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語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-08 16:59:19 總結(jié) 我要投稿
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語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)1

  我們二年級語文組有6位成員,性格不同,風(fēng)格不同,但一樣的追求讓我們走在了一起,相同的教材,相似的工作感受,讓我們有說不完的話題,一學(xué)期來我們有以下五點(diǎn)收獲。

  一.團(tuán)結(jié)一心,形成合力。

  按照教研計(jì)劃每次教研,我們確定主題,主講人,通教材,學(xué)課標(biāo)、不斷提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)校公開課,我們更是精心制作課件,設(shè)計(jì)教案,試課、磨課。大家對我們熱情洋溢的評價(jià),使我們信心十足!在課標(biāo)測試時(shí),我們先進(jìn)行集中學(xué)習(xí),然后個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)鉆研,順利通過了測試。網(wǎng)上賽課,我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,精益求精,可以說團(tuán)結(jié)使我們是我們順利完成各項(xiàng)工作的保障!

  二.集體備課,重視能力培養(yǎng)。

  我們組分工合作,每單元分配一位教師通教材,說重難點(diǎn),分析學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n,緊扣目標(biāo),把游戲貫穿課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其在識(shí)字方面,狠下了一番功夫,帶領(lǐng)學(xué)生辦了三期識(shí)字小畫報(bào),一期手抄報(bào),集體備課顯威力,使我們有足夠的時(shí)間關(guān)注課堂生成,并一一采取對應(yīng)解決措施。

  三.認(rèn)真上課,提高課堂效率。

  課堂上精講多練,深度挖掘教材,重點(diǎn)研討識(shí)字寫字教學(xué),識(shí)字與閱讀同步,識(shí)字為閱讀服務(wù),識(shí)字寫話相結(jié)合,每班都有十名左右的學(xué)生定了小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào),我們留給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書看報(bào),學(xué)生愛上了語文學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了查字典講故事。學(xué)習(xí)能力得到了提高!

  四.聽評課,提高業(yè)務(wù)水平。

  本組通過以老帶新,互相借鑒靈活有效的教學(xué)方法,在評課中,每人都發(fā)表自己獨(dú)到的見解。每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大程度的提高。本組老師執(zhí)教的.《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象。

  五.齊心協(xié)力迎接統(tǒng)考。

  復(fù)習(xí)期間,我們組商定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行了單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí),大家出謀劃策,推薦資料,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。

  六.今后工作展望和努力方向

  下學(xué)期,我們把教研工作重點(diǎn)放在開展語文實(shí)踐活動(dòng)上,抓住日記起步的有利時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生寫話,寫日記,為學(xué)生升入三年級的語文學(xué)習(xí)做好鋪路搭橋工作。在教研中,充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢,使各項(xiàng)教研工作邁上一個(gè)新臺(tái)階!

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我們四年級語文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,三位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來,共完成備課活動(dòng)多次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。

  一、和諧的團(tuán)隊(duì)

  備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級語文備課組共有三位語文老師,其中吳秀芳老師從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動(dòng)中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的.身影。

  二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

  對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課。每周一下午第三節(jié)課后,大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期,我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,并結(jié)合自己班級的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。一開學(xué),教師們就積極準(zhǔn)備,迎接能力測查。在常規(guī)教學(xué)中,老師們深鉆教材,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的年段目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。除備課組堅(jiān)持每周集體備課外,還堅(jiān)持與三年級的老師一起研討。平時(shí),老師們不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀訓(xùn)練,還要抓好識(shí)字、寫字,尤其是寫字的習(xí)慣能力的培養(yǎng),老師們還得規(guī)范學(xué)生的書寫,為求做到,規(guī)范美觀。為了夯實(shí)學(xué)生語文的基礎(chǔ),老師一面抓好課堂教學(xué),一面對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差,此外,備課組老師自己命題,進(jìn)行模擬。在模擬中,對學(xué)生的答題習(xí)慣,答題方法都給予了細(xì)致的指導(dǎo)。測查結(jié)果令人滿意,我們有兩點(diǎn)收獲:一、明白了抓好課堂教學(xué)的重要性,二、明白了抓了學(xué)生習(xí)慣的重要性。

  三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

  一直以來,備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課,后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教,至于效果怎樣,沒有后續(xù)的反饋,再研究。本學(xué)期,我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng),即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上,可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類推,直到本組教師都上完這一課。取得了良好的效果。

  我們組的工作還有很多,可以說千頭萬緒。但是,我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點(diǎn),在有計(jì)劃,有組織,有指導(dǎo),有評價(jià),有反思的活動(dòng)過程中,學(xué)生進(jìn)步不小,我們收獲很多.

  這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)3

  花開花落又是一季,時(shí)間在點(diǎn)滴中過去,學(xué)期又要臨近末尾,新年的鐘聲即將敲響,回顧這學(xué)期所走過的路,略作小結(jié)一番:我們?nèi)昙壒灿形迕Z文教師,五位活力四射的年輕教師。大家融洽的相處,儼然一個(gè)小家庭,這是我們共同教研的基石,快樂會(huì)孕育靈感,幸福會(huì)激蕩奇跡,就在這其樂融融的小家中,我們共同編寫了一個(gè)又一個(gè)小故事……

  一、聽花開的聲音……

  學(xué)期初,我們在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,梳通了整個(gè)三年級上冊的教材,對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材,互相交流彼此的感受、收獲與疑惑,并分工梳理三年級上學(xué)期教材的說課重點(diǎn),每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納,既減輕了工作的.量,又更好地融合了大家的理解,在學(xué)期中的教研活動(dòng)中,我們每一位教師都仔細(xì)聆聽著他人的講述與分析,查缺補(bǔ)漏,不斷反思自己的教學(xué),反思自己對文本的理解。

  二、看花兒在綻放……

  花開花落是一季,更是一個(gè)漫長的過程,花兒的綻放需要一個(gè)過程,在這個(gè)過程中我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,品嘗了陽光的溫潤,一起欣賞我們的教研吧。

  每周的周五語文教研會(huì),大家都會(huì)湊在一起交流,或集體備課,或聽課評課,或“五家論壇”……設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路,針對日常教學(xué)中的問題展開討論,力求解決實(shí)際問題。

  1.研讀教材,共同討論學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行;

  2.積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng);

  1)積極參與“聽課評課”活動(dòng);

  本學(xué)期學(xué)校開展了各學(xué)科的模式課的立標(biāo)活動(dòng),每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課、評課活動(dòng)。每次聽完課,寫下自己的感悟,在各位老師的總結(jié)提升中,大家對三年級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握,也為中段的教學(xué)指明了方向。

  2)積極參與“常規(guī)課、立標(biāo)課”等活動(dòng)

  本學(xué)期我們組部共推出校級立標(biāo)課五節(jié):潘老師執(zhí)教《掌聲》;吳老師執(zhí)教《盤古開天地》;許老師執(zhí)教《科利亞的木匣字》。我執(zhí)教的《香港,璀璨的明珠》。李老師執(zhí)教的《一幅名揚(yáng)中外的畫》。每位老師積極上陣,投入課堂,狠抓課堂教學(xué)。每堂課在教授之前,全體教師都進(jìn)行交流,共同撰寫教學(xué)方案,不斷借班磨課,不斷提出意見,老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。此外,大家一起制作課件,達(dá)到資源共享,取得良好的反應(yīng)。

  3)針對現(xiàn)狀,查缺補(bǔ)漏

  本學(xué)期,我們組的每名教師將自己班里常出錯(cuò)的問題進(jìn)行歸納,針對孩子存在的問題進(jìn)行梳理、談?wù)摗z測,爭取在最短的時(shí)間將孩子不懂之處消滅掉,取得了一定的效果,教學(xué)上也更有方向。

  4)集體備課、群策群力

  本冊教材共有八個(gè)單元,本組采用一人一單元的方式進(jìn)行歸納整理,一位教師對所負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行整理,選出重難點(diǎn),制定教學(xué)環(huán)節(jié),其他教師在傾聽的過程中,理出適合自己班級的教學(xué)方法,制作PPT大家共享,在教學(xué)中有效地突破了知識(shí)重難點(diǎn)的講解。

  三、品花之香蜜……

  正如《蜂》中“釀得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?”

  我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),利用有限的資源和時(shí)間做一些簡單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級,我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,多篇學(xué)生文章在?习l(fā)表,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

  花開花落會(huì)有時(shí),明年今日我們將會(huì)盡心盡力,不斷耕耘,綻放更美的花兒……

  四、思考不止,“改”在反思

  在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索,進(jìn)一步的改進(jìn)。

  1.看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),孩子有事可寫,有話可說,真得很高興!雖然不是寫得很好,但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑,學(xué)生日記有了兩極分化,我們承認(rèn)個(gè)體差異,也同意讓一部分人先富起來,可作為老師,我們不想丟下任何一個(gè)孩子,面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法,使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?

  2.如何讓每一個(gè)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計(jì)劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,教研組跟蹤輔差對象,月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生,見試卷,聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況,以提高輔差工作的實(shí)效性。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)4

  時(shí)間如白駒過隙,一學(xué)年又匆匆過去,對照工作計(jì)劃,回顧總結(jié)一學(xué)年來的工作,有得有失。

  一、認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作

  1.抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本組教師能自覺遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度,按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課,能按時(shí)上下課。并已完成了開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

  2.認(rèn)真研究教材,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心,重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案,其余老師實(shí)行電子備課。

  3.組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,能按規(guī)定認(rèn)真批改本班學(xué)生的書面作業(yè),及時(shí)講評,催促學(xué)生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。

  二、努力做好教學(xué)研究工作

  1.開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教材,明確本年級教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

  2.發(fā)揮集體備課評課上風(fēng)。通過集體備課評課的方式,本組敖秀氣、郭學(xué)群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評,郭學(xué)群承當(dāng)三月公然課教學(xué)獲好評,胡小芳隊(duì)會(huì)課獲校一等獎(jiǎng),王慧敏隊(duì)會(huì)課獲校三等獎(jiǎng)。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試。

  3.通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)中,進(jìn)步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng),教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績。

  4.結(jié)合新的考試評價(jià)體系,調(diào)劑教學(xué)方法,課堂教學(xué)有針對性。對片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論。

  5.本組教師能積極參加上級教育部分和學(xué)校組織展開的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

  6.積極參與聽課、評課,認(rèn)真撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽課每學(xué)期很多于12節(jié),博文數(shù)目很多于10篇。

  7.敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題,并評為市優(yōu)秀課題。

  三、其他工作

  1.配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。

  2.搜集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集,敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。

  3.做好宣傳工作,積極撰寫宣傳報(bào)導(dǎo),逾額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

  四、存在的不足

  1.課堂教學(xué)還未真正實(shí)現(xiàn)高效,孩子們聽說讀寫的.能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養(yǎng),語文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)步。

  2.教師是教育的關(guān)鍵,我們先要從本身找緣由,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步工教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等。

  面對取得的成績,戒驕戒躁;重視存在的不足,努力改進(jìn)。相信在全組老師的共同努力下,教育教學(xué)工作能更上一個(gè)臺(tái)階。

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)5

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已進(jìn)入尾聲;仡櫛緦W(xué)期工作,我們持著態(tài)度決定質(zhì)量的意識(shí),圍繞教學(xué)教研兩個(gè)核心,本著以人為本的素質(zhì)教育精神,制定了系列全面而縝密的工作,并認(rèn)真高效地開展實(shí)施,具體情形如下:

  一、備課

  雖然備課是常規(guī)環(huán)節(jié),但我們除了每周一次的備課組會(huì)上共同探索,切磋外,同組的同志在每課上之前還要對一些疑問題進(jìn)行探討,達(dá)成共識(shí)。許多老師還積極利用網(wǎng)絡(luò)手段取長被短,不再循規(guī)蹈矩,閉門造車,備出了許多彰顯課改精神,形式多樣,內(nèi)容豐富的好教案,如楊玲老師的《湖心亭看雪》教案設(shè)計(jì)就獲的了區(qū)教研室組織的教案評比二等獎(jiǎng)。

  二、上課

  如果說教案是劇本,那么上課便是由教師作導(dǎo)演,依據(jù)教案的劇本,去編排精彩的課,如果說平時(shí)的課不乏精彩,那么試驗(yàn)課就精彩迭出,展示老師們的教學(xué)新理念,本學(xué)期初一年級三位老師上了試驗(yàn)課,共同詮釋了課改理念,又風(fēng)格迥異各有千秋,馮院琴的《春》善于聯(lián)系引導(dǎo),教給學(xué)生分析,解決問題的能力,沉穩(wěn)老道;趙燕燕老師的《濟(jì)南的冬天》以競賽的形式組織課堂活動(dòng),體現(xiàn)了新課改以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性的精神,凸顯了教師是引導(dǎo)者的地位;陳煥娥老師的《秋天》注重朗讀,培養(yǎng)了鑒賞能力,也彰顯了課改重點(diǎn);總之,老師們從不同角度,側(cè)重點(diǎn)不斷實(shí)踐新課改。

  三、作業(yè)

  語文老師是最苦重的,作業(yè)量最重,加之學(xué)生人數(shù)多,但老師們各種作業(yè)布置適時(shí)適量,從不偷懶,有些老師還給學(xué)生布置小練筆,以學(xué)生喜歡的形式去搞,既賞心,又悅目,學(xué)校規(guī)定的作業(yè)批改量每次1/2,趙燕燕陳奐娥等老師不僅作文作業(yè)全批全批,就連學(xué)生的小練筆,日記均要精批細(xì)改。

  四、第二課堂

  生活是課堂教學(xué)的源實(shí)活水,而第二課堂活動(dòng)便是其中的浪花,起推波助瀾的作用,本學(xué)期我們通過各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生多種素質(zhì)的提高,讓人人有所長,所長有所現(xiàn)。初一年級的迎國慶詩歌朗比賽,初二年級的硬筆書法比賽,初三年級繪畫比賽,學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈,參與者眾多。除此外各年級,各班皆有自己的課外活動(dòng)小組,如“寫作興趣組”今年還參加了以“讓榆林的天更藍(lán)、花更綠、水更清、人更美”為主題的作文大賽,共有600多人參賽,李悅、張濤等40多位同學(xué)分別獲一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。

  五、教研課題

  由于新課改只能探索,不能回襲,在探索過程中出現(xiàn)的問題需要及時(shí)反思解決,上升到課改的層次,本學(xué)期我組教師結(jié)合自己的課改實(shí)踐,對課改的得失做了書面總結(jié),并參加區(qū)教室組織的論文評比,郭小梅老師的《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新能力》,馬光昀老師的《語文教學(xué)的“半壁江山”不容忽視》,楊玲老師的《中學(xué)生厭學(xué)的心理的調(diào)查與研究》,趙燕燕老師的《走進(jìn)語文教學(xué)的藍(lán)天綠原》,崔建玲老師的《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的口語交際》均獲一等獎(jiǎng),馮院琴、崔建玲、趙燕燕、劉琦、王宏曄、郭小梅、白刃、馬光昀等老師分別獲得了作文指導(dǎo)伯樂獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、初中語文組獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)與課程整合的教研步伐,本學(xué)期我組被列為校網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)組的啟動(dòng),我組積極響應(yīng)學(xué)校號召,積極登陸教研網(wǎng),由趙燕燕老師牽頭,建起了教研組博客,網(wǎng)站也在籌建當(dāng)中。課題申報(bào)還未完成,寒假期間仍由趙燕燕牽頭負(fù)責(zé),陳煥娥、李愛芬協(xié)助完成此項(xiàng)任務(wù)。

  總之,在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作中還存在許多不足,如聽課,評課制度沒有很好地落實(shí),雖有客觀因素的存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。新的一年初中語文教研組將迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印朝前走,讓更多老師積極主動(dòng)參與課題研究,讓初中語文教學(xué)園地芳草萋萋,百花吐蕊。

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹學(xué)!叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“求真向善,達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,教師隊(duì)伍優(yōu)良,特質(zhì)文化明顯,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),社會(huì)聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,成就每一位師生的幸福教育人生。

  20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期,也是收獲滿滿的學(xué)期。一學(xué)期來,我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、做好集體備課,規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)

  本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,主要教研內(nèi)容是“整體識(shí)字”課型的研究。我們利用集體備課,骨干教師展示“整體識(shí)字”的課型,并進(jìn)行及時(shí)的分析探討,做到說課、上課、評課三結(jié)合。

  備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周,并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。對于備課的要求,也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定:集體備課時(shí)不能遲到,遲到者登記,作為期末評比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù)。各類活動(dòng)要嚴(yán)格做好記錄,分工到人,不滯后,不拖拉,不欠缺。

  秉承學(xué)共體的理念,集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做,而不只是當(dāng)一個(gè)聽眾。集體備課上盡量讓更多的.老師們參與、發(fā)言、討論,多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,讓老師們互相學(xué)習(xí),形成一個(gè)學(xué)共體。

  二、開展學(xué)科教研活動(dòng),促進(jìn)師生共同成長

  1、建設(shè)書香班級

  繼續(xù)評比“書香班級”,通過三項(xiàng)來評比,一是中期閱讀檢查,二是必背詩文檢測,三是閱讀考級。三項(xiàng)評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級,利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

  2、開展主題閱讀課題研究

  以省級課題為龍頭,繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究。本學(xué)期主要研究了“整體識(shí)字課”,由游丹老師上示范課,低年級全體老師參與研討。

  3、推行國學(xué)

  國學(xué)采用多種方法推行,一是部分老師的藝訓(xùn)課,二是四五六年級上國學(xué)課,三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。五是通過微信推送宣傳國學(xué)。

  延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測,營造書香校園,提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,二年級背《弟子規(guī)》,三年級背《三字經(jīng)》。四五年級國學(xué)課內(nèi)容。

  4、打造小記者和《雨燕》雜志

  張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》,為打造好《xx晚報(bào)》《xx日報(bào)》的平臺(tái),學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動(dòng)。全體語文老師共發(fā)動(dòng)20xx年小記者近五百名,以引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),觀察社會(huì),發(fā)表文章,獲得進(jìn)步。

  5、書寫比賽

  12月份,由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動(dòng)。學(xué)生比賽硬筆書法,教師比賽粉筆字。利用集體備課時(shí)間,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷,評出了等級,對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字,學(xué)校聘請專家評議,最終評出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名。

  三、推進(jìn)學(xué)共體教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  去年,我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向,今年全面鋪開,推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體。語文組以年級為單位,開展同僚課,同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì),到實(shí)施課堂,到評價(jià)課堂。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,共同努力,一起進(jìn)步。

  同僚課上課計(jì)劃表:

  我們還利用集體備課時(shí)間集體議課,每位老師都撰寫了評課表。

  來期,語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動(dòng),力爭活動(dòng)辦出高效,辦出樂趣,切實(shí)為老師們減負(fù)。此外,還要積極組織語文教師的閱讀活動(dòng),通過自主閱讀、相互交流營造讀書氛圍,提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。主題閱讀的教學(xué)研討要落地,要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),切實(shí)做好研究,真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑,促進(jìn)老師們的專業(yè)成長。

  20xx年1月

語文組教研工作總結(jié) 語文科組教研工作總結(jié)7

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校的學(xué)科組――語文教研組,我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又透過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高,一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的`教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)群眾中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如群眾備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):群眾備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度

  “尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往群眾備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改善組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)光、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),個(gè)性是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)透過群眾備課,及時(shí)了解教育教學(xué)狀況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。透過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了必須的成績。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對此,我們充滿信心。

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