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數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-31 14:19:35 總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)集合15篇

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1

  一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

  二、抓好常規(guī)工作。

  1、備課。

  2、本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

  3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。

  4、要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時(shí)按量批改,通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),認(rèn)真,改后再批,改錯(cuò)與激厲并重。

  5、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

  教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

  6、開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。

  我組認(rèn)真落實(shí)了聽課,評(píng)課制度,老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,實(shí)行在本校相互聽課,本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課,在這一活動(dòng)中,大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn),給別人指出不成功的地方,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。

  三、積極參加和開展教研活動(dòng)

  1、公開課教學(xué)的開展。

  為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動(dòng),低年級(jí)組由×老師任教,高年級(jí)組由×老師任教,活動(dòng)的安排與往年有所不同,是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,上同一內(nèi)容,同一個(gè)班級(jí),低年級(jí)所上內(nèi)容為長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),高年級(jí)所上的內(nèi)容為;圓的認(rèn)識(shí),在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),聽課時(shí)要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師,課后展開相互評(píng)課,大膽提出自已的觀點(diǎn),然后大家共同確定新的.教學(xué)思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

  2、數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

  按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在這一活動(dòng)中,從命題到組織考試,評(píng)過程中,每位老師都很負(fù)責(zé),通過這次活動(dòng)的開展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。

  3、課題研討活動(dòng)。

  計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,生活中隨可見,為此,我組針對(duì):怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開了討論在討論中,每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見。最后,大家認(rèn)為:要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力,也就是七個(gè)培養(yǎng);

  1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。

  5、把計(jì)算用于生活中。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。

  7、要從低年級(jí)抓起。

  四、存在的不和今后努力的方向。

  1、我們教師的聽課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂。

  2、錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)。

  3、要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),在數(shù)學(xué)知識(shí)、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開展下去,并取得良好的成績(jī)。

  二、開展的主要工作

  1、常規(guī)工作具體落實(shí)

  (1)抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,對(duì)有疑問的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論,課后有體會(huì)、有反思。

 。2)針對(duì)研究課題開展教學(xué)

  本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達(dá)到減少差生的目的,通過教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來,看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。

  2、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的`學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,如:每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星,建立數(shù)學(xué)園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。

  3、加強(qiáng)家校的交流。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問題,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問題,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時(shí)有計(jì)劃開展對(duì)這些孩子的教育,對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng)。

  4、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng),以及學(xué)!罢f課”的活動(dòng),教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。

  5、與專家交流面對(duì)面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué),通過交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,為后面的工作開啟一個(gè)新的思路。

  三、改進(jìn)工作

  1、建立后進(jìn)生記載

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  4、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)3

  回顧本學(xué)期的工作,首先我想先用這樣幾個(gè)詞來概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺,這樣三個(gè)字:“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話可以這樣說:“忙的實(shí)就感覺短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比,我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出:

  一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。

  按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。

  教研中,大家圍坐到一起,切實(shí)做到拋開其它活動(dòng)以“教研為中心”,各述己見,談教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),突破方法,注意事項(xiàng)等等,收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。

  二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

  課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本,練習(xí)本,和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng),再上課的要求,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。

  在書寫方面,我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和整潔,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣我們采取班內(nèi)表?yè)P(yáng),全班展覽,喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì),故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,我們常講給學(xué)生這樣一句話:“對(duì)待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣,要時(shí)刻保持美觀和整潔!

  三、采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言:

  根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣:“課堂上,多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識(shí)不強(qiáng),存在各種各樣的心理包袱,只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言,來代替全班的發(fā)言,為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言:

  第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。

  第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù),每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有的班級(jí)實(shí)行,分小紅花制度,每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。

  三、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力。

  我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí),同時(shí)加強(qiáng)了傾聽習(xí)慣

  的培養(yǎng),要求同學(xué)們做到,在同學(xué)發(fā)言時(shí),即使他說錯(cuò)了,也不要馬上反駁,有不同的想法,當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說,“尊重別人的發(fā)言,就是尊重你自己”。

  四、重視后進(jìn)生的幫扶。

  除教師的幫扶外,本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對(duì)幫扶,一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴,來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們共同幫助,共同學(xué)習(xí),這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī),又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎(jiǎng)勵(lì)。(接對(duì)名單)

  五、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。

  本學(xué)期我們處理好兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展,把更多的時(shí)間,放在如何備課上,努力做到教師輕松的教,讓學(xué)生輕松的'學(xué),切實(shí)給學(xué)生減負(fù),

  六、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng):

  本學(xué)期,我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源,發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中,廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái),收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。

  七、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用:

  根據(jù)學(xué)生在各方面的進(jìn)步,我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報(bào),如:作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書寫仔細(xì)的喜報(bào)、認(rèn)真聽講的喜報(bào)、單元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào),積極發(fā)言的喜報(bào),學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印有名人名言的喜報(bào),內(nèi)容包括:立志,習(xí)慣,勇氣、信念等鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜報(bào),來促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

  八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平:

  為提高本身的教學(xué)水平,我們加大了聽課的力度,全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù),最多的聽課多少節(jié),全組把聽課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。

  為提高本身的教學(xué)水平,黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開始,一直接受張延平老師的聽課與指導(dǎo),本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。

  今后的展望:

  五年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組,平均年齡只有32歲,在以后的工作中,我們?cè)敢飧嗟某袚?dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),將一如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作,為學(xué)校的輝煌,奉獻(xiàn)力量。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)4

  x月份已經(jīng)結(jié)束,為了更好的做好教研組工作,對(duì)本組五月份的工作總結(jié)如下。

  一、本月教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況。

  本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)鐘表為主題的'第六單元的教學(xué)。

  教研記錄4次,主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進(jìn)位加法》。2、組長(zhǎng)張政華說課《退位減法》3、評(píng)課《退位減法》。

  二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

  在一人一崗中,都能聽從安排,并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。

  三、、每天作業(yè)、單元把關(guān)、約課評(píng)課、考試分差等情況。

  第五單元作業(yè)由趙立華上傳,第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。

  認(rèn)真搞好單元把關(guān),各班成績(jī)每單元平均分差不超過3分,并進(jìn)行了試卷分析。

  四、活動(dòng)報(bào)道、組內(nèi)代課情況。

  能及時(shí)上傳組內(nèi)活動(dòng),在一年級(jí)數(shù)學(xué)組的博客上發(fā)博文5篇。

  本月在我們?nèi)w老師努力下,成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì)不懈努力,干好自己的本職工作。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5

  1.以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月根據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的`理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

  2.積極開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。

  本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,周琴老師順利進(jìn)入決賽,同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)!

  3.認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。

  從教案的書寫情況到試卷的批改分析,從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn),在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí),做到資源共享,互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中,都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。

  4.課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)

  這一學(xué)期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次。

  xxxx年半年已經(jīng)過去,愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,且行且思!

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)6

  本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)我組教研工作作簡(jiǎn)單總結(jié):

  一、總體情況

  一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)。我組結(jié)合實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)》。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了5次教師公開課的教學(xué)教研活動(dòng),也就是每一位老師都上了一節(jié)公開課。

  三、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益

  發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、交流、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽課,聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向

  1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的`方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  4、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7

  本學(xué)期繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),深化教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線”,運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  本冊(cè)教材共有九個(gè)單元,九個(gè)單元的內(nèi)容, 只有1、4、6單元知識(shí)間有著密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表,3單元是方位與圖形,五單元是人民幣的認(rèn)識(shí),7單元是厘米、米的認(rèn)識(shí),8單元是統(tǒng)計(jì)。所以要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定為在知識(shí)與技能等顯性目標(biāo)上。

  本教材的編寫特點(diǎn)仍然是選取學(xué)生熟悉的內(nèi)容為素材,由“情境串”引發(fā)出“問題串”把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程,`強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng)。我們組老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及教材的編排特點(diǎn),在課堂教學(xué)中,體現(xiàn)新的教學(xué)理念,提倡動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教學(xué)方式。讓學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們是這樣做的:

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、樹立新觀念

  開學(xué)初,我們認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)了其思想和要求,樹立新的教學(xué)觀念,用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在運(yùn)用教材的實(shí)踐中理解課標(biāo)。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式,形成了“實(shí)際問題---建立模型---解釋應(yīng)用”的模式。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改造。如:在教學(xué)“文體用品”一課時(shí),我們先讓學(xué)生在家準(zhǔn)備一些文體用品,并寫上標(biāo)價(jià),第二天到課堂上,我們分小組將這些物品收集起來,每組選兩名售貨員(仔細(xì)認(rèn)真),其余當(dāng)顧客,模仿作買東西的游戲。這樣的教學(xué)即活躍了課堂氣氛,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)中體現(xiàn)新課改、新理念的精神

  a、以愛心激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。興趣是激勵(lì)人們積極從事某種活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)探索的.愿望。①尊重和愛護(hù)學(xué)生。②讓成功走近學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”是一個(gè)相對(duì)概念,并不是每次數(shù)學(xué)考試都得滿分才算“成功”。平時(shí)注重讓每一位學(xué)生正確對(duì)待自我,學(xué)會(huì)自我競(jìng)賽,自覺地記住以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)及表現(xiàn),現(xiàn)在比過去進(jìn)步了就是勝利,就是自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一次“成功”。嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“成功”的甜頭,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  b.學(xué)具操作促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,讓學(xué)生在動(dòng)手中獲取知識(shí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦又動(dòng)口。讓學(xué)生動(dòng)手憑直觀獲得感知,讓學(xué)生動(dòng)腦,把感知內(nèi)化為表象,讓學(xué)生動(dòng)口,經(jīng)過抽象進(jìn)行概括:①如學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加時(shí)27+35,指導(dǎo)學(xué)生先擺幾根小棒,再擺幾根小棒,怎樣擺能讓學(xué)生一眼看出27和35,滲透一一對(duì)應(yīng),要求一共有多少根小棒?應(yīng)該先算什么?7+5夠10根怎么辦?學(xué)生會(huì)把10根再捆成一捆,你把這一捆放在哪?和誰對(duì)齊?滿十向十位進(jìn)位的初步印象。②讓學(xué)生動(dòng)腦思考,這樣讓學(xué)生動(dòng)手操作,把獲得感知進(jìn)行內(nèi)化,使學(xué)生既看到了“滿十進(jìn)一”的演示過程,又理解了“進(jìn)位加”的方法,在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習(xí)中,讓學(xué)生聯(lián)想前面分層次進(jìn)行操作,說口算方法、思考填空,把操作、思維、語言表達(dá)結(jié)合起來,抽象概括出“進(jìn)位加”的口算方法。

  c、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。新課標(biāo)把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。俄國(guó)教育家烏申斯基說過: “良好的習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本。這個(gè)資本不斷增值,而人在其整個(gè)一生中,就享受著它的利息!边@足可以說明,小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。

  ①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖、學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣

  在數(shù)學(xué)課中,應(yīng) 使學(xué)生把“看、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學(xué)就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看懂圖、式、文,再引導(dǎo)學(xué)生 弄清術(shù)語,理解關(guān)鍵詞語,引發(fā)學(xué)生思考。隨著學(xué)生年齡和抽象能力的不斷提高,對(duì)課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,讓學(xué)生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習(xí)慣。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

 。ㄒ唬┳黝}時(shí),首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求,正確理解題意。 這就需要教師在平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力,明確題目中究竟要我們做什么、怎么做,然后再進(jìn)行計(jì)算。(二)教會(huì)學(xué)生觀察題型。(三)審題既要看全題,又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新情況,如豎式計(jì)算里又有小括號(hào)這樣解題的順序就改變了。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題,所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦,善于思考的習(xí)慣

  學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一活動(dòng),歸根到底是思維的活動(dòng),只有勤于動(dòng)腦,肯于思考,才能理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),形成各種數(shù)學(xué)能力。教師要留給學(xué)生充分的思考時(shí)間,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮個(gè)人的見解,主動(dòng)探索新知,多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,促使思維水平的逐步提高。一般情況下,學(xué)生想出比較新穎獨(dú)特的解題思路,大多是在整個(gè)思考過程的后半段時(shí)間內(nèi)形成的,如果教師過早的作出評(píng)價(jià),往往會(huì)挫傷學(xué)生思維的積極性,不利于學(xué)生思維的進(jìn)一步拓展。如要求學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確的表達(dá)17-8所表達(dá)的意義,學(xué)生一般表達(dá)為17減去 8得多少,但如果教師留給學(xué)生充分思考時(shí)間,啟發(fā)學(xué)生從減法的運(yùn)算名稱、意義等多角度進(jìn)行思考,就會(huì)促使學(xué)生積極動(dòng)腦,踴躍發(fā)言。(1)被減數(shù)是17,減數(shù)是8,差是多少?(2)17比8多多少?(3)8比17少多少?(4)8再添上幾就是17?(5)17減去多少與8同樣多?所以,課堂上教師要善于觀察,多方引導(dǎo),恰當(dāng)把握時(shí) 機(jī),發(fā)展學(xué)生的思維能力。

 、芘囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣

  學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括:態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書寫工 整、獨(dú)立完成、富有創(chuàng)見等。從學(xué)生剛一入校的那天起,就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì),要求書寫工整、格式規(guī)范。從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴(yán)格要求。獨(dú)立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實(shí)保證,要經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些能夠克服困難并認(rèn)真檢查作業(yè)的學(xué)生,防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習(xí)慣。

  盡管我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一定的成績(jī),但是新教材內(nèi)容繁多,復(fù)雜。學(xué)生年齡小,約束能力差,認(rèn)字少,形式多樣,導(dǎo)致理解能力差,我們幾個(gè)有時(shí)也感到很頭疼。我們盡最大努力爭(zhēng)取取得大家都滿意的成績(jī)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)8

  因?yàn)橐咔椋@學(xué)期我們延遲到4月底才開學(xué),不過在這個(gè)超長(zhǎng)的寒假,我們響應(yīng)上級(jí)的“停課不停學(xué)”進(jìn)行了線上教學(xué),線上教學(xué)是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉,對(duì)我們老師和學(xué)生來說,都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們是第一次使用釘釘,第一次布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,為了快速學(xué)會(huì)這些功能,我們二年級(jí)組在微信群里一起討論如何設(shè)計(jì)課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論如何使用釘釘,有時(shí)為了收集一些資料,我們會(huì)聊天到半夜。最后我們組設(shè)計(jì)出了每天推送一個(gè)課外內(nèi)容,如數(shù)學(xué)游戲、說題小老師、統(tǒng)計(jì)小達(dá)人等,這樣的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松,學(xué)生也喜歡,我們老師也沒有壓力。

  第四周開始,我們進(jìn)行了線上新課教學(xué),當(dāng)然效果跟我們預(yù)期的還是有差距的,發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)是爺爺奶奶照顧的孩子,有時(shí)根本沒聽視頻課直接就完成老師布置的'作業(yè)。出現(xiàn)這樣的情況我們都會(huì)再電話聯(lián)系孩子和他們溝通,但效果還是一般。

  4月26日,終于迎來了開學(xué),開學(xué)第一周我們進(jìn)行了線上線下銜接,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的效果很一般,特別是《混合運(yùn)算》這個(gè)單元,很多人連遞等式的格式都不會(huì),但重新再上也不可能,畢竟這學(xué)期只有9個(gè)星期了,于是我們組討論決定,先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。

  在平時(shí)的工作中,我們組一起討論教學(xué)進(jìn)度、討論教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、一起討論如何布置梯度式作業(yè)。我們團(tuán)結(jié)一心,快樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好做實(shí)每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)9

  時(shí)光飛快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,可以說在這緊張忙碌中,收獲也是多多的。一學(xué)期來,我們備課組的全體教師以學(xué)期初的教研計(jì)劃為依據(jù),堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際出發(fā)為切入點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就下面幾方面總結(jié)如下:

  一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

  每周的課例展示,都會(huì)給人很多收獲。因?yàn)樯险n老師不僅代表著個(gè)人的教學(xué)水平,也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會(huì)積極精心準(zhǔn)備,不管有沒有多少人去聽,我們都會(huì)上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課,贏得了聽課老師的一致好評(píng)。那開朗活波的課堂氛圍,不是一朝一夕所練出來的。

  二、及時(shí)反饋,單元小測(cè)。

  每次單元備課時(shí),我們都會(huì)把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)指出,并爭(zhēng)取課堂上處理。只要有異議的地方,我們會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行小教研。每次的單元測(cè)試,都會(huì)有所收獲。基礎(chǔ)題型有沒有掌握,錯(cuò)誤率較高的題型會(huì)有哪些,針對(duì)種種問題,我們將進(jìn)行測(cè)試小結(jié)式教研。

  三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

  學(xué)困生是我們必須要關(guān)心的學(xué)生群體,也是我們要付出更多的愛心和耐心的對(duì)象。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、存在的的不足與改進(jìn)的方向

  1、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

  3、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)和支持及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作,有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念。

  改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律、圖形與拼組、制定時(shí)間表等活動(dòng),都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)、表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

  二、老師們勤于學(xué)習(xí)、敢于嘗試,平時(shí)注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。

  本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書,為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的指導(dǎo)。漸漸的,讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣。平時(shí),我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料,用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁,認(rèn)真對(duì)待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真,而且內(nèi)容深刻,一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。

  2、敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,大膽嘗試,為課題研究提供有利的幫助。

  本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動(dòng)筆,曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫,每個(gè)老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后,在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺,知道了如何進(jìn)行書寫。

  從事新教案的嘗試工作之后,大家的課后反思更加及時(shí)、全面、深刻了,為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的'幫助。

  特色作業(yè)的開展更是有聲有色,豐富多彩,這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力,還鞏固了所學(xué)知識(shí)。

  積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測(cè)試比賽,既鞏固了所學(xué)知識(shí),提高了學(xué)生的計(jì)算能力,又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、老師們善于思考、積極進(jìn)取,注重講課、聽課、評(píng)課三方面的結(jié)合。

  在講課、聽課中善于思考,不斷提升自己,盡量使自己的課堂達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué),一直是老師們追求的目標(biāo)。平時(shí),堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,把新的數(shù)學(xué)思想、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常;ハ嗦犝n,在學(xué)校組織的公開課中,金老師的《長(zhǎng)方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講,虛心向其他老師耐心請(qǐng)教,認(rèn)真修改,努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聽課評(píng)課活動(dòng),每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也了解了自己的不足,通過取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

  四、老師們善于思考團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重集體備課與隨機(jī)教研的結(jié)合。

  1、良好的集體備課氛圍感染著每一個(gè)人。

  每周集體備課老師們都按時(shí)到崗,及時(shí)教研。記得《混合運(yùn)算》一單元,是側(cè)重進(jìn)行四則運(yùn)算的教學(xué)還是重點(diǎn)進(jìn)行解決問題的講解,在集體備課時(shí)高云潔老師給我們提出了寶貴的建議,直到下課了老師們還要繼續(xù)提問,戀戀不舍。

  每節(jié)課大家都深刻體會(huì)到:有困惑,有焦急,但也會(huì)有對(duì)策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終,我組的集體教研活動(dòng)曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),但我想:最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。

  2、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩。

  每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外,還及時(shí)對(duì)近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論,如以“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈。

  平時(shí)對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題,我們?cè)诮M里還進(jìn)行隨機(jī)、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機(jī)研討,積極思考解決的方法與對(duì)策,既為自己解惑又為教學(xué)添彩,何樂而不為呢?

  老師們深刻體會(huì)到集體的智慧是無窮的,團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的小家庭中,大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個(gè)小小的教研組,四個(gè)人齊心協(xié)力,共同進(jìn)步。生活上互相關(guān)心,工作中互相學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。這學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績(jī),但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它組學(xué)習(xí),使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)11

  在這個(gè)學(xué)期中,數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃;仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作,總的感受是辛苦而又快樂的,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:

  1、開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會(huì)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行(七年級(jí))舊教材(華師大版)與新教材(人教版)的比較,通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié),以確保新教材的'正確實(shí)施,更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),不斷完善教研組網(wǎng)頁(yè),為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

  二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》,進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。

  2、配合教導(dǎo)處、教研室對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查,對(duì)青年教師隨堂聽課,并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。

  三、積極開展教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平

  1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍荛_展一次的教研組活動(dòng)制度,創(chuàng)造性地開展工作,采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求,安排好本組的研究課題,針對(duì)課改中存在的問題和困惑,如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”;重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略;學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過程,提高研究效益;要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題,如“如何培養(yǎng)學(xué)生(后進(jìn)生)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”,有目的進(jìn)行研究,少做表面文章,多做有研究?jī)r(jià)值的事。

  2、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié),分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教,組織好組內(nèi)老師的聽課工作,聽課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說課,總結(jié)成績(jī),揭示不足,做到信息反饋及時(shí),讓上課老師和聽課老師都有收益。

  3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作,及時(shí)分析,做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。

  5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì);結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源,形成資源共享,為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)展自己,提高教育教學(xué)水平。

  四、存在的不足

  1、老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,聽課的方向不能很好地掌握;評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白,教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

  3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。

  4、課題研究開展還不夠深入,效果不明顯。

  20xx年2月5日

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生,提高自己”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展各種活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初就召開會(huì)議,讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的.勁兒也就更足了,為開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為

  本學(xué)期,我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對(duì)教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查,并反饋給每一位教師,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門聽課。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。

  三、開展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  1.開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動(dòng),如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級(jí)吳**、三年級(jí)陳**、六年級(jí)廖**三位老師,教學(xué)效果良好。

  2.堅(jiān)持開展每?jī)芍芤淮蔚闹黝}研討活動(dòng)。本學(xué)期的研討主題分別是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;矯正學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣;對(duì)復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄,記錄中體現(xiàn)反思、對(duì)話和共識(shí)。

  3.積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動(dòng)校教研活動(dòng),得到同行們的好評(píng)。

  4.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用,開展骨干教師專題講座,杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長(zhǎng)俱樂部”為載體,開展師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng),加快年輕教師專業(yè)成長(zhǎng),提升骨干教師專業(yè)水平。

  5.創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí),多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長(zhǎng)秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動(dòng),學(xué)習(xí)的老師回來后在全體教師會(huì)上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  1、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這幾個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng),以提高評(píng)課的能力。同時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)13

  光陰似箭,歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)組教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,教研組利用每周一下午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂理論,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己準(zhǔn)備的變式,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

  四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的'同時(shí),還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數(shù)學(xué)雜志發(fā)表。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)14

  隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào);厥鬃哌^的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研,一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說:“一個(gè)人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)!笔茄,和諧的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果。

  一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈

  “人生的目標(biāo)在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學(xué)初,教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問題,尋找解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:

  1.進(jìn)行調(diào)查問卷,了解學(xué)生不積極參與的原因

  2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境

  3.聯(lián)系生活實(shí)際,解決學(xué)生實(shí)際問題

  4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣

  5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具

  6.采用小組合作學(xué)習(xí)的.方式,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)

  7.注意生生評(píng)價(jià),樹立學(xué)生的自信心

  8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

  9.營(yíng)造寬松的課堂氛圍

  10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法的滲透

  有人說:“堅(jiān)持登一座山峰的人,一定會(huì)到達(dá)頂峰;一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,一定會(huì)成功,并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者,一個(gè)佼佼者!蔽覀儓(jiān)信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),堅(jiān)持不懈,定能在“真研究”中解決“真問題”。

  二、勤思善寫,博觀約取

  “備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。

  同時(shí),鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測(cè)”為例,談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng),其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。

  三、扎根課堂,追求卓越

  課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),更是教師演繹自我的平臺(tái),每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂、深入課堂,切實(shí)解決實(shí)際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長(zhǎng)課,三個(gè)不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,做好學(xué)生調(diào)研,在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,從而切實(shí)解決問題。

  教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來分類》;廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》;李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》;蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》;洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》;張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》;柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實(shí)處。

  其次,鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī):洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng);張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng);柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng);廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。

  一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢(mèng)于教育大道上,切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈。

  四、展望未來,厚積薄發(fā)

  一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標(biāo),新學(xué)期我們將一如既往,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),開拓創(chuàng)新。

  1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。

  2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。

  3.深入解讀教材,以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。

  4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵(lì)人人參與其中,從小做起,從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

  5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。

  有人說:“研究對(duì)教師而言,意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂!笔堑模蛟S我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)15

  一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

  一:堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

  二:抓好常規(guī)工作。

  1, 備課。

  2, 本學(xué)期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,理清教材思路上,理解教學(xué)理念上。

  3, 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.

  4,要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改,并按時(shí)按量批改,通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),認(rèn)真,改后再批,改錯(cuò)與激厲并重。

  3:課堂教學(xué)堅(jiān)持 以學(xué)生為主體,師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

  教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生的'概括能力。

  4:開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。

  我組認(rèn)真落實(shí)了聽課,評(píng)課制度,老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,實(shí)行在本校相互聽課,本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課,在這一活動(dòng)中,大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn),給別人指出不成功的地方,達(dá)到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的,。、

  三:積極參加和開展教研活動(dòng)

  1,公開課教學(xué)的開展。

  為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動(dòng),低年級(jí)組由李綱老師任教,高年級(jí)組由李鳳麗老師任教,活動(dòng)的安排與往年有所不同,是 指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,上同一內(nèi)容,同一個(gè)班級(jí),低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

  的認(rèn)識(shí),高年級(jí)所上的內(nèi)容為;圓的認(rèn)識(shí),在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),聽課時(shí)要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師,課后展開相互評(píng)課,大膽提出自已的觀點(diǎn),然后大家共同確定新的教學(xué)思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。

  2,數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

  按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在這一活動(dòng)中,從命題到組織考試,評(píng)過程中,每位老師都很負(fù)責(zé),通過這次活動(dòng)的開展,的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。

  3,課題研討活動(dòng)。

  計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,生活中隨可見,為此,我組針對(duì):怎樣提高 學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開了討論在討論中,每一位老師都能夠以

  自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見。最后,大家認(rèn)為:要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力,也就是七個(gè)培養(yǎng);1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣,2培養(yǎng)

  學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志 。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。4培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。5把計(jì)算用于生活中。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。7要從低年級(jí)抓起。

  四,存在的不和今后努力的方向。

  1, 我們教師的聽課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

  2, 錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)

  3, 要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。

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