學(xué)校教研組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研組工作總結(jié)1
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。
2、備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范的教案。每月一次進行“六認真”檢查。
3、公開課方面:本學(xué)期有六位老師開設(shè)了公開課,全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進行有目的的評課。大力促進了教學(xué)水平的提高。
4、作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色。
二、教學(xué)和教研工作,認真細致
1、在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的'努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),老教師對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)盡心盡責(zé),成績特出。
2、在教研方面語文組在教研活動中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略。
三、其它工作方面
配合學(xué)校活動計劃,語文組組織學(xué)生參加了上級教育主管部門組織的各類作語文競賽,在語文組全體老師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)下學(xué)生的成績都非常出色。
四、努力方向。
1.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
3、教研活動的形式要再多樣一些。
五、總結(jié)班主任總結(jié)
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
學(xué)校教研組工作總結(jié)2
今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作,收到了很好的效果。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況的,以及存在的問題;
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路,結(jié)合本校課改模式,加強整體備課,倡導(dǎo)個性化備課,切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標(biāo)”的要求。做到“五個到位”,即課堂要做到:學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)方式,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)]課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課,其具體操作辦法為:“自備-----整體備-----再自備-----上課(同時以教研組為單位聽課)-----評課反思-----再上課(聽課)-----再評課反思”。
存在的問題:
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,課堂仍然是以師為主,以講為主,雖有學(xué)生活的動,但只求形式上的存在。
2、展示形式單一,展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看,展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?梢哉f,大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”,基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確,目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
學(xué)校教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下,以新課程改革為指導(dǎo)思想,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,努力拼搏,開拓進取,積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計劃、有目的地開展英語教研活動,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力提高英語教學(xué)成績。現(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。
一、鞏固起始年級的習(xí)慣養(yǎng)成教育,強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際情況與教學(xué)現(xiàn)狀,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點,提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學(xué)能力,加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實學(xué)生養(yǎng)成教育,鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。
與此同時,本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動腦,能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題,以調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,刪繁就簡,化零為整,把近年來高考?急乜嫉囊c進行歸納分類,然后進行大量的訓(xùn)練,要求學(xué)生簡單的題目必須做,稍難的題目努力做,更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各
種題型的應(yīng)試技巧。
二、堅持教學(xué)常規(guī),規(guī)范課堂教學(xué)工作。
全組教師認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適時適事調(diào)整,結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點,靈活教學(xué)。堅持每日聽寫制度,積極開展符合我校學(xué)生特點的單詞競賽、課文背誦比賽等活動,切實努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中,全體教師能嚴(yán)格按照教研室一課一案的要求,實行課時學(xué)案,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。
上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,高一和高初二年級每單元進行一次單元試卷統(tǒng)一測試,補差補缺,以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,突破單詞和基礎(chǔ)知識關(guān),為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。高三除了每個單元的檢測外,任課老師還能根據(jù)學(xué)生的特點命制一些適合學(xué)生水平的試題。
三、強化評課制度,提高教研氣氛。
本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開教學(xué),到目前為止已經(jīng)全部完成。公開課組織有序,效果良好,起到了交流與學(xué)習(xí)的作用,同時也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計、過程和效果進行探討和交流。
老師們都能夠積極發(fā)言,針對三節(jié)公開課中所出現(xiàn)的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過多年的堅持,我組評課氣氛越來越濃,所有老師都能夠從評課的過程中發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補自己的不足,進一步調(diào)動了教師互評的積極性,提高了教師評課水平,增強教研氣氛。
四、走出去,拿回來,教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,在組內(nèi)向所有老師匯報了學(xué)習(xí)成果,使我們認識到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開始的,要強調(diào)課堂和教學(xué)行為的`規(guī)范性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動參與,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)靈活的思維習(xí)慣,重視學(xué)生的個性發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的個性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo),努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
英語教研組的工作雖然做了一些工作,但是,還存在一些不足。
一是教研氛圍還不夠,教學(xué)研究流于形式。
二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段,沒有真正地徹底地調(diào)動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。
三是個別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。
今后的努力方向是:
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情,能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,這就要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,進一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開拓進取,把英語教學(xué)工作提高到一個新的層次上來。
學(xué)校教研組工作總結(jié)4
光陰似箭,又一個忙碌而充實的學(xué)期即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們語文教研組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。在他們的積極配合、支持、參與之下,語文教研組的各項工作開展得有條不紊、取得明顯成效,F(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:
一、工作與成績:
(一)認真組織理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):
1、開學(xué)初,我們組織教師再次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過細致學(xué)習(xí),使各位教師進一步明確語文學(xué)科的性質(zhì)、語文課程的功能、課程的總目標(biāo)及各學(xué)年段的目標(biāo)、課程的實施建議等,以期更有效地指導(dǎo)我們的語文教學(xué)實踐。
2、積極組織了各年級組語文公開課校本教研活動。大家結(jié)合自己學(xué)習(xí)的`經(jīng)驗,聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,精心備課、講課、聽課、說課、評課,上好教研課。在評課教研活動中,老師們都能結(jié)合教學(xué)實例,暢所欲言,言無不盡,能夠按照“2+2”評課模式,本著對執(zhí)教老師高度負責(zé)和同事間互相學(xué)習(xí)的心態(tài),扎扎實實為學(xué)生語文能力的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高建言獻策,取得了預(yù)期的訓(xùn)練效果。
3、學(xué)習(xí)名家、名師先進的教育思想和教育理念。本學(xué)期我們組織老師觀看了名師的上課。通過觀看,教師們更新了觀念,明確了語文教學(xué)強調(diào)和諧、圓融、自然的教學(xué)境界;懂得了孩子們在語文課程中要學(xué)習(xí)做人,習(xí)得方法、培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。
(二)立足課堂教學(xué)研究,夯實校本教研:
1、繼續(xù)加強集體備課力度。開展集體備課。低年級以識字、寫字為重點,中高年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。
2、立足課堂,抓好常規(guī)。通過隨堂聽課、教學(xué)研討課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。
(三)開展多樣活動,以活動促師生共同成長:
1、組織一年級漢語拼音教學(xué)教研。漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分,是學(xué)生識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,是決定學(xué)生今后是否有興趣學(xué)好語文的關(guān)鍵。因此,學(xué)校教導(dǎo)處特開展一年級漢語拼音教研的活動;顒佑杏媱、有實施、有總結(jié),促進了漢語拼音教學(xué)的有效落實。
2、鼓勵廣大教師積極參與各級各類論文、案例評選活動,促進自身教科研水平的提高。
二、努力的方向:
1、加強學(xué)校語文教研組建設(shè),充分利用學(xué)習(xí)平臺,推進信息化教研的速度。教師們可以充分利用繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平。
2.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
3.引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教學(xué)研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。
4、加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。建議學(xué)校定期安排和組織學(xué)生的課外閱讀。
5、加強語文教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練,力爭每個人都能書寫一筆漂亮的鋼筆字。
學(xué)校教研組工作總結(jié)5
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體
一、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量
1.教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”!叭齻轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,開展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。
3.圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。
4.立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式, 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進行了對部分年級、部分學(xué)科的`調(diào)研。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
1.青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進行教學(xué)研究活動。特此,語文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,請選出一名代表,經(jīng)過集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了麻躍躍,毛麗曉兩位教師進行了校公開課,課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n,全校語文教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,使兩堂課都取得滿意的效果。
2.鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點報告,麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課,且本學(xué)期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學(xué)語文學(xué)科骨干教師,周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任,我們組內(nèi)共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去實驗小學(xué)、甌北中心小學(xué)等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
三、豐富多彩的學(xué)生活動
本學(xué)期我們開展了許多活動:一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
學(xué)校教研組工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組認真學(xué)習(xí)和貫徹落實上級教育領(lǐng)導(dǎo)部門精神,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織教師搞好各項教育教學(xué)工作,積極參加學(xué)校教學(xué)研究,以推進新教學(xué)經(jīng)驗的實施為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高理科的教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下:
一、作好計劃,加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
開校初,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的計劃。為使本組的課改工作進展平衡,提高教師們對課改的認識及落實程度,要求全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。通過學(xué)習(xí),真正確立教育新理念,實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法。
根據(jù)學(xué)校工作的整體要求,要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,有效地提高教學(xué)效率。認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材。對理科教研組教學(xué)的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求。
二、抓好落實,注重教研組的環(huán)節(jié)和細節(jié)管理。
理論是行動的基礎(chǔ),“洋思”經(jīng)驗的推廣是一個漫長的過程,教師在個人學(xué)習(xí)的同時,教研組利用教研活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和有關(guān)經(jīng)驗的理論文章,本學(xué)期中安排多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論。選取學(xué)習(xí)和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經(jīng)驗”,了解了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。并在本學(xué)期組織進行“教師如何做研究”的專題學(xué)習(xí),教研組確立了《如何提高初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實效性》的校級教研課題,由XXX擔(dān)任課題組組長,從而保證了教研工作的順利進行,為教學(xué)研究打下理論基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)促進教育觀念轉(zhuǎn)變,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展
教育的根本目的是為了每個學(xué)生的發(fā)展,提高學(xué)生全面的素質(zhì)。所以,我組要求教師無論是安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)過程,還是選擇教學(xué)方法,都應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望和能力,本學(xué)期12月份學(xué)區(qū)自查和教委檢查指導(dǎo)中提出的,在教學(xué)中,要改變過于注重知識傳授的`傾向,既要關(guān)注“知識與技能”,也要關(guān)注“過程與方法”,更要關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度、價值觀”,注重教學(xué)方法的選擇,使教學(xué)方法和內(nèi)容,和教學(xué)過程相統(tǒng)一。幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度在獲得知識與技能的過程中,學(xué)會學(xué)習(xí),形成正確的價值觀,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念、學(xué)生主體的理念、師生自主平等的觀念。
四、強化課程資源意識,使課堂從封閉走向開放
我們提倡教師跳出封閉的教材,貼近學(xué)生生活,貼近社會,對教材作符合學(xué)情的處理,創(chuàng)造性地用教材,利用校內(nèi)校外的課程資源,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動,促進學(xué)生個性和特長的多樣化發(fā)展。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究目的。
學(xué)校教研組工作總結(jié)7
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來,我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下,在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作,聽課后認真評課,及時反饋。一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實加強教學(xué)過程的常規(guī)。每次公開課,老師們都能認真研究教材,寫出教學(xué)設(shè)計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師講課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期,我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目標(biāo)、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題,進一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式。
在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動,在促進教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定 (定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負責(zé),每次備課由1名教師選定一個課題并主講,明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,各位教師進行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思,每個月教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的.感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。
x年,這一年是對我們信息中心的歷練,每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認認真真、不計較個人得失、高強度的奉獻著。而且,我們中心的教師都克服了難以想象的困難。
年初,我中心的xx老師就做了大手術(shù),雖然他極力地想來上班,但由于手術(shù)并不成功,反復(fù)多次的進入手術(shù)室,造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他,多次詢問病情,并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來治療。鄧?yán)蠋煹牟〖,給原本人手就不足的中心無形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā),相互合作,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項工作,讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心。
在這段期間,我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌癥,張建鵬老師的父親突然入院,給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點,事事想到不給學(xué)校添麻煩,克服了許多困難,堅持上班工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和同事們的尊敬。
作為中心的女教師也不甘勢弱,都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎(chǔ)上,再接再厲,在今年全省的機器人比賽中,又取得了驕人的成績,兩個全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,也取得了我校初中組機器人比賽的最好成績,為學(xué)校爭得了榮譽!
韓蕊老師獨自一人在北校堅持工作,工作量之大可想而知。她不僅在家是一個好妻子,好媽媽,在校更是一位好老師。北校的設(shè)備是比較老的,故障率非常高,但她為了能保障教學(xué)的順利進行,加班加點的維護設(shè)備,特別是在會考期間,一個人完成了系統(tǒng)的安裝,確保了學(xué)生們考試的正常進行,而且所有她教的學(xué)生都通過了會考。
下半年,廣超的歸隊,南北兩校的整合,給我們中心帶來的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮,適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配。開始的時候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會影響中心老師的積極性,但很快發(fā)現(xiàn),這種擔(dān)心是不必要的。因為我們中心的所有教師都能以二實驗人的“五種精神”為指導(dǎo),從學(xué)校全面工作這個大局出發(fā),不去計較個人的得與失,只要學(xué)校有要求,我們就毫無疑問的完全執(zhí)行。相反,通過這次人事分工的調(diào)整,我們中心教師更加團結(jié)了,更加相互理解了,彼此交流更多了,工作干得更起勁兒了!
一年中的工作很多,很雜,但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動的地方,更加讓人難忘!
學(xué)校教研組工作總結(jié)8
20xx學(xué)年度第二學(xué)期快要結(jié)束,回顧這半年來的工作,有辛勤的付出帶來的成績,也有失誤和遺憾,現(xiàn)把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、工作的成績。這學(xué)期因為學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量和工作時間,問45分鐘要效率,要求員工出滿勤干滿點。教學(xué)二部語文組的各位老師嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間,從來沒有遲到早退,更沒有無故曠課的現(xiàn)象。尤其是陳麗和楊海霞要克服孩子小還需要哺乳的困難,一心撲在工作上,出滿勤干滿點,并且積極為學(xué)校的多項工作出力,效果良好。
這學(xué)期我們進行了提高課堂效率的實驗和改革,努力使自己的課堂充滿活力,努力打造一個高效課堂。在這種思想的引導(dǎo)下,我們?nèi)M人都舉行了公開課探討各種教學(xué)方法的效果,討論如何才能取得更好得效果。這一活動得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,取得了圓滿的成功。我們本學(xué)期主要任務(wù)是教07高職班,這些老師本著為學(xué)生高度負責(zé)的精神,研究高考的動向,復(fù)習(xí)的方法。并且為了更好的效果,往往加班加點,為學(xué)生批改作業(yè),總結(jié)知識點。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提高。關(guān)波接了寧夏新班教普通話,更是自己找資料,備課,尋找教學(xué)方法,受到學(xué)生的歡迎。
二、不足和遺憾。有一句廣告說,沒有最好,只有更好。我們的工作也是,只有時時看到自己的不足,才有前進的動力,才能使工作推進一步。我們的不足有一下幾點:
1、課堂改革的步子邁得不夠大。我們早就提出了語文課堂改革的計劃,語文課程的改革也在緊鑼密鼓地進行。但由于我們的思想還是受傳統(tǒng)的思想影響:以本為本,唯上是聽。使我們的改革像戴著鐐銬的舞蹈,畫地為牢的自由?偸鞘质_,沒有真正放開,沒有真正按照學(xué)生的實際水平和需要進行教學(xué)和實驗。
2、我們對學(xué)生的評價方式單一。怎么評價人的工作和成績,怎么評價學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì),這起導(dǎo)向的作用。我們現(xiàn)在對學(xué)生的評價還是停留在單一的以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)上,缺少多緯度的衡量標(biāo)尺,這樣就不利于調(diào)動學(xué)生的積極性,甚至可以說打擊了一些學(xué)生的積極性。人的能力是多方面的,個性是多樣的,所以如果要評價也必須多元才能反映客觀的規(guī)律。而不是把尺子,一個緯度。那樣打擊了很多學(xué)生的積極性。也打擊了老師教學(xué)的積極性。
3、我們教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。也許是因為我們面對的`是有困難的學(xué)生,所以我們在提供學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候總是謹(jǐn)小慎微,怕學(xué)生消化不了。其實這種擔(dān)心是多余的。蘇霍姆林斯基說過,對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不是減少他們的閱讀而應(yīng)該是加大他們的閱讀,只有多閱讀,才能克服他們思維單一或者說語言發(fā)展的困難,才能真正成長起來。我們應(yīng)該多補充學(xué)生感興趣的、對學(xué)生有益的材料,這樣對提高課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會大有好處。
三、措施與方法。
1、進一步加大課堂改革,提供學(xué)生真正喜歡的材料,讓學(xué)生真正學(xué)有所長,學(xué)有所得。
2、改革學(xué)生的評價體系,多緯度多角度地評價學(xué)生,使只要是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生都感覺到成功的快樂。
3、進一步有效利用閱覽室,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會搜索,學(xué)會做人。
學(xué)校教研組工作總結(jié)9
教研組是學(xué)校組織教師從事教學(xué)研究、開展教學(xué)活動,進行師德建設(shè)的基層組織;仡櫼粚W(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、落實教學(xué)常規(guī)為基點,加強師德建設(shè),貫徹新課程理念,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程,加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學(xué)常規(guī)為立足點,經(jīng)濟開展師德建設(shè),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),領(lǐng)會精神實質(zhì)。每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動中,教研組提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先,要求教研組成員熟悉常規(guī)的基本內(nèi)容、基本觀點及目標(biāo)要求;其次,要求教師就常規(guī)的某一方面結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論及教學(xué)實踐活動寫一份心得體會文章,在教研活動中交流;再次,在教研組集體討論的基礎(chǔ)上,制定《思想政治教學(xué)常規(guī)實施細則》。初步確立了教學(xué)目標(biāo)、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務(wù)進修、課題研究等九項指標(biāo),使常規(guī)要求具體化,教學(xué)工作規(guī)范化。
2、開展師德建設(shè),樹立師表形象。20xx——20xx年度第二學(xué)期,回顧和總結(jié)一學(xué)期來教研組工作,全組教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,組織全組教師學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會精神,交流心得體會,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團結(jié)互助,具有很強的凝聚力。葉圣陶先生說:“教育工作者全部工作都是為人師表!北窘萄薪M建設(shè)作為落實教學(xué)常規(guī)的突破口。具體做到:第一,認真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本,明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二,積極開展“學(xué)陶師陶”活動,評選學(xué)陶積極分子;第三,遵紀(jì)守法,勤奮敬業(yè);第四,以身作則,為人師表。通過師德建設(shè),全組教師能堅持四項基本原則,熱愛祖國,擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè),工作勤奮踏實,面向全體學(xué)生。組內(nèi)教師無違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、貫徹新課程理念,健全學(xué)習(xí)制度,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,采用集體學(xué)習(xí)討論和平時鉆研思考相結(jié)合的方法,要求組內(nèi)成員在雙周的周四下午參加教科室、教研組組織的集體輔導(dǎo),平時每天關(guān)注新聞,及時總結(jié)。教研組組織教師認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,有計劃地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章,貫徹落實新課程理念。
二、以課題研究為抓手,積極開展教育科研活動
在“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略方針的指引下,我校逐步走上了“科研興!、“科研興教”的辦學(xué)道路,教研之風(fēng)在校園內(nèi)蓬勃興起。
1、廣泛開展課題研究工作。繼續(xù)開展以政治教研組為主體的德育課題組的常州市級課題“對中學(xué)生開展道德教育的`研究和實踐”的研究和實踐。組織編寫法律知識的校本課程。
2、教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教研活動的推動下,教研組成員的教育教學(xué)能力不斷增強,課堂教學(xué)效率不斷提高。賈銀波老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。積極參與區(qū)級公開課。
三、以素質(zhì)教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
在全國教育工作會議上明確指出,要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力位重點,全面推薦素質(zhì)教育。具體做法是
1、以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,拓寬學(xué)生的知識視野和思維能力,讓學(xué)生在活動中思維,在活動中創(chuàng)造,在活動中培養(yǎng)能力,提高覺悟。
2、成立課外興趣小組,開展第二課堂活動。xx年下半年,我組成立了“時事論壇”課外興趣小組,組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實踐,聯(lián)系社會現(xiàn)實生活實際,開展豐富多彩的第二課堂學(xué)習(xí)。
3、積極開展讀書活動和影評活動,擴大學(xué)生的知識視野。組織學(xué)生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中,首先要求學(xué)生認真閱讀教材,做好書后練習(xí)和小論文;接著,評選優(yōu)秀論文,予以表彰;最后,圍繞讀書內(nèi)容,開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。
四、以“青藍工程”為依托,積極開展“立志、立業(yè)、立功”
1、師徒結(jié)對互學(xué)。尹建文和丁小春結(jié)成對子,邱曉波和李云波,孫曄和龔靜潔結(jié)成對子,相互學(xué)習(xí),相互促進,共同提高。
2、提供機會,組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。為吸收、借鑒別人成功教學(xué)經(jīng)驗,我組多次到前黃中學(xué)聽課取經(jīng)或請前黃中學(xué)教師來校聽課指導(dǎo),從而提高他們的教育教學(xué)能力。
盡管取得了優(yōu)異的成績,但是還存在著不足,各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡,青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高?傊窘萄薪M通過落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),加強了教研組的建設(shè),既提高了教師自身素質(zhì),同時,在素質(zhì)教育的實施過程中,正積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑和方法。組內(nèi)成員關(guān)系融洽,團結(jié)協(xié)作,相互配合,與其他教研組之間也經(jīng)常相互交流、探討、共同提高。
20xx年6月19日
學(xué)校教研組工作總結(jié)10
緊張有序的一年又結(jié)束了,在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù),不管成績?nèi)绾,一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù),在期間有有得有失,有成功的喜悅,已存在遺憾,下面將一年的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)科組備考方面
結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,我們采取低要求,低難度,采用小步教學(xué)法,每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容,基本上是又給學(xué)生講了一遍,對每個知識點講完就練習(xí),在課堂上鞏固,不把問題留給學(xué)生,不把問題留到課外,避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時間,我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位,摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,完成了基礎(chǔ)知識的儲備,為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看,達到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有:
1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重雙基落實
能力的高低,歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度,這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實,對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面:一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后思考等,把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上,以圖帶文,以文帶圖,實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,以及圖表之間的'變化、轉(zhuǎn)化,從而使學(xué)生認識到表象是多變的,本質(zhì)是不變的,本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面,構(gòu)建學(xué)科知識體系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò),使之系統(tǒng)化,形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法,才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,從而啟發(fā)思維方式,使問題得以解決。
3、立足課堂主陣地,把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,掃清知識死角。
課堂練習(xí)一對一進行,講練結(jié)合,既記住了知識,又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少,結(jié)合學(xué)?荚嚭蛯W(xué)科自考,及時檢查了學(xué)生的掌握情況。
當(dāng)然還存在一些不足,希望在今后教學(xué)中加以重視:
1、、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體,對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。
2、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié),經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識,并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò),具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化。在知識專題中,結(jié)合學(xué)生的實際情況,內(nèi)容進行了取舍,主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺,加強針對性的強化訓(xùn)練,以彌補缺陷。
3、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,也是對心理素養(yǎng)的考驗,二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生堅定信念,分析反省自己,合理把握高度和難度,恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間,克服考前疲勞。
學(xué)校教研組工作總結(jié)11
一、端正思想修身律己
雖然近兩年中招平均分成績屢次進步,但與市平均水平差距仍然較大;雖然大部分奮戰(zhàn)在一線的教師教學(xué)投入度較大,但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實;另外學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,計算能力不強等問題。每每想到這些狀況,都會使我心中壓力倍增。隨著工作的深入,對自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想,樹立學(xué)科主人翁意識,強化自身業(yè)務(wù)水平,努力鉆研教育理論,與時俱進提高教學(xué)教研水平,引領(lǐng)打造一支團結(jié)向上、真抓實干的數(shù)學(xué)教師團隊,方可有所突破。除在工作上認真聽從指揮,保質(zhì)保量完成任務(wù)外,更要努力提高自身業(yè)務(wù),閱讀有關(guān)書籍,勤于鉆研思考,豐富自身教育理論基礎(chǔ);開展有針對性的教研活動,進一步規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),提高教師教學(xué)素。
二、且行且思活動促教
一次活動就是一次診斷與喚醒,就是一次反思與碰撞,就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預(yù)期,盡力打造學(xué)科活動的長效性,主要開展了以下五項活動;顒右唬壕W(wǎng)上教研鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點與學(xué)校教學(xué)實情,網(wǎng)上教研快速便捷,故依托區(qū)數(shù)學(xué)QQ交流群為平臺進行實時網(wǎng)上教研。
主要內(nèi)容有三大塊:
1、各項教學(xué)活動通知的傳達;
2、教學(xué)問題疑惑的實時咨詢交流;
3、教學(xué)過程重點的監(jiān)督反饋與引導(dǎo)。
也許是教研活動設(shè)計的問題,也可能是方法的問題,數(shù)學(xué)qq群活躍度沒有想象的那樣高,第二塊實時教學(xué)咨詢交流比較多,對于教師們教學(xué)的輔助力度沒有預(yù)期的那樣高;顒佣簩W(xué)區(qū)教研建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭機制。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難、發(fā)展暫時不平衡的現(xiàn)狀,采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭制。航北教研活動以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手,進行校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式;航南以同課異構(gòu)形式展開教研,分別取得了一定的成效。
反思:對學(xué)區(qū)教研活動安排作出切實可行的指導(dǎo),落實推進,避免個別活動虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動,進行區(qū)內(nèi)通排、學(xué)區(qū)評比。針對實情給各校各年級各班全區(qū)排排隊,幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問題,從比對中找到不足,以便進行有針對性的調(diào)控。
活動三、下校調(diào)研眾所周知,下校調(diào)研是我們深入一線教學(xué)過程的重要途徑,能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實際問題,給予教師相應(yīng)的指導(dǎo)。自產(chǎn)假結(jié)束上班的第二天,就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動,之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進行聽課調(diào)研。先是青年教師,然后是八年級的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級的課,從中確實也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問題。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問題,偏遠學(xué)校教研氛圍不濃,一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強,有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象,如不認真?zhèn)湔n、課堂管理松懈、不及時認真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況。活動四:鄭州市課堂達標(biāo)20xx年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)教師參加鄭州市課堂達標(biāo),有13人榮獲區(qū)級一等獎,11月進行第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實錄時協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作;督促個別教師及時打包資料上傳;顒游澹核季S導(dǎo)圖設(shè)計比賽為進一步提高我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生繪制與運用思維導(dǎo)圖的能力,幫助學(xué)生深入教材、順利建構(gòu)知識體系,提升期末前的復(fù)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究,決定開展20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計比賽活動。
本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開。不足:在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計階段沒有做扎實,上交上來的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想。反思:利用時間自身先對思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心;統(tǒng)計各;顒臃此迹偨Y(jié)本次比賽的得失,和老師們一起對思維導(dǎo)圖形成完整清晰的認識,確定此類活動的標(biāo)準(zhǔn),助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展。
通過以上活動的開展和落實,有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師團隊,增強了數(shù)學(xué)團隊的向心力。各校教研組長履職盡責(zé)、率先垂范,老師們敬業(yè)愛崗、團結(jié)有愛,教研組內(nèi)部關(guān)系團結(jié)和諧、取長補短,教研活動逐步走向正規(guī)化。
三、不忘初心反思前行
1、加強自身專業(yè)素養(yǎng)提升俗話說打鐵還需自身硬。要想立足港區(qū)教育,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,必須加強自身業(yè)務(wù)提高,具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數(shù)學(xué)有完整的知識體系,對各年級各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點、關(guān)鍵點能了然于心,有能拿出來的實實在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進行的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準(zhǔn)確的見解,并能完整地用學(xué)科語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_出來。能啟發(fā)帶動年輕老師進行有效教學(xué),共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。堅持進行課例、課題研究,論文、博客撰寫。雖然本人20xx年的課題立項未果,但所撰寫的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎,也印證了之前一段時間的付出是有價值的。
2、明確目標(biāo),活動促教
。1)明確目標(biāo)。眾所周知,無論做什么事情目標(biāo)都有著巨大的導(dǎo)向性作用。成功,就是簡單的事情重復(fù)去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績不理想,并不是他們做不到,而是教師或?qū)W校不愿意去做那些簡單而又重復(fù)的事情。所以依據(jù)各校20xx學(xué)年中招成績,與組長協(xié)商擬定20xx年中招數(shù)學(xué)目標(biāo)。
(2)開展和健全各種教研活動。針對本學(xué)期工作中暴露的`問題,吸取其中的經(jīng)驗教訓(xùn),特擬定以下活動來調(diào)整和促進學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研,學(xué)區(qū)教研,制定專門的聽課和培訓(xùn)計劃,開展有關(guān)下冊重點概念課、習(xí)題課的微課比賽,同課異構(gòu)的聽評課活動,及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽、計算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動。
3、加強教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控
1)深化下校調(diào)研,及時反饋矯正。在以往下校調(diào)研的基礎(chǔ)上,深化調(diào)研力度。采取最大覆蓋率,從上課、批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問題,做出記錄,給出建議,并把調(diào)研結(jié)果反饋給該校教研組長、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組,直到教師個人,形成一個從高到低,從集體到個人,再從個人到集體的一個教學(xué)循環(huán)系統(tǒng),從而促進該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量,形成良好的教學(xué)合力。針對每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題能及時跟進,并能做出進一步的溝通指導(dǎo)。
2)多種形式進行作業(yè)設(shè)計和展評活動。在下校調(diào)研過程中實現(xiàn)作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過程的反饋,十固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職,勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,進而影響我區(qū)教育教學(xué)的進步。在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項目:數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書,日常小訓(xùn)練,測試試卷,糾錯本等。以上項目要求有學(xué)生做,就要有老師批改,有批改就要有學(xué)生訂正,批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業(yè)設(shè)計、布置、批改工作,以切實促進提高教學(xué)效果。
3)加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平,也會受到極端值的影響,極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優(yōu)補差工作沒有開展或未做到位,優(yōu)等生的隊伍不尖,學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開展,其他學(xué)?梢曰ハ嘟梃b交流,共同提高。
學(xué)校教研組工作總結(jié)12
這是我們語文教研組四個老師的集體結(jié)晶、集體總結(jié)。
這份總結(jié)是我們四個老師分別寫出了工作總結(jié)后,然后集體放在一起進行整合,去其糟粕,留其精華,糅合了我們四個人的全部工作經(jīng)驗和心得。
這份總結(jié)寫出了當(dāng)前素質(zhì)教育的精髓,我們相信寫的很好。
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。 回顧本學(xué)期的工作,我們語文教研組的四位老師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、制定切實可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進行探討,開展集體備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論,用先進的教育理念來充實自己,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。 通過集體備課,認真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,改進自己的教學(xué)活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學(xué)期,我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程,大家各抒己見的形式,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,教學(xué)中不足的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應(yīng)對的措施。
3、上好組內(nèi)課,認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件,組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,幫助修改完善,相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課,課下探討,取長補短,虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的'特點,認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)
由于我們組的新教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
四、重視后進生的轉(zhuǎn)化,有針對性的進行輔導(dǎo)
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之能力和成績更好,對于后進生的輔導(dǎo)更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo),力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗,能力還不是很強,教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助,但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里,我相信我們組的教研成績會越來越好的,隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結(jié)。
學(xué)校教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下,學(xué)校的課題模式的引導(dǎo)下,物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo),進行了物理有特色的教學(xué)模式。下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié):
一、確定總體的目標(biāo)、計劃,承擔(dān)課題
根據(jù)學(xué)校的特點、學(xué)生的情況出發(fā),我組認真地制訂目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題能力、實驗?zāi)芰;并能用物理的眼光看問題,用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問題和生活中的.問題;豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)計劃(每一學(xué)期):根據(jù)目標(biāo)實現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練,摸索課堂教學(xué)模式,鞏固學(xué)生的知識掌握和進行能力的拓展。
在微型課題研究中,高一、高二年級在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析,利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進行搜索,對材料整理、重組,結(jié)合多媒體進行整合資源,形成一系列的課件、課堂實錄、教學(xué)資源補充,供教師與學(xué)生共享。
初三年級“對中考研究”的課題,研究深刻,有一定的深度和廣大,有應(yīng)用價值!并形成了自己的特色。
李嘵亮、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)與研究的探討,有一定的深度,適應(yīng)對尖子學(xué)生的培養(yǎng)。并取的了很好的效果。
二、對教學(xué)工作具體要求
(1)做到“四定”
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課改理念的精神認真?zhèn)湔n,指定主講人,寫好教案,做好課件,積極交流心得體會,互動合作。
。2)做到“四統(tǒng)一”。
在做到和長郡統(tǒng)一教學(xué)進度的同時,在備課組內(nèi)達到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教材的重、難點、基礎(chǔ)點、能力培養(yǎng)點,統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)(當(dāng)然根據(jù)文、理科不同傾向?qū)W生的要求是不一樣的)。還根據(jù)班級的不同層次,分層次教學(xué)。
。3)做到“四研究”。
研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì);研究教學(xué)方法、手段,提高教師個人的教學(xué)能力;研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式,并根據(jù)本校學(xué)生的特點,確定高中物理的課堂模式,深化教學(xué)改革與實踐;教師間研究教學(xué)反思和體會,交流溝通。由于這樣使我校的物理教學(xué)工作一直在校內(nèi)領(lǐng)先于同年級其他學(xué)科,如高三物理在其他學(xué)科與兄弟學(xué)校相差無幾的情況下,而物理學(xué)科平均成績總要高出兄弟學(xué)校大幾分。
三、做好組內(nèi)、校級、縣級公開課的準(zhǔn)備工作
公開課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗,我組組織教師根據(jù)教師的特點,積極探討“公開課”課題,確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開課的前期工作,聽取其他教師開課情況,最后由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后,教研組全體教師參加評課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動,并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動,掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開課,初三年級老師和雨花區(qū)進行了走出去請進來的交流活動,尤其對初三中考起了很大的促進作用,本學(xué)期我組教師努力專研教材,并獲得的一定的成果:
柯海山老師的《物理教學(xué)中的科學(xué)認識》獲縣論文二等獎
呂佑祥老師的《提高物理實驗教學(xué)的探討》獲縣論文二等獎,
江源老師的《上好物理試卷講評課,提高物理教學(xué)實效》獲縣論文三等獎
總之,這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實際情況,有條不紊地進行各項內(nèi)容,保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)推行1368教學(xué)模式,我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進行的。一學(xué)期來,全組成員團結(jié)協(xié)作、密切配合、主動工作,在教研組常規(guī)工作、校際交流、教學(xué)研究和1368教學(xué)模式實施等方面均取得一定的成果,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、積極參加課改,加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師積極探討課改,每一節(jié)課都實行課改模式上課,盡量做到精講精練,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學(xué)反思,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證平行班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上兩次公開課,取長補短,教學(xué)相長。
3、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,設(shè)計各種真實的活動,通過各種實踐,達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
4、堅持集體備課、做好教學(xué)反思
我們每周三定時、定點地進行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一備課,針對教學(xué)中存在的問題進行分析,鞏固落實所學(xué)知識,全面提高教學(xué)成績。
5、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,設(shè)計出具體的預(yù)習(xí)問題供學(xué)生自主探究,剛開始要求放低一點,這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
三、取得成績:
1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,基本上改變了在初中時學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,從根本上意識到學(xué)習(xí)地理的重要性。
2、有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,并主動與老師溝通交流,積極回答老師提出的問題。
四、存在的問題及解決方案
1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)重要性認識不夠。對此應(yīng)以教育宣傳為主,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
2、學(xué)生很難把學(xué)到的.地理知識運用到生活實際中去。所以上課時可適當(dāng)增加一些知識應(yīng)用的習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生分析問題,知識遷移。
3、導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量還須提高,與新課程、新課標(biāo)的要求有差距。與我校推行的1368教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編的要求還有很大距離,在以后的工作中需要依據(jù)學(xué)校的具體要求不斷加強對常規(guī)活動的檢查和督促。
4、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高,從能運用新的教學(xué)模式到熟練運用新的教學(xué)模式仍需要時間去完善,我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀課和磨課活動,提高思想認識,激發(fā)提高全組人員的教研能力
總之,回首這即將過去的一學(xué)期,各項工作扎扎實實、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,新課改尚處于探索階段,卻又頗感任重道遠。
學(xué)校教研組工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠合作下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展,通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動,每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念,形成了自己的教學(xué)特色,獲得不同程度的提升,F(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、磨課促成長
上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求,成為每一個上進教師的追求。為了給教師提供了一個互動交流的平臺,給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。在本學(xué)期的教研工作中,我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課,聽課。在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認真、仔細、小心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié),教師們往往是經(jīng)常忘了時間,互相交流對這一節(jié)課的設(shè)計與建議,真正實現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開課的老師一共十二位,共聽課十四節(jié),其中重點是五年級顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師,這些老師通過兩輪的磨課,經(jīng)過整理和反思,在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動的設(shè)計上都有了較大的提升。并且通過磨課,總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的.cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》,通過小組合作、動手操作等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的一致好評!希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中,共同進步。
二、培訓(xùn)助提升
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師,其中六位新來教師,為了提升教師的專業(yè)水平,我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如:回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項、復(fù)習(xí)課的高效、計算能力的提升等等,更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌,提升教師的自身能力,以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績
為了實現(xiàn)資源共享,切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同年級老師勾畫下周教學(xué)知識點、重點難點、易錯題,利用課余時間形成電子稿的知識點匯集,充實我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫,做到資源共享?己笸昙壚蠋熂w分析本次考試的得失,逐題分析學(xué)生的對錯,找到學(xué)生的失分點,因材施教,做好幫扶,不放棄每一位學(xué)生。希望通過我們的堅持與努力,提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、練習(xí)提技能
近年來,數(shù)學(xué)教研活動逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動,這一活動帶動了教師和學(xué)生讀書朗誦的興趣和積極性,引導(dǎo)了師生多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時俱進,在數(shù)學(xué)組微信群里開始了我們的每周朗讀活動,雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈,但老師們都積極參與,為提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎(chǔ),這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學(xué)期有所忽略,下學(xué)期一定抓緊落實。
在我們將在今后,的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
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