實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合1
一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任161班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
主要體會(huì)：
一、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的.教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎？不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。
如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合2
班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn)：
一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。
只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。
面對(duì)畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會(huì)、班會(huì)等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。
每天的兩個(gè)值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。
學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來(lái)……最主要的是：在這樣的`集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。這樣一來(lái)，老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習(xí)研究，形成教育特色。
從教十年來(lái)，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說(shuō)：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬(wàn)別的學(xué)生，我身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但我清醒地認(rèn)識(shí)到這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助。“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合3
�。�1）班集體形成
良好的班集體，才能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。健康的集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。201班有一批老師得力的小助手。每天一大早，小助手們收好了作業(yè)本交給老師批改；放學(xué)后小管家葛超杰關(guān)好門窗最后一個(gè)離開(kāi)，基本不用老師操心。在這個(gè)集體里大家時(shí)刻想為班集體爭(zhēng)光。在大家的共同努力下，形成了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體正在逐步形成。
�。�2）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)
現(xiàn)在的學(xué)生比較容易安于現(xiàn)狀，為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我采取了一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)之前給他們積極的提示，比如任務(wù)完成出色，可以得一顆或兩顆五角星，累計(jì)到一定數(shù)量時(shí)隨機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行表彰，可以換取一份禮物，可能是一張蓋有“獎(jiǎng)”字的白紙，也可能是一本嶄新的本子。
（3）家校聯(lián)系密切
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，傾注了更多的愛(ài)和心血。經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，真正起到了橋梁的作用。
�。�4）常記安全教育
安全方面做到警鐘長(zhǎng)鳴。早預(yù)防，早提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，避免不必要的麻煩。尤其是乘車的同學(xué)在班里占的.比例大，總是提醒他們小心，珍惜生命。因此本學(xué)年沒(méi)有較大的安全事故發(fā)生。
當(dāng)然我還做的不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，孩子總是缺少一定的自覺(jué)性，班級(jí)管理中的幾個(gè)關(guān)鍵字：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心……還沒(méi)有很好的協(xié)調(diào)起來(lái)，還沒(méi)有蹲下身子和孩子們說(shuō)話。
班主任工作任重道遠(yuǎn)，我相信，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠！
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合4
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)21——24班生物課，同時(shí)任初二21班班主任。學(xué)期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、班主任工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的`知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)學(xué)困生給予幫扶、疏導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理。在班級(jí)中讓學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生，形成傳幫帶，帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)協(xié)助班主任管理好班級(jí)的工作。
4、會(huì)考是這個(gè)學(xué)期工作的重心，做好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作是重點(diǎn)。
二、班主任工作方面
1、注重班級(jí)后進(jìn)生的帶動(dòng)。
2、提高集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)紀(jì)律觀念。
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合5
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的`習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開(kāi)學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”作為班級(jí)公約，“好品德、好習(xí)慣，好身體，成就好人生”作為班主任的寄語(yǔ)，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫徐某某的小朋友，性格內(nèi)向，父親去世，母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑，孩子產(chǎn)生了有自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了，性格也開(kāi)朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī)，同學(xué)們從家里拿出自己心愛(ài)的盆栽：有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮，從這些可以看出大家對(duì)班級(jí)特別的愛(ài)。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。我很欣慰，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)四班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合6
一年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下。
我主要做好以下幾方面的工作：
1、以身作則，做學(xué)生的表率。
利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。
2、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì)，積極開(kāi)展“整體構(gòu)建學(xué)校環(huán)境德育”試驗(yàn)。
使用好《德育讀本》和《成長(zhǎng)冊(cè)》，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)填寫，重視《班主任手冊(cè)》的利用。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)組織，熱愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為五個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)。”培養(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。.積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合7
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年（1）班班主任。我常想，作為一名班主任，我將給予孩子們什么？除了班會(huì)課上老生常談的大道理，除了每天喋喋不休的安全的問(wèn)題，我要做些什么孩子們才會(huì)真正的觸動(dòng)心靈深處？下面是本學(xué)期的工作總結(jié)
一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。
每日派各小組組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，對(duì)沒(méi)有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置評(píng)比欄進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
課前準(zhǔn)備：上課前能按要求擺放好所需學(xué)習(xí)用品的小組每人獎(jiǎng)一顆星（科代表檢查）
作業(yè)：1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎(jiǎng)1顆星。
2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的，每人獎(jiǎng)1顆星。
3、作業(yè)優(yōu)秀（A+的且有印章的獎(jiǎng)4顆星，A+獎(jiǎng)3顆星，A的獎(jiǎng)2顆星，有進(jìn)步的獎(jiǎng)1顆星）
4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯(cuò)題當(dāng)天改正的，獎(jiǎng)1顆星。
5、組長(zhǎng)能按要求檢查并收好當(dāng)天的作業(yè)，組長(zhǎng)獎(jiǎng)2顆星。
課堂：
1、一節(jié)課中全組人員認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有組員被點(diǎn)名批評(píng)的，每個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)2顆星。
2、堂上小測(cè)全組人做全對(duì)或能及時(shí)改錯(cuò)的全部同學(xué)獎(jiǎng)1顆星。（當(dāng)節(jié)課改正好的叫及時(shí)改正）
測(cè)驗(yàn)：
1、90分以上——獎(jiǎng)一個(gè)特優(yōu)獎(jiǎng)?wù)隆?6分到89分的'獎(jiǎng)5顆星。86分以下的如果比上一次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步4分以上獎(jiǎng)5顆星，不夠4分的獎(jiǎng)2顆星。
2、全組同學(xué)都86分以上的，再獎(jiǎng)5顆星，組長(zhǎng)獎(jiǎng)一個(gè)特優(yōu)獎(jiǎng)。全組同學(xué)都80分以上，獎(jiǎng)3顆星，組長(zhǎng)獎(jiǎng)5顆星。（90分和80分只獎(jiǎng)一項(xiàng)）輔導(dǎo)獎(jiǎng)：主動(dòng)輔導(dǎo)同組較差的同學(xué)（教其做題方法、改錯(cuò)），有效果的獎(jiǎng)3至5顆星（向老師匯報(bào)）懲罰：小組長(zhǎng)亂加星的每次扣10顆星。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，針對(duì)以上設(shè)定的計(jì)劃本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，成效顯著，孩子們積極性很高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào)，以班級(jí)日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨(dú)立自主的教育，熟話說(shuō)：”不用揚(yáng)鞭奮自蹄”，自律，自控能力有顯著提高。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)對(duì)對(duì)班干部的培養(yǎng)，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。每次班會(huì)課都會(huì)有小干部上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)本周工作，權(quán)利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹(shù)立極大威信，老師在與不在同學(xué)們都絕對(duì)服從班干部的指揮，大家團(tuán)結(jié)一致，凝聚力很強(qiáng)。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
每天眼操前、寫字課前，抽出幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)安全教育，并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外安全引導(dǎo)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不在樓梯間打鬧，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會(huì)課一再?gòu)?qiáng)調(diào)危險(xiǎn)動(dòng)作不做，危險(xiǎn)情況及時(shí)報(bào)告等等。
五、營(yíng)造安靜的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，建立靜氣凝神，勤思好學(xué)的班集體。
以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為抓手，讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩(wěn)，靜能生慧。三年級(jí)是學(xué)生各種能力的提升階段，此時(shí)要有目的地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安靜閱讀、安靜思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時(shí)間，讓學(xué)生安靜閱讀課外讀物。課余時(shí)間讓孩子自由活動(dòng)或閱讀�；顒�(dòng)時(shí)不影響他人，表?yè)P(yáng)課間安靜閱讀的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在教室盡量不擾他人學(xué)習(xí)看書(shū)。本學(xué)期我將繼續(xù)開(kāi)展以閱讀為主線的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。在閱讀中不斷的發(fā)現(xiàn)自我，修正自我，提升自我，愛(ài)上自我。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，讓班級(jí)孩子愛(ài)上閱讀，并能從閱讀中獲取精神成長(zhǎng)的養(yǎng)料，達(dá)到自我教育能力.讓閱讀習(xí)慣成自然，在閱讀中知曉道理，學(xué)會(huì)處事。采取閱讀書(shū)目輪流分享的機(jī)制，孩子們無(wú)形中閱讀了許許多多課外書(shū)籍，收獲很大。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行反饋與溝通。本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)主題《攜手合作，靜待花開(kāi)》，圍繞期中考試小結(jié)；學(xué)情分析；通報(bào)表?yè)P(yáng)；家長(zhǎng)配合幾點(diǎn)要求；給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議來(lái)開(kāi)展，得到家長(zhǎng)的支持與理解，頗受好評(píng)，達(dá)到讓家長(zhǎng)放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊(duì)時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。通過(guò)本學(xué)期的努力，把每位家長(zhǎng)都吸引在我的磁場(chǎng)之內(nèi)，建立了三（1）溫馨家園。
下學(xué)期繼續(xù)努力，爭(zhēng)取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一些不足之處，比如孩子們的問(wèn)候禮儀不標(biāo)準(zhǔn)，整理物品的能力不強(qiáng)，希望寶貝們都是好孩子，希望家長(zhǎng)們都是好父母，希望教師們都善待這群活潑可愛(ài)的天使們。
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