有一定難度。

期中考試的總結(jié)4

  同學們,緊張的期中考試已經(jīng)過去,但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。

  一、先反思學習態(tài)度,事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。

  二、我們要正確面對考試成績。

  “不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。

  三、如何對待做錯的題:

  對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)時間不夠、過程不完整、能力不及。。。?你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。

  四、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的'錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。

  五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學習上應(yīng)不恥下問。

  書山有路勤為徑,天上那個才會掉餡餅,要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行,所以必須根據(jù)自己的實際情況,制定適合自己的學習方法,從而達到理想的學習效果。

  期中考試之后又是一個新的起點,同學們,讓我們攜起手來共同努力吧!

期中考試的總結(jié)5

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。 期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講,認真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學習,主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。

  三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?

  同學們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康腵實力。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準備!

期中考試的總結(jié)6

  期中考試終于結(jié)束了這也意味著一學期的緊張而有序的教學也已完成了一半而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。將學生的成績等到成績單上后進行細細地梳理發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績還可以,但是沒有達到我的要求。我對這次期中考試的總結(jié)如下:

  一、試卷分析

  因為是期中考試,試卷非常的簡單班級平均分都在90分以上,考試內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識,而我在課堂上抓基礎(chǔ)知識的同時更多的注意了學生的課外拓展,平時基礎(chǔ)沒有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。

  二、向課堂40分鐘要效率

  1、五年級的學生時間特別的緊,進入五年級我發(fā)現(xiàn)其他各科老師特別重視教學質(zhì)量的提升,學生的課余時間安排的滿滿的,我覺得孩子們特別的累,像是提前進入了畢業(yè)班,所以我盡量讓學生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固,課下基本不留作業(yè)。

  2、在平時上課的'時候要狠抓基礎(chǔ)知識,多作多練,切實培養(yǎng)和提高學生的基礎(chǔ)能力。對于字詞的教學,每一節(jié)新課都要用二十分鐘的時間講字詞,讓學生在課堂上就把字詞掌握住了,這樣學生課下就沒必要反復的抄寫了。

  3、立足于教材,教材是教學之本,在教學中,我們要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識。

  4、設(shè)立語文小組長,督促組員完成練習,尤其對及格和優(yōu)秀一下的學生,讓學生當小老師――學生給學生講題,消除學生學習語文時對老師的恐懼感,逐漸提高成績。設(shè)立目標不可以太高,讓大部分學生有信心學好語文。

  5、學生的素質(zhì)不同,學習基礎(chǔ)不同,性格不同,志趣愛好不同,每個兒童都有自己的特點。不論是學習好一些的,還是基礎(chǔ)差一些的,都各有所長,各有所短,他們之間在多方面存在著差異,在某些方面甚至存在著較大的差異。但是,作為教師來說,既要看到差異,更要重視差異在教學過程中的變化。因此,教學時,既要考慮到學生的共性,也要照顧他們的差異。要面向全體學生,因材施教,全面提高教學質(zhì)量。為此,教學中不能搞“一刀切”,否則,就會出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽,差生吃不了”的現(xiàn)象,使一部分有特長的學生得不到發(fā)展,一部分差一些的學生不能迅速趕上來。

  總之,在今后的教學之中,要多多下功夫準備,繼續(xù)發(fā)揚教學中的優(yōu)點,狠抓課堂管理,培養(yǎng)學生的良好學習習慣,更要多多從學生方面考慮問題,對知識的傳授也要循序漸進,否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學生考慮,讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。

期中考試的總結(jié)7

同學們老師們:

上午好!

  我講話的題目是“每天都有一點進步,每天都有一點收獲”,很簡單很樸實。

  時光易逝,第二學期過半,剛剛結(jié)束的期中考試,同學們認真復習,精心準備,考試過程中嚴格遵守考場紀律,考出了自己最好的成績。今天我們召開其中表彰會,表彰了成績優(yōu)秀和進步幅度較大的同學,還請積極參加學校各項活動的同學做了發(fā)言等,表彰了優(yōu)秀班級體,我代表全校教職工向受到表彰的同學表示祝賀和感謝。祝賀你們在不同的方面取得的成績,感謝你們?yōu)槿M瑢W做出了榜樣,同時希望全校學生向受到表彰的同學學習。

  我今天只講一個主題:學習!具體講就是“認真總結(jié)分析期中考試,努力提高學習成績”

  期中期末考試是學校最重要的教育活動,學科總結(jié)、各班和各年級的總結(jié)、學生在教師的指導下自己總結(jié)、老師也要開教學總結(jié)會、本周各年級還要開家長會,通報期中考試的.情況。

  期中考試屬于階段性考試,主要的目的是檢測前一階段老師教和學生學的情況,為下一步的教與學提供參考和依據(jù)。希望大家認真總結(jié)這次考試的經(jīng)驗與教訓。

  對初三高三的同學而言,期中考試傳遞一個特別的信息:我們在全區(qū)的位置及相關(guān)的升學目標,既是壓力也是動力,沒有人會輕輕松松地取得成功,幾分耕耘,幾分收獲。本學年將是最重要的,隨著高考中考的臨近,你們面臨的壓力會越來越大!壓力的積極積極作用是促進人進步。

  同學們:努力學習是學生的責任,從我們走進校園的那天起,學習就是學生生活中不可回避的主要內(nèi)容。

  學習是學生生活的樂趣所在,是一件快樂的事。學習改變命運、學習提升素養(yǎng),學習創(chuàng)造財富等等,這是廣義的學習,對中學生而言學習最主要的是學習科學文化知識,通過學習科學文化知識,學會做人、學會做事,為進一步的工作和學習做好知識技能和思想態(tài)度等方面的準備。

  學習也是一樁苦差事,需要勤奮。勤奮好學是學生應(yīng)有的品德。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步做出較大貢獻,往往并不純粹由于天賦,而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關(guān)。大凡學業(yè)有成的名家學者,在談到自己讀書治學的成功之道時,無一不提及勤奮二字,勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng)造奇跡。

  學習是一種時尚!知識經(jīng)濟時代,高新精尖技術(shù)層出不窮,學習已成為每位青少年學生的迫切和首要任務(wù),學習是生存的基礎(chǔ),競爭的前提和創(chuàng)新的本錢。

  學習是一門科學!第一要有態(tài)度、第二要勤奮努力、第三要有科學的方法。談到方法,成績優(yōu)秀的同學有一個特別突出的做法就是以課堂為中心,圍繞課堂做好預習、課堂上總是集中注意力,大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記、課后練習鞏固。因此上好每一節(jié)課至關(guān)重要!做好每一次預習、做好每一次作業(yè)、才能提高學習成績!

  成績是一個變量,科學有效的學習方法、良好的學習習慣、主動認真刻苦的學習態(tài)度、再加上我們的時間和智慧,相信這個變量的值會越來越大。

  祝同學們每天都有一點進步,每天都有一點收獲,積累小的進步,成就大的人生。

  謝謝大家!

期中考試的總結(jié)8

  這段時間以來的學校當中,我也是感覺非常的充實,我也是從中體會到了一些新的東西,回想起這次考試,我還是覺得有一些壓力的,這方面我真切的體會到了這一點,這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績出來之后我真的感覺非常不好,因為有一門功課沒有及格,這是從來沒有過的,所以我感覺非常的吃力,這也讓我感覺很有壓力,確實也從這個過程當中認識到了自己的不足,也是覺得很有壓力的,經(jīng)過這次考試之后,我也需要總結(jié)一下。

  現(xiàn)在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題,這不是我想要看到的結(jié)果,英語一直都是我的弱項,這次考試也是沒及格,在這方面我確實還是做的比較細心的,這也是我應(yīng)該要努力的方向這對我也是有很大的提高,我清楚接下來應(yīng)該要去積累的經(jīng)驗,在工作方面我始終對自己是很有信心的,高中的學習雖然比較緊張,可是學習不應(yīng)該落下,在學習成績方面更加是應(yīng)該要主動維持下去,反思了自己這次的工作,我真的覺得很不好,一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了,相信在以后的工作當中,可以做的更好一點。

  我反省了自己的工作之后,也是覺得非常的不好,近期的學習中我更加是看的`比較清楚,這是我接下來要努力的方向,對于工作我也需要好好的維持下去,這是我今后應(yīng)該要端正好的態(tài)度,在這樣的環(huán)境下面,我更加是對自己充滿了的信心,這次考試結(jié)果出來了,我更加是覺得有一些壓力了,回想在上課的時候,我總是松散,特別是上英語課,我沒有認真聽講,下課之后自己也沒有花太多時間,去做好,這方面也實在感覺自己需要做的更加細心,反思了良久的時間,以后在英語成績方面,我會更加重視起來的,也希望能夠得到更多的認可。

  對于個人學習成績,我也希望自己可以接觸到更多的新的知識,我一定會讓自己做出更好的成績來,在這方面我還是認真落實好了自己的相關(guān)職責,我對高中階段的學習還是比較重視的,相信接下來能夠做出更好的成績,現(xiàn)在高一的學習也過去了一半,考試的結(jié)果,我并不滿意,所以接下來我會讓自己做的更加細心一點,去積累更多的工作經(jīng)驗這也是接下來我應(yīng)該要認真維持下去的,反思了這么一段時間之后我也更加在意接下來努力的方向,我會努力的。

期中考試的總結(jié)9

  本周期中考試成績出來了,我語文考了96.5,數(shù)學滿分,英語滿分。我看了看語文卷紙,有一道題是讓寫海上明月共潮生,我寫成了海上明月共潮平。還有一個寫竹筏小舟,我寫成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過這一考試,我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法,希望我還有全天下的小朋友改正這個毛病。

  1.了解自己馬虎的原因,找出癥結(jié)所在。如有的同學平時學習時總是無法集中注意力,漫不經(jīng)心,丟三拉四,如果長此以往,就會形成惡性循環(huán),即形成馬虎的毛病。因此,當你在學習的時候,就要集中起全部精神,養(yǎng)成認真嚴肅的學習態(tài)度。

  2.養(yǎng)成認真檢查的習慣,當做完作業(yè)或答完卷子的時候,要在心里反復提醒自己,一定要認真地檢查每一道題,一定不要再發(fā)生錯誤,眼睛要仔仔細細地看,精神要全部集中,一定把作業(yè)做對,把卷子答好,這樣反復告誡自己,提醒自己,就能慢慢養(yǎng)成耐心細致的習慣,克服馬虎毛病。

  3.當自己每犯一次馬虎錯誤,就給自己一次懲罰,或是把毛病的原因用筆記下來,平時多看幾遍,或是警告自己,并在心里默念:別人都不馬虎,為什么我馬虎呢?并不是自己不會,連自己會的都要錯,那么還能有什么作為呢?一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業(yè)的`,我還年輕,我一定要克服它,讓我學習、生活得更好,我一定能成功。馬虎并不是我的專利,它控制不了我,我一定能戰(zhàn)勝它。

  4.在日常生活中,從小事做起,認認真真地對待每一件事、每—天,力爭把每一件事情都做好。堅持下去,從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病,而最終取得良好效果。

期中考試的總結(jié)10

  一、期中考試之前的工作:

  1、周會安排:開了三次關(guān)于整改的班會。

  一次是考后的學習經(jīng)驗交流會和紀律整頓會,首先讓各宿舍長宣讀本宿舍的宿舍公約和學習整頓措施,然后讓當次考試各科第一名作了經(jīng)驗介紹。

  一次是做了班級基本情況調(diào)查,然后針對調(diào)查的情況開了一個以“家庭會議”為主題的主題班會。本次會議中學生們積極發(fā)言,從學習態(tài)度、紀律、同學關(guān)系、感恩等方面分析了班級的現(xiàn)狀,并且制定出了相應(yīng)的措施。本次班會后學生們的積極性明顯增強。

  一次是請丁校長針對班級的情況開了一次班會,通過本次班會學生基本上解決了對學習的認識,從中獲得了動力,為期中考試做好了準備。

  2、制定了各科轉(zhuǎn)化措施,并且噴繪出來張貼在墻上。同時按照措施檢查學生的落實情況,對落實不到位的嚴厲懲罰。

  3、制定了一個班級宣言,每天早上早讀之前帶領(lǐng)全體同學宣誓。誓詞如下:

  我是高三(12)班的一員,面對現(xiàn)在的學習,面對未來的高考,面對父母和老師的期盼,我宣誓:時間不再浪費,合理規(guī)劃分配;知識歸類總結(jié),改錯及時到位;加強限時訓練,做好能量儲備;努力就有收獲,成功舍我其誰;我相信我能行,我拼搏我會贏!

  二、期中考試成績的分析:

  總體成績有了進步,各分數(shù)段的人數(shù)都有了增加,但更重要的是學生從本次考試當中收獲了自信,這將成為以后支持他們不斷進步的.動力。我班第一名同時也是普通班第一名,獲得這樣的成績后,她看到了自己的潛力,表示會再接再厲爭取下次的成績更好。

  各科成績中,物理、化學、生物的名次都提升了一名,優(yōu)秀生人數(shù)分別比上次有所增加,語文、數(shù)學、英語的名次雖然沒有進步,但和其他班的差距在縮小。不過成績的背后是更大的隱患:六科成績中最好的名次是數(shù)學和物理的第5名,最差的是語文和化學的第7名,所以今后的工作更應(yīng)在細節(jié)上下功夫。

  尖子生不夠多是另一個嚴重的問題,這次前500名中共進入了5名同學,雖然比上次增加了1個,但仍然不多,因此接下來的工作中需要加強對尖子生的指導,讓他們均衡發(fā)展,并且穩(wěn)定發(fā)展。

  三、期中考試之后的工作安排:

  1、繼續(xù)加強期中考試前的工作,對措施的落實檢查到位,堅持到底。

  2、加強對尖子生的指導和管理,增強他們的自信心,對他們的問題作有針對性地指導。

  3、針對冬三月這段學習的黃金時期,我班制定了《高三(12)班學習管理、狀態(tài)調(diào)整措施》,其中主要強調(diào)了要將各種方案和措施落實到底。同時對學生們的心理作了一定的指導。

  4、針對學生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯和作業(yè)練習的關(guān)系,明確要求學生先做好各科的總結(jié),再做題。對于總結(jié),每周檢查一次,同時為了使總結(jié)真正落實到位并且出成效,規(guī)定每周日、一、三、六晚自習第二節(jié)課分別針對數(shù)學、物理、化學、生物的總結(jié)進行同學間的互測,目的就是回頭看,檢查總結(jié)的效果。

  5、對于分給老師們的推進生,我經(jīng)常督促他們和老師溝通,同時要求老師們做好有針對的工作。

  6、班級紀律有了改觀,但必須堅持,因此我也要落實好監(jiān)督工作,自習課在教室坐班。

期中考試的總結(jié)11

  今天中午,我剛走進教室,就聽到同學們在七嘴八舌地議論著等一下要發(fā)期中試卷了,班里“求神”、“拜佛”的到處都是。

  老師走進教室,同學們立刻安靜起來。我心里緊張的想著:老祖宗啊!您一定要保佑我拿高分,最多以后我燒多點香來拜你。老師開始發(fā)英語試卷了,我心里越來越緊張的,緊張得閉上眼睛。當一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時,我好奇地睜開眼睛,臉上露出滿意的笑容——試卷上寫著99·5分。我大喜過望,一下只興奮起來。過了一會兒,到發(fā)數(shù)學試卷了,試卷上寫著98分。我興奮得跳起來。語文試卷發(fā)下來了,上面寫著80·5分,我連忙打開試卷,看看哪里錯了分。原來閱讀題錯了10多分。我想:我慘了!會去又要挨打了!

  放學了,我傷心地走回家。剛到家門口,我就見爸爸早就在門口等著我。他看見我傷心地樣子,就對我說:“看你這樣子,肯定考的很差吧!快點拿試卷出來!蔽抑缓脕碓嚲沓鰜。我按照原計劃——“先報喜再報憂”。我先拿了英語試卷和數(shù)學試卷出來,只見爸爸的.臉上露出滿意的笑容,我再很不情愿地拿出了語文試卷給爸爸看,爸爸生氣地說:“!80·5分。”然后把我罵一頓后,就叫我以后晚上要在房間里復習語文。

期中考試的總結(jié)12

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,學生的成績與我預計的成績有著一定的差距,與七(四)班考試成績相比,七(3)成績不甚理想。

  一、學情分析與針對措施

  從學生的成績和對試卷的分析來看,考試難度不高,與課本的聯(lián)系比較密切,比如基礎(chǔ)知識方面的考察,學生大多能夠得到分數(shù),課內(nèi)閱讀也是我們平常學習和復習時強調(diào)的重點。作文命題既注重學生寫作能力的培養(yǎng),又有利于學生真情實感的抒發(fā)。但是,試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細,尤其課外的閱讀題設(shè)計的問題難度較大,學生由于平時針對性練習較少,得分不高。從試卷情況來看,也反映出教學過程中許多的欠缺和不足,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、學生的字詞重視程度不夠。在平時的復習過程中,我對基礎(chǔ)字詞的復習指導不夠,從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重,但是一般在獨學時由學生自主解決,教師檢查的力度太小,雖然時間比較緊張,但是我必須要明白能夠牢固掌握的畢竟是少數(shù)學生,不能對學生太過放松,他們現(xiàn)在的學習自制力還是比較差的,我不能對他們以高年級的身份來看待,在以后的教學中要加大字詞檢查力度,嚴把學生字詞關(guān)。還有一個問題就是,學生復習字詞時總覺得十分枯燥無味,時間一長就有懈怠的心理,因此我以后要注重靈活教授,創(chuàng)造有利于學生記憶的方式方法,激發(fā)學生的興趣,讓學生主動來學、積極來學。

  2、月考和這次的期中考試反映出學生的閱讀理解能力比較薄弱,課內(nèi)文言文的閱讀得分情況較好,可見平日里在這一方面多側(cè)重一下是十分有必要的。同時,課外的閱讀題普遍得分不高,一方面學生看到長的文章總會有無從下手的感覺,做這類閱讀題缺少方法和技巧,另一方面,可以看出我平常對于閱讀理解的重視程度不夠,沒有在這

  方面多下功夫,閱讀課利用的不好,雖也強調(diào)學生多讀書,但是對于初一學生來說,他們自制能力較差,不能很好地進行自覺地閱讀。雖然說這是一個需要不斷培養(yǎng)提高的能力,但是教師的指導作用是不可忽視的,尤其是對于初一學生來說,他們的自我分析能力較差,需要我們給予適當?shù)轿坏闹笇。所以,今后我要注重學生這方面能力的培養(yǎng),在平日的講課和復習時,都要加大對閱讀的重視,在講解練習題時,要有計劃性的教給學生做閱讀題的方法,同時充分利用好閱讀課和手里的自讀課文,切實重視學生的`閱讀能力的訓練。

  3、作文方面反映出來的主要問題是一部分學生寫作時缺少真情實感,完全是拼湊字數(shù),因此得分偏低,今后,對作文進行指導時,仍需要再三的強調(diào)寫作中抒發(fā)真情實感的問題,對學生的寫作訓練如日記、摘抄等要常抓不懈。還有的同學小學時基礎(chǔ)太過薄弱,語文生字詞掌握都有一定難度,更別說能夠?qū)懲暌黄魑牧。對于這樣的學生,需要多注重基礎(chǔ),從最基礎(chǔ)的讀寫做起,一點點提高成績。

  二、期末目標

  “成績是昨天的句號,奮斗是永恒的主題”,期末考試時,我的目標是語文成績平均分爭取在初一年級名列第一,在開發(fā)區(qū)也爭取名列前茅。語文及格率也要有所提高,班級9名語文不及格的同學爭取讓他們在期末考試的時候都達到及格水平,同時優(yōu)秀率也要提高,多注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),爭取優(yōu)秀生人數(shù)也要比期中有更大的進步。

  三、具體實施措施

  針對語文教學的不足,我設(shè)定了以下一些改進措施和對策:

  1、抓住課堂教學,向課堂要效率,要成績。平時積極備好課,設(shè)計好教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法。在課堂上,要側(cè)重于對課文中心任務(wù)的思考和把握,有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓練和語言能力的培養(yǎng),同時有針對性地找一些習題進行鞏固,同時要求學生規(guī)范答題,養(yǎng)成良好的答題習慣。

  2、積極用小組合作教學組織語文教學,提高學生的積極性與參與度,做好對小組長的培訓力度,大面積提高教學質(zhì)量。

  3、抓好課內(nèi)文章的學習,使學生掌握閱讀方法,多設(shè)計一些課外閱讀訓練,提高學生課外文章閱讀能力。在閱讀教學中,教師要更新觀念,還學生以學習和發(fā)展的地位,要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案,教師要充分肯定。即使學生展示的幼稚,膚淺,甚至片面、錯誤,教師也切忌“一棒子”打下去,而應(yīng)當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗,這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維,獲得審美的體驗,從而提高語文閱讀的質(zhì)量。 4、積極設(shè)計好語文活動,組織豐富多彩的活動調(diào)動學生學習語文的積極性,如每天讀一篇好文章,每周讀一本好雜志, 每周進行一次自主練筆,對優(yōu)秀文章進行展覽。在寫作中,教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展,并抓住學生作文中的優(yōu)點,加以鼓勵:如好的句子,使用準確的詞語,好的開頭或結(jié)尾等,喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主,當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出,那么以后作文,學生會更主動熱情,并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點,效果明顯,并能很快提高寫作水平。

  5、加強寫字訓練。利用專門字帖進行臨摹練習,強調(diào)平時的各科作業(yè)的規(guī)范、整潔,提筆即是練字始。

  6、加強課外閱讀的指導與監(jiān)控,指導學生對文章進行批注與做讀書筆記。對于必讀篇目必須讀完,積極向?qū)W生推薦好書好文章。對于作文,我們要多選美文進行賞析,通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點,此外要堅持周記和隨筆作文來進行有針對性的練習。

  7、加強學生語文學習習慣的培養(yǎng),如自主預習、積極思考、自主寫作、書寫規(guī)范認真、做好錯誤整理(錯題集)、積極閱讀等。

期中考試的總結(jié)13

  還記得沒來這個學校時,總想著要證明自己,怎么樣才能證明自己呢?我心里不斷地思索著這個問題。沒錯證明一個老師是否優(yōu)秀,成績占很大一部分,這兩個月以來為他們的課忙碌著偶爾會有小失眠,整個初一就我一個生物老師,我只能自己慢慢的摸索,兩個月以來我一直擔心著自己給學校帶不出成績……

  很快期中考試到來了,當我拿到卷子之后心涼了半截,這張試卷覆蓋面廣,形式靈活多樣,難易結(jié)合,既側(cè)重于學生基礎(chǔ)知識的考查,又注重基本技能的訓練,全面考察學生的分析、判斷和思考能力。但就是用大量的多變的題型,滲透著每個知識點,而絕非簡單的死板的定義式概念,很是讓學生感到措手不及,很值得重視,也很擔心,很困惑。選擇題還好都是我平常掛在嘴邊給他們講過的,學生應(yīng)該會做,最讓我擔心的是大題今年大題考的特別靈活,跟實際生活很接近,這一點也是這邊學生的一個欠缺?荚嚱Y(jié)果出來雖然考的還不錯,但還是有一部分人還是沒有做到及格,還有該優(yōu)秀的做的還差那么一點點,學生都跟我反應(yīng)生物很難,還是那些成績差不多的學生跟我聊天說,老師這次考試生物最難,其次是地理。成績考下來不是很理想一部分是由于教師,但是學生是肯定脫不了關(guān)系的。雖然在平常的.學習中學生們總是很積極、踴躍、爭著回答問題,這使我很欣慰!有一部分成績差的學生也知道在課下積極問我問題,這是給我的意外驚喜。

  本次考試看上去失的多,得的少,但依我看,根據(jù)平時上課學生的表現(xiàn),以及生物課內(nèi)容多的特點,這樣的結(jié)果是意想之中的。失的原因是:1、學生素質(zhì)太差,大多數(shù)學生沒有以前那麼用功,普遍懶,學習風氣差。2、生物內(nèi)容多,再加上十幾個實驗、探究活動項目,也占用了大量時間,它不同于歷史、地理課。3、學生不懂生物,不講不好記,講了又沒時間記。4、我認為學生并不重視生物,覺得生物中考不考,他們總是說沒時間記,不會。5、我認為學生必須把課本和練習冊上的題都記下來,才能應(yīng)付好考試,但那是不可能的,因為,現(xiàn)在的教法不同于以前。

  針對學生的缺點,我初步設(shè)想了一下改進措施1.在課上一定要讓所有的學生都動起來,慢慢的他就會有觸動,慢慢的會被感染,達到全動!一個良好的學習環(huán)境很重要,大家擁有這么好的環(huán)境,希望大家珍惜吧;2.糾錯本要每天堅持這是項作業(yè),便是一種習慣,這是養(yǎng)成良好習慣的開始;3.小組長一定要負起責任來,認真檢查作業(yè),督促組員認真完成作業(yè)。

  今后我真不知道該怎麼做,我想,今后只能繼續(xù)提倡學生課前預習課后抽空復習,早進教室多讀書;然后再在學案上多下點功。

期中考試的總結(jié)14

  高中生活已經(jīng)開始兩個月,應(yīng)該說完全適應(yīng)了高中生活了,才發(fā)現(xiàn)也不過如此,充實緊張、強節(jié)奏。這不,已經(jīng)進行了兩次考試了。對于這次的期中考試,總結(jié)了不少值得思考的內(nèi)容。

  成績代表一切,這次考試還是在我所能接受的范圍之內(nèi)的,年級230,班里21,但是退步原因有些很值得反思。

  在客觀上,擅長的科目偏簡單,尤其是物理,宿舍6個人竟然有3個人考滿分,在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來,完全沒有拉開差距。在物理卷子發(fā)下來的.時候就有了退步的預感了。還有化學也有些簡單。

  更重要的是主觀上的原因。首先,在數(shù)學上的漏洞完全暴露出來,而且在分數(shù)上顯示的更直觀,72分。說好聽了叫“及格”,說白了就是啥也不會。我不覺得分數(shù)低和老師有何關(guān)系,完全是自己主觀上不上進!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn),以往考試失利的原因全在數(shù)學上。對于高考占150分的科目,我決定必須拿下。

  這次英語分數(shù)沒有暴露出缺陷,但自己感覺很明顯,題做的稀里糊涂,好在選擇題比較多,分數(shù)運氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示,英語上的功夫還差的遠。高考成績同樣是150分,但積累起來卻一定需要足夠的努力,和數(shù)學學習是完全不同的兩個概念,自己好好好摸索自己的方法。

  語文要說的就沒那么多了,只是這次時間有些緊張,下次安排好時間就不會有太大問題。

  對于物理,雖然很喜歡,但沒有什么優(yōu)勢可言,這始終是一塊心病,既然喜歡,就一定學的夠深夠精,才能建立自己的優(yōu)勢。對于物理,志在必得。

  化學雖沒有像物理那樣好玩的感覺,但對化學絕對沒有一絲的不認真。班里沒有很擅長化學的同學,但課本學得不錯的還是有很多的,至少在我之前還有10個人期中考試反思總結(jié)800字高中中小學輔導。我決心在化學上拿到成績

  地理、歷史和政治還是放在一起說。經(jīng)過第一次月考,這次考試顯然有所進步,也許是做了充分的“考前突擊”,效果明顯,但自己覺得有些僥幸,因為并沒有把真正的知識學到,這種滋味還真不好受。下次考試還要進步,即使沒有“突擊”也一樣進步。

  和以前的考試一樣,這次依然使我興奮,現(xiàn)在似乎只有考試能讓我興奮起來,尤其是快要知道成績的時候,總是那么的期待,F(xiàn)在,因為退步了,所以我更加期待下一次考試。

期中考試的總結(jié)15

  “丁零零……”上課鈴響起來,這節(jié)課是語文課。我十分緊張,為什么呢?因為這次要報語文期中考試的分數(shù)呀!我此時的心跳達到了每分鐘180次……

  過了一會兒,語文老師面無表情地走進來,清了清嗓子說:“我對這次考試很不滿意,下面,我來報分數(shù)……”啊,要報分數(shù)了,教室里的氣氛很緊張,“陳禹,95分,姜越,92.5分……”越報到后面我越緊張,我考得好不好?差不差?一個個問號在我腦海里盤旋著,“陳籽霖,……”啊,報到我了!“95分!”呵,總算松了口氣,可是,我又哪里錯了?難道作文沒寫好?我想得頭都疼了,算了,還是等試卷發(fā)下來再看吧!

  唉,還在報分數(shù),我多么想見到試卷,看錯在哪里呀!現(xiàn)在對于我來說,一秒鐘就是一年……大約過了一個世紀,試卷終于發(fā)下來了,我攤開試卷一看,正面沒錯!反面……呀,怎么又是“閱讀理解”錯了?唉,每次總在這里失分數(shù),我看了看錯的`題目,都是我會做的做錯了,我怎么這么粗心?幸好這些題目分值不太大,不然……我可能回家又是一頓“紅燒肉”了!我定睛一看,如果除去作文扣一分以外,我不粗心的話,那還99分,可我偏偏害在粗心這點上,硬變成了95分,你別看這只是相差4分,可卻是認真仔細與馬虎粗心的較量,可我卻稀里糊涂地選擇了粗心,唉……

  我把整張試卷看了一遍,尤其是“閱讀理解”,我發(fā)現(xiàn)其實“閱讀理解”并不難,可粗心大意的我沒有把短文讀仔細,課文原有的,我卻寫到課外去,要寫反義詞我卻寫成了近義詞……唉,都是粗心惹的禍,我恨死“粗心”在我身上“定居”,我一定要把它趕出我的身體,讓“認真、仔細”重新歸來……

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