男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

時間:2023-04-18 17:20:49 總結(jié) 我要投稿

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1

  按照新的數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生在生動形象的例子里,利用已有的知識和經(jīng)驗讓數(shù)學(xué)知識得到提升。課本知識有限,而學(xué)生能裝的知識卻是無限的,我本著促進學(xué)生發(fā)展的宗旨,讓學(xué)生觀察、猜測、思考、操作、自主探索與合作交流中創(chuàng)造自己的數(shù)學(xué)--生活中的數(shù)學(xué)。

  1、“找”數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)生活現(xiàn)實化。

  讓學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如身臨其境,這樣就會產(chǎn)生親切感,有利于形成似曾相識的接納心理,如:二年級布置學(xué)生“觀察你家中的物品,找出幾道乘法算式”中年級可以“回家試一試,給你的房間進行裝修,結(jié)合家庭的`情況設(shè)計一種既美觀又實惠的方案”“你一天飲用多少水?”記錄下來,制成表格,再進行計算,這樣把抽象的知識形象化,有助于學(xué)生理解,同時能用所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象,也培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、觀察能力、實踐能力。

  2、“玩”數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)情趣化、趣味化

  教師把數(shù)學(xué)知識包裝在游戲中或創(chuàng)設(shè)故事情境串聯(lián)數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中玩,讓學(xué)生學(xué)得有趣、愉快、輕松、主動、深刻。如:模仿購物參觀游玩、進行數(shù)學(xué)王國知識闖關(guān),看誰奪得數(shù)學(xué)王國的王冠、爭當(dāng)小科學(xué)家自己動手做、當(dāng)小醫(yī)生、猜謎等用這樣的形式學(xué)生倍感親切,也樂于接受。

  3、體驗數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)

  結(jié)合當(dāng)天的知識,讓學(xué)生通過觀察周圍的事物,哪些與數(shù)學(xué)有關(guān),說給你的家長聽,如:足球場中用了哪些數(shù)學(xué)?我請他們把這些內(nèi)容記在一本專用的本子上,名為數(shù)學(xué)日記。每個月抽出其中有代表性的幾篇,匯成小報在班級進行交流,一段時間后,學(xué)生習(xí)作較多,讓他們自己動手制成小報的形式,進行評選,把這些獲獎的作品在班級學(xué)習(xí)園地展覽,供大家參觀學(xué)習(xí),半個學(xué)期或一個學(xué)期把這些累積的資料結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)的形式,創(chuàng)辦一個“數(shù)學(xué)節(jié)”。這樣也就把課內(nèi)的知識靈活地向課外延伸,以培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察、自主思考、自主動手的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

  4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)的評價

  允許不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中有不同的發(fā)展,在課堂上盡管老師在努力創(chuàng)造“人人有自尊,人人有安全感”的課堂教學(xué)氛圍,但學(xué)生中的弱勢群體仍然難有表現(xiàn)的機會,教師應(yīng)多鼓勵,給予更多的信任,用自己熾熱的情感來感染學(xué)生。第六次上課回答問題、受老師表揚的獎一個小印章,湊夠15個可以換一份小禮物,看誰的成長最快!在這次新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,我更加深刻的體會到:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的實踐者,而教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。自己“蹲下來”傾聽孩子的內(nèi)心世界,在教學(xué)活動中讓師生得到共同的發(fā)展。

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)2

  這學(xué)期我擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)課,經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認(rèn)識物體和圖形、認(rèn)識鐘表、分類等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。

  一、取得的成績

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Un后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  2、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算,對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力,讓各個學(xué)生都得到提高。

  3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)期的努力教學(xué),我班取得了好成績。

  二、存在的不足

  存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。

  三、改進措施

  1、狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了成績的提高。成績差的學(xué)生,我會找來了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。

  2、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

  總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)3

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:

  一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試:

  1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

  2、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習(xí),通過一學(xué)期的堅持,效果顯著。

  3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我,精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的.是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

  1、在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長!

  3、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

  三、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

  1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量。

  2、給自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)4

  對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)方面。

  1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。

  在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進行出題,讓其他學(xué)生來回答。在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。

  2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。

  一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些,少一些”時,我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù)和教師人數(shù),通過比較,使學(xué)生自主生理解了是“多一些”,少一些”,“多得多,“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識。在《找規(guī)律》中,引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

  3、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。

  一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

  4、追求學(xué)生全面發(fā)展。

  積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、培優(yōu)扶差方面。

  培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點之一。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的.輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、家校配合方面。

  主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。

  珍惜今天,期待明天,將踏踏實實工作,把自己的教學(xué)工作做得更好。

一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)生涯,可謂緊張忙碌而又收獲多多。本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接觸一年級數(shù)學(xué)教學(xué)和三算教學(xué)的教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于沒有三算教學(xué)經(jīng)驗。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

  一、在知識與技能方面。

  在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中,能正確認(rèn)識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。

  二、能力的培養(yǎng)。

  在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的'抽象性很強,而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時學(xué)生能說:有5個蘋果,送給xx同學(xué)2個,還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,學(xué)生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念。

  在本學(xué)期,我所教的一年級兩個班同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。

  三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題:

  把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。

  四、三算教學(xué)

  由于以前沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗,因此,在這一教學(xué)中,我采取向有經(jīng)驗的教師、指導(dǎo)三算教學(xué)的教師多多請教,抱著不懂就問,不怕困難的原則,多學(xué)習(xí),多請教,認(rèn)真鉆研三算教學(xué)書籍,雖說起點太晚,但我堅信勤能補拙。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使班上的學(xué)生認(rèn)識了算盤,能熟練運用算盤進行計算,并對應(yīng)該理解的算理摸得清,弄得明,大大提高了學(xué)生計算能力。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多虛心學(xué)習(xí),爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能取長補短,開拓前進,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

【一年級數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:

關(guān)于數(shù)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)05-26

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)01-18

小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)11-24

數(shù)學(xué)科目的教學(xué)總結(jié)03-03

小學(xué)數(shù)學(xué)科組教學(xué)總結(jié)05-25

有關(guān)數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)06-06

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文06-28

小學(xué)數(shù)學(xué)科組線上教學(xué)總結(jié)04-28

初一數(shù)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)05-03