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幼兒園總結(jié)

時(shí)間:2023-02-06 18:05:18 總結(jié) 我要投稿

幼兒園推薦總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的幼兒園推薦總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園推薦總結(jié)

幼兒園推薦總結(jié)1

  在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,通過(guò)全園教職工的共同努力,本學(xué)年,我園的安全工作取得了較好的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、樹(shù)立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中。

  1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過(guò)學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。

  2、組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類(lèi)事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評(píng)述,除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

  二、健全安全管理機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度。

  1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  為了把安全工作落到實(shí)處,我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作,定期每月對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運(yùn)動(dòng)器械,等等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除,確保幼兒了的安全。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。

  為了幼兒的安全,我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,認(rèn)真清點(diǎn)幼兒,并作好記錄,防止漏失。不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒,特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。

  3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理。

  對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類(lèi)擺放,定期檢查,及時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等),單獨(dú)存放,妥善保管。

  4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。

  堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān),不購(gòu)買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的.食品。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理,其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間,嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。

  5、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作管理。

  我園進(jìn)一步加強(qiáng)了園內(nèi)秩序管理,幼兒園門(mén)衛(wèi)堅(jiān)持每天24小時(shí)值班制,嚴(yán)禁身份不明、無(wú)正當(dāng)事由、推銷(xiāo)商品等人員進(jìn)入園內(nèi)。此外,除下雨天氣之外,禁止家長(zhǎng)的自行車(chē)、摩托車(chē)進(jìn)入園內(nèi),確保了幼兒園內(nèi)幼兒活動(dòng)的安全性。

  三、開(kāi)展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

  安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。我們開(kāi)展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。把每周一第一節(jié)課定位安全教育課,并結(jié)合教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。首先,結(jié)合常規(guī),在活動(dòng)中經(jīng)常提醒幼兒,如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),上下樓梯不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。其次,開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規(guī)則,給小朋友介紹交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。第三,讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。一系列的安全教育,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,心理素質(zhì),應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

  總之,工作中還存在的缺憾和不足,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷完善,力求佳績(jī)!

幼兒園推薦總結(jié)2

  一、教育教學(xué)方面:

  1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì),以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的'一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

  3、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

  二、安全方面:

  切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開(kāi)危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

  三、家長(zhǎng)工作

  及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,限度地做到家園同步教育好孩子。

  工作中我深深的體會(huì)到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊恳粋(gè)判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

幼兒園推薦總結(jié)3

  人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

  我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說(shuō):'姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。'在我的勸說(shuō)下,甜甜滿眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):'甜甜的鼻子不好,要靠嘴來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她,所以一直都不愛(ài)上幼兒園,聽(tīng)了這些話,我開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕問(wèn)她:'甜甜,你喜歡玩什么?'她說(shuō):'我喜歡看書(shū)。''老師和你一起看好嗎?'甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和她一起看起書(shū)來(lái),開(kāi)始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):'甜甜,你好棒呀!能自己看書(shū)講故事,你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?''愿意',于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事,甜甜很高興,講得也更起勁了。

  午餐時(shí),為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開(kāi)座位后,甜甜哭了起來(lái),我忙走過(guò)去,問(wèn)她甜甜,你怎么啦?''我吃不下','甜甜,別著急,你瞧,就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,來(lái),我?guī)湍闾鹛,在我們?耐心幫助下,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,但是我們沒(méi)有批評(píng)她,反而給她以鼓勵(lì),以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

  第二天,甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書(shū),她對(duì)我說(shuō):'饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。'望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。

  通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園推薦總結(jié)4

  悄然回首,我的工作在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中已接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》,從我自身、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中,本著以幼兒的健康成長(zhǎng)、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn),以幼兒的動(dòng)手操作,大膽探索為己任,以發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向,最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,以主動(dòng)的態(tài)度,飽滿的熱情,積極進(jìn)取的精神,較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,與大家分享。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高素質(zhì)

  幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,嚴(yán)于律己,始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,提升自己。

  一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),在園黨支部的安排部署下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六屆四種全會(huì)精神,鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,作好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好心得體會(huì),并能學(xué)以致用,高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作,把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂,同落實(shí),同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng))通過(guò)學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感,使自己始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度、飽滿的熱情,積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中,全心全意為幼兒,家長(zhǎng)服務(wù)。

  二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì),促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一方面,我利用一切時(shí)間,從彈、唱、說(shuō)、畫(huà)、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,積極閱讀幼教雜志,利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)捕捉教育信息,了解教育動(dòng)態(tài),將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn),提高自己的教育藝術(shù)。

  二、事事細(xì)心,處處留心,創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

  “麻雀雖小,五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展,主要做了以下幾方面的工作。

  1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,讓教育充滿活力。本學(xué)期,我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭、不同班級(jí)、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒,其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒,還有來(lái)自其他園所的幼兒,這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難,為此,在開(kāi)園初,我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手,多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng)。一方面,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,進(jìn)行了墻面的.布置,設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面,積極與家長(zhǎng)溝通,為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象,而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識(shí),讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

  2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī),讓活動(dòng)有序化。開(kāi)學(xué)初,我和配班老師協(xié)同合作,在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。

  3、認(rèn)真做好兩檢工作,讓活動(dòng)安全化。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松,并把他視為我一天工作中良好的開(kāi)端。因此,我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間,認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班老師互通信息,做好幼兒交接手續(xù),切實(shí)做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。

  4、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度,做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,堅(jiān)持每月一次玩具消毒,堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

  5、實(shí)行值日生輪流制,讓生活自理化。在班級(jí)管理中,我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng),要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動(dòng)場(chǎng)地,整理教室用具,為幼兒分發(fā)收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)。

  6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況,并堅(jiān)持接送卡制度,認(rèn)真、及時(shí)地做好各類(lèi)記載,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,在管理中求創(chuàng)新。

  7、樹(shù)立正確的健康觀念,關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,對(duì)本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責(zé)任書(shū),讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)。

  8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì)。在本園舉行的講故事比賽中,我積極準(zhǔn)備,及早著手,提前訓(xùn)練,動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái),賽前多次利用一切空閑時(shí)間,讓幼兒多講,多練,比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)的取得,展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌,也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。

  9、與領(lǐng)班老師通力合作,做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作。本學(xué)期,根據(jù)保教處活動(dòng)安排,我們四位老師密切合作,精心選擇內(nèi)容,一方面,編排了幼兒喜愛(ài)的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目,很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,另一方面,根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn),和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng),作為我班的特色,深受孩子們的喜愛(ài)。

  10、互通信息,正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施,我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn),并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過(guò)伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們,喚起了孩子求知的渴望,為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

  三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  作為教師,我的中心工作是搞好教學(xué),如何使自己的教學(xué)有聲有色,光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的,為此,在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書(shū)本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下,我大膽進(jìn)行探索,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法,重視幼兒的智力開(kāi)發(fā),個(gè)性培養(yǎng),促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思,在反思中成長(zhǎng),不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

  我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中,動(dòng)手能力較薄弱這一不足,首先、我積極采取措施,充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間,從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手,耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo),使他們對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣,然后,把幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中,拓寬幼兒的視野,較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我持之以恒的訓(xùn)練,幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過(guò)描畫(huà)、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),促使幼兒最大限度地發(fā)展。

  四、家園配合,互通信息,實(shí)現(xiàn)一體化教育。

  在教育過(guò)程中我積極創(chuàng)造條件,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,提高育兒質(zhì)量。

 。ㄒ唬┣袑(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

 。1)堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,期末寫(xiě)好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng),微笑服務(wù)家長(zhǎng)。

 。2)除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排、育兒重點(diǎn),衛(wèi)生保健等常識(shí)外,根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條,有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂,更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

 。ǘ┙M織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),拉近家園距離。結(jié)合“慶新年,教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī)。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與,讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂(lè),讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也充分了解孩子在園的表現(xiàn),從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來(lái),切實(shí)提高教育質(zhì)量。

  一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

幼兒園推薦總結(jié)5

  望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

  一、思想政治方面:

  教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。

  二、教育教學(xué)方面:

  從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

  1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的'形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

  2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。

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