電工實訓(xùn)總結(jié)通用
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的電工實訓(xùn)總結(jié)通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
電工實訓(xùn)總結(jié)通用1
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,為了更好的做好以后的工作,特對本學(xué)期作如下總結(jié):
一、思想素質(zhì)方面
根據(jù)學(xué)校的要求,積極參加學(xué)校的各項活動,進一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,做一名合格的人民教師。加強自身品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)。
二、本學(xué)期主要內(nèi)容
(一) 電路的基本概念與基本定律
1.電路的作用與組成部分
2.電路模型
3.電壓和電流的參考方向
4.歐姆定律
5.電源的有載工作、開路與短路
6.基爾霍夫定律
7.電路中電位的概念及計算
。ǘ 電路的分析方法
1.電阻串并聯(lián)聯(lián)接的等效變換
2.電壓源與電流源及其等效變換
3.支路電流法
4.疊加原理
5.戴維寧定理、
。ㄈ 正弦交流電路
1.正弦電壓與電流
2.正弦量的相量表示法
3.電阻元件、電感元件與電容元件
4.電阻元件的交流電路
5.電感元件的交流電路
6.電容元件的交流電路
7.電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路
8.串連諧振及功率因數(shù)的`提高
。ㄋ模 三相電路
1.三相電壓
2.負載星型聯(lián)接的三相電路
3.負載三角型聯(lián)接的三相電路
4.三相功率計算
。ㄎ澹 磁路
1.磁場的基本物理量
2.磁性材料的磁性能
3.磁路及其基本定律
4.交流鐵心線圈電路
三、教研教改方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,在教學(xué)實踐中領(lǐng)會新教材的特點、內(nèi)涵,注意與同事的交流,特別相關(guān)專業(yè)教師,與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗,汲取他人的長處,少走彎路。
如果在教學(xué)中能使學(xué)生對某門課程發(fā)生興趣,并從中體會到樂趣。教學(xué)過程就將教師被動地教變成了學(xué)生主動地學(xué),這樣才能在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和創(chuàng)造性。那么如何在《電工基穿的教學(xué)中,讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生濃厚興趣呢?
(一)、聯(lián)系日常生活及生產(chǎn)用電常識,打消畏難心理,建立學(xué)習(xí)自信
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都經(jīng)過初中《物理》的學(xué)習(xí),有一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識,對現(xiàn)實生活中的如何用電也了解一些基本常識。那么第一堂電工基礎(chǔ)課就顯得尤為重要,尤其是對那些在初中階段《物理》課學(xué)得較差的學(xué)生,一定要打消他們的畏難心理障礙,讓他們對《電工基礎(chǔ)》課程有一個全新的認(rèn)識。首先要介紹這門課的知識和日常實際生活及生產(chǎn)中的緊密聯(lián)系,充分體現(xiàn)了學(xué)這門課的重要性,給學(xué)生結(jié)合實際談學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法,教師的教學(xué)設(shè)想,基本上消除學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的畏難情緒。我在課堂教學(xué)上總是注意新舊知識的聯(lián)系,讓學(xué)生感到電工基礎(chǔ)知識并不陌生,并且還正確引導(dǎo)學(xué)生對知識的遷移,建立新的概念、定律和公式,使學(xué)生對電工基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)沒有了心理障礙,覺得電工基礎(chǔ)的知識易于接受。建立學(xué)生學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的自信心。在每堂課的教學(xué)中盡量從小實驗或日常生活中遇到的電學(xué)問題入手,利用學(xué)生的好奇心理,引發(fā)學(xué)生的求知欲望。使學(xué)生由淺入深,由易到難,便于接受,使學(xué)生消除了畏懼的心理障礙,從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ、應(yīng)用實物模型等直觀教具進行演示實驗,增強學(xué)生感性認(rèn)識。
在教學(xué)中要加強直觀教學(xué),采用實物、模型等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種器官的互相協(xié)調(diào)作用。因此在教學(xué)中特別要加強理論聯(lián)系實際,常采用實驗,模型等教學(xué)手段進行演示實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的視覺,聽覺和感覺等各器官的相互協(xié)調(diào)作用,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
。ㄈ⑻岢鰡栴},引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
在新課之前先提出預(yù)習(xí)問題,請同學(xué)們根據(jù)教材的內(nèi)容自己來做實驗
(四)、主動探究
提高素質(zhì),造就能力是電工教學(xué)中的一個重要的目標(biāo),而能力的造就是要通過學(xué)生的主動探究這個過程來使成為事實的。
基本要求:掌握電路的基本概念及基本定律,電路的分析方法,
(五)、平易近主教學(xué)造就學(xué)生獨立思考,促進學(xué)生的“自我發(fā)展”
創(chuàng)造力是創(chuàng)造意識與動機、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性等因素的復(fù)合體。其中創(chuàng)造意識與動機觸及的是“想不想”創(chuàng)造的問題,而“敢不敢”創(chuàng)造首要由創(chuàng)造精神決定,“能不能”創(chuàng)造與創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性相關(guān)。咱們中專生業(yè)教誨在造就學(xué)生立足社會、綜合發(fā)展的過程中,應(yīng)將創(chuàng)造力的造就放在榜首。
生業(yè)教誨的目標(biāo)就是為社會造就具有生業(yè)意識、生業(yè)技能的人才,這樣的人才必須具備對情況的順應(yīng)性、競爭性和創(chuàng)新性。中外專家把富有“積極進取和創(chuàng)新精神”作為世紀(jì)人才必備的首要素質(zhì)。國內(nèi)外一些企業(yè)家認(rèn)為未來的生業(yè)人才一要有勇氣和膽識;二要肯不斷學(xué)習(xí);三要可以或許搞好公共關(guān)系;四要有創(chuàng)造性;五要有全局眼光。因此,創(chuàng)造力的造就是生業(yè)教誨目標(biāo)的焦點,而教學(xué)平易近主能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教與學(xué)是一個彼此影響、彼此作用的過程。教師應(yīng)實行平易近主教學(xué),變學(xué)生在課堂教學(xué)中的被動職位地方為主動的積極參與,使成為事實師生之間的彼此尊重、平等交往,接納設(shè)疑、啟發(fā)、討論、鼓勵等辦法,營造出師生互動,生生互動的教學(xué)情境;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,接納順向思維求拓展、逆向思維出新意,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)設(shè)情景、下手動腦相結(jié)合。靈活多變的教學(xué)要領(lǐng),給學(xué)生的行為、思想以較大的自由度,增強學(xué)生的自立意識,學(xué)會獨立思考,促進自我發(fā)展。 在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境的時候,要注重準(zhǔn)確駕馭教材和學(xué)生的心理,充分考慮到情境創(chuàng)設(shè)的對象、手段、方式和結(jié)果,要適當(dāng)、正確、藝術(shù)性地運用以上要領(lǐng),使患上創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境合情合理、入腦動情,只管即便把教學(xué)活動的重點由教師的教轉(zhuǎn)化到學(xué)生的學(xué)。但這樣一來對教師素質(zhì)就提出了更高的要求,必須要不斷更新自己的教學(xué)理念,不斷提升自己的教學(xué)程度和實踐能力,成為一位“雙師型”教師。
電工實訓(xùn)總結(jié)通用2
一、原課程存在的問題分析
該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法,并且要求學(xué)生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題:
。1) 內(nèi)容多而雜,學(xué)時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜,既包含了電路的知識,模擬電子、數(shù)字電子,同時又有電機及其控制等內(nèi)容,它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多,而學(xué)時較少,給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題,如何利用有限的學(xué)時完成課程任務(wù),成了該課程最突出的矛盾。所以,在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。
。2) 教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法上陳舊。社會要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識,而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程,所以,必須加強實驗改革,加強學(xué)生綜合性和驗證性實驗的訓(xùn)練,大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動手能力。
。3) 新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn),原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展,本課程所涉及的內(nèi)容也在變化,與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學(xué)生未來社會的競爭能力,就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法,在課程教學(xué)中予以體現(xiàn)。
二、課程改革的原則和做法
總的思路就是利用有限的學(xué)時讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法,又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習(xí),同時增加綜合性、設(shè)計性實驗,提高學(xué)生的動手能力和綜合思維能力。
具體安排:
(1) 選擇質(zhì)量高,學(xué)時和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩摹H缑嫦?1世紀(jì)的國家級優(yōu)秀教材:高等教育出版社出版,唐介主編的《電工學(xué)》,葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等,都可優(yōu)先選用。
。2) 教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法,提高課堂世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)效率有效地解決學(xué)時不足與內(nèi)容較多之間的矛盾。
(3) 內(nèi)容講授上增加PLC的應(yīng)用和EDA的相關(guān)知識和技術(shù),讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)前某些的新技術(shù)和新方法。
。4) 加強綜合性和創(chuàng)新性實驗。至少再增開設(shè)兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。
。5) 加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)大家團結(jié)互助,整體意識,鍛煉吃苦耐勞的精神。
三、課程改革成果
。1)內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時的理論授課時間,把該課程的內(nèi)容講授完,并適當(dāng)增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學(xué)中,一般是先講三相電路,然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路,接著講授變壓器和電動機。由于,非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立,前后聯(lián)系不大,而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況,我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后,直接講授變壓器和電動機,這樣不僅提高了教學(xué)進度,而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排,不僅把原來書本上的內(nèi)容較好的學(xué)完,而且留出足夠的時間講授當(dāng)前的新技術(shù)和新方法,學(xué)生對PLC控制器的原理有了較全面的認(rèn)識,對EDA設(shè)計方法也有了較全面的了解。
。2)成功開設(shè)了綜合性和設(shè)計性實驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設(shè)計性試驗。不僅要求學(xué)生具有直流電路、交流電路、暫態(tài)電路的基本知識,而且要求學(xué)生對模擬電路也有較深的認(rèn)識,所以,可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,把電工電子所學(xué)的內(nèi)容前后有機的結(jié)合起來,設(shè)計出合理的電路方案。實驗結(jié)果表明,這種綜合性、設(shè)計性試驗非常受學(xué)生的歡迎,收到了較好的試驗效果,學(xué)生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實驗教材積累了寶貴的經(jīng)驗。
。3)編寫了三本實踐教材:《電工技術(shù)與可編程序控制器實踐》、《電子技術(shù)實踐》、《EDA設(shè)計與方針實踐》。三本實踐教材于20xx年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行,我校班級都選用了該教材。該教材總結(jié)了長期從事電工電子課教師的教學(xué)經(jīng)驗及科研成果,具有較好的實用價值,F(xiàn)在我們正在計劃出版兩本理論教材:《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》,計劃20xx年底在機械工業(yè)出版社正式出版,相關(guān)教師正在全力編寫。
(4)制作了多媒體課件。已完成了教學(xué)用的`全套多媒體課件,該課件融入世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)了老師們多年的教學(xué)經(jīng)驗,從文字編寫、圖形制作、公式演繹,到聲音配制到版面效果等都作了精心設(shè)計和制作,具有較好的教學(xué)效果。
。5)成績評定方法改革取得了預(yù)期效果。要想改變傳統(tǒng)的“教死書”的模式,就必須進行學(xué)生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好差的方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革,學(xué)生成績=期末考試成績×60%+課堂成績×20%+平時測驗成績×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)情況,可以積極地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性。實驗成績采用單獨計量方式,打破理論成績與實驗成績在一塊的模式,對實驗單獨設(shè)課,便于更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,認(rèn)真對待每一個試驗,使實驗課走向正規(guī)化,提高學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)合格的工程技術(shù)人員。
四、存在的問題
資金短缺,使很多綜合性試驗和設(shè)計性試驗很難正常開設(shè),許多元器件不能及時購買到,影響試驗的正常開出,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。對先進的新技術(shù)和方法,由于資金不足,學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在理論認(rèn)識上,不能讓學(xué)生親自動手做實驗。如PLC(可變程序控制器)、CPLD(EDA開發(fā)和仿真系統(tǒng))等缺乏應(yīng)有的試驗設(shè)備,所以我們只能在課堂上給學(xué)生講授,而不能進行實驗,達不到學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件,由于資金問題遲遲不能實現(xiàn),所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。 五、課程改革的效果分析
針對采礦專業(yè),我們進行了卓有成效的教學(xué)改革,應(yīng)該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè),培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有寬厚的。理論基礎(chǔ),而且要求學(xué)生具有較強的動手能力,綜合分析與解決問題的能力。所以,在教學(xué)內(nèi)容上,我們拓寬了教學(xué)的知識面,不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法,而且要求學(xué)生熟悉當(dāng)前應(yīng)該了解的新理論和新方法(如EDA設(shè)計),在教學(xué)方法上加強學(xué)生能力培養(yǎng),加強了實驗課,增加了綜合性、設(shè)計性實驗。總體來看,課程改革的效果較好,學(xué)生反映也較好。
電工實訓(xùn)總結(jié)通用3
轉(zhuǎn)眼件,20xx年已經(jīng)過去,回想來敬業(yè)工作中的這段時間,使我認(rèn)識到了供電車的重要性和自己業(yè)務(wù)技能欠缺的主觀事實,讓我從心里認(rèn)識到了自己只有學(xué)好專業(yè)技能才能保證生產(chǎn)的'正常用電、安全用電。
記得出徒考試那天,敬業(yè)站4#變突然停電,造成了南區(qū)班組管轄范圍內(nèi)的:65㎡帶燒1段、7#8#爐2段及新1#爐配電室的1段2段母線全部停電。這次停電事故不緊影響了大面積正常生產(chǎn),最嚴(yán)中的是因為停電在新1#爐發(fā)生了安全事故,這次事故充分證明了供電的重要性,所以作為供電的維修工的自己,要有高度的責(zé)任心,來保證供電系統(tǒng)的正常運行。
在每次設(shè)備檢修時,看到每位師傅胸有成竹的樣子,使自己感覺到自己知識淺薄,為不能做好師傅的幫手感到內(nèi)疚。所以,西門子講座,我因該加強學(xué)習(xí),爭取在短時間內(nèi)趕上去,在工作中做上級領(lǐng)導(dǎo)和師傅的好幫手。
這幾個月的工作中,其實還發(fā)現(xiàn)自己還有很多問題,如:做事標(biāo)準(zhǔn)底、責(zé)任心欠缺、做事懶散等能直接影響工作的問題,所以,在以后的工作和生活中要加勁努力,改掉自己不足,讓自己的工作上個新臺階。
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