地理教師工作總結(jié)最新
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的地理教師工作總結(jié)最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地理教師工作總結(jié)最新1
本學期我擔任了四個班（1、2、3、4）的地理教學工作，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
一、前一階段教學工作的回顧
1、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。
2、轉(zhuǎn)變課堂教學模式、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設法調(diào)動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。
3、在整個學期中，從網(wǎng)絡中收集各個地區(qū)關于新課改的理論內(nèi)容來充實自己課改理論，并同其他地理教師討論關于課改的方法和實施步驟。對高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作
本學期切切實實做好高中地理教學工作，力爭全部學生學到東西，重點做學習困難學生的'工作。注重對高一學生打好基礎及培優(yōu)。
集體備課方面與備課組成員合作完成下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強。如第一章第三節(jié)“地球的運動”、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等，對于這些內(nèi)容，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學生結(jié)合教材和練習進行自我領悟，最后再由學生提出問題，師生共同圍繞問題進行討論和探索，從而使學生達到體驗學習過程，掌握基本知識的目的。
對于那些教學內(nèi)容難度不大，學生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學習（有時也在課前先布置學生提前預習或搜集相關資料），然后由學生根據(jù)自學或課前預習提出相關的一些問題（這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內(nèi)容相關的），通過師生互動、生生互動（學生回答學生提出的問題）等對問題進行探究，最后教師進行簡單的歸納與小結(jié)。這種課型強調(diào)充分發(fā)揮學生的主體作用。
2．結(jié)合學科特點，注重學生學習能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求，具體到地理學科而言，主要表現(xiàn)在自學能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。
三、發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑
本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾
新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔)；同時，新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，學生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務重、課時不足的現(xiàn)象。
3、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。
4、學生參與課堂活動面小，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學習，感到陌生不適應。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還十分困難。
四、今后教學的幾點想法
在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用。對于實驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程，提前準備。
針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，我們要學會總結(jié)，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點，在平時的地理教學中，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學習地理的興趣；在教學過程中，把課程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃；高一的學生年齡較小，多數(shù)學生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易，學生學起來也就不難了。
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
20xx年xx月xx日
地理教師工作總結(jié)最新2
本年度，在縣教育局的正確領導和進修學校、教研室領導的指導下，站在盡快發(fā)展農(nóng)村基礎教育的高度，齊心協(xié)力實施小學教師繼續(xù)教育工程，努力提高我校教師素質(zhì)，提高課堂教學效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓引導、實踐應用、總結(jié)提高”的研訓一體的教師教育路子。在實際工作中，我們落實了“七個到位”，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領導重視，工程管理到位
一是成立了繼續(xù)教育工作領導小組。為保證教師教育工作順利進展，校長為組長，教導主任及教師成員的教師教育工作領導小組，具體負責教師教育工作方案的制定、組織、落實、考核評估與兌現(xiàn)。
二、宣傳政策，提高認識到位。
部分教師認為繼續(xù)教育是教師的分外負擔，一度出現(xiàn)過極個別人參加縣及以上培訓，上課聊天，簽到后找借口逛街，有的學生抄，造成了不應有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢，幫助教師提高認識，加上嚴格要求，使教師培訓不僅完成參訓人數(shù)任務，而且扎實有效地完成學習和學后作業(yè)任務，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應付差事的被動局面。
二是制定切實可行的.繼續(xù)教育制度。根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合本校實際，制定了切實可行《繼續(xù)教育學習制度》，教師個人繼續(xù)教育考核也有細則，并進入年度工作績效考核總分，明確了實施教師教育工作的目標、實施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鉤，使學校繼續(xù)教育工作有“章”可循。
三是明確了教師教育工程實施責任。每年年初根據(jù)縣教育局要求，明文規(guī)定校長是教師教育工程建設和管理的第一責任人，具體抓好本校教師集中送培、校本培訓、管理與兌現(xiàn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，注重抓好過程管理，全面提高師資。
五是嚴格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項檢查4次，縣教研員和縣進修學校人員及校領導，深入課堂檢查教學常規(guī)，并和一線教師們交流意見。將教師教育落實在平時的過程管理上。領導帶頭學習，每月督促檢查教師自學研修情況；為確保我校教師教育工作開展得扎實有效，全面提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。
三、圍繞目標，組織教師培訓到位
按全縣統(tǒng)一部署，做好教師集中培訓送培工作。在校選拔參加縣級骨干教師培訓、市級骨干教師培訓，現(xiàn)在有2名縣級骨干教師，郄翠麗為市級骨干教師。學歷培訓上，廣泛宣傳政策，正確引導1957年1月1日后出生的在崗教師積極參加高學歷培訓。目前，現(xiàn)有在籍學員22人（本科2人，�？�16人，中專4人）；信息技術培訓上，到20xx年底共有14人獲得信息技術證書，通過嚴密地組織集中培訓，有效地提高了教師的整體素質(zhì)。因地制宜，開展校本培訓。為提高教師職業(yè)道德水平，每年暑期組織全體教職工進行教師專業(yè)化發(fā)展培訓，通過典型案例，結(jié)合本校情況，舉辦專題教研。此外，成功地承辦了全縣舉行的中、小學新課程研討（教研室）活動，同時，針對教師需求，以學區(qū)為單位組織了信息技術、教師網(wǎng)、新課程等為主的校本培訓實踐與研究活動，進一步更新觀念，研究新方法，實施新課程，有效整合和應用現(xiàn)有遠程教育資源和網(wǎng)絡資源，初步實現(xiàn)了資源共享；和進修學校人員同參與，同研究，同活動，統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)發(fā)展，初步走穩(wěn)了“研訓一體”的教師教育路子。通過廣泛的研討活動，教師們認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫、參與評選、發(fā)表論文（人人有國家級論文）。積極參加縣組織教學設計活動，并有多人獲不同等次的獎勵。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲二等獎。這些活動的開展不僅提高了教師素質(zhì)，更有效地促進了教學質(zhì)量的提高，教育教學整體水平也穩(wěn)中有升。
四、加大投入，培訓經(jīng)費落實到位
除暑期教師全員培訓費用全額報銷外，平時上級組織的集中培訓和教學研討活動，按制度報銷了相關費用。一年來，積極取得上級支持，多方籌資，添置微機27臺，建起了1個微機室、3個班班通，有教師電子備課室、師生閱覽室、拓寬了教師視野，有效利用了現(xiàn)代教育資源，優(yōu)化了教學手段，提高了教育教學質(zhì)量。電子備課室為教師教育所用，為教育教學服務。用于教師教育支出培訓費不少，解決了教師們的學習費用，有效地提高了教師們參訓的積極性。
五、開展活動，繼教宣傳到位
我校今年全體教師掀起網(wǎng)上學習熱的報道，引起了中心校領導的關注，并要求我們把網(wǎng)上學習工作進一步抓好，讓每個教師受益。
六、發(fā)揮職能，服務教師到位
我校領導除了上傳下達，組織活動之外，還有一個職能就是服務教師，這樣才可能按時保質(zhì)保量地完成上級組織賦予的工作任務。一是收集全體教師電話，有事校長與責任人雙重聯(lián)系；二是為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應，有問必答，推薦好的論文發(fā)表。
七、強化管理到位
教師考核進入個人年度工作考核總分，嚴格將新課程、普通話、信息技術級別、學歷等培訓，促使教師教育工作平衡、穩(wěn)步、全面、健康發(fā)展。
我們雖然做了一些力所能及的工作，并取得了一定成效，但與兄弟學校相比和上級的要求，還有一定的差距，但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。
以后，我校將在縣教育局的正確領導與繼教和教研室的指導下，誠懇地向兄弟學校學習，按教育局的要求，更加努力做好教師教育工作，真正實現(xiàn)在培訓中學習，在教學中實踐，在學用中提高，力爭我校教師思想、專業(yè)、業(yè)務素質(zhì)適應新形勢的要求，努力做教育教學工作，讓學生滿意，讓家長放心。
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