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小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)

時間:2023-04-28 12:40:11 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)1

  我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了。在二十年的教學(xué)生涯中,我勤勤懇懇、任勞任怨,為了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水。二十年我無怨無悔。當(dāng)我第一次走上講臺,面對著一雙雙渴求知識的眼睛,從那一刻起,我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念。二十年的日日夜夜,我心中裝的是學(xué)生。為了教好每一個學(xué)生,我二十年如一日認(rèn)真?zhèn)湔n,每學(xué)期都制定出切實可行的教學(xué)計劃,寫出了詳細(xì)的教案;認(rèn)真上課,充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,注重課堂教學(xué),做到了師生互動,教學(xué)相長;認(rèn)真批改作業(yè),從不放棄對每一處錯誤的更正,也不忘記對每一位學(xué)生微小進(jìn)步的鼓勵;認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,通過補(bǔ)缺補(bǔ)差,消化和鞏固所學(xué)的知識,特別重視對后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,盡量做到不讓一位學(xué)生掉隊。

  回顧昨天,我們由衷地高興,展望未來,我們充滿信心。作為一名教師,最大的驕傲莫過于受到社會的尊重,而我們回報社會最好的方式,就是把自己的本職工作做得更出色,因此,我們要善于總結(jié),讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿。在與學(xué)生和家長相處的過程中,我們要注意扮演好自己的角色,要有正確的教育教學(xué)觀,與學(xué)生和諧相處,真正得到做老師的樂趣。在教育過程中我注意到以下幾方面問題:

  一、注意自己的師德修養(yǎng)

  在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。我覺得要做一個好班主任很難。在班主任工作中,主要做到了兩個字:"愛"和"嚴(yán)"。

  1、有一顆愛心,細(xì)心、耐心、誠心是做好工作的前提。

  帶著一顆"愛心"去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離。有一年,班上有兩個單親學(xué)生,都比較自卑,脾氣特殊,容易犯錯誤。我從不在教室批評,總是把他們請到辦公室去開導(dǎo)。畢業(yè)時,他們都變得自信了,自強(qiáng)了。

  2、嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。

  "嚴(yán)是愛、松是害",在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時,也不忘對他們嚴(yán)格要求。做班任時我制定嚴(yán)格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴(yán)格遵守。特別是許多家長比較慣孩子,還得經(jīng)常做家長的工作。沒有家長配合工作會事倍功半。

  盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)新課標(biāo),正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教學(xué)方法,靠自己不斷的學(xué)習(xí),不斷的摸索才能得到。身為班主任的我,在班級里為學(xué)生的'發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,尊重理解學(xué)生,按自由選擇活動的形式,讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。如開展主題活動,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題,能畫的畫,能講的講,能唱的唱,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會,使學(xué)生在恬靜而緊張,寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)風(fēng)。

  我用新課改的理念重新定位教師角色、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。以構(gòu)建和諧而生長,民主而平等,靈活而互動的課堂為目標(biāo)。在課堂上和學(xué)生平等對話,思維碰撞、情感互動,密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和課堂的氣氛,把握好學(xué)生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒,運用自己的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)魅力,從而使課堂有序地"活起來"。自覺實踐自主探究、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式。在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法,從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來。我作為學(xué)習(xí)的組織者、參與者,努力學(xué)會傾聽、學(xué)會對話,與學(xué)生一起分享他們的感情和想法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。通過我的努力,我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在今后的工作中,我將努力提高自身的綜合素質(zhì),經(jīng)常進(jìn)行反思,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己,來宣傳黨的教育方針、路線和政策,讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育,為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、立全新的教育教學(xué)觀

  教師應(yīng)樹立全新的教育教學(xué)觀,教會學(xué)生怎么做人。今天的社會處于一個日新月異、飛速發(fā)展的巔峰時期,我們的教育教學(xué)思想要跟得上社會前進(jìn)的步伐。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到樂趣,實現(xiàn)自我價值,我們沒必要也不能讓學(xué)生完全接受我們的觀念,把學(xué)生改造成我們心目中的乖娃娃,那樣的話,他們除了被動地接受知識,恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展。所以,我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學(xué)生,而不是去改變他們。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,教育他做一個對社會有用的人,要懂得感恩,愿意付出,富有愛心和同情心,關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。

  我們也應(yīng)該自覺接受新觀念,不能老是用舊眼光去看待我們的學(xué)生,允許他們有自己的思想和處事原則,不必把我們的觀念強(qiáng)加在學(xué)生身上。要學(xué)會用欣賞的眼光去看學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,努力找到他們的可愛之處。

  對待學(xué)生要寬容,不能這也看不慣,那也看不慣,始終把學(xué)生放在自己的對立面,其實,師生之間也需要建立一種新型的、良好的、和諧的關(guān)系,你仔細(xì)想想,學(xué)生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP(guān)注、去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們也不能一味縱容、包庇學(xué)生,出現(xiàn)原則性的錯誤的時候,我們理所當(dāng)然該嚴(yán)肅批評,及時指出學(xué)生的陋習(xí),并督促他們限期整改。

  我們要有服務(wù)于學(xué)生的理念,對學(xué)生要有足夠的耐心,更多的愛心,十足的信心。要樹立讓學(xué)生全面發(fā)展的觀念,不能讓學(xué)生讀死書,死讀書,要讓學(xué)生在增長知識的同時,也增加各方面的見識,因為讀書畢竟不是學(xué)生唯一的出路,所以,在教育教學(xué)過程中我們一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康,既要重管理的結(jié)果,更要重管理的過程,使學(xué)生在求學(xué)的過程中身心愉悅,健康快樂地成長,在老師的關(guān)愛中勤奮學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。

  教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能事半功倍。學(xué)生在求學(xué)的過程中,可能會面對一個非,F(xiàn)實的問題:學(xué)習(xí)很用功,花了許多時間和精力,但最終的學(xué)習(xí)效果可能不盡人意,這時,我們應(yīng)該特別關(guān)注他們,仔細(xì)分析學(xué)生現(xiàn)狀,對癥下藥,幫助學(xué)生找到最適合自己的、最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生微笑著學(xué)習(xí)。

小學(xué)老師的實習(xí)總結(jié)2

  教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。

  第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的`聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?雌饋砗唵危善渲忻總環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

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