學校教師研修工作總結范文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的學校教師研修工作總結范文,歡迎大家分享。
學校教師研修工作總結范文1
20__年4月我們結束了”國培計劃”網(wǎng)絡研修的學習部分,接著4月20日,我們又投入到第二輪為期三個月的在崗研修階段。得知我們又要繼續(xù)參加培訓,我的心情是比較期待的,憑心而論,在我們平常的教學中,我們培訓的機會是很少的,在我看來,參加英語培訓學習,這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的必經(jīng)之路。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力現(xiàn)就自己在崗學習的情況總結如下:
1、加強自身修養(yǎng)
教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,還應廣泛吸收各種知識,科學、文學、藝術、思想、宗教等都要有所了解,特別應關注重大的國內外新聞、身邊的.人和事。要有過硬的專業(yè)素質,高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責任感,堅持正義的勇氣,較高的教育素質。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、通過對學生公正無私的愛去吸引和感染學生,學生尊重老師,崇拜老師,因喜歡老師而樂于學習,這必將提高課堂效率。
2、逐步更新教學方法
通過理論與實踐的培訓,我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑,學到了在教學過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中,我領略了英語最前沿的理論,學習了教學的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學習活動也給了我很大的啟示。
3、采用現(xiàn)代化教學手段
英語是一門綜合性的社會人文學科,囊括了外國社會的外交、民族、文化等方方面面,因此單靠教材和教師講解,難以盡現(xiàn)其原貌。如今,現(xiàn)代化的教學手段為教師提供了方便。既增加了英語教學的直觀性、生動性,也增加了英語教學的容量。此外,我們在英語教學的過程中還可以借助其他外在工具,如:圖片,卡片,磁帶等,這些都可以很好的服務于我們的英語課堂。
培訓是短暫的,但收獲是充實的。通過研修,讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆。讓我真切感受到在觀念更新、提高能力上的緊迫性。同時也在工作及學習上樹立了新的奮斗目標。
通過這次研修,我知道了教學中集體智慧的力量所在。專家學者的見解高屋建瓴,自己雖不能全部領悟貫通,卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,如何借助集體的智慧,幫助自己成長。學然后知不足。今后,我要靜下心來,研讀一些英語專著提高自己的理論水平,多搜集新鮮資料充實課堂,把學習落實到教學中的每個角落。
研修,使我們提高了素質和意識,學到了知識,增長了才干。在今后的教學中,我一定加倍努力,立足于自己的本職工作,充分利用各種活動加強理論與專業(yè)的學習,以便更好的提高工作質量和效率。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學習,我們就一定有意想不到的收獲。
學校教師研修工作總結范文2
本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:
一、不斷提高業(yè)務水平
本學期我參加了由學校安排的有經(jīng)驗的老教師和新進的教師上公開課,我都勤聽課評課,從各位教師的身上吸取經(jīng)驗,以彌補自己教學上的不足,更快的提高自己的教育教學能力,同時也參加了臨高縣培訓礎地組織的《問題學生》和《師德師風》的培訓與考核并且也積極參加學校信息技術培訓《交互式電子白板培訓》,學到不少多媒體的知識。我將堅持繼續(xù)教育學習,我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。
二、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的`思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考,多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
六、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,本學期寫了多篇質量較高的反思和教學設計。同時,堅持寫較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
學校教師研修工作總結范文3
時間飛逝,歲月流轉。轉眼間,20__學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育,基礎教育課程改革的大好形勢下,本學期我努力工作,為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:
1、在業(yè)務方面,我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學習信息技術,以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的'做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學校教師研修工作總結范文4
“聆聽孩子心底的聲音,意味著還孩子思維的自由,還孩子表達的自由,還孩子心靈的自由;意味著對孩子想像的放飛,更意味著對孩子的尊重”。
7月8日-13日,在區(qū)教體局的精心安排和帶領下,我參加了山東省幼兒園教師遠程網(wǎng)絡研修學習。現(xiàn)與大家一起分享我的感受。
期待——網(wǎng)絡研修中每一個專題都有我們急需要解答的困惑,教學中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應?作為幼兒教師我們的專業(yè)標準是什么?如何去提升自己?《指南》如何指導我們的教學活動,我們應該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導等等,一系列的問題讓我們感覺到學習的必要和緊迫。機會降臨到了我們的眼前,絡研修的平臺為我們打開了思想的窗,讓我們豁然開朗,有一種“撥開云霧見日出”的感覺。
期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例,最近我園正在重點研討區(qū)域活動開展情況,活動已經(jīng)進行一段時間,已經(jīng)初見成效。同時,活動開展過程中也積累了一些問題,在實際教學中也有諸多的疑惑:活動區(qū)如何設置更合理?投放的材料怎樣才是最適合孩子學習和發(fā)展的`?區(qū)域活動中教師應該做什么樣的角色及如何介入指導等?對于渴望學習,渴望成長,渴望專業(yè)引領的幼兒教師,每一次研討、培訓、學習,對我來說都充滿了期待,并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次,也同樣如此。
學習的過程是在享受——報告廳座無虛席,室內明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上,博學的理論與自然的實踐樸素自然的統(tǒng)一。培訓過程中,華教授會不時給大家提供暢所欲言的機會,自然地與學員之間進行著互動,學習在愉快的氣氛中進行。每一個觀點的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈。因為華教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則。如:為什么“幼兒園以游戲為基本活動”、“如何貫徹生活中學習”。孩子的心靈是一張潔白的紙,尊重孩子不是一句空話,華教授的報告讓我感覺到,幼兒園的老師要蹲下來,觀察孩子,走近孩子,了解孩子,學習聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權利,和孩子一起游戲。
收獲的是驚喜——本次培訓專家的“點播”和“引領”,使人豁然開朗。在日常教學中,經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學教學是個難點,不知如何突破傳統(tǒng),讓孩子達到有效的學習。通過華教授的點播,我有所頓悟。
活動中材料的投放不是越精美越好,不是越多越好,也不是費功夫多越好。而是要依據(jù)孩子的興趣,通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性,能做到一物多玩,所以我明白了什么是低結構材料,什么是高結構材料。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣,孩子可以實現(xiàn)多層目標的學習發(fā)展,而有的班級卻只是機械的在完成任務?通過華教師的分析,我明白,教師對游戲活動的設計是關鍵。有目標有規(guī)則的插花任務讓孩子井然有序的在做事,看似安靜學習,實則是呆板低效率的學習。而老師設計成花店游戲,孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗在實現(xiàn)著數(shù)學知識,人際交往、社會性發(fā)展的目標。
學習在生活中無處不在,幼兒園的學習可以隨時隨地進行,華教授給我們列舉的認識時鐘的方法,讓孩子在一日生活中真實的感受時間概念,通過擺水杯自然習得對應、找規(guī)律等數(shù)學知識,真正體現(xiàn)了“教育無痕”。
區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導,一直是我困惑的問題,“多給孩子一點空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話,但在具體指導中,我們會不知不覺地變成一種灌輸,在孩子活動過程中總是喜歡去干預,“這里應該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來。華教授的培訓讓我恍然大悟:老師教的欲望太強、太主動,必然使幼兒學習變得被動。反之,當離開了老師的視線和關注,孩子們的主動性、探索性就會多一些。兩位專家都列舉了兩個孩子的“方糖”游戲,我意識到,孩子游戲中教師角色的定位和介入指導要適宜,教師要從活動的臺前到臺后,從一個引領者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。在孩子需要幫助的時候及時介入,當孩子在很專注、很順利地進行制作活動時,老師最好不要在此時去打擾他,以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動。這就要求老師們要關注幼兒探索學習的整個過程,要求老師蹲下身,靜下心,聆聽孩子的聲音,這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平,正確指導和幫助不同層次的孩子。
期待更多的學習機會——新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。外在的知識要內化為自己的教學能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。學習遠沒有結束,我知道我需要學習的東西還有很多,學習的知識不是記在本子上的,而是需要用心體會,不斷反思,付諸實踐,然后再學習……有專家的指導和引領,我慶幸,我走在了學習的康莊大道上……
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