八年級數學教學工作總結優(yōu)秀
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的八年級數學教學工作總結優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
八年級數學教學工作總結優(yōu)秀1
本人這學期擔任八年級121班數學課教學工作。初二的學生已經進入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學期中我明顯感覺到學生的注意力在轉移，他們開始注意自己的著裝，一些不愛學習的學生則變得言行乖張。鑒于初二學生的這些特點，在教學中我特別注意耐心的講解，特別不要流露出不耐煩或者表現出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學生感覺到他能行，可以做到，沒有什么難題。一方面注重教的態(tài)度，另一方面不斷改進教的方法；同時努力提高自己的教學水平豐富我的知識面。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對這一學期來教學工作作出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。
二、努力增強上課技能，提高教學質量
在課堂講解中，盡力做到清晰化，條理化，準確化，做到線索清
晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的`意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、積極推進素質教育
新課改中提到，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到同事的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
八年級數學教學工作總結優(yōu)秀2
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
雖然已是八年級的學生，但仍然愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。
1、變更命題的表現形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。
四、做好數學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質。
為此，在數學教學與復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：
第1，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第2、速度。注重解題速度。
第3、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的'反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。
八年級數學教學工作總結優(yōu)秀3
在本學期我不僅承擔了八(2)班的數學教學；八年級1，2，3，4，5班禁毒教育；還在德育處工作。下面對本學期的總結如下：
一，教師分析
由于上學期10月8日到12月27日參加國培的外出培訓，八年級(2)班數學由丈夫韓祥擔任，本學期我又接手，所以老師的更換對學生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續(xù)我的國培外出培訓，我的數學課學校安排了其它科目老師上，所以十多天沒有上數學課的學生，在我回來后一邊要趕進度，一邊要追質量，師生都特別吃力。是我的原因，我深感內疚，感覺很對不起學生。
二，學生分析
八年級的學生，學習有了一定的自主性，但由于基礎差，本班學生在數學科學習方面有一定的困難。本班學生行為習慣特別差，有很多學生上課精神渙散，比如江玉琳，楊茜等。還有就是在一學期里，很多學生有這樣那樣的原因，請假，耽誤課。比如龍江居然有一次請假的理由是鞋子沒干，所以星期一晚上才返校。每次看見課堂上空著位置，心里特別難過�，F在的學生有一點小感冒都要請一到兩天的假，真的，這樣的學習能有幾個不受影響的。一學期下來，王艷，龍江，李嬌，魯艷等還有很多學生請假很多次，耽誤的課程不計其數，班級的軍心都是動搖的。學生的自覺性很差，請假后作業(yè)不能完成，我給他們補課，也不不起了，今天不是差這個，就是差那個，感覺全班全勤的時間太少了。
三，家長分析
本班學生，大多數來自農村，孩子的教育除了少部分家長很有方法，很重視外，許多家長都不重視。從以下幾點可以看出:
1，家長會的家長出勤率
在學校半期考試后，組織了一次八年級的家長會。全班學生的家長知道開家長會總有這樣那樣的原因向班主任請假。到場的班主任不到三分之二。
2，家長的投入
在孩子出現問題時，打電話，發(fā)微信，有的家長不買賬。記得是有一次因為孩子作業(yè)問題，想與家長溝通，打電話時，龍江，汪均權，包坤倫等家長就不接電話，在八二班群里讓家長給我打電話，到現在為止，都沒有反應。感覺孩子送到學校就是老師的事。周末做的作業(yè)，讓家長監(jiān)督是在家長會是給家長說的，但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒有完成。家長是孩子的第一任老師，我努力的聯系，但家長感覺是浪費他們的時間。
四，試卷分析
本次考試，試卷是貴陽市出題，全卷共三大題，22小題，共100分。下面對各題做一個分析。
第一大題選擇題共10題總分30分。第1題，考查了不等式的概念，本題屬于容易題。第2題，因式分解。第3題，考查了平行四邊形的角度問題，沒有難度。第4題分式的值的有關應用。第5題，考查圖形的旋轉概念，旋轉角，題簡單，但學生易出錯。第6題，考查了垂直平分線的到線段兩端距離相等。第7題，考查等腰三角形的邊的問題，不難。第8題，考查了分式的性質，學生易出錯。第9題，考查了圖形的平移，平移的距離等問題。第10題，考查了一元一次不等式與一次函數的關系的應用。在此10個題中，難度不大，第9稍微難點。在復習時題型都做過，只是學生在細節(jié)上容易出問題。
第二大題，共5小題，共20分。第11題，考查了分解因式的先化簡再求值的問題。第12題，考查了平移的有關平移距離的問題，屬于容易題。第13題考查了分式的增根問題屬于稍難的題，學生做時容易直接得1，考得比較靈活。第14題，考查等腰三角形中的邊角問題的計算。第15題考查平行四邊形中動點問題。這5個題中，難題在第13，15題，其它的3個都一般的題。
第三大題，共7個小題，共50分。其中第16題分式的化簡問題，改錯后做出正確的答案，此題訓練時學生第一小題容易得分，而第二小題就有問題。第17題考查了一元一次不等式組的解法，此題只要是平時認真的同學都能做到。第18題考查分式方程的應用在弄清楚題意后做都沒有問題特別注意分式方程要驗根。第19題是一個綜合題，考查了在平面直角坐標系中平移圖形的作圖，平行四邊形的相關證明，學生對第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關垂直平分線的相關證明作圖，學生做起來有一定的困難，但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函數，一元一次方程的綜合題目，學生在寫函數表達式時有一定的困難，突破了這個點就沒有問題了。第22題是一個閱讀理解題，讓學生理解三等角四邊形的概念再去進行有關平行四邊形的證明計算。理解了就屬于容易題，不理解就是難題。
全卷嚴格按照7:2:1的'進行分配。難度大的是第15題，第20題的第(3)小題，第22題的第(2)題。
四，學生考試情況分析
本次考試全班44個人參加，共3103分。平均分70.52分。及格34個，及格率77.2%，優(yōu)分18個，優(yōu)分率40.9%。低分4個，低分率9%。最高分葉世錦100分，最低分汪均權22分。
五，禁毒課程的相關總結
本學期在禁毒教育教學中，由于是第一次接觸此學科，在邊學邊教中提高教學。認真的對待學生的每一堂課，認真的完成學校交給的每一次任務，認真的自己出卷給學生做，認真完成校，縣，市，省的每一次檢查。在教科處的領導下參加了貴陽市的禁毒優(yōu)質課評比中獲得了三等獎。學校獲得了貴陽市禁毒優(yōu)秀示范校的稱號。在教學中我也學到了很多。
六，參加致良知學習
在繁忙的教學工作之余，我還參加了致良知學習群的學習。在與同事一起同修自己的內心。在學習中不斷的窺視自己的內心。認真聽每一篇文章，每天認真寫自己的感悟，用心聽別人的分享。在四十多天的學習中，沒有缺一次打卡，沒有忘記自己的教師職責。對于內心的修行更加的堅定。所以在繁忙的工作中，致良知學習讓我找到內心的那份寧靜。讓我踐行與其中，用行動來鑄造未來。
七，今后的工作方向
下學期不知道自己所在的崗位，但無論是怎樣的，今后在教學中都要這樣做到：
對成績優(yōu)秀學生，進行培優(yōu)計劃，此此考試學生沒有滿分的，下步對優(yōu)秀學生加強培養(yǎng)。對后進生進行補差計劃，讓這部分學生能夠在原有的基礎上能有所提升。對中等學生發(fā)掘空間較大，讓這部分學生能夠自主的學習。
在教學中注重數學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生學會學習，自主學習。
在教學中體現法制，禁毒等教育，積極配合學校，做好自己的本職工作。讓良知注入心。
多向學校優(yōu)秀的教師學習，提高自己的教學。
在教學中要苦干，巧干，讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量，在今后的幾十天的致良知學習中不斷提升自己，在工作中大放自己的力量。
八年級數學教學工作總結優(yōu)秀4
一學期來，擔任八年級3班的數學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 ， 合作學習 ， 缺乏理論指導 。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
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