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高中級部期中考試總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的高中級部期中考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中級部期中考試總結(jié)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去，期中考試也于五一前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實。今天，我代表高中部對上半個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績
從開學(xué)到現(xiàn)在，從高一年級到高三，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三年級的同學(xué)們在通向大學(xué)的道路上沖刺著；高二年級的同學(xué)們在為語、數(shù)、英、漢語的會考道路上奔跑著；高一年級的同學(xué)們在喜悅中學(xué)習(xí)著。像高三的馬林，高二（1）班的阿不都熱依木江，高二（2）班的阿孜古麗和布威阿伊謝姆古麗，高一（1）班的圖克孜，高一模式一的阿卜杜外力和妮薩古麗等同學(xué)在本學(xué)期期中考試中取得了優(yōu)異成績，在他們的帶領(lǐng)下，各個班、各個年級的每位學(xué)生以學(xué)習(xí)為己任，排出外界干擾，積極思考，刻苦學(xué)習(xí)為我校高中部榮造了一種以學(xué)習(xí)光榮，以不求進(jìn)步為恥辱的良好校風(fēng)，在他們的影響下，少數(shù)不思學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)差的學(xué)生望而卻步，內(nèi)心感到極大的羞愧而改邪歸正，從而涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀學(xué)生，這些優(yōu)秀學(xué)生分布在每個班級中，高一年級優(yōu)秀學(xué)生以前25名為準(zhǔn)，具體分布情況如下：
高一（1）7名，高一（2）8名，高一（3）10名高二年級優(yōu)秀學(xué)生以前10名為準(zhǔn)，具體分布情況如下：高二年級文科班前10名優(yōu)秀學(xué)生全部集中在高二（2）班。
高二年級理科班前10名優(yōu)秀學(xué)生中高二（1）班7名，高二（2）班3名。高三年級本次共十人參加考試，期中500分以上的共三人，其中文科班2人，理科班1人。400—500分的共計4人，其中文科班2人，理科班2人。
以上這些成績來源于我們老師對事業(yè)的責(zé)任心，來源于對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，他們懷著強(qiáng)烈的.奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著，我們的教師們個個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，每天戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，上著課，當(dāng)著班主任，為其他教師樹立了良好的榜樣；當(dāng)然還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己，照亮著他人�？梢哉f，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)向上的局面。成績是突出的，但也存在著一些值得我們在座的每位老師深思的地方。今天把這些問題提出來，是要引起我們的深思，引起我們的重視，時刻把我們置于憂患之中而去謀求更大的發(fā)展。
二、前段教學(xué)中存在的問題
從高三年級的適應(yīng)性考試來看，發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
�。�1）我們的尖子生還不夠突出，在高三年級的第一、二次適應(yīng)性考試中總分沒一人達(dá)到400分。這與我們的兄弟學(xué)校的尖子生人數(shù)還有一段距離。高二年級400分以上的人數(shù)10人，最高分465；高一年級600以上的人數(shù)8人，最高分657。因此，我們的老師在教學(xué)中要逐步提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要刻苦拼搏。
（2）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)?/p>
培優(yōu)輔差。高三年級的趙玲（黃亞平）同學(xué)總分435分，在班級排名第二名，但語文只有46分；高二（1）班阿不都熱依木江同學(xué)總分465，排名第一，但化學(xué)只有53分；高二（2）班麥日古麗伊敏同學(xué)總分413分，排名第一，但生物只有23分；高一（1）班圖克孜同學(xué)總分656分，排名第二，但英語只有47分，高一（2）班阿卜杜外力伊敏同學(xué)總分657分，排名第一，但生物和歷史只有48和45分。高一（3）班妮薩古麗·圖爾蓀總分645分，排名第三，但生物只有40分。
�。�3）由學(xué)生的成績折射出教師平時的工作態(tài)度。就高三前兩次適應(yīng)性考試來說，成績令人憂慮。只有個別同學(xué)個別學(xué)科及格外，文綜和理綜無一人及格。后經(jīng)全體師生努力，本次期中考試終于打了個翻身仗。
�。�4）少數(shù)部分學(xué)生不思進(jìn)取，無心學(xué)習(xí)，鬼點子精，不健康的想法多，隨著我們調(diào)查的深入得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震驚的。針對這方面的情況，今后，我們要加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅處理。針對前面提到的成績和不足，對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活提幾點建議。
三、對后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的幾點建議
1、同學(xué)們要正確對待成績成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！
2、清醒認(rèn)識自身的不足或者說嚴(yán)重的問題。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們只有少部分同學(xué)取得了理想的成績，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，玩手機(jī)，思想復(fù)雜。他們因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，我們的老師們就要和學(xué)生們共同努力，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)計劃，并按計劃實施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來，共同努力。我堅信我們的未來不是夢！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我在這里不全面地或者說不恰當(dāng)?shù)刂v了這些，是誠懇地與大家共勉。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗。最后祝全體老師下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步和輝煌的成績。
高中級部期中考試總結(jié)2
期中考試結(jié)束以后，我們七年級組的三位老師馬上對期中考試成績進(jìn)行了詳細(xì)的分析，找出了前期教學(xué)中存在的問題和不足，對于下一步的教學(xué)提出了切實可行的改進(jìn)措施，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、成績分布：
1班的平均成績最為突出，其次是3班，4班和2班，除了1班的英語成績比較突出，其他幾個班級的成績較為平均，和優(yōu)秀班級之間的差距應(yīng)該引起重視，采取及時有效的措施，盡快加以解決。
二、前期所取得的主要成績：
從這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不是很牢固，聽力中的選擇題、單項選擇得分比較高，說明平時對這些題型的練習(xí)比較充分，同學(xué)們掌握的比較好。在日常教學(xué)中，我們總是不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，努力抓兩頭，促中間，使每個學(xué)生的能力都能得到不同程度的提高，使大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，但進(jìn)步不大。
三、檢測發(fā)現(xiàn)的問題
1、本次考試中的聽長對話，很多同學(xué)能聽懂英文，卻不能得分，主要原因是：學(xué)生沒有掌握好一種好的記錄方法。即使有記錄也不完整，不能得分。
2、任務(wù)型閱讀學(xué)生失分多，對題型不熟悉，審題不仔細(xì)，出現(xiàn)生詞就不知所措，產(chǎn)生緊張情緒。本次考試中的此類題型難度并不是很大，但題目較活，頭腦不靈活、基礎(chǔ)差的學(xué)生幾乎就不能得分。
3、綜合運(yùn)用題的設(shè)置較為靈活，時態(tài)、詞型、固定搭配都要注意，學(xué)生做題時考慮不充分，想得不那么細(xì)致，導(dǎo)致得分不滿意。
4、作文題學(xué)生失分較多，語法錯誤多，表達(dá)不全面等問題嚴(yán)重，平時這方面的訓(xùn)練較少，以后在教學(xué)中會更加注意寫的訓(xùn)練。
四、下一步的`措施
1、開動腦筋，探索創(chuàng)新，繼續(xù)落實基礎(chǔ)，并加強(qiáng)題目的靈活運(yùn)用！
2、更加注重作文的指導(dǎo)和練筆，盡可能多的進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)。
3、要想盡辦法把聽力和閱讀能力的提高貫穿教學(xué)活動的整個過程！
4、分層教學(xué)和體驗學(xué)習(xí)相結(jié)合，最大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
5、采取靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、進(jìn)行直觀教學(xué)，有效利用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效果
7、營造一種自主參與的教學(xué)情境。
8、及時批改學(xué)生作業(yè)和練習(xí)，落實周測周練。
xx
20xx年x月x日
高中級部期中考試總結(jié)3
高一這四個班共有196人參加考試。共考9門學(xué)科，滿分900分。前50名學(xué)生中，高一（2）班有2人。高一（3）班有16人，高一（4）班有4人，高一（5）班有28人。語文平均分第一名是高一（5）班，平均分為82.9，最低分是高一（4），平均分為74.8，平均分相差8.1分。數(shù)學(xué)平均分第一名是高一（5）班，平均分為45.8，最低分是高一（2），平均分為33.3。平均分相差12.5分。漢語平均分第一名是高一（3）班，平均分為75.5，最低分是高一（4）班，平均分為56.8，平均分相差18.7分。物理平均分第一名是高一（5）班，平均分為53分，最低分是高一（2）班，平均分為29.9，平均分相差23.1分。化學(xué)平均分第一名是高一（3）班，平均分為69.1，最低分是高一（4）班，平均分為38.7，平均分相差30.4。生物平均分第一名是高一（5）班，平均分為73.7，最低分是高一（4）班，平均分為56，平均分相差17.7分。政治平均分第一名是高一（5）班，平均分為76.7，最低分是高一（3）班，平均分為54.分，平均分相差22.7分。歷史平均分第一名是高一（5）班，平均分為53，最低分是高一（2）班，平均分為52.6，平均分相差0.4分。地理平均分第一名是高一（3）班，平均分為59.9，最低分是高一（2）班，平均分為48.8。平均分相差11.1分。
通過上述數(shù)據(jù)分析，高一（5）班應(yīng)為四個班中第一名，高一（4）和高一（2）為后進(jìn)班。
值得我們關(guān)注：
�。�1）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)輔差。
�。�2）由學(xué)生的成績折射出教師平時的工作態(tài)度。此次期中考試，數(shù)學(xué)及理科成績偏差，這需要我們這些學(xué)科的老師們要靜下心來鉆研教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，向課堂45分鐘要質(zhì)量，做好課后培優(yōu)補(bǔ)差工作。
（3）少數(shù)學(xué)生不思進(jìn)取，無心學(xué)習(xí)，鬼點子精，不健康的想法多，隨著我們調(diào)查的深入得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震驚的。針對這方面的情況，今后，我們要加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅處理。
對后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的幾點建議：
1、同學(xué)們要正確對待成績成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的'成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！
2、清醒認(rèn)識自身的不足或者說嚴(yán)重的問題。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們只有部分同學(xué)取得了理想的成績，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，而且在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，玩手機(jī)，思想復(fù)雜。他們因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，我們的老師們就要和學(xué)生們共同努力，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)計劃，并按計劃實施。讓我們老師和學(xué)生攜起手來，共同努力。我堅信我們的未來不是夢！
高中級部
20xx年11月23日
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