督導(dǎo)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的督導(dǎo)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
督導(dǎo)工作總結(jié)1
20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學(xué)評估督導(dǎo)檢查,以省領(lǐng)導(dǎo)楊俊英所長為組長的省教學(xué)評估督導(dǎo)組認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)重視、管理得當(dāng)、措施有效,教研水平不斷提高、教學(xué)質(zhì)量不斷提升,評估結(jié)果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、有效、規(guī)范、有序開展,現(xiàn)總結(jié)如下:
取得成績
一、教學(xué)評估工作。領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,工作扎實,教研機構(gòu)履職,一線校長盡職,一線教師稱職。積極開展了教學(xué)評估工作,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。
二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關(guān)教育教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)、制度、方案、通知等相關(guān)文件,措施得力,機制良好;在教育局層面進一步規(guī)范落實了教育教學(xué)評估工作,并組成三個評估組每年進行教學(xué)評估工作。工作扎實,落實到位;在學(xué)校層面學(xué)校認(rèn)真自評,成立了以校長為組長的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組開展教學(xué)評估工作。反思到位,規(guī)范精細(xì)。二是在管理目標(biāo)上全縣確立了“科教XX縣”戰(zhàn)略,并制定了《XX縣教育十二五發(fā)展規(guī)劃》,不僅把教育當(dāng)成全縣的一件大事來抓,還進一步推進了教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進程。三是在管理機制上教育教學(xué)工作做到了重點謀劃,教學(xué)改革做到了有效突破,工作創(chuàng)新做到了有效嘗試,教學(xué)質(zhì)量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學(xué)質(zhì)量有了長足的發(fā)展,基礎(chǔ)教育質(zhì)量也取得了很大的進步。在工作創(chuàng)新中我縣實行的教研員掛職學(xué)校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導(dǎo)行動得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。四是在課程管理上,局室校都制定了課改實施方案,尤其是對薄弱學(xué)科在開齊開全課時上下了功夫,雖然還是有一些學(xué)科(如《綜合實踐課》和音體美)學(xué)科不能保證教學(xué)質(zhì)量,但是這種現(xiàn)象正在扭轉(zhuǎn)。五是在校長教師隊伍建設(shè)上立足于打造高素質(zhì)的校長教師隊伍,出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好,對校長教師考核培訓(xùn)的力度也很大,培訓(xùn)經(jīng)費很充足。六是在辦學(xué)條件改善上投入力度大,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高,裝備數(shù)量全。尤其是實現(xiàn)了從幼兒園到高中階段的全免費教育,說明政府對教育支持力度非常大。
三、教學(xué)研究工作。教育局重視教研室建設(shè),教研機構(gòu)健全,教研室專業(yè)引領(lǐng)發(fā)揮到位,一線教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較強,教學(xué)研究氛圍濃厚,每所學(xué)校都有教研課題,取得的效果明顯。具體表現(xiàn)在:一是主題教研意識較強烈。每所學(xué)校在主題教研時都能夠積極發(fā)言、熱烈討論,形成了良好的研討氛圍;二是主題教研形式較規(guī)范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結(jié),主題教研流程完整,內(nèi)容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題,結(jié)合課例對課堂教學(xué)中存在的問題進行深入的交流反思,并提出合理建議,對今后的教學(xué)工作有一定的促進作用。
存在問題
一、均衡發(fā)展有待再平衡。一是學(xué)科發(fā)展不平衡。學(xué)科發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在師資配備上不平衡。涉及到中考學(xué)科和學(xué)校的常規(guī)強勢學(xué)科上(如語文數(shù)學(xué)等)能夠做到專人專用專職專科,對非中考學(xué)科和弱勢學(xué)科(如音體美、綜合實踐等)基本都是一人多科,多人兼課現(xiàn)象比較普遍。尤其是文理兼課現(xiàn)象不合理,有的學(xué)校英語教師兼科學(xué)課,數(shù)學(xué)教師兼品社課。如果確實需要兼課,最好是文理分開。二是辦學(xué)規(guī)模不均衡。城區(qū)學(xué)校規(guī)模過大,班容量過大;鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)模過小,班容量小。應(yīng)該有政策上的引導(dǎo)和關(guān)注。
二、校長和教師隊伍發(fā)展有待再加強。一是校長在特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)上應(yīng)有突破和創(chuàng)新。既然是特色必須有自己的獨到之處,特色不一定必須與眾不同,一定要在特色資源的縱深上下功夫,沒有深度和廣度的特色辦學(xué)很難形成特色。所謂深度是特色辦學(xué)要達(dá)到一定的'水準(zhǔn),所謂廣度就是要全員參與,普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色相呼應(yīng)。還要加大校長對課程領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),尤其是弱勢學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)能力更需要加強,這些學(xué)科的開展關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的問題,其實加強校長對課程的領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)也是關(guān)乎到辦學(xué)理念的問題,是檢驗一所學(xué)校是不是全面進行素質(zhì)教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人,還要在發(fā)展上留人。教師的發(fā)展重點是在培養(yǎng)上下功夫,尤其是特崗教師的培養(yǎng)一定要納入學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程,要多給特崗教師外出學(xué)習(xí)、異地交流、頂崗培訓(xùn)的機會,使他們盡快成長起來。
三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯(lián)片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學(xué)校和教學(xué)點的教研開展的很少,力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性,一定要在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的主題,不要主觀臆想,更不能多個學(xué)科一個主題。主題一定要符合學(xué)科特點,否則會讓教研主題束縛手腳,影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統(tǒng),深度需要進一步挖掘,主題教研要有長遠(yuǎn)計劃,并和學(xué)?傮w設(shè)想相結(jié)合。
督導(dǎo)工作總結(jié)2
20xx年金秋時節(jié),我們迎來了教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家,他們對我們學(xué)校進行了全方位的考察評估,實地考察了學(xué)校的`功能室,觀看了學(xué)校課余活動,欣賞了大型腰鼓表演,仔細(xì)查閱了學(xué)校的檔案資料,進行了師生問卷調(diào)查,據(jù)說還暗訪了學(xué)生,對我校促進教育均衡發(fā)展所做的努力給予了充分的肯定,特別對學(xué)校的藝術(shù)教育表現(xiàn)出了濃厚的興趣,認(rèn)為羅田實小的藝術(shù)教育將普及與提高相結(jié)合,課內(nèi)與課外相結(jié)合,校內(nèi)與社會相結(jié)合,并形成了優(yōu)秀的教師團隊,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的藝術(shù)小人才,在全省乃至全國都是很好的典型,值得宣傳和推廣。
我校這次迎評工作之所以取得成功,是因為:
督導(dǎo)工作總結(jié)3
從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都認(rèn)識到這次迎接國評工作是對學(xué)校多年辦學(xué)成果的一次檢驗,對學(xué)校辦學(xué)特色的一次推廣,對學(xué)校辦學(xué)品位的一次提升,同時也會看到學(xué)校的不足,可以找到改進的方向。學(xué)校希望通過專家組的評估,促進學(xué)校的發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量。
二、團結(jié)協(xié)作
領(lǐng)導(dǎo)高度重視迎評工作,召開了兩次行政辦公會,兩次教職工大會,營造了良好迎評氛圍。成立了工作小組,分工明確,更團結(jié)協(xié)作。
全部迎評檔案由各處室負(fù)責(zé),辦公室匯總。教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、教科室、電教處、藝教處人員日夜加班,不計報酬,整理材料。特別是教務(wù)處的唐學(xué)明、金世華、閻持一同志細(xì)致精心地整理學(xué)校教育教學(xué)的檔案資料,對全校3000多學(xué)生、70多個班級的學(xué)生名冊、教師任課進行了仔細(xì)的核對,保證了萬無一失。總務(wù)處涂光明為了合理分配教學(xué)資源想盡了千方百計,很多事自己動手,任勞任怨。電教處童知文為了電教設(shè)備的配置,樓上樓下,不辭辛苦。
體育組全體老師更是出人又出力,冒著烈日精確地測量籃球場、羽毛球場,精準(zhǔn)地畫線。架設(shè)籃球架這樣的重活主要由體育組和后勤人員完成,是在雨中和黑夜用車燈照著進行的。
前勤和后勤人員更是攜手努力。教輔后勤人員突擊整理圖書,將原來不標(biāo)準(zhǔn)的圖書標(biāo)簽一一撕掉,在專業(yè)人員指導(dǎo)下重新粘貼。圖書管理員王老師中秋假期趕到大河岸小學(xué)學(xué)習(xí)圖書管理。
儀器管理員孫老師動作快行動早,多次找科學(xué)老師填寫實驗申請單。
特別值得稱贊的`是廚房的工人們,粗活重活臟活不計較,報仇多少不計較,為潔凈校園,做出了貢獻(xiàn)。
全體教職工都是迎評人員,都在精心做好自己的本職工作,班主任老師補齊了落下的圖書借閱記錄冊,所有任課教師沒有因為迎評耽誤上課,而是覺得迎接國評更要上好每一節(jié)課。迎評工作小組成員中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑,五加二地工作。
三、面貌一新
通過迎評,真正促進了學(xué)校的工作。專家對學(xué)校的藝術(shù)教育贊不絕口,更加堅定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藝教老師弘揚藝術(shù),以藝育人的決心。有了將藝術(shù)教育這塊品牌做大做強的信心。
學(xué);@球場、羽毛球場、教師電子備課室、心理咨詢室、書畫教室等借這次迎評的東風(fēng)都布置完成,將會有力促進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,全面推進教育的優(yōu)質(zhì)均衡。
通過迎評凝聚了全體教職工的人心,學(xué)校精神面貌發(fā)生了明顯的變化,師生們煥發(fā)出了勃勃生機。
四、迎評反思
迎國評工作在大家的共同努力下以順利過關(guān),當(dāng)評估組專家說我校的藝術(shù)教育“做的比說的更好”的時候,本人作為這次迎評工作的材料員,既感欣慰又感慚愧,所以當(dāng)晚專門寫了一篇藝教的總結(jié)送給專家們。
我們學(xué)生的圖書借閱和到閱覽室閱讀幾乎空白,科學(xué)課的實驗儀器和實驗室基本空閑。除了要加強這方面的工作之外,更需要反思我們的教育思想。
作為材料員我深深地謝謝你們——為均衡而并肩戰(zhàn)斗的朋友們!因為有了你們的努力,基本均衡國檢已順利通過。每一盒檔案里包含著你們的心血,每一項活動里浸潤著你們的汗水,每一個數(shù)據(jù)中都閃爍著你們的智慧,每一篇材料里都折射著你們的文采,每一個夜晚里都留下了你們孤寂的身影……這一切,實小的歷史不會忘記!
迎評已經(jīng)結(jié)束,幸福教育在向我們招手,美好的生活將永遠(yuǎn)延續(xù)。愿我們以一顆平常心把握當(dāng)下,過好每一天。該吃飯的時候好好吃飯,不挑三揀四;該睡覺的時候好好睡覺,不輾轉(zhuǎn)反側(cè);該散步的時候好好散步,不左顧右盼;該讀書的時候好好讀書,不胡思亂想。一心一念去做當(dāng)下的事就好了,好好珍惜此刻你正擁有的生活。
迎評順利過關(guān)告訴我們:這個世界上沒有什么邁不過去的坎,也沒有永恒的傷,學(xué)會放下,讓心胸打開,則日日都是好日,一切都只不過是云淡風(fēng)輕。
督導(dǎo)工作總結(jié)4
20xx年全年,我配料三班在上級安全領(lǐng)導(dǎo)組織的正確指引下和在作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和正確指導(dǎo)下,全班組安全生產(chǎn)工作無論從重視程度,采取的措施,還是產(chǎn)生的效果均比往年有明顯的進展,取得了全年全班組無一起重特大事故發(fā)生的好成績.
我配料三班具體工作如下:
北營煉鐵廠三燒結(jié)生產(chǎn)區(qū)安委會每月的安全生產(chǎn)總結(jié),系統(tǒng)總結(jié)過往的安全生產(chǎn)漏洞以及處理方法,并及時下發(fā),并經(jīng)由作業(yè)區(qū)組織下發(fā)到各級班組,班組又通過班前會和周五安全例會等有效及時的方式傳達(dá)到每一位員工。我配料三班由于全年注重了學(xué)習(xí)宣傳,每位職工均從思想認(rèn)識上有了較大提高。對上級要求的安全生產(chǎn)一系列措施辦法,我們每位職工都有了比較清醒的認(rèn)識。工作中從過去的忽視安全生產(chǎn)變到了自覺落實安全生產(chǎn)責(zé)任制,從把安全生產(chǎn)當(dāng)做可有可無的一項工作轉(zhuǎn)變到了真正將其擺到了各工作議程上,加以落實。
領(lǐng)導(dǎo)重視,是我班組安全生產(chǎn)取得成效的重要保證。今年上級領(lǐng)導(dǎo)以及作業(yè)區(qū)領(lǐng)十分重視全作業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)工作,堅持每月聽取一次安全生產(chǎn)工作的匯報,重大安全情況直接匯報主要領(lǐng)導(dǎo),上級有關(guān)安全生產(chǎn)的法令、法規(guī)和要求都在會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)。由于上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全生產(chǎn),領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢查、過問具體情況、緊抓安全生產(chǎn),全作業(yè)區(qū)上下形成了齊抓共管安全生產(chǎn)的'良好氛圍。
從生產(chǎn)區(qū)到作業(yè)區(qū),再到我們具體班組直至個人,都建立了安全生產(chǎn)組織機構(gòu),形成層層負(fù)責(zé)、層層落實的組織網(wǎng)絡(luò)。每年五一、十一、元旦、春節(jié)等重要節(jié)日,上級都及時下發(fā)通知,召開領(lǐng)導(dǎo)組織會議,及時布置節(jié)日期間的安全生產(chǎn)檢查工作,做到防患于未然。作業(yè)區(qū)又組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件,提高每位職工的安全生產(chǎn)責(zé)任心,做到一周檢查一次。將大班組、小班組的一般性和細(xì)致性檢查相結(jié)合,全年監(jiān)控收到較好效果。
實行安全生產(chǎn)常效管理,使安全生產(chǎn)監(jiān)督制約機制經(jīng)常化、制度化。我配料三班根據(jù)作業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)工作的實際,結(jié)合上級要求,制定了具體的常效管理辦法,并通過經(jīng)常性的安全生產(chǎn)工作行為,加強工作人員的責(zé)任感,使安全生產(chǎn)工作形成經(jīng)常性、制度化的一項工作。
至此,我配料三班決心以安全生產(chǎn)常效管理為突破口,進一步把常效管理工作抓緊抓實,使全班組安全生產(chǎn)事故率降到最低,保證和促進全作業(yè)區(qū)的穩(wěn)產(chǎn)順行。
督導(dǎo)工作總結(jié)5
一、成立重慶交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組的概況
繼續(xù)教育,是我校實施高等教育的重要組成部分,繼續(xù)教育學(xué)院是我校培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來,經(jīng)過上兩屆教學(xué)督導(dǎo)小組的督導(dǎo)工作,督導(dǎo)員們認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,為國家培養(yǎng)了大批高、中級專業(yè)技術(shù)人才,為我校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。為了進一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才,促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,幫助教師不斷改進教學(xué)方法,提高繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量,20xx年9月,經(jīng)繼續(xù)教育學(xué)院黨政聯(lián)席會研究決定,組建了重慶交通大學(xué)更名后的繼續(xù)教育學(xué)院首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)。
首屆教學(xué)督導(dǎo)小組,由繼續(xù)教育學(xué)院聘請政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作業(yè)務(wù),具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,組成教學(xué)督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組設(shè)立組長1人,組員共7人,秘書1人。本屆督導(dǎo)組編制結(jié)構(gòu):
1、人員結(jié)構(gòu):退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;
2、職稱結(jié)構(gòu):正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;
3、知識結(jié)構(gòu):土木類2人,占25%;管理類1人,占12.5%;機電類1人,占12.5%;財經(jīng)類2人,占25%;計算機類1人,占12.5%;基礎(chǔ)學(xué)科1人,占12.5%。
教學(xué)督導(dǎo)小組的日常工作,由教務(wù)科負(fù)責(zé)聯(lián)系安排。首屆教學(xué)督導(dǎo)組成員,任期兩年。
二、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)小組開展的主要督導(dǎo)工作
教學(xué)督導(dǎo)小組始終遵循教學(xué)督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想,按照督導(dǎo)員的工作職責(zé),開展了一系列督導(dǎo)工作,歸納起來,主要有以下幾方面:
1.開展了多個教育層次課堂理論教學(xué)的隨機性檢查聽課。
首屆教學(xué)督導(dǎo)員8人共聽課134堂課次,人均17課次,同比增長8.5%。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)員每次聽課檢查后,都要給被聽課的主講教師評議打分,對主講教師本次課堂教學(xué)的情況,進行認(rèn)真、公正、客觀地評議,既充分肯定教師的教學(xué)成績,總結(jié)其教學(xué)風(fēng)格與特色,同時又以積極、熱情的`態(tài)度,十分中肯地指明教學(xué)的不足及今后改進的方向。
2.開展了全院性的示范課
為了進一步全面提高繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量,鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,積極進行教學(xué)優(yōu)化設(shè)計,探索多種行之有效的教學(xué)方法,研究適合自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),不斷提高授課質(zhì)量,教學(xué)督導(dǎo)小組于20xx年10月19日下午,聘請了鐘厲教授在20126教室進行了一次示范課,繼續(xù)教育學(xué)院全體教師和督導(dǎo)組成員參加了聽課,課后組織了教師進行探討分析,大家一致認(rèn)為:整個講授過程分析透徹,直觀,淺顯易懂,課堂組織及語言表述準(zhǔn)確到位,教師與學(xué)生的互動性好、善于啟發(fā)引導(dǎo),課堂活躍,上課學(xué)生與所有觀摩人員無不聚精會神,專心致志,被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強親和力,從愛出發(fā)去傳授知識的行為,深深地打動了在場的每位觀摩者,激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,提高教學(xué)組織藝術(shù)的強烈愿望。通過示范課活動,促使廣大教師相互觀摩聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短,營造了良好的教學(xué)氛圍。
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