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英語期中考試總結(jié)與反思
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的英語期中考試總結(jié)與反思,希望能夠幫助到大家。
英語期中考試總結(jié)與反思1
初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識為主,在此基礎(chǔ)上考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個及格、高分9個,八(2)班21個及格、11個高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學中應注意:
1、加強聽力訓練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練,堅持用英語組織教學,盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”,強調(diào)“含義”,將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學生的'學習興趣,關(guān)注學生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高均分。
英語期中考試總結(jié)與反思2
轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們初一英語組的全體老師認真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。
從學生的成績看,各學生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學生單詞出錯現(xiàn)象嚴重,聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:
1、學生的自控、自學能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的.,而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學生還是認識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。
2、部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3、學生的應變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學生背誦過一篇課文,一旦遇到考試時的類似作文,學生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。
5、不能熟練運用學過的句型。
二、改進措施
針對以上分析,在今后的教學工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:
第一、備課組活動時細化各項工作,認真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準備工作要落實到每一個人。
第二、加強對學生的學習過程的控制,提高早讀課、輔導課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。
第三、加強對學困生的督促和輔導,教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準備,再讓這部分學生產(chǎn)生學習英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學生樹立學習英語的自信心,增加學生學習的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學質(zhì)量以及學生的聽課質(zhì)量。
英語期中考試總結(jié)與反思3
一、命題指導思想:
本份試卷內(nèi)容豐富,包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達,涉及到代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞和固定句型的用法。試題跨度較大,有一定的深度和難度。試題滿分120分,其中聽力部分20分,筆試部分100分。
例如:
第一題:聽力。內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料,與所學教材難度相當,第6題和第14題更是對學生的綜合運用能力進行了全面的考查,朗讀速度適中,對平日教學的聽力訓練有著良好的導向作用,且是英語周報上原聽力。
第二題:單項選擇。所測試的內(nèi)容都是教學大綱要求掌握運用的語法項目和基礎(chǔ)知識,考查學生在句子層次中對語法、詞匯和習慣用語的掌握情況。試題的突出特點是話題和語境因素較強,側(cè)重基礎(chǔ)知識,強調(diào)靈活運用。
第七題:書面表達,此題是英語周報上的原題。“書面表達”題著重考查考生對英語語言知識的.綜合運用能力,主要測試考生對英語語法、詞匯知識和較為簡單表達形式的掌握情況。
二、學生答題情況分析:
本次期中考試難度很大且時間很緊,學生成績差異特別大。本次考試最高分是98分,最低分是15分,而且位于20分80分之間的人數(shù)尤其居多。也就是說,考試情況不很樂觀,學生的英語能力還有待提高。具體存在問題有以下幾點:
1、部分學生聽力較差,丟分很多。
2、許多學生在考試中存在不注意審題的毛病,還出現(xiàn)看錯選項的錯誤。
3、學生句子的靈活運用能力不高,語言運用的準確性欠佳,這就給初中英語學習的分化埋下了隱患。
4、在此次復習備考的過程中,我過多重視了補差工作,培優(yōu)工作稍有松懈,總以為他們能讓老師放心,事實證明:這些學生還是需要老師不斷敲打的,他們的自覺性遠遠不夠好。
5、考試前的沒能跟學生強調(diào)英語的時間是80分鐘,比之以前縮短了20分鐘,結(jié)果有些學生沒把握好時間,導致后面的幾個大題都沒做完,導致失分較嚴重。
三、今后教學中應采取的措施
1、加強聽力和口語訓練。
在英語學習和考試中,很多學生都望著考聽力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此,我要對學生進行大量的聽力和口語訓練,本著熟能生巧的原則,多聽多練,提高學生的聽力水平。
2、強化閱讀訓練,努力培養(yǎng)語感。
教師要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學習,拓寬學生的知識面,開闊學生的視野。
3、加強語言知識訓練,提高綜合運用語言的能力,使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務之一,且要努力培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣。
4、面向全體學生,減少兩極分化。對于后進生,要適當降低難度,減輕作業(yè)負擔,幫助他們樹立起學習的自信心。
5、在力所能及的情況下,勤找學生談談心,做好思想工作,讓其在學習上不懈怠。
6、加強培優(yōu)工作的力度,爭取讓我班優(yōu)秀人數(shù)達到5人?傊,課堂教學應強調(diào)以學生為主體,教師組織課堂教學活動要靈活多樣,促使每位學生都能積極參與,只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣,提高學生學習英語的積極性,發(fā)展語言技能,提高語言能力,進而大面積提高英語教學質(zhì)量。
英語期中考試總結(jié)與反思4
一.聽力:
1、基本情況:聽力分兩節(jié),共9段對話和一個對白,前五個對話分別設(shè)一個小題,其余對話和獨白分別設(shè)3個小題。每小題三個選項,共20小題,每小題一分,滿分20分。
2、答題分析:試題主要考查學生聽取主要信息及簡單的分析判斷能力,聽力語速較以前快,但選項干擾性不大。學生丟分較嚴重,主要是對語速快不適應,被嚇到了。
3、對策措施:重視聽力練習,除每周四晚集體放聽力外,每個模塊要有一節(jié)聽說課,科任要做好聽力方法的指導和學生聽力興趣的培養(yǎng)工作。
二.單項選擇:
1、基本情況:共15小題,每小題設(shè)四個選項,每小題一分,滿分15分。
2、答題分析:試題考查冠詞1題,交際語1題,非謂語2題(doing,done),連詞2題,分詞作定語1題,謂語2題(did,havedone),詞義辨析4題(動詞,短語turnout/nothinglike,形容詞),句型搭配2題(倍數(shù),havedifficultydoing)。學生丟分主要是缺乏句意分析能力及講過的基礎(chǔ)知識掌握不牢。
3、對策措施:強調(diào)精講多練,科任要做好對學生基礎(chǔ)知識學習的引導,監(jiān)督,考查工作,加大學生學習英語的參與力度。
三.完形填空:
1、基本情況:一段文章設(shè)20各小題,每小題4各選項,每小題一分,滿分20分。
2、答題分析:試題考查副詞3題,名詞9題,動詞5題,形容詞3題。學生丟分主要是做題脫離了對上下文語境的分析及詞匯量不夠。
3、對策措施:適當加強完形訓練,注意做題方法指導。培養(yǎng)學生閱讀習慣,積極引導學生增加詞匯量。
四.閱讀理解:
1、基本情況:閱讀理解分為閱讀選擇,閱讀填空和閱讀問答3種題型4篇文章25個小題,除閱讀填空每小題1分外,其他每題2分,滿分40分。2、答題分析:
a、閱讀選擇(兩篇短文,共十題):試題考查主旨大意3題,猜測詞義1題,事實細節(jié)6題;沒有設(shè)置推理判斷題。學生丟分主要是在主旨大意題上即56,60,65三題,這說明學生概括大意的能力尚需提高。
b、閱讀填空(一篇短文,共十題):試題考查歸納概括能力,讀取信息能力及詞匯運用能力,其中在文中可找到的原詞4個題,在文中可找到的但需詞類轉(zhuǎn)換的5個題,概括用自己的詞匯1個題及75題。學生丟分主要是題型新,不適應,懼難沒用心做或沒時間做。
c、閱讀問答(一篇短文,共五題):試題考查閱讀理解能力,用英語思維的能力及語言綜合運用能力,其中概括1題,句意理解和翻譯2題,根據(jù)語境完成句子1題,開放性問題1題。學生丟分主要是題型新,不適應,懼難沒用心做或沒時間做,很多同學將之空白,但其實這題是容易得分的。
3、對策措施:以后應將練習題型多樣化,并注重培養(yǎng)學生的應試技巧和改善學生應試心理。注重學生語言綜合能力和用英語思維能力的培養(yǎng)。注重學生英語閱讀理解興趣和能力的培養(yǎng)。
五.完成句子:
1、基本情況:完成句子共兩節(jié)(滿分30分),即選出恰當?shù)脑~或短語并用正確形式填空(共10題,每題1分,共10分)和完成句子翻譯(共5題20空,每空1分,滿分20分)兩節(jié)。
2、答題分析:
a、選出恰當?shù)脑~或短語并用正確形式填空,該題考查學生對詞匯在具體語境的正確運用能力。學生丟分主要是題型新,不適應,懼難心慌沒用心做或沒時間做。
b、完成句子翻譯考查學生對所學的重要單詞,短語,搭配,句型的掌握和運用能力。學生丟分主要是學生的.語言綜合運用能力較差及翻譯訓練不夠。
3、對策措施:以句子為中心和載體,掌握詞匯和語法在句子中的實際運用,培養(yǎng)提高學生對句子的理解,翻譯,運用能力。
六.書面表達:
1、基本情況:本題要求學生對某一社會現(xiàn)象來表達不同觀點和陳訴理由。作文開頭和結(jié)尾已寫好,要求字數(shù)120左右。有參考詞匯一個。滿分25分。
2、答題分析:本題考查對某一社會熱點現(xiàn)象表達個人觀點及陳述別人觀點和理由的語言能力,是對必修一話題和寫作技能的整合。學生丟分主要是不會寫觀點對比型作文或沒時間寫。
3、對策措施:加強寫作訓練,提倡晨讀狂背和超級仿寫。
七.試題評價:
本試題注重考查學生語言基礎(chǔ)及綜合運用能力,題型多樣,題量較大,難度適中,我校學生暫不適應,考得不好。但我認為這種出題思路既合符語言學習規(guī)律,又適合我校學生實際,是非常好的學習模本,我備課組在以后的備課,測試及復習都應遵照進行。
八.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(略)
英語期中考試總結(jié)與反思5
期中考試已過,學生半個學期學習情況,教師上階段工作情況都已進行了反饋。通過對學生成績的分析,讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點,確定自己努力與前進的方向,讓我們能在今后的工作把握正確的方向,走得更好。我通過對學生成績以及試卷得分情況的分析,對自己在前階段中的工作總結(jié)如下。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣,試題采用ListeningTest和WritingTest相結(jié)合的方式。其中聽力占30%,筆試占70%。
我所任教的五年級兩個班考試成績還可以。最高分才100分,最低分只有28分,五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,五二班沒有尖子生,而且后進生也很多。作為任課老師,我有著不可失掉的責任。為此,我對試卷進行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學,對此次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)。
第一部分聽力部分:失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學生對句型掌握程度不夠熟練,故很難辨析相對應的應答語。
第二部分筆試部分:通過筆試部分的題,不難看出這些考察的都是學生應該掌握的最基礎(chǔ)的知識,也是前三個單元的重要知識點,中上等的學生做起來還比較順手,對于后進生而言,在基礎(chǔ)的'東西他也會出錯,說明對于后進生平時的訓練強度不夠、練習力度不夠、要求不夠。
作文題,是五年級學生初次接觸的題型,好多學生用的句子都不連貫,或者句子搭配不合適及句子的語法知識沒掌握好,寫的句子不對,失分很多。
二、在下面的教學中應該注意:
1、要進一步做好拉差補缺工作
在拉差補缺方面還要再多花些時間和精力,特別是對于待及格和剛過及格線的學生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學生以及家長的思想工作,爭取讓他們能有所進步,哪怕只是一點。
2、把教學工作做得更細致些
期中這份卷子是有一定難度的,學生的差異很明顯。但我知道,對于這兩個大班額的班級來說,如果難度再提高的話,就會出現(xiàn)更大差距。所以,在接下來的工作中,我應該針對不同層次學生的不同情況,因材施教,讓他們在自己原有的基礎(chǔ)上邁好自己的每一步,穩(wěn)步前進。
英語期中考試總結(jié)與反思6
一、試卷分析
本次英語試卷總體難度比較適中,一是句子部分,詞的用法和語法考得較全面;二是突出對重點語法知識的考查,著重考察上半學期所學的重點知識;三是注重能力,考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面;四是強調(diào)在一定的語境中使用學過的語言知識。在書面表達題中,學生有話可寫,不會感覺太難。
二、學生考試情況及問題分析
本次考試全級平均分64分,全級優(yōu)秀率11%,及格率是37%,全級最高分95,最低分29。
1.學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。
試題中的大部分題目主要還是考查學生基礎(chǔ)知識掌握的情況,但學生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實:如不少學生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤,特別是某些詞的變化形式,如“successfully”的錯誤率比較高,說明學生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達”部分,很多學生用英語表達基本意思的正確程度不高,出現(xiàn)了不少基本詞匯和時態(tài)的誤用,基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實,說明學生運用基本語言知識表達思想的能力有待于進一步提高。
2.學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。
根據(jù)閱讀理解第二篇短文的答題情況分析,不少學生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強。學生的`邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。
三、主要改進措施
1、充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,設(shè)計豐富多彩的教學活動,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
2、創(chuàng)造性地使用新教材,夯實英語基礎(chǔ),引導學生梳理知識,掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎(chǔ)知識,逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。
3、在平時要通過閱讀培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),并進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。盡可能減少書寫不規(guī)范等不必要的失分。
5、對于個別基礎(chǔ)薄弱的學生應給予學習的信心和耐心輔導,教師注意激發(fā)學習積極性,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法。在上課和平時作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。
英語期中考試總結(jié)與反思7
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。
1、解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的.分數(shù)全部拿過來。第三點:遇到難題,實在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好。通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復習又不全面,像XX這樣的知識點未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯,針對這點,以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,如XXX(針對本次考試錯誤的地方舉例),所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識拓展、靈活運用,這樣,才不會在下次考試中出現(xiàn)類似的問題。
總之,平時的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過下個階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績!
在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導材料,來提高我的英語成績。我想是不夠的,我應該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。我下次的目標是全年級150名之前。
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