體育教師學(xué)期總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的體育教師學(xué)期總結(jié)范文，歡迎大家分享。
體育教師學(xué)期總結(jié)范文1
時(shí)間過得飛速，這個(gè)學(xué)期六年級(jí)的體育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿完畢，通過一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和特長，為了使今后的教學(xué)更好的對六年級(jí)學(xué)生的身心安康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)：
一、在教學(xué)工作中的熟悉及所得
1、以我校兒童教育為指導(dǎo)思想，立足于根底教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合的方針與政策，以六年級(jí)學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面進(jìn)展六年級(jí)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)歡樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。
2、六年級(jí)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在教師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增加自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特殊是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)，促進(jìn)六年級(jí)學(xué)生的可持續(xù)性進(jìn)展。
3、通過體育課的鍛煉，讓六年級(jí)學(xué)生全面進(jìn)展，使那些有身心障礙的六年級(jí)學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和教師的暖和，體會(huì)到了集體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中讓六年級(jí)學(xué)生形成“追求卓越，超越自我”的首領(lǐng)素養(yǎng)，促進(jìn)六年級(jí)學(xué)生身心安康。
4、在教學(xué)中，突出教與學(xué)的有用性和趣味性，既要保證六年級(jí)學(xué)生的體能得到提高，又要使六年級(jí)學(xué)生在鍛煉過程中積極、開心，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。在組織體育嬉戲方面，既突出了個(gè)體差異、因材施教，又盡量使每個(gè)六年級(jí)學(xué)生都能查找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)六年級(jí)學(xué)生共性自由進(jìn)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而歡樂、安康地成長。
5、在教學(xué)過程中，不是單純地教教材，而是結(jié)合我校小組化教學(xué)模式，開發(fā)一些校本課程，如“滾輪胎、鐵環(huán)，鉆山洞，竹管舞”等科學(xué)、合理地編排，并依據(jù)實(shí)際狀況做敏捷的`調(diào)整。突出以“創(chuàng)境引題，先學(xué)后教，展現(xiàn)反應(yīng)”的教學(xué)模式，盡可能讓六年級(jí)學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛中鍛煉身體。
6、連續(xù)開展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，積極開展班級(jí)特色節(jié)目展現(xiàn)的訓(xùn)練工作，并在活動(dòng)中為來年參與縣級(jí)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才，并著手訓(xùn)練。
二、缺乏之處
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改良，自身的綜合素養(yǎng)還有待提高。
2、專業(yè)理論學(xué)問與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。
三、改良措施
1、課堂上連續(xù)注意對六年級(jí)學(xué)生的治理，保證課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、努力討論我校的“三模小組化”教學(xué)模式，使自己的進(jìn)展性課堂成型，六年級(jí)學(xué)生的體能大面積提高。
3、努力開發(fā)校本課程，切實(shí)改良教學(xué)方法，采納形式多樣，松緊適度，適合六年級(jí)學(xué)生的方法，以激發(fā)六年級(jí)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
總而言之，這個(gè)學(xué)期存在的缺乏與特長，在今后的工作中，我將會(huì)揚(yáng)長避短，漸漸改良和提高教學(xué)質(zhì)量，促使我校體育工作順當(dāng)?shù)叵蚯斑M(jìn)展。我信任，有付出總有回報(bào)!
體育教師學(xué)期總結(jié)范文2
時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，喜愛教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的`音樂課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。
缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對九年級(jí)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂治理
為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜愛隨便亂坐，我觀看了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)，并做了相應(yīng)的最正確表現(xiàn)者跟期末的成績評(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、缺乏方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對一年級(jí)學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的局部，我將好好努力爭取做到最好。
體育教師學(xué)期總結(jié)范文3
本學(xué)期的體育教學(xué)工作，主要是圍圍著中考體育和考后的課堂教學(xué)兩大摸塊進(jìn)展。由于今年泉州市中考體育成績不計(jì)入中考總分，仍是采納準(zhǔn)入制的方法，就是達(dá)標(biāo)中學(xué)錄用的考生體育成績只須到達(dá)C級(jí)及C級(jí)以上。所以，師生們包括家長的應(yīng)考心理氣氛都相對寬松�？荚嚱Y(jié)果還算滿足，除了個(gè)別協(xié)調(diào)性極差的學(xué)生達(dá)不到C，其他的均能輕松過關(guān)。
本人很欣賞一位體育專家的觀念：“提倡體育考試的意志不是為了考試而考試，而是為不考試”�，F(xiàn)今，考體育作為一種考試制度，仍舊是一個(gè)有效的指揮棒，用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體的方法應(yīng)當(dāng)是有效之舉。實(shí)踐證明，體育運(yùn)動(dòng)對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不行替代的重要作用，學(xué)生身體素養(yǎng)好了，文化課成績自然會(huì)提高。有關(guān)教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有肯定分值權(quán)重，該舉措不僅能加強(qiáng)學(xué)生的平常體育鍛煉意識(shí)，促使學(xué)生積極進(jìn)展體育鍛煉，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣，可以說是安康和分?jǐn)?shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采納準(zhǔn)入制而非計(jì)入中考總分其實(shí)是一種很人性化的操作方式，雖說必考工程是中長跑，但由于有了陽光體育運(yùn)動(dòng)的鋪墊，大局部學(xué)生認(rèn)為問題不大，只要常常鍛煉、練習(xí)，成績到達(dá)合格是件較輕松的事。本學(xué)期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：
(一)抓思想。
與班主任達(dá)成全都，共同做通學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變絕大多數(shù)學(xué)生僅僅是為了體育考試的分?jǐn)?shù)才參與體育鍛煉。對于思想上存在懶散的學(xué)生，通過思想引導(dǎo)，讓他們確立不怕苦、懶，英勇堅(jiān)韌，克制自身“極點(diǎn)”的`精神，讓學(xué)生明確體育鍛煉也可以增加對初三學(xué)生的心理調(diào)適，讓他們更好的承受中考的考驗(yàn)。
(二)抓體能。
在體育中考跑類不能取得抱負(fù)成績的的學(xué)生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學(xué)生中，這些學(xué)生由于生理緣由導(dǎo)致了體能的薄弱，在教學(xué)中通過長距離的走跑接合，間歇法進(jìn)展耐力素養(yǎng)訓(xùn)練，連續(xù)的蛙跳，進(jìn)展下肢力氣訓(xùn)練，短距離加速跑訓(xùn)練使學(xué)生速度有所提高。
(三)抓技術(shù)。
在體育活動(dòng)中正確的技術(shù)動(dòng)作是良好在成績的前提，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，立定跳遠(yuǎn)還是實(shí)心球的投擲，或者是中長跑工程，學(xué)生只有把握了正確的技術(shù)，才能在運(yùn)動(dòng)中做到“經(jīng)濟(jì)”省力，并取得抱負(fù)的效果。
(四)、抓心理訓(xùn)練。
學(xué)生考試時(shí)會(huì)由于心理上的憂慮、焦慮、緊急、恐驚等心情而使技術(shù)動(dòng)作變形，表現(xiàn)失常而留下了圓滿。因此有針對性對學(xué)生易受心理因素影響的工程進(jìn)展技術(shù)訓(xùn)練，運(yùn)用表揚(yáng)和鼓舞等手段，培育學(xué)生的自信念，讓他們積極練習(xí)、體驗(yàn)勝利、增加自信。
(五)抓模擬考試。
這是有效提高學(xué)生考試適應(yīng)力量的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計(jì)，使學(xué)生在真實(shí)氣氛下進(jìn)展測驗(yàn)，讓學(xué)生把握考試技巧，提高考試適應(yīng)力量，逐步形成良好的競技狀態(tài)。
(六)抓考試工程的選擇。
在學(xué)生確定報(bào)考工程前，做個(gè)全面摸底，進(jìn)展一次全面測試，再依據(jù)學(xué)生的根底、提升空間和興趣對學(xué)生的選項(xiàng)提出合理的建議。教育學(xué)生不要盲目跟風(fēng)，把好選項(xiàng)關(guān)，核對學(xué)生的選擇。記錄學(xué)生的選項(xiàng)，為學(xué)生在考前訓(xùn)練做好指導(dǎo)。
中考體育過后的體育課安排了一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大的運(yùn)動(dòng)工程，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、嬉戲等，對緩解學(xué)習(xí)疲憊，增加大腦的供氧，提高腦細(xì)胞的興奮性具有很大的幫忙。學(xué)生也慢慢地從中考體育后的體育課中，找到了比分?jǐn)?shù)更大的收獲。
總之，體育中考的實(shí)施，使得學(xué)校、家長、社會(huì)關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)安康，有效地促進(jìn)了中學(xué)生積極參與體育鍛煉，也使得體育教學(xué)變得豐富多彩，我想：教與學(xué)、學(xué)與考充其量只能是學(xué)生鍛煉的根底工程，而形成一種安康的理念、把握幾種健身的方法、將強(qiáng)身健體成為學(xué)生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境地。這也是今后體育教學(xué)所要努力到達(dá)的目標(biāo)。
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